中職學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)劃

-數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃方案深刻的變化，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、個性化的上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等的收集、處理、整合、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)-講義、課件等）到應(yīng)用（教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字-從教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)上看，我校還存在很多的問技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，構(gòu)建統(tǒng)一的信息門戶，集中信息資源管理、應(yīng)用理、學(xué)生成績管理、教師評價管理、教學(xué)評估管理等，開發(fā)時間約為一年，初期建設(shè)以教師基本信息管理、學(xué)生成績管理為主，后續(xù)增加教師評價、考核、教學(xué)評估等內(nèi)容。教務(wù)管理平臺建設(shè)完成后，我校-校園網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。根據(jù)學(xué)校實際情況，逐年來采用邊建設(shè)邊使用的方法，逐年投入，以點帶面，最終建成覆蓋全-財產(chǎn)管理、后勤信息管理、學(xué)校財務(wù)收支管理等內(nèi)容。這些管理系統(tǒng)1、統(tǒng)一管理：數(shù)字校園建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，涉及到計-等特點。因此必須做好分析和規(guī)劃工作，由專門部推廣應(yīng)用、修改完善等多個過程，因此整個建設(shè)過程個職能部門實現(xiàn)管理信息化，實現(xiàn)上下級部數(shù)字校園建設(shè)必須時刻堅持以應(yīng)用為主導(dǎo)、優(yōu)先確保應(yīng)4、資源共享：數(shù)字校園是一個龐大的系統(tǒng)，數(shù)字校園建設(shè)必有充分利用校園網(wǎng)絡(luò)來進行教學(xué)與管理，主要原因在于各種平臺建設(shè)的滯后。只有建設(shè)各種符合我校實際情況的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用-團隊來開發(fā)設(shè)計，是一個長期的不斷發(fā)展完善的絡(luò)平臺建設(shè)可以從學(xué)校最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)開始（比如2、硬件設(shè)備建設(shè)要逐步進行根據(jù)我校實際情況，硬件建設(shè)只能逐步進行，先以較少的資金解決較緊迫的問題，比如籌建多媒體教室、部分教室進行信息化改造等，以保證教師信息化教學(xué)的探索與嘗試為主。等學(xué)校資成熟的信息技術(shù)團隊和平臺開發(fā)團隊，無法支持各專業(yè)的信息化教學(xué)與管理工作。因此信息化人才的培養(yǎng)工作是建設(shè)和應(yīng)用數(shù)字-作學(xué)習(xí)的保障，提高全校教師的信息技術(shù)能力不僅僅是為了保證因此必須把教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)作為現(xiàn)階段我校的工作重點之制，避免培訓(xùn)的形式化，以真正提高教師信息技術(shù)能力，在未來設(shè)，形成網(wǎng)上教學(xué)管理、網(wǎng)上教學(xué)評價、學(xué)生成績管理等功能，實現(xiàn)化教學(xué)資源能力的培養(yǎng)-教學(xué)平臺內(nèi)含教學(xué)資源庫、網(wǎng)上教學(xué)活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境等。教學(xué)平信息化教學(xué)資源制作能力，讓教師自行開發(fā)適合我校實際的教學(xué)資絡(luò)教室，和一兩個電子閱覽室。這些設(shè)施的投入建設(shè)，可-們把辦公信息化建設(shè)作為數(shù)字化校園建設(shè)的最后一個環(huán)節(jié)，集中攻新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺。數(shù)字化校園的建設(shè)是教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人地域，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力?；谝陨系睦?校建設(shè)“數(shù)字化校園”以電腦網(wǎng)絡(luò)