家校共育的經(jīng)驗總結(jié)范文（7篇）

第頁共頁家校共育的經(jīng)歷總結(jié)范文〔精選7篇〕家校共育的經(jīng)歷總結(jié)范文〔精選7篇〕家校共育的經(jīng)歷總結(jié)1在我們老師們的共同努力下，本次家長會，于12月27日11：45圓滿完畢?，F(xiàn)總結(jié)如下：全班共36位學生，有一位學生家長請假，有一位不知何原因沒有聯(lián)絡(luò)上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀律很好，沒有互相說話交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現(xiàn)說明我班的學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。家長們認真聽取了安校長所做學校工作報告，回到班級后又進展了班級文化的參觀，聽取了語數(shù)英三科老師對教學工作方面的要求。作為班主任，我又向家長們匯報了這一年多來學生的進步與成長，及學校、學生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學校、老師對學生的教育工作。會后，許多家長都主動留下來進展交流，理解自己孩子在校表現(xiàn)，同時征求老師的意見，如何更好的教育子女。反思及改良方向：1、有的家長連續(xù)來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因為家庭教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長盡量來開。2、讓家長們填寫的《意見反應單》最好不要留有個人信息，以致于他們會不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學校舉行什么活動，加強平安保障等方面的建議與意見，建議學校采用無記名的形式來征求意見。3、因時間關(guān)系，沒有組織家長們對班級、孩子現(xiàn)存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比擬保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個平臺，讓家長說出心里話，做到互相交流，共同進步?？傊ㄟ^本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的理解，有效地加強了家長和老師的聯(lián)絡(luò)和交流，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，會后家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯(lián)絡(luò)，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，不斷改良自己的短處，使我們班級的教育教學工作及各方面才能進步到一個新的層次。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)2本學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也獲得了明顯的效果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、確定主題，開展活動開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養(yǎng)不教，誰之過？""如何培養(yǎng)小學生的良好習慣？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。二、召開家長會議，傳授家教方法本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論"養(yǎng)不教，誰之過？"通過講座，使廣闊家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)絡(luò)，又縮短了家長與孩子兩代人之間的間隔，糾正了家教中的一些失誤，獲得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)絡(luò)卡，親密家校聯(lián)絡(luò)本學期來，家長學校非常重視加強家校間日常的、聯(lián)絡(luò)。我們二年級的家長學校印發(fā)家校聯(lián)絡(luò)卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)絡(luò)卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，我們與挪動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。四、組織老師家訪，理解學生在家表現(xiàn)本學期來，我們老師對學生尤其是對后進學生，要求全體老師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地理解到學生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，進步了工作實效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能獲得最正確效果。雖然我們二年級的家長學校已獲得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣闊家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會獲得更大的成效。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)3開學以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有缺乏?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、明確領(lǐng)導小組，細化分工為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進展了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。二、完善規(guī)章制度“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并根據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。三、開展的工作1、老師培訓去年我們有局部年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進展了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)絡(luò)冊的使用。2、家長的培訓家校共育工作對于大局部家長來說是一個新穎的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進展了發(fā)動，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。3、標準家校冊學校統(tǒng)一購置了書皮，提取紙，做到全校標準統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，標準。4、抽查家校冊的使用家校冊已經(jīng)開場使用了，對于使用的情況，學校進展了抽查，從中找到了缺乏，有些家長還是不能很好地配合學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進展了反應，讓他們明白缺乏，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)4本次活動歷時三天，在全體老師的共同努力下，無論是班級文化建立，還是上課老師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉老師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，獲得圓滿成功。一、值得肯定的地方1、班級文化建立，在美術(shù)老師的指導下，正副班主任及局部學科老師的配合下，完成得比擬好。2、所有開課老師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。3、每天三、四節(jié)課守班老師認真負責，保證了學生的平安，沒出任何不平安事故。尤其是周二第三節(jié)課〔由于李加泉老師沒到場〕，只有甘克非、楊紅君兩位老師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位老師值守，放學后將教室清潔清掃后才分開。4、老師之間團結(jié)協(xié)作，一人上課，其他老師能互相幫助，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。5、大課間展示紀律好，組織有序，效果好。6、家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。二、今后還需注意的1、局部老師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比方說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操完畢和第三節(jié)課之間特亂，學生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任老師布置作業(yè)。2、安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節(jié)課沒有課。但個別老師不及時到場，造成開場學生混亂，紀律不好。3、家長聽課的凳子到如今還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對學校管理和老師教育教學的意見和建議：三、學校管理1、1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不平安隱患，要求學校將學生護送過馬路。2、希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對老師的責任心。3、希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。4、學校不應該只關(guān)注學生的文化成績，還應關(guān)注學生的品行、心理安康及生理變化等，培養(yǎng)學生的良好習慣。5、建議學?；锸硤F改善學生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。6、建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。四、老師教育教學1、老師中有體罰學生的現(xiàn)象。2、家長反映局部學科老師滿堂灌，作業(yè)多而機械重復，不注重學生的思維訓練和方法指導。〔這主要是六年級、四年級家長向數(shù)學老師提出的〕3、一、二年級的家長提出英語老師沒注意激發(fā)學生學習英語的興趣和習慣培養(yǎng)，學生不太喜歡英語課。4、局部老師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數(shù)學老師，家長提出讓這兩位老師多點笑容，老師害怕老師。5、局部老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。6、建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛答復下列問題的學生，對孩子要一視同仁。7、請老師要多使用校訊通，即使地與老師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8、個別老師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學生聽不清楚。9、多要求、指導孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀才能。10、局部老師上課拖堂現(xiàn)象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁老師不要拖堂?？傊敬位顒邮艿筋A期效果，真正進展家校溝通、家?；?，搭建社區(qū)、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子安康成長。讓家長親身體會課堂教學氣氛，理解學校，理解班級，理解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與開展趨勢，縮短學校與家庭的間隔，展示師生風采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)5今年開學初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，結(jié)合教育和體育局施行方案和中心校施行方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實情況匯報如下。一、建立組織，健全制度為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領(lǐng)導小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進展了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責、家長學校工作制度等等，并根據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共建共育共享工作方案。二、強化責任，落實培訓1.老師培訓我中心校一直特別重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟悉，也沒有專業(yè)的引領(lǐng)，因此我們分別對班主任和科任老師進展了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)絡(luò)的方法和途徑等專業(yè)知識，讓全體老師學會方法，以便于家校共育工作的順利開展。2.家長的培訓我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關(guān)注孩子的學習成績，往往無視了對孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W方面的專業(yè)知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進展了發(fā)動，然后，又以班級為單位，由班主任老師對所有家長做了有關(guān)如何落實好家庭教育的相關(guān)培訓，引領(lǐng)家長認同教育是為了實現(xiàn)個人全面開展的教育理念，要學會科學教子的方法。三、深化調(diào)查，完善包保家訪是學校和家長聯(lián)絡(luò)的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更結(jié)實，我校一直堅持家訪制度。學校規(guī)定：班主任每學年對學生要輪訪一次。我們要求老師家訪時要做到“三不”和“三要”?！叭弧笔侵福翰桓鏍睢⒉豢燎蠹议L、不指責學生?！叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉(zhuǎn)入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。家訪前，老師對學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等方面要全面理解，做到了如指掌。今年4月末到5月初我中心校組織了學生大家訪工作，讓班主任、科任老師走到學生家中，理解每個學生的家庭狀況，并挑選出了重點關(guān)注學生30人，其中包括學習困難生、生活困難學生、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任老師重點關(guān)注這些孩子以外，學校還建立了領(lǐng)導包保體系，每個領(lǐng)導包保5個學生，要保證這些孩子不能因為經(jīng)濟原因上不起，要保證這些孩子學習上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經(jīng)過一段時間的幫扶，這些受到重點關(guān)注的學生思想上樂觀向上，學習上自信滿滿，已初見成效。四、創(chuàng)新途徑，建立網(wǎng)絡(luò)時代在開展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探究家校溝通的新途徑。一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國挪動“校訊通”將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學校之間的雙向互動。二是利用QQ、微信或加強老師與家長的聯(lián)絡(luò)。學校要求每個班主任都建立家長QQ群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在QQ或微信上和全班家長聯(lián)絡(luò)一次。三是鼓勵每一位老師建自己的博客〔空間〕，與家長進展網(wǎng)上互動。老師通過博客既可以學習教育教學理論，豐富專業(yè)知識，理解外地教學信息，開闊視野，把老師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于老師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長〔特別是外出打工的'家長〕聯(lián)絡(luò)，如今我們中心校大局部老師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長討論孩子的教育問題。四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都安排一次家長開放日活動，有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經(jīng)歷介紹；有的班級讓品學兼優(yōu)的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。家長開放日都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。五、關(guān)愛有家，關(guān)注成長結(jié)合局關(guān)愛+活動，我中心校以“多一份關(guān)愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學校、家庭、社會協(xié)同共育機制，多措并舉，溫暖一顆童心，感動一個家庭，成就一個夢想，施行“一對一”的關(guān)心、關(guān)心和關(guān)愛學生行動，并在學校里建立起了“關(guān)愛之家”，設(shè)立了專門的屋子，里面安裝了愛心、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特殊群體的孩子提供一個慰藉心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。六、親子共讀，攜手同行學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。結(jié)合寬城滿族自治縣教育和體育局“建黨百年，讀紅色經(jīng)典”和“校園關(guān)愛+”相關(guān)活動要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校倡導在廣闊師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造濃重的讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面安康地成長。5月24日局部學生家長、各校園班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心小學，共同組織了“快樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校園也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。七、校企聯(lián)誼，共筑成長社會和學校是密不可分的，學校的開展離不開社會的關(guān)注。在劉曉芹校長的積極協(xié)調(diào)下，承德市山東商會愛心企業(yè)家代表十余人，帶著滿滿的關(guān)愛，來我中心校開展愛心助學捐贈活動。愛心企業(yè)家詳細理解了貧困學生們的學習表現(xiàn)和家庭狀況，鼓勵他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，做生活的強者，努力學習，發(fā)奮圖強，從小立志，長大后為社會建立多作奉獻。學生們表示要認真學習，做德、智、體、美、勞全面開展的一代新人，長大后，以感恩之心回報社會。我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點”、“畢業(yè)班誓師大會”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導”等活動，雖然獲得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮家長學校的作用，進一步探究家校共建的新形式、新途徑、新方法，認真落實好家校共建共育共享的相關(guān)活動，辦好人民滿意教育。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)6開學以來，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有缺乏?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、明確領(lǐng)導小組，細化分工為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進展了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。二、完善規(guī)章制度“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并根據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。三、開展的工作1、老師培訓去年我們有局部年級參與了家校共育工作，但是今年一至六年級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟悉，所以我們對班主任老師進展了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)絡(luò)冊的使用。2、家長的培訓家校共育工作對于大局部家長來說是一個新穎的事物，如何去理解、參與這項工作，許多家長都是一頭霧水，所以針對這種情況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家長進展了發(fā)動，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。3、標準家校冊學校統(tǒng)一購置了書皮，提取紙，做到全校標準統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，標準。4、抽查家校冊的使用家校冊已經(jīng)開場使用了，對于使用的情況，學校進展了抽查，從中找到了缺乏，有些家長還是不能很好地配合學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤，把這些檢查結(jié)果給班主任進展了反應，讓他們明白缺乏，及時改正，以便更好地開展家校共育工作。家校共育的經(jīng)歷總結(jié)7安康的心理素質(zhì)是學生全面開展的根底。我校的心理安康教育工作以完善學校心理安康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以進步老師的心理安康程度、促進學生健全人格開展為目的，遵循小學生身心發(fā)育特點和認知規(guī)律，通過多種途徑扎實開展心理安康教育、家校共育系列活動，幫助學生進步心理素質(zhì)，排除消極影響，促進學生和諧而全面的開展。一、加強組織領(lǐng)導，提升心理安康教育意識1、重視管理。學校非常重視心理安康教育工作，從行政和專業(yè)兩個層面組建了心理安康教育的管理體系。行政管理層級為：校長、主任、各班班主任。加強組織管理，全面、穩(wěn)步推進學校心理安康教育。2、適當加大投入。學?，F(xiàn)有心理輔導專用室一間，裝備了電腦、拳擊沙袋、沙盤等心理調(diào)節(jié)的裝備。為了營造心理輔導室舒適、寬松的氣氛，安裝了美麗的風景窗簾，為學生提供溫馨的心理輔導氣氛。二、加強培訓，進步老師心理安康教育的才能加強師資隊伍建立是搞好心理安康教育工作的關(guān)鍵。學校建立了在校長領(lǐng)導下，以班主任兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參與的心理安康教育工作機制。1、培養(yǎng)專、兼職老師。心理安康教育有很強的專業(yè)性，工作中必須遵循原那么，應用一些專業(yè)技能，學校本學期選派張洋老師參加縣心理安康教育老師進階培訓，其他老師還積極參加202_年5月25日的省教育廳開展的心理安康教育日宣傳活動。2、建立班主任例會學習制度。在班主任例會時，開展心理安康教育專項學習任務，組織班主任討論如小學生常見心理問題，學習心理問題，如何進步小學生學習自我效能，小學生自我意識心理輔導等，進步老師開展心理安康教育的才能。3、重視課堂教學浸透心理安康知識，課堂教學不僅是傳授科學知識，也是進展心理安康教育的主渠道，通過心理安康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。三、開展宣傳教育，普及心理安康知識1、積極利用校園播送，網(wǎng)絡(luò)平臺，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理安康知識，培養(yǎng)學生的心理安康意識，從而營造積極，安康，向上