教科版科學(xué)四年級上冊第一單元 聲音 測試卷附參考答案（完整版）

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.把手放在耳后并朝著聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會(huì)（

），由此，我們可以知道耳郭的作用是收集聲波。A.更模糊

B.更清楚

C.更快2.如圖所示，編鐘是中國古代大型打擊樂器。用木錘敲打，能發(fā)出不同的樂音。圖中能敲出的音高最高的編鐘是（

）。A.①

B.②

C.③3.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（

）。4.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動(dòng)5.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵6.敲打音叉會(huì)發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽到一段余音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.音叉停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時(shí)間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動(dòng)了一段時(shí)間7.下面的樂器中，（

）不是通過空氣振動(dòng)發(fā)出聲音的。A.口琴

B.小號(hào)

C.豎笛8.描述聲音高低的是（

）。A.音高

B.大聲

C.音量9.同一個(gè)物體，振動(dòng)幅度越（

），發(fā)出的聲音越強(qiáng)。A.大

B.均勻

C.小10.音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，這主要是依據(jù)（

）。A.聲音的強(qiáng)弱不同

B.聲音的高低不同

C.不同物體發(fā)出聲音不同二.填空題(共10題，共48分)1.音叉是一種（

）的儀器，是用來（

）樂器和（

）音高的。音叉上的字母代表（

），數(shù)字代表音叉每秒（

）。2.龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面（

）產(chǎn)生的。3.根據(jù)聲音的產(chǎn)生可分為：（

）、（

）和（

）三大類。4.音調(diào)是由物體振動(dòng)的（

）決定的。同一物體，振動(dòng)越快，音調(diào)越（

）；振動(dòng)越慢，音調(diào)越（

）。5.人的耳朵分為（

）、（

）、（

）。6.聲音的產(chǎn)生是由（

）引起的。7.用同樣的力敲打長短不同的兩根鐵管，長鐵管發(fā)出的聲音（

），短鐵管發(fā)出的聲音（

）。

A.高

B.低

C.強(qiáng)

D.弱8.從外到內(nèi)，耳的結(jié)構(gòu)是由（

）、（

）、（

）三部分組成。9.人耳中的（

）很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。10.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從“話筒”傳到“聽筒”的。三.判斷題(共10題，共20分)1.我們做的土電話能聽到對方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇魯U(kuò)大了。（

）2.琴弦的粗細(xì)不同，振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低也不同。（

）3.用力拉自制二胡的琴弦就能發(fā)出較強(qiáng)的聲音。（

）4.喇叭發(fā)聲時(shí)能彈起泡沫小球。（

）5.物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（

）6.耳郭屬于中耳的一部分。（

）7.聲音的大小在科學(xué)上叫聲音的強(qiáng)弱，聲音的高低我們稱為音高。（

）8.聲音只能向前傳播。（

）9.彎曲鋼尺是可以使鋼尺發(fā)聲的方法之一。

（

）10.耳廓可以放大聲音。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列對應(yīng)的內(nèi)容連起來用力撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音弱輕輕撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音強(qiáng)彈撥伸出桌面距離長的尺子

聽到的聲音高彈撥伸出桌面距離短的尺子

聽到的聲音低五.填表題(共1題，共10分)1.根據(jù)你對耳朵的了解，完成下表。六.簡答題(共5題，共26分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？3.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？4.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？5.為什么女生的音高比男生高？七.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭埥忉屍渲械脑怼０?綜合題(共3題，共29分)1.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。2.1.填寫（振動(dòng)尺子—我能聽到和看到的）記錄數(shù)據(jù)。2.根據(jù)我們的觀察結(jié)果繪制圖表。3.通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表與柱狀圖，我們發(fā)現(xiàn)：（

）。3.小明在學(xué)校器材室發(fā)現(xiàn)了一根鋼絲被纏繞在兩根鐵釘上（如下圖），簡單的彈撥后發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)出音高變化的聲音，于是小明認(rèn)真進(jìn)行了探究。1.按住位置A時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的聲音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)鋼絲的振動(dòng)頻率（

）（填“快”或者“慢”），發(fā)出的聲音會(huì)（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按壓鋼絲；直接彈撥，那么發(fā)出的聲音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想讓鋼絲發(fā)出由低到高連續(xù)變化的聲音，彈撥位置不變，他手指按壓的順序應(yīng)該為（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.C6.C7.A8.A9.A10.C二.填空題1.發(fā)聲；調(diào)試；測試；音調(diào)；振動(dòng)的次數(shù)2.振動(dòng)3.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音4.快慢；高；低5.外耳；中耳；內(nèi)耳6.振動(dòng)7.B；A8.外耳；中耳；內(nèi)耳9.鼓膜；振動(dòng)10.棉線三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.聲音；聲波；振動(dòng)；信號(hào)；大腦六.簡答題1.固體、液體、氣體。2.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。3.聲音會(huì)消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。4.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動(dòng)頻率就越快，聲音就越高越脆。5.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。七.材料題1.物體的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高