二年級(jí)下冊(cè)書法藝術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)

名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案33、教師講解書寫要領(lǐng)。二年級(jí)書法藝術(shù)第十六課左鄰右舍

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷左右結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握上左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。3、培養(yǎng)良好是書寫習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示偏旁，回憶偏旁的書寫特點(diǎn)今天我們來學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律.比較左右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)二、新授左右等寬認(rèn)識(shí)四個(gè)左右等寬的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。新、故、群、欲。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫新、故、群、欲。左瘦右胖認(rèn)識(shí)四個(gè)左瘦右胖的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。任、情、狗、語。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫任、情、狗、語。左胖右瘦認(rèn)識(shí)四個(gè)左胖右瘦的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢??？?、歌、引、都。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫刻、歌、引、都。左小右大認(rèn)識(shí)四個(gè)左小右大的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。林、雙、朋、從教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫林、雙、朋、從左上提認(rèn)識(shí)四個(gè)左上提的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩：?、聽、曉、嶺。教師板演并小結(jié)。生書空寫胡、聽、曉、嶺。三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷左中右結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握左中右結(jié)構(gòu)漢字的書寫要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。3、培養(yǎng)良好是書寫習(xí)慣。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)字，回憶左右結(jié)構(gòu)字的書寫特點(diǎn)今天我們來學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律.比較左右結(jié)構(gòu)字和左中右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)二、新授名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案22、表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。22、表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字認(rèn)識(shí)五個(gè)左中右結(jié)構(gòu)字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、辯、街、晰、謝教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)。生書空寫胡、聽、曉、嶺。學(xué)習(xí)規(guī)律1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、教師小結(jié)規(guī)律。3、規(guī)律：左中右、都變瘦、分高低、巧結(jié)構(gòu)。練寫生字各自試寫一個(gè)，再分組交流。匯報(bào)自己的書寫體會(huì)。學(xué)生展示自己寫的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。教師組織學(xué)生語言，并小結(jié)三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)1、展示優(yōu)秀作業(yè)。名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案名施精繳一優(yōu)秀教案教學(xué)反思：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)的合體字，并掌握它們的書寫規(guī)律。在這一部分教學(xué)中，教師要抓住特點(diǎn)，結(jié)合插圖進(jìn)行講解，書寫要領(lǐng)尤其要講解清楚。第十七課樓上樓下

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷上下和上中下結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)漢字的書寫要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字形體美的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書寫特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。比較左右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)。二、新授上下結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)八個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。吳、花、昌、炎、冒、全、基、傘。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫吳、花、昌、炎、冒、全、基、傘。。上中下結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)四個(gè)上中下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。燕、喜、靠、意。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫燕、喜、靠、意。三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。教學(xué)反思：關(guān)于“評(píng)一評(píng)”，本課的選字，書寫難度稍大，學(xué)生聯(lián)系后，教師要從整體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，只要基本端正，上下搭配合適即可。對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)，少批評(píng)。第十八課家里家外第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字的書寫規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。讓學(xué)生感受漢字的形體美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書寫特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)兩面包圍字的規(guī)律。二、新授（一）兩面包圍——左包右認(rèn)識(shí)八個(gè)兩面包圍左包右的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。度、扁、虎、病、毯、遷、延、趙。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫度、扁、虎、病、毯、遷、延、趙。（二）兩面包圍——右包左認(rèn)識(shí)四個(gè)兩面包圍右包左結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。栽、式、武、句。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫燕、喜、靠、意。三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字的書寫規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。讓學(xué)生感受漢字的形體美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示兩面包圍結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書寫特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。比較兩面包圍字不同點(diǎn)。二、新授三面包圍——上包下認(rèn)識(shí)三個(gè)三面包圍上包下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩Ｍ?、風(fēng)、問。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫同、風(fēng)、問。三面包圍——下包上認(rèn)識(shí)三個(gè)三面包圍下包上結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩?、畫、幽。教師板演并小結(jié)生書空寫兇、畫、幽。三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字的書寫規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書寫實(shí)踐中。讓學(xué)生感受漢字的形體美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍的漢字，學(xué)生回憶書寫特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。比較兩面包圍結(jié)構(gòu)和三面包圍結(jié)構(gòu)不同點(diǎn)。二、新授全包圍認(rèn)識(shí)三個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。囚、回、困。教師講解書寫要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書空寫囚、回、困。三、練功房1、照著樣子寫一寫。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。四、我來露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。教學(xué)反思；“我來露一手”部分，除教材上提供的漢字外，教師也可以多提供一些包圍結(jié)構(gòu)的字，讓學(xué)生練習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行歸類時(shí)，再次提示書寫方法以及不同類型的漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第十九課字從生活來第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察有趣的字例，了解一些關(guān)于漢字起源和演變的基本知識(shí)。2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字形體美的認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生認(rèn)識(shí)和書寫漢字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字表意特征的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生滲透從字形推斷字義的識(shí)字方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、出示圖片，學(xué)生認(rèn)真觀察。2、教師指導(dǎo)讓學(xué)生猜猜是什么漢字。3、教師小結(jié)：像畫一樣的字就是象形字。二、講解（一）學(xué)習(xí)象形字——刀、斤、瓜、虎、衣、眉。1、展示漢字演變的過程。2、引導(dǎo)學(xué)生了解造字方法。3、教師講解書寫要領(lǐng)。4、生書空刀、斤、瓜、虎、衣、眉。5、練功房——照著樣子寫一寫。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)指事字——刃、本、上、下。1、展示漢字演變的過程。2、引導(dǎo)學(xué)生了解造字方法。3、教師講解書寫要領(lǐng)。4、生書空刃、本、上、下。5、練功房——照著樣子寫一寫。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)會(huì)意字——寒、采、休、析。1、展示漢字演變的過程。2、引導(dǎo)學(xué)生了解造字方法。3、教師講解書寫要領(lǐng)。4、生書空寒、采、休、析。5、練功房——照著樣子寫一寫。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、我來露一手。四、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生。教學(xué)反思：本課繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)漢字起源和形體演變的基本知識(shí)，主要向?qū)W生講解有關(guān)象形字、指事字、會(huì)意字的構(gòu)造方法?？紤]到低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平，本課繞開了以上文字學(xué)的概念，而是從具體字入手，在潛移默化中向?qū)W生滲透知識(shí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二十課我們來辦小書展第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過開展一次完整的書法活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的藝術(shù)感受、書寫實(shí)踐和自我評(píng)價(jià)聯(lián)系起來。全面檢驗(yàn)第一學(xué)段硬筆書法的學(xué)習(xí)成果，為第二學(xué)段寫鋼筆字、毛筆字打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一：情境導(dǎo)入小朋友們，我們練習(xí)書法已經(jīng)快兩年了。現(xiàn)在比比看誰的字進(jìn)步大。今天我們來辦小書展。二：語文作業(yè)的具體要求從以往的作業(yè)本中選出優(yōu)秀的作品。也