關(guān)于學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇

關(guān)于學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇

學(xué)期語(yǔ)文工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面貫徹縣教研室規(guī)劃、學(xué)校連續(xù)深化課改工作思路和教育處全面實(shí)施分層教學(xué)和實(shí)施導(dǎo)學(xué)案規(guī)劃及實(shí)施細(xì)則為基準(zhǔn)，以討論在分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合為工作重點(diǎn)，從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運(yùn)用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等方面進(jìn)展討論，努力提高導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用效果，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性；結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際狀況，重點(diǎn)討論分層教學(xué)狀況下“1+6”教學(xué)模式下的語(yǔ)文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作重點(diǎn)：分層教學(xué)環(huán)境下語(yǔ)文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用和“1+6”教學(xué)模式融合。利用公開課、研討課、專題爭(zhēng)論等形式討論導(dǎo)學(xué)案編制和運(yùn)用各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)問題，發(fā)覺問題、討論問題、改良問題，提高導(dǎo)學(xué)案的使用效率。積極組織和參與兄弟學(xué)校區(qū)域合作，借此向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷提高我們的課改理念和課改力量和步伐。

連續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進(jìn)閱歷，提高教師們對(duì)導(dǎo)學(xué)案的熟悉和運(yùn)用水平。結(jié)合其他學(xué)校閱歷結(jié)合我校實(shí)際，做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的討論和實(shí)施，努力提高我校語(yǔ)文成績(jī)。

三、詳細(xì)措施

1、積極學(xué)習(xí)和討論分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論學(xué)問和實(shí)施閱歷。探討分層教學(xué)模式，討論導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的討論工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、初三年級(jí)組要盡早討論中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做到有的放矢。

學(xué)期語(yǔ)文工作規(guī)劃篇2

新的學(xué)期又開頭了，經(jīng)過(guò)了一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，無(wú)論從教材還是對(duì)學(xué)生的把握，我自認(rèn)為都有了肯定的進(jìn)步，在新學(xué)期開頭之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程進(jìn)展規(guī)劃如下，本規(guī)劃包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求，四是教學(xué)詳細(xì)措施，五是教學(xué)進(jìn)度安排。

一、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的”秋天；學(xué)校生活愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；愛護(hù)環(huán)境、愛惜動(dòng)物；喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、識(shí)字、4-5篇課文及“語(yǔ)文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際，展現(xiàn)臺(tái)等內(nèi)容都圍圍著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮風(fēng)光、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積存語(yǔ)言，啟發(fā)思維，培育語(yǔ)文實(shí)踐力量。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由效勞于教師的教轉(zhuǎn)向效勞于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)覺、探究?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺(tái)”一欄，給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的時(shí)機(jī)。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量熟悉450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求熟悉的字表達(dá)根本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生48人，其中男同學(xué)22人，女同學(xué)26人。大局部同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，仔細(xì)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有肯定的識(shí)字根底和閱讀力量，但也有一些學(xué)生識(shí)字力量欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改良。班里國(guó)彤彤、國(guó)澤龍、杭玉潔、國(guó)雪曼、田佩琪、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，成績(jī)優(yōu)良，國(guó)彤彤等朗讀較好。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。

4、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積存詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來(lái)，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊(cè)教科書是以專題形式編排的，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培育學(xué)生哪些方面的力量、習(xí)慣，怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，在表達(dá)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)展哪些學(xué)習(xí)預(yù)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的識(shí)字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫力量，同時(shí)應(yīng)把培育興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、樹立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)期語(yǔ)文工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行無(wú)為縣課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革”的精神，以學(xué)生進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀力量為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四種力量，有意識(shí)地盡力對(duì)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)文學(xué)問的序列性訓(xùn)練，培育學(xué)生綜合學(xué)習(xí)力量。

2.打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)體，堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科學(xué)問熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝制服學(xué)生”的過(guò)硬的語(yǔ)文教師隊(duì)伍；注意教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

4.注意“校本課程”的討論，開發(fā)出切合本校實(shí)情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績(jī)上一臺(tái)階。

三、規(guī)劃內(nèi)容及實(shí)施

（一）重點(diǎn)工作

1.仔細(xì)落實(shí)“高效課堂”方案，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安

排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時(shí)間的效率；以作業(yè)討論為突破口，落實(shí)輕負(fù)、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2．狠抓教學(xué)質(zhì)量，特殊注意初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實(shí)。

3．抓實(shí)教科研，連續(xù)“高效課堂”的校本討論。

（二）常規(guī)工作

本著輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)性和可操作性，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教育處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)工程，以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要仔細(xì)落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革”的精神、落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”、仔細(xì)對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評(píng)課、公開課、業(yè)務(wù)進(jìn)修等，特殊要重視作業(yè)批改的反應(yīng)、訂正。留意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

1．備課

①不斷強(qiáng)化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。備課組活動(dòng)要采納“五環(huán)節(jié)”活動(dòng)法：備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課——研課模式。備課組長(zhǎng)召開并主持集體備課會(huì)議，爭(zhēng)論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要預(yù)備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體爭(zhēng)論、整合，認(rèn)為可行后，形本錢單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，

教師們以此案為藍(lán)本結(jié)合自身的特點(diǎn)形成自己有特色的教案。備課組長(zhǎng)還要依據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)展相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書室閱讀。

②標(biāo)準(zhǔn)備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評(píng)定等級(jí)。

③加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前爭(zhēng)論、課后溝通。主見上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)擇優(yōu)上傳到年級(jí)公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。重反思，提倡寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。

2.上課

仔細(xì)做好課前預(yù)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，制造學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的時(shí)機(jī)。鼓舞以閱讀和寫作為突破口進(jìn)展的一切教育教學(xué)嘗試與探究，鼓舞其他有創(chuàng)意的課型。

3.聽課

撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實(shí)錄、點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)。每月檢查一次。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對(duì)性，要表達(dá)分層設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)批改準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給學(xué)生。留意切合本校學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)練習(xí)并留意資料的積存。

②作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有共性化的評(píng)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。

③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，狀況準(zhǔn)時(shí)匯總教務(wù)處。⑤各備課組制定出符合本年級(jí)特點(diǎn)的《語(yǔ)文作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，在爭(zhēng)論定稿后實(shí)施，以標(biāo)準(zhǔn)這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.扎實(shí)有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，搭建學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。各備課組在開學(xué)