2023年教育實習工作總結(jié)范文2000字（通用篇）

2023年教育實習工作總結(jié)范文2000字（通用篇）總結(jié)的特點

（1）自身性?？偨Y(jié)都是以第一人稱，從自身動身。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內(nèi)容行文來自自身實踐，其結(jié)論也為指導今后自身實踐。

（2）指導性。總結(jié)以回顧思索的方式對自身以往實踐做理性相識，找出事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，取得閱歷，避開失誤，以指導將來工作。

（3）理論性?？偨Y(jié)是理論的升華，是對前一階段工作的閱歷、教訓的分析探討，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高相識，以正確的相識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。

（4）客觀性?？偨Y(jié)是對實際工作再相識的過程，是對前一階段工作的回顧。總結(jié)的內(nèi)容必需要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必需以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析狀況、總結(jié)閱歷。

教化實習工作總結(jié)范文2000字（通用12篇）

一段充溢而勞碌的實習生活結(jié)束了，回顧這段時間的實習經(jīng)驗，收獲的不僅歲月，還有成長，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結(jié)。那么實習總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家整理的教化實習工作總結(jié)范文2000字（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

教化實習工作總結(jié)1

時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結(jié)束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且須要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完備的句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增加了實習過程中我的學習。

首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服?；亟淌視r，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。吃飯時，要遵守習慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺方面，要剛好提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不當心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分驚慌，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

在其次次講課時，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和指責要剛好和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理，幼兒在園的表要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡單。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取全部人的誠意。

欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教化和成長，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補缺口。

實習結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我許多許多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶！天下沒有不散的宴席??！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實習的幼兒園！我恒久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明白方向，給了我學習的x，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師！

教化實習工作總結(jié)2

幼兒園的實習即將結(jié)束。回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先。我始終很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍。玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴。做錯事情了我也會致歉。與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字。跟前跟后地纏著我問東問西。放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關切孩子。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一打算好。虛心接受帶班老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：

1、對于教學活動看法仔細，備課和打算充分。

2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和打算教案、教具時，也以這個為動身點。

6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子增減衣物。回到教室里，督促孩子去洗手。喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習慣。吃飯時，視察每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時寧靜，不挑食，細嚼慢咽。守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。

教化實習工作總結(jié)3

一、教化實習基本狀況

（一）實習任務

我到幼兒園的第一天就起先了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動安排，活動流程，熟識實習所在班級的基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。在這一個星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園起先我就起先了做保育工作，并嘗試和見習班級的小摯友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）保育工作實習，實習的其次周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作許多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，須要細心與耐性。我每天仔細的協(xié)作保育老師一起主動的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照看中特別重要。例如這幾天的早晚溫差改變大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的緣由，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時寧靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些狀況保育老師都要仔細細心把握，剛好為孩子增減衣服；同時要留意每個小摯友的身體和精神狀況，發(fā)覺有不適的剛好通知園長和家長剛好處理。

（三）教化及班級管理工作，一周的保育實習后，顧園長支配我參加小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我起先嘗試帶班教學和管

理。在這一個星期里，我結(jié)合之前見習的見聞，在初步熟識班級授課方式、教學安排后，寫出自己具體而完整的教案；跟指導老師溝通溝通學習班級管理的方法、教化教學方法。在此期間，我主動的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的看法，仔細的修改自己在設計課程出現(xiàn)的錯誤，并主動尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必需駕馭孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的新奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得仔細思索和探討的問題。為此我特意參考了許多關于幼兒心理的資料。我變更一貫與成人溝通的方式，學習用觀賞的眼光去看孩子，剛好確定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采納同等溝通的方式去溝通，去告知他們?nèi)绾巫龅酶?。其實孩子比成人更簡單接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美妙的世界。

（四）家長與社區(qū)工作，建立良好的家園合作關系，充分整合家園教化資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有看法。我為此和周園長去了家訪，跟他溝通孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康歡樂成長溝通相互看法。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清晰表達自己合理的意圖，家長都是樂意協(xié)作的。顧園長對我說的一席話讓我感受很深：我們要敬重每個家長的看法，但不要盲從或過于遷就家長的看法。有不同見解，溝通是最好的方法。

二、教化實習中取得的成果與收獲

1、凡事怕仔細和愛。只要有愛心，再苦也是樂。

2在教化教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐性指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教化生涯會起到重要的作用。

三、教化實習中的不足與教訓

1、在活動中，有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的留意力，不夠

貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變實力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應當加強改進和留意。

2、對每個孩子的關注還不夠，應當隨時隨地的留意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。

四、下一步努力目標與整改措施

1、讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有肯定的起伏改變，能夠吸引幼兒，適當變更自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。

2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學問面。在以后的過程中，我應當多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)實力。

3、對幼兒良好行為習慣的培育、紀律意識的培育及班級的管理，都是我應當在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

教化實習工作總結(jié)4

時間過得好快啊，一轉(zhuǎn)瞬在xx的時間已經(jīng)過去了三個星期了，可是立刻又要離開了，真是有點舍不得。剛起先到的時候，大家對我這個不速之客不是很歡迎。但是到現(xiàn)在，我跟同事之間已經(jīng)慢慢地熟識了，大家不再像剛起先的時候那樣排斥我了，無論是工作上還是平常的說話溝通上，我都看得出來。從剛起先的冷漠，愛理不理，到現(xiàn)在會主動跟我溝通，說話都很友好客氣，的確是一個不小的改變。當然首先是我跟他們主動溝通，跟他們學習，我沒有拒絕過一個懇求我?guī)兔Φ耐拢M管我曾經(jīng)幾次被拒絕過懇求別人的幫忙，我想這個并沒有關系，因為我始終信任一句話，那就是“金誠所至，金石為開”。

在這三周的時間里，我沒有白白地奢侈，而是學習了許多東西，做了許多事。我想首先就是籌劃打算錯別字大賽的活動，總的'來說還是做得不錯的，大家也都是認可我的實力的，只是細微環(huán)節(jié)上可能考慮的還有一點點欠缺，這個我想也不是問題，漸漸可以改進的，終歸現(xiàn)在我的閱歷還不是很豐富，剛出來工作嘛。這須要一個比較長的積累的過程，不能急于求成的。

在這三周的時間里，這里的全部基本工作我基本上都接觸到了，大到負責錯別字大賽，小到外出買東西等等。下面是我接觸到的一些基本工作，我要做一個總結(jié)，包括做得好的地方和須要改進的地方。

我記得剛來的其次天早上，大王老師就跟我說，可能我覺得新老師剛剛進來不知道做些什么，但是新老師要做得事情是最多的，不應當讓其他老師來告知我要做什么，而是我要主動去做任何可以做的事。比如書架的書亂了，我看到了之后就要主動去整理；再比如說看到教室里桌子凳子歪了，要就應當主動去擺放整齊，這些都是不須要提示的。大王老師說的不錯，新老師的確應當主動去做一些事，而且要做的事是許多的。我慢慢地體會到了這一點，也慢慢地主動去做這些事。

我最先接觸到的工作就是接送。到的其次天早晨，我就和值周老師一起到樓下去接孩子，給他們簽到，敲星星。我說過的最多的幾句話是：早啊，請把你的作文本拿出來哦，給你敲小星星。到了差不多八點半的時候，就要上樓到教室里核對到班的名字，剛起先我總是走到教室里面去，這樣就會產(chǎn)生一個不利的東西，就是我看不到這時進來的到其他教室的孩子，所以核對的時候就要站在教室門口，這樣既能點名又能看到這時到的孩子，把簽到補上。

打電話的時候要留意的東西也是許多的。剛起先的時候，我總是在辦公室里面或者星星屋旁邊的電話機上打電話，跟家長核對孩子上課來的狀況。這樣孩子進來我就會看不見，后來還要打電話問家長這些已經(jīng)進來的孩子來上學了沒有，這是很愚蠢的，也是特別不合理的做法。家長就會想，我的孩子明明已經(jīng)出去很長時間了，這時也應當?shù)搅耍聦嵣纤麄円驳拇_到了，怎么還打電話過來問呢，他們的這個工作是怎么做的啊，他們xx園的老師怎么這么不負責的啊，連孩子到學校了都不知道，這樣的話家長就會對我們產(chǎn)生看法了，假如久而久之的話，可能就要考慮下學期還去不去xx園上課了，這對我們的影響是很大的。當然，打電話的時候的說話方式和語氣也是特別重要的。首先打電話的流程必需要正確。剛起先的時候，我甚至出現(xiàn)過沒有說出這里是xx園，我是xx園的老師這種狀況，這時特別低級的錯誤，盡管家長知道我們這里是xx園，但是出于最基本的禮貌，我們都是必需要說的。當然后來就沒有再出現(xiàn)過這種事情了。還有打電話時的說話的語氣，為此，大王老師還特地請小艾老師給我示范了一下。說話時必需要用溫柔的語氣，而且要用那種非常關切孩子的語氣。剛起先我的確說不出來，而且聲音始終很響，都快要把人家給嚇到了。始終練了好久，我才漸漸地符合了要求。

課間管理和放學時的秩序的維持，我也體會了許多。課間孩子們休息時，他們會在走廊和大廳之間奔跑或追逐打鬧，地板很滑，不解除會出現(xiàn)孩子摔倒撞傷等等狀況，所以這個時候老師要特殊留意。班主任老師就要走出來，或者和孩子們聊閑聊說說話，或者就和孩子們一起玩耍，就是不能讓他們快速奔跑追逐打鬧的。每次放學的時候，我都會走出辦公室，到大廳維持秩序。孩子們除了家長上樓來接走的，另外自己回家的和家長在樓下等的，都要在不接送表上登記，這個是必需的，我們也是為了孩子的平安著想。孩子是我們的天，我們的地，我們的興衰存忙也是取決于他們的，所以肯定不能在平安問題上出現(xiàn)一點狀況。有的時候我見只有一兩個孩子了，他們又在看電視，我就會回到辦公室了，這樣做其實也是不對的。大王老師說過，只要有一個孩子或家長在，我們就要在大廳里，而不能坐在辦公室里。因為我們可以和他們主動地進行溝通，主動地去聊聊孩子們在學校的學習和表現(xiàn)，或者是家里的學習生活狀況，因為孩子是我們和家長共同關注的對象，這也是我們比較特別的服務，樹立了良好的形象，就會有很好的口碑，這也是一種無形的宣揚，也是最好的宣揚。

教化實習工作總結(jié)5

帶著對將來的向往和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，細心、耐性的幫助每個幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及的生活小學問、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

其次：教化工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓。

第三點，聽課。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學實力的一個絕好方法，多聽課才能多積累閱歷，取長補短，所以對每次聽課機會我都非常珍惜，聽過許多節(jié)課后，收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平常我也常常向老老師請教教學上的問題，這些老前輩們都特別熱忱的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，學問和閱歷都不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學好問精神，主動吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關切和愛惜他們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務好每一位家長，經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當主動向有閱歷的老師多學習，努力提高教學水平。12

教化實習工作總結(jié)6

實習時間：

20xx年xx月至xx月

實習對象：

xx幼兒園xx班幼兒

實習目標：

1熟識小班幼兒的學習特點、教學方法、教學內(nèi)容的特點，并從中獲得專業(yè)學問相關的學問，提高自己如何給孩子上好課。

2學會課程的設計和實施方法，從而駕馭小班幼兒階段的教學規(guī)律和教學特點。

3培育良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。

一、實習目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教化、教學的方法，培育從事幼教工作的實際實力。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的理解。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

4、把所學的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教化工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論學問和技能，初步樹立正確的教化思想。

5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教化的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在改變，幼兒教化也不例外，作為一名幼兒，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要駕馭先進的教化理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康強壯的成長。

二、實習的內(nèi)容和過程

在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

其次：教化工作。在實習期間，的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

三、實習的收獲及不足

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關切和愛惜他們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務好每一位家長。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學問，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當主動向有閱歷的老師多學習，努力提高教學水平。從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的'要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

教化實習工作總結(jié)7

時間荏苒，時間就像時間機一樣。我們不能留住時間，但我們能留住時間留下來的一切記憶。而是恒久無法言說的。誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。放棄時間的人，時間也放棄他。人生有少個十年來等待，只有珍惜時間，時間才會珍惜你。我們要做時間的主子，成為時間的接班人。

轉(zhuǎn)瞬間，在貴陽九幼一個半月的實習生活已接近尾聲，在這次實習期間，讓我真正懂得、理解并且喜愛上了孩子；實習時中，聽到指導老師及同學給我們講了許多對幼兒教學的問題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝合一點？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。每個老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會始終跟著老師的思路，這時，我會問自己緣由究竟是在哪里？在實習這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個老師都一顆亮點，老師在組織活動的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問——老師隨即讓幼兒揣測——答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來愛好和比較高的主動性。在實習中，我出現(xiàn)了很教學方面的錯誤，是老師剛好改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。

長期以來，老師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，依據(jù)幼兒的年齡階段特點制訂教化目標和相應的教化方案，老師的目光總是盯在孩子應當是怎么樣的，而忽視了孩子事實上是怎么樣的，往往缺乏激勵幼兒探究的意識，仰制了幼兒的發(fā)展；老師目標預設的重點仍在學問與技能上。在對幼兒實施教化的過程中，如何發(fā)覺幼兒的愛好和須要所在，是老師比較難以把握的。我們往往會將自己的揣測和推想強加于幼兒，使老師組織和支配的活動于幼兒的愛好和須要符合。當幼兒表現(xiàn)出劇烈的愛好和須要時，即使賜予支持和呼應。

在實習期間，我不僅學到了許多東西，也感悟到了許多。面對不同的幼兒我們須要用不同的方式方法，因為每個孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開啟那把鎖的主子。

在幼兒園中，我們不光只是傳授學問給他們，我們更須要的是變更他們，真正走進他們的內(nèi)心世界里去變更他們，教化好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學閱歷，更須要的是老師們有一顆真誠的心。在照看孩子們時要細心、講解問題時要有耐性和對待孩子們時要有愛心。只有這樣我們才能變更他們，教化好他們。最終，甚至變更社會，變更國家。那么，他們每個人的前途也都將是無止盡的。

在活動中，我們不僅須要的是敏捷變通，更須要專心常常去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處；可愛之處我們要賜予剛好的表揚，這樣不僅表揚的孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會造成肯定的正面影響。不足之處我們要剛好的賜予訂正或者許久幫助他們?nèi)ジ恼?。因此，我們做的不僅僅是要關切和照看好每一個幼兒，而且還要和每一位幼兒的家進步行剛好的溝通和溝通，這也是很必要的。在實習期間，我與家長們一起溝通和共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分在這次實習期間，我總結(jié)了以下幾點：

1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應當做到的是保教結(jié)合，即保中有教，教中有保。這就須要我們從實際動身。例如：當孩子們在外面玩耍后，我們要提示孩子去洗手，告知他在外玩耍時手上會粘有許多細菌，假如我們不洗手就吃東西，簡單把手上的細菌吃到肚子里去，那樣的話我們就會肚子疼。從而來培育孩子們玩耍后就洗手的好習慣，這不僅從保育的角度動身了，也教化了孩子養(yǎng)成良好的習慣。真所謂是保教結(jié)合。

2.家長工作在幼兒教化中，家長工作也尤為重要。我們不僅要服務好幼兒，也更要服務好家長。我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當處理。正所謂取其精華、去其糟粕。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要剛好的與家進步行溝通、溝通。因為有的時候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽話；但是回了家里，由于家庭的一些緣由導致他們又消逝了在園里一些良好的習慣。因此，家長的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

教化實習工作總結(jié)8

在20xx年畢業(yè)將至我被學校分到淮北市商務局幼兒園實習。來到商幼我主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點；同時也相識到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會激勵幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競賽去吃飯。

以前我比較注意于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討理論的學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會告知他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，后來有閱歷的老師告知我可以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應有一把尺，這把尺其實就是件事堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是發(fā)展和提高幼兒的實力。

小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。

有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財寶，特殊是方老師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子吧留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。

在實習期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

而且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。

有一位有閱歷的幼兒老師說：＂老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。＂

可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

教化實習工作總結(jié)9

我實習帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心高興，也因為有愛使我深化每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的勞碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。我想，只要我們用自我的“心”仔細地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自我，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還進取參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自我，一心一意地做好教化教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，許多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本領也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒心情、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。所以，在我們的培育下，我們班孩子的自理本領都大大的提高許多，比如原先大部分孩子常常穿錯鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大削減，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原先孩子們吃飯灑飯的情景此刻也好轉(zhuǎn)了很多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照看（能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確運用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：蒙氏教化活動中老師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自我只要堅持仔細學、仔細做，在空余時間，閱讀一些自我訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教化教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我信任我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《快樂果園》、《淘氣小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注意對幼兒的參加性、安排性、動手本領等方面的培育，并收到了必需的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們變更以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面本領均得以提高。他們能夠大膽地在團風光 前與同伴共享經(jīng)，進取仔細地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的老師，我認為還要接著學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，僅有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長久和深化。敬重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何剛好的捕獲幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深化學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，常常與家進步行溝通溝通，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行剛好教化供應了有利的前提。

并且，在生活中我無微不至的關切、照看班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細心照看生病的幼兒的同時，剛好和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情具體反映。并注意為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生老師”稱號。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

教化實習工作總結(jié)10

帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了橫溪鎮(zhèn)德才幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實習讓獲得了很珍貴的東西。

在德才幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

其次：教化工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，打算充分，

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關切和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細心，愛心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，駕馭幼兒的年齡特點，性格差異。

為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的閱歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作實力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學習上仔細努力，探討探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的教化事業(yè)。

實習結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我許多許多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶！天下沒有不散的宴席。我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我恒久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明白方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師！

教化實習工作總結(jié)11

在忙勞碌碌中一學期又將結(jié)束了，在我班2位實習老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順當，也取得了肯定的成果。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

一、班級常規(guī)工作

我班現(xiàn)有幼兒29名。幼兒大多活潑開朗，和中班時相比，在自理實力、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責隨意識和學習主動性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有特性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們2位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等狀況，在開學初，我們就仔細商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐性地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去視察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣。現(xiàn)在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。

三、衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的改變有肯定的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

四、家園共建工作

家長和孩子是我們老師的服務對象，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。老師的一言一行、一