云南省昆明市西山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)

云南省昆明市西山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)云南省昆明市西山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．瘡疤（chuāng）嗚咽（yè）譬如（pì）鮮為人知（xiān）

B．妥帖（tiē）門框（kuāng）教誨（huī）忍俊不禁（jīn）

C．熾熱（chì）侮辱（wǔ）胸脯（pú）憂心忡忡（chōng）

D．秩序（zhì）服侍（sì）____________犁耙（bà）擲地有聲（zhì）

2．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．閑暇猥瑣籠罩耐人尋味B．凜冽矜持斑瀾鋌而走險(xiǎn)

C．竹竿覆滅取締鞠躬盡瘁D．揩油迭起山澗天涯海角

3．下面成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本文字開(kāi)始。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。

B．這場(chǎng)足球賽他們打得格外艱難，隊(duì)員們抓住時(shí)機(jī)反敗為勝，這下可以耀武揚(yáng)威了。

C．老王年輕時(shí)不思進(jìn)取，到老來(lái)窮困潦倒，衣食無(wú)著，只落得馬革裹尸的結(jié)局。

D．辯論會(huì)上，他語(yǔ)無(wú)倫次地講述了自己的想法，精彩的講演贏得了大家的陣陣掌聲。

4．下列語(yǔ)病分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．期末來(lái)臨，同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我們提倡合理分配時(shí)間、高效復(fù)習(xí)，切忌不可熬夜學(xué)習(xí)。（否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”字）

B．張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中，讓山區(qū)近1800多個(gè)貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做出了貢獻(xiàn)。（前后矛盾，應(yīng)刪去“近”或“多”）

C．四大名著是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)花園中的一朵奇葩，其中《西游記》記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)一路降妖除魔，讀之令人熱血沸騰。（用詞不當(dāng)，應(yīng)把“奇葩”改為“仙葩”）

D．回憶起初一的美好時(shí)光，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（搭配不當(dāng)，“歡聲笑語(yǔ)”不能和“浮現(xiàn)在我的眼前”搭配）

5．下面表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．聞一多，湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有詩(shī)集《燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

B．用典是寫(xiě)作中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，劉禹錫《陋室銘》中“何陋之有”一句，梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》中“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎”一句，均出自《論語(yǔ)》。

C．《賣油翁》一文選自《歸田錄》，其作者歐陽(yáng)修；字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家、唐宋八大家之一。

D．英國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的《未選擇的路》一詩(shī)，借自然界的路表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考，尤其是對(duì)“未選擇的路”的感慨。

二、句子默寫(xiě)

6．根據(jù)提示填空。

登高遠(yuǎn)眺，曹操在碣石山，以（1）“日月之行，若出其中；____________，____________”一句展現(xiàn)出一統(tǒng)天下，建功立業(yè)的廣博胸襟；陳子昂在幽州臺(tái)，以（2）“念天地之悠悠，____________”一句抒發(fā)孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶的不忿之情；杜甫在泰山，以（3）“____________，一覽眾山小”一句慨嘆敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心氣概。

關(guān)注時(shí)局，杜牧說(shuō)（4）“____________，隔江猶唱后庭花”，諷刺晚唐統(tǒng)治者耽于享樂(lè)，不思國(guó)政；（5）王安石說(shuō)“____________，____________”，表達(dá)出自己不懼一切保守勢(shì)力的豪情壯志。

剖析內(nèi)心，劉禹錫在《陋室銘》寫(xiě)到（6）“____________，____________”，表明陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在也能聲名遠(yuǎn)播。

隨著時(shí)代發(fā)展，詩(shī)歌衍生出了許多新的含義，我們用陸游的（7）“____________，____________”來(lái)自我勉勵(lì)，只要堅(jiān)持就能在困境中遇到轉(zhuǎn)機(jī)；用龔自珍的（8）“____________，____________”來(lái)感恩頌揚(yáng)老一輩革命家鞠躬盡瘁，甘愿犧牲自己，培植新生力量。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7．閱讀材料，完成題目。

【材料一】

空前的“雙減”政策，在全國(guó)近21萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校落地以來(lái)，從家庭作業(yè)到校外培訓(xùn)，從課堂教學(xué)到課后服務(wù)，“雙減”給孩子們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多變化：重復(fù)性的作業(yè)少了，周末和假期的學(xué)科培訓(xùn)班停了，孩子和家長(zhǎng)們的焦慮情緒減輕了。學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展課后服務(wù)資源，促進(jìn)了學(xué)生興趣多元化發(fā)展和勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。

（新華社2022年3月）

【材料二】

新時(shí)代勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮樹(shù)德、增智、強(qiáng)體，育美的綜合育人價(jià)值，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。因此學(xué)校要增加勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和分?jǐn)?shù)的壓力中解放出來(lái)，從知識(shí)到實(shí)踐，從活動(dòng)到課程，從課本到生活，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

（《中國(guó)教育報(bào)》2022年2月）

根據(jù)材料一和材料二，你發(fā)現(xiàn)文段中所提到的“減”和“增”各自指代了什么內(nèi)容？

8．西山區(qū)某學(xué)校推出“七至九年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)清單”，七年級(jí)9班的小語(yǔ)和文文所在的學(xué)習(xí)小組選擇了“獨(dú)立完成一道家常菜”的勞動(dòng)項(xiàng)目。小語(yǔ)從百度上搜集到一段關(guān)于如何制作“紅燒茄子”的文字，請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，將其整理為一個(gè)實(shí)用性指南。

詞條：怎樣制作“紅燒茄子”？把洗干凈的茄子切塊，加適量的鹽和白醋腌制5分鐘，準(zhǔn)備適量蔥、姜、蒜切碎備用。起鍋燒熱倒入食用油，油熱后先加入之前準(zhǔn)備好的蔥姜爆香，然后倒入茄子，翻炒均勻，加入適量生抽入味，接著加入適量的水淀粉勾芡，之后改用小火煨，等水分收干撒上蔥花，即可出鍋，一道色香味俱全的家常菜就做好了?！凹t燒茄子”菜譜實(shí)用指南步驟一：準(zhǔn)備食材和配料：____________準(zhǔn)備調(diào)料：鹽、食用油、生抽、白醋、水淀粉。步驟二：_______________步驟三：加入生抽調(diào)味，加入水淀粉勾芡；步驟四：小火收干湯汁，撒上蔥花，出鍋。

四、名著閱讀

9．文文想去購(gòu)買《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》兩部名著，得知好朋友小語(yǔ)已經(jīng)讀完，就向她咨詢。下面是他們的對(duì)話，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

文文：小語(yǔ)，我知道《駱駝祥子》的余年是老舍，你還記得《海底兩萬(wàn)里》的作者是誰(shuí)嗎？

小語(yǔ)：記得，這本名著的作者是（1）____________呀。

文文：你能用一句話介紹一下這兩部名著嗎？

小語(yǔ)：小意思！《海底兩萬(wàn)里》——浩瀚大海神秘世界中尼摩船長(zhǎng)的二萬(wàn)里驚險(xiǎn)旅程?！恶橊勏樽印贰?）_________。

文文：厲害！我聽(tīng)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，麻煩介紹一個(gè)最能體現(xiàn)科幻元素的故事情節(jié)嗎？

小語(yǔ)：比如說(shuō)，（3）______________。

聽(tīng)你這么一說(shuō)，我更想看了，現(xiàn)在就去買！

五、字詞書(shū)寫(xiě)

10．書(shū)法是中華文化的精粹，寫(xiě)得一手好字，是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。請(qǐng)你觀察下邊的字帖，從中選出八個(gè)不同的漢字，用簡(jiǎn)體正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在右邊的田字格內(nèi)。

六、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面兩首樂(lè)府民歌，完成下面小題。

【甲】

木蘭詩(shī)（選段）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

【乙】

敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

11．關(guān)于【甲】詩(shī)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī)，選段簡(jiǎn)略地交代了木蘭從軍前的準(zhǔn)備過(guò)程和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的心情。

B．“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭”四個(gè)句子可翻譯為：（木蘭）在集市各處購(gòu)買馬具。

C．“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”，“旦辭黃河去，暮至黑山頭”兩句夸張地寫(xiě)出了木蘭行軍速度快，暗示軍情緊急。

D．“不聞……但聞……”兩句以復(fù)沓的手法，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，刻畫(huà)了小女兒的細(xì)膩情思。

12．北朝民歌音韻和諧，語(yǔ)言明白如話，但藝術(shù)概括力極強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)稍?shī)加點(diǎn)詞語(yǔ)加以說(shuō)明。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

【乙】

蘭之味，非可逼①而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳②無(wú)所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有余，而名③之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？

（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）

【注釋】①逼：接近，迫近。②氳氳（yūnyūn）無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③名：表達(dá)。

13．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）可愛(ài)者甚蕃蕃______

（2）不蔓不枝蔓______

（3）亭亭凈植亭亭______

（4）純以情韻勝以______

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）氳氳無(wú)所，故稱瑞耳。

15．讀完甲乙兩個(gè)選段，文文將自己的感悟?qū)懗梢粍t短評(píng)，請(qǐng)你和小語(yǔ)幫他修改完善。

周敦頤愛(ài)蓮。愛(ài)它潔身自好，“出淤泥而不染”；愛(ài)它莊重質(zhì)樸，“濯清漣而不妖”；愛(ài)它孤芳自賞，“中通外直，不蔓不枝”；愛(ài)它芳馨遠(yuǎn)播，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。

張大復(fù)品蘭。嗅其味，那是A的幽香；研其蹤，那是飄忽不定的吉祥；觀其色，那是清新淡雅的色彩；嘆其形，那是難以描摹的神韻。

蓮之愛(ài)，蘭之味，實(shí)是君子之品行、先賢之風(fēng)骨，此乃由花及人也！

（1）A處可填______。（請(qǐng)用自己的話概括）

（2）小語(yǔ)認(rèn)為畫(huà)橫線句子不符合原文意思，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ篲______________________________。

八、現(xiàn)代文閱讀

16．閱讀下面文章，完成下面小題。

懷念從文

巴金

①?zèng)]有一滴眼淚，悲痛卻在我的心里，我也在埋葬自己的一部分。那些充滿信心的歡聚的日子，那些奮筆和辯論的日子都不會(huì)回來(lái)了。

②我和從文見(jiàn)面在一九三二年。那時(shí)我住在環(huán)龍路我舅父家中。南京《創(chuàng)作月刊》的主編汪曼擇來(lái)上海組稿，一天中午請(qǐng)我在一家俄國(guó)西菜社吃中飯，除了我還有一位客人，就是從青島來(lái)的沈從文。在青島他把他那間屋子讓給我，我可以安靜地寫(xiě)文章、寫(xiě)信，也可以毫無(wú)拘束地在櫻花林中散步。

③最近我意外地找到一九四四年十二月十四日寫(xiě)給從文的信，里面有這樣的話：“前兩個(gè)月我和家寶常見(jiàn)面，我們談起你，覺(jué)得在朋友中詩(shī)最好、最熱心幫忙的人只有你，至少你是第一個(gè)。這是真話?！?/p>

④從文單是為《大公報(bào)，文藝》副刊，就要做三方面工作：寫(xiě)稿、組稿、看稿。我也想得到他的忙碌，但從未聽(tīng)見(jiàn)他訴苦。我為《文藝》寫(xiě)過(guò)一篇散文，發(fā)刊后我拿回原稿。這手稿后來(lái)捐贈(zèng)北京圖書(shū)館了。我的鋼筆字很差，墨水淺淡，只能說(shuō)是勉強(qiáng)可讀，從文卻用毛筆填寫(xiě)得清清楚楚。我真想謝謝他，可是我知道他從來(lái)就是這樣工作，他為多少年輕人看稿、改稿，并設(shè)法介紹出去。他還花錢刊印一個(gè)青年詩(shī)人的第一本詩(shī)集并為它作序。不是聽(tīng)說(shuō)，我親眼見(jiàn)到那本詩(shī)集。

⑤從文就是這樣一個(gè)人。他不喜歡表現(xiàn)自己?？墒俏液退佑|較多，就看出他身上有不少發(fā)光的東西。不僅有很高的才華，他還有一顆金子般的心。他工作多，事業(yè)發(fā)展，自己并不曾得到很多報(bào)酬，反而引起不少的吱吱喳喳。那些吱吱喳喳加上多少年的小道消息，發(fā)展為今天所謂的爭(zhēng)議，這爭(zhēng)議曾經(jīng)一度把他趕出文壇，不讓他給寫(xiě)進(jìn)文學(xué)史。但他還是默默地做他的工作（分配給他的新的工作），在極端困難的條件下，一樣地做出出色的成績(jī)。我接到香港寄來(lái)的那本關(guān)于中國(guó)服裝史的大書(shū)，一方面為老友新的成就感到興奮，一方面又痛惜自己浪費(fèi)掉的幾十年的光陰。我想起來(lái)了，就是在他那個(gè)新家的客廳里，他對(duì)我不止講過(guò)一次這樣的話：“不要浪費(fèi)時(shí)間?！焙髞?lái)他在上海對(duì)我、對(duì)靳以、對(duì)蕭乾也講過(guò)類似的話。我當(dāng)時(shí)并不同意，不過(guò)我相信他是出于好心。

⑥最近因?yàn)閼涯罾嫌?，想記下一點(diǎn)什么，找出了從文的幾封舊信，一九八○年二月信中有一段話，我一直不能忘記：“因住處只有一張桌子，目前為我趕校那兩份選集，上午她三點(diǎn)即起床，六點(diǎn)出門上街取牛奶，把桌子讓我工作，下午我睡，桌子再讓她使用到下午六點(diǎn)，她做飯，再讓我使用書(shū)桌。這樣下去，那能支持多久！”這事實(shí)應(yīng)當(dāng)大書(shū)特書(shū)，讓國(guó)人知道中國(guó)一位大作家、一位高級(jí)知識(shí)分子就是在這種條件下工作。盡管他說(shuō)“那能支持多久？”可是他在信中談起他的工作，勁頭還是很大。他是能夠支持下去的。

⑦我常在想，倘使真的和從文見(jiàn)面，我將對(duì)他講些什么呢？

⑧我還記得兆和說(shuō)過(guò)：“火化前他像熟睡一般，非常平靜，看樣子他明白自己一生在大風(fēng)大浪中已經(jīng)盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任，清清白白，無(wú)愧于心?！彼拇_是這樣。

⑨我多么羨慕他！可我卻不能走得像他那樣平靜、那樣從容，因?yàn)槲也⑽幢M了自己的責(zé)任，還欠下一身債，我不可能不驚動(dòng)任何人靜悄悄離開(kāi)人世。那么就讓我的心長(zhǎng)久燃燒，一直到還清我欠的債。

（節(jié)選自《長(zhǎng)河不盡·懷念從文》，有刪改）

抓住關(guān)鍵句是一種重要的閱讀方法，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)完成下面關(guān)鍵句子的分析。

關(guān)鍵句分析

我們談起你，覺(jué)得在朋友中詩(shī)最好、最熱心幫忙的人只有你，至少你是第一個(gè)。（1）文中哪些地方表現(xiàn)出沈從文是“最熱心幫忙的人”？

不僅有很高的才華，他還有一顆金子般的心。（2）結(jié)合文本，怎樣理解“他還有一顆金子般的心”？

沒(méi)有一滴眼淚，悲痛卻在我的心里，我也在埋葬自己的一部分。那些充滿信心的歡聚的日子，那些奮筆和辯論的日子都不會(huì)回來(lái)了。（3）第①段在文中有什么作用？

閱讀下面文章，完成下面小題。

______

蘭欣

①初春時(shí)節(jié)，南方的土壤格外松軟。折耳根隱匿其中，稍不留神，便噌噌生出芽葉，破土而出。這種在西南一帶土生土長(zhǎng)的野菜，又叫魚(yú)腥草，學(xué)名蕺菜，是我家餐桌上不可或缺的一道美食。

②陽(yáng)光和煦，母親帶著回鄉(xiāng)的我和她的外孫女到郊外挖折耳根。

③山野還是一片枯黃，折耳根卻泛出星星點(diǎn)點(diǎn)的春意。它們帶著蔥郁的生機(jī)，在田埂上、山坳里、溪溝旁悄然生長(zhǎng)。青紅的折耳根嫩葉探出頭來(lái)，葉片正面是醇和的綠色，葉片背面呈紫紅色，與紅土地渾然一體。讓你不由得驚嘆——多么旺盛的生命！在寒冷的季節(jié)里，它們靜靜扎根，汲取營(yíng)養(yǎng)。待到大地回溫，便向上生長(zhǎng)，迎接第一縷春風(fēng)的洗禮。露出地面的兩片新葉，像豎立起的貓耳朵，聆聽(tīng)著春天里鳥(niǎo)兒的鳴囀。

④待到夏天，析耳根的莖葉硬朗起來(lái)。莖梗表面棕黃色有縱棱，莖上陸續(xù)綻放出穗狀花序的雪白花朵，嫩綠的花柱上吐出黃色的蕊，襯托著綠葉白花，煞是可人。每當(dāng)那時(shí)，母親進(jìn)山去尋其他野菜的時(shí)候也會(huì)順手采摘一些新鮮的折耳根莖葉和花朵，在小院里用簸箕曬干。炎熱的夏季里，泡一杯折耳根葉，一口喝下去頓覺(jué)口舌生津，消夏解署，心里也自多了幾分舒爽和愜意。

⑤向來(lái)勤勞的母親找折耳根極有經(jīng)驗(yàn)。她將新葉周圍的泥土一鍬一鍬挖開(kāi)。折耳根露出來(lái)，白白的，細(xì)細(xì)的，節(jié)上長(zhǎng)著纖細(xì)的根須，根須在泥土中蔓延。母親用力抖下折耳根根須上黏著的泥土，然后將其熟練地裝進(jìn)籃子。我也挽起袖子，一手緊緊扯住冒出地面的莖葉，一手用鏟子挖開(kāi)根部，一株寸余長(zhǎng)雪白鮮嫩的折耳根被抽出了泥土。女兒蹲在一旁歪著頭仔細(xì)地看著，然后學(xué)著外婆和媽媽的樣子。她肉乎乎的小手沾滿了泥土，雀躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，逗得我們也樂(lè)了。

⑥母親轉(zhuǎn)過(guò)頭看著她的外孫女，溫柔地笑著，金黃的陽(yáng)光灑在她花白的鬢發(fā)上。母親教外孫女哼唱起她兒時(shí)的童謠：“折耳根，一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根，我是外婆乖孫孫?！痹谀赣H的童年里，也沒(méi)少隨大人去田間地頭挖折耳根，把雜草拾掇干凈，小捆小捆地束了，用小背簍背去集市叫賣，以增加收入。山谷清幽，歌聲隨風(fēng)聲四處飄蕩，也在我們祖孫三代人的童年里回響。

⑦輕風(fēng)拂過(guò)，新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來(lái)，那是一種淡淡的草腥味。不一會(huì)兒，竹籃已裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。母親小心翼翼地將挖出的泥一點(diǎn)點(diǎn)掩回原處。這是老人們傳下來(lái)的規(guī)矩，據(jù)說(shuō)這樣，來(lái)年折耳根還能繼續(xù)生長(zhǎng)，這也是山里人對(duì)自然的一種敬畏。

⑧看著眼前挖來(lái)的新鮮折耳根我不禁感慨，這片曾經(jīng)貧瘠的土地上，竟生長(zhǎng)出這樣一種神奇的草根。聰明的先祖?zhèn)儗⒛抗馔断蜻@種泥土深處的草根，用它治病，以它入食。就這樣，一代代地傳了下來(lái)。

⑨回到屋里，母親將折耳根反復(fù)搓洗，淘去泥土，擇去根須。洗凈的折耳根呈玉白色，根根飽滿。母親將它掐成一寸一寸的小段，先用食鹽碼味，幾分鐘后淘凈，再用甘冽的泉水泡上一會(huì)兒，然后瀝干水分。接著，放入剁好的姜、蒜、蔥末、芫荽，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌勻。母親還有一味秘方——加一勺老壇糟辣椒汁，這樣做出來(lái)的涼拌折耳根，生鮮脆爽、酸辣十足。除了涼拌，折耳根炒臘肉也是一道頗具黔北風(fēng)味的美味。

⑩帶著獨(dú)特的泥腥味，折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。咀嚼之后，唇齒留香。如今，它逐漸走上各地的餐桌。離鄉(xiāng)在外的我，也常常會(huì)在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開(kāi)包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會(huì)帶著一縷縷鄉(xiāng)愁，悄悄從折耳根的根底爬上葉尖，再爬上我的心尖。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年1月17日，有改動(dòng)）

17．請(qǐng)您根據(jù)下面的圖示，理清②-⑦段圍繞“折耳根”的事件發(fā)展和感情變化。

18．注意本文的遣詞造句，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你從修辭的角度，對(duì)第③段劃線的句子進(jìn)行賞析。

（2）結(jié)合上下文，分析第⑨段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

19．“折耳根里的鄉(xiāng)愁”和“春來(lái)蕺菜當(dāng)含香”哪個(gè)更適合作為文章的題目，為什么？

20．閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合上文，回答問(wèn)題。

【鏈接材料】

雨還在下著，我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來(lái)，一樹(shù)的花一片、一片，灑落得變成赤裸的了。就在那俯地的剎那，我突然看見(jiàn)樹(shù)的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來(lái)，卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈搭，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃樹(shù)??！我該怎么感激你，你到底還有一個(gè)花苞呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？你那花是會(huì)開(kāi)得美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來(lái)的。我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？

（《一棵小桃樹(shù)》，賈平凹）

本文和鏈接材料都采用了哪種寫(xiě)作手法？分別表達(dá)的是作者怎樣的思想感情？

九、作文

21．閱讀相關(guān)提示，按要求寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的行為方式，俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，更不用說(shuō)我們現(xiàn)在的年紀(jì)正是接受新知識(shí)，習(xí)得新方法最快、最有效的黃金時(shí)期。學(xué)科學(xué)習(xí)使我們思維活躍，明理懂事；興趣愛(ài)好使我們身心愉悅，全面發(fā)展；家務(wù)學(xué)習(xí)使我們迅速成長(zhǎng)，獨(dú)立自主……學(xué)習(xí)的外延其實(shí)很廣，我們一直在路上。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)使我______”為題，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：（1）先補(bǔ)充完整題目；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲：（4）文中不要使用真實(shí)的人名、校名；（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

22．閱讀相關(guān)提示，按要求寫(xiě)作。

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧/快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息/一切都將會(huì)過(guò)去/而那過(guò)去了的/就會(huì)成為親切的懷戀。

俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的這首詩(shī)作自問(wèn)世以來(lái)，就廣為傳頌，其中的詩(shī)句一定也引起了你的共鳴。請(qǐng)自選一個(gè)角度立意構(gòu)思，結(jié)合初中一年的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求：（1）題目自擬；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）：（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲：（4）文中不要使用真實(shí)的人名、校名；（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

試卷第2頁(yè)，共2頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共1頁(yè)

參考答案：

1．C

2．B

3．A

4．C

5．D

6．星漢燦爛若出其里獨(dú)愴然而涕下會(huì)當(dāng)凌絕頂商女不知亡國(guó)恨不畏浮云遮望眼自緣身在最高層斯是陋室惟吾德馨山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

7．“減”輕了學(xué)習(xí)壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)，“增”加了勞動(dòng)教育等綜合教育。

8．步驟一：準(zhǔn)備食材和配料：茄子切成小段，用鹽和白醋腌制5分鐘；適量蔥、姜、蒜切碎；步驟二：起鍋燒熱，倒入食用油，油熱，倒入蔥姜爆香，再倒入茄子翻炒均勻；

9．儒勒凡爾納舊中國(guó)黑暗社會(huì)里的洋車夫三起三落悲慘人生。示例一：阿羅納克斯教授等在追捕“怪物”過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)這“怪物”是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，它船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這樣的潛水艇，這展現(xiàn)了科幻元素。

示例二：從蘇伊士到佩魯茲得途中，有一條海底隧道，聯(lián)通地中海和紅海，尼摩船長(zhǎng)把它命名為阿拉伯隧道，通過(guò)這條隧道只需幾個(gè)小時(shí)，就可以從蘇伊士到地中?！，F(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有這條隧道，也展現(xiàn)了科幻元素。

10．示例：弗休居崇茅宇樂(lè)不

11．A12．【甲】詩(shī)中“鳴濺濺”“鳴啾啾”兩個(gè)擬聲詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了環(huán)境變化，暗示木蘭的思鄉(xiāng)之情；【乙】詩(shī)使用疊詞簡(jiǎn)練地概括了草原的特征；四個(gè)詞語(yǔ)讀之朗朗上口，明白如話又高度概括。

13．多橫生藤蔓聳立的樣子憑借14．（1）我喜歡蓮花，它生長(zhǎng)在淤泥中卻不沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。

（2）（蘭香）彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方，所以（因此）被看作吉祥的芳草。15．若有似無(wú)同意小語(yǔ)的看法，“中通外直，不蔓不枝”一句強(qiáng)調(diào)蓮花正直不茍、不附權(quán)貴的君子品行，不能用“孤芳自賞”概括。

16．（1）①把屋子讓給巴金，讓他可以安心寫(xiě)文章、寫(xiě)信；②幫助巴金填寫(xiě)詩(shī)稿；③幫助青年人看稿、改稿，并設(shè)法介紹出去；④花錢幫助青年人刊印詩(shī)集并為之作序。（任答三點(diǎn)給滿分）

（2）“他有一顆金子般的心”指沈從文在極端艱苦的環(huán)境之下仍然抓緊時(shí)間做出出色的成績(jī)，展現(xiàn)出他堅(jiān)毅、勤奮刻苦的精神品質(zhì)。

（3）①照應(yīng)結(jié)尾，暗示沈從文已經(jīng)去世；②表達(dá)了作者的悲痛、懷念之情；③“都不會(huì)回來(lái)”等地方照應(yīng)標(biāo)題，回顧與沈從文交往的往事，表達(dá)了作者的懷念之情。

17．（1）舒爽、愜意（2）尋折耳根（3）外婆的童謠（折耳根的童謠）18．（1）劃線句使用了比喻和擬人的修辭手法，把折耳根冒出的新葉比作“貓耳朵”，并用“聆聽(tīng)”這樣擬人化的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了折耳根發(fā)芽，充滿生機(jī)又可愛(ài)的樣子，抒發(fā)了“我”對(duì)折耳根的喜愛(ài)之情。

（2）運(yùn)用“淘”“擇”“掐”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致生動(dòng)地刻畫(huà)出母親制作涼拌折耳根的過(guò)程，突出了母親動(dòng)作的嫻熟，制作的用心，表達(dá)了“我”對(duì)這道美食以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人深深的懷念。19．示例一：“折耳根的鄉(xiāng)愁”更合適，①“折耳根”是通俗稱呼，更親切；②點(diǎn)明文章的線索和包含的情感直觀明了，言簡(jiǎn)意賅。

示例二：“春來(lái)蕺菜當(dāng)含香”更合適，①點(diǎn)明了食用折耳根的時(shí)間和味道；②語(yǔ)言富有詩(shī)意，情韻深長(zhǎng)。20．鏈接材料和選文都采用了托物抒懷（借物抒情）的寫(xiě)作手法。鏈接材料借“我”親手種下的一棵小桃樹(shù)贊頌了它同命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，寄托了我?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)生活的希望。而本文則是通過(guò)家鄉(xiāng)特有的美食——折耳根，寄托了作者那一獨(dú)特的“鄉(xiāng)愁”。

21．例文：

學(xué)習(xí)使我快樂(lè)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會(huì)經(jīng)常遇到?？稍谖业膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是很輕松的。

老師曾告訴我們高爾基的名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽揖秃芟矚g讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)使我進(jìn)步，伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。我看書(shū)，常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì)把那些買玩具、買零食的錢省下來(lái)去買書(shū)，去體驗(yàn)書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，也懂得了許多道理，使我受益終生。

在我的世界里，感覺(jué)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，只要上課注意聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真做完，就可以了。希望