云南省昆明市西山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

云南省昆明市西山區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題(含答案)云南省昆明市西山區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)詞注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.瘡疤(chuāng)嗚咽(yè)譬如(pì)鮮為人知(xiān)

B.妥帖(tiē)門框(kuāng)教誨(huī)忍俊不禁(jīn)

C.熾熱(chì)侮辱(wǔ)胸脯(pú)憂心忡忡(chōng)

D.秩序(zhì)服侍(sì)____________犁耙(bà)擲地有聲(zhì)

2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()

A.閑暇猥瑣籠罩耐人尋味B.凜冽矜持斑瀾鋌而走險(xiǎn)

C.竹竿覆滅取締鞠躬盡瘁D.揩油迭起山澗天涯海角

3.下面成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()

A.我同葉圣陶先生文墨方面的交往,從共同修潤(rùn)課本文字開(kāi)始。他對(duì)普通話生疏,于是不恥下問(wèn),讓我?guī)退逎?rùn)。

B.這場(chǎng)足球賽他們打得格外艱難,隊(duì)員們抓住時(shí)機(jī)反敗為勝,這下可以耀武揚(yáng)威了。

C.老王年輕時(shí)不思進(jìn)取,到老來(lái)窮困潦倒,衣食無(wú)著,只落得馬革裹尸的結(jié)局。

D.辯論會(huì)上,他語(yǔ)無(wú)倫次地講述了自己的想法,精彩的講演贏得了大家的陣陣掌聲。

4.下列語(yǔ)病分析不正確的一項(xiàng)是()

A.期末來(lái)臨,同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài),我們提倡合理分配時(shí)間、高效復(fù)習(xí),切忌不可熬夜學(xué)習(xí)。(否定不當(dāng),應(yīng)刪去“不”字)

B.張桂梅四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中,讓山區(qū)近1800多個(gè)貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè),在各行各業(yè)做出了貢獻(xiàn)。(前后矛盾,應(yīng)刪去“近”或“多”)

C.四大名著是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)花園中的一朵奇葩,其中《西游記》記錄了唐僧師徒西天取經(jīng)一路降妖除魔,讀之令人熱血沸騰。(用詞不當(dāng),應(yīng)把“奇葩”改為“仙葩”)

D.回憶起初一的美好時(shí)光,同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影,至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。(搭配不當(dāng),“歡聲笑語(yǔ)”不能和“浮現(xiàn)在我的眼前”搭配)

5.下面表述不正確的一項(xiàng)是()

A.聞一多,湖北浠水人,詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有詩(shī)集《燭》《死水》,學(xué)術(shù)著作《神話與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》等。

B.用典是寫(xiě)作中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,劉禹錫《陋室銘》中“何陋之有”一句,梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》中“任重而道遠(yuǎn),死而后已,不亦遠(yuǎn)乎”一句,均出自《論語(yǔ)》。

C.《賣油翁》一文選自《歸田錄》,其作者歐陽(yáng)修;字永叔,號(hào)醉翁,晚號(hào)六一居士,北宋政治家、文學(xué)家、唐宋八大家之一。

D.英國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的《未選擇的路》一詩(shī),借自然界的路表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考,尤其是對(duì)“未選擇的路”的感慨。

二、句子默寫(xiě)

6.根據(jù)提示填空。

登高遠(yuǎn)眺,曹操在碣石山,以(1)“日月之行,若出其中;____________,____________”一句展現(xiàn)出一統(tǒng)天下,建功立業(yè)的廣博胸襟;陳子昂在幽州臺(tái),以(2)“念天地之悠悠,____________”一句抒發(fā)孤獨(dú)寂寞、悲哀苦悶的不忿之情;杜甫在泰山,以(3)“____________,一覽眾山小”一句慨嘆敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心氣概。

關(guān)注時(shí)局,杜牧說(shuō)(4)“____________,隔江猶唱后庭花”,諷刺晚唐統(tǒng)治者耽于享樂(lè),不思國(guó)政;(5)王安石說(shuō)“____________,____________”,表達(dá)出自己不懼一切保守勢(shì)力的豪情壯志。

剖析內(nèi)心,劉禹錫在《陋室銘》寫(xiě)到(6)“____________,____________”,表明陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在也能聲名遠(yuǎn)播。

隨著時(shí)代發(fā)展,詩(shī)歌衍生出了許多新的含義,我們用陸游的(7)“____________,____________”來(lái)自我勉勵(lì),只要堅(jiān)持就能在困境中遇到轉(zhuǎn)機(jī);用龔自珍的(8)“____________,____________”來(lái)感恩頌揚(yáng)老一輩革命家鞠躬盡瘁,甘愿犧牲自己,培植新生力量。

三、綜合性學(xué)習(xí)

7.閱讀材料,完成題目。

【材料一】

空前的“雙減”政策,在全國(guó)近21萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校落地以來(lái),從家庭作業(yè)到校外培訓(xùn),從課堂教學(xué)到課后服務(wù),“雙減”給孩子們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多變化:重復(fù)性的作業(yè)少了,周末和假期的學(xué)科培訓(xùn)班停了,孩子和家長(zhǎng)們的焦慮情緒減輕了。學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展課后服務(wù)資源,促進(jìn)了學(xué)生興趣多元化發(fā)展和勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)。

(新華社2022年3月)

【材料二】

新時(shí)代勞動(dòng)教育強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮樹(shù)德、增智、強(qiáng)體,育美的綜合育人價(jià)值,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,出力流汗,接受鍛煉,磨練意志,培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。因此學(xué)校要增加勞動(dòng)教育課程,讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和分?jǐn)?shù)的壓力中解放出來(lái),從知識(shí)到實(shí)踐,從活動(dòng)到課程,從課本到生活,在勞動(dòng)中學(xué)習(xí),在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

(《中國(guó)教育報(bào)》2022年2月)

根據(jù)材料一和材料二,你發(fā)現(xiàn)文段中所提到的“減”和“增”各自指代了什么內(nèi)容?

8.西山區(qū)某學(xué)校推出“七至九年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)清單”,七年級(jí)9班的小語(yǔ)和文文所在的學(xué)習(xí)小組選擇了“獨(dú)立完成一道家常菜”的勞動(dòng)項(xiàng)目。小語(yǔ)從百度上搜集到一段關(guān)于如何制作“紅燒茄子”的文字,請(qǐng)你根據(jù)下面的提示,將其整理為一個(gè)實(shí)用性指南。

詞條:怎樣制作“紅燒茄子”?把洗干凈的茄子切塊,加適量的鹽和白醋腌制5分鐘,準(zhǔn)備適量蔥、姜、蒜切碎備用。起鍋燒熱倒入食用油,油熱后先加入之前準(zhǔn)備好的蔥姜爆香,然后倒入茄子,翻炒均勻,加入適量生抽入味,接著加入適量的水淀粉勾芡,之后改用小火煨,等水分收干撒上蔥花,即可出鍋,一道色香味俱全的家常菜就做好了?!凹t燒茄子”菜譜實(shí)用指南步驟一:準(zhǔn)備食材和配料:____________準(zhǔn)備調(diào)料:鹽、食用油、生抽、白醋、水淀粉。步驟二:_______________步驟三:加入生抽調(diào)味,加入水淀粉勾芡;步驟四:小火收干湯汁,撒上蔥花,出鍋。

四、名著閱讀

9.文文想去購(gòu)買《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》兩部名著,得知好朋友小語(yǔ)已經(jīng)讀完,就向她咨詢。下面是他們的對(duì)話,請(qǐng)根據(jù)對(duì)話將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

文文:小語(yǔ),我知道《駱駝祥子》的余年是老舍,你還記得《海底兩萬(wàn)里》的作者是誰(shuí)嗎?

小語(yǔ):記得,這本名著的作者是(1)____________呀。

文文:你能用一句話介紹一下這兩部名著嗎?

小語(yǔ):小意思!《海底兩萬(wàn)里》——浩瀚大海神秘世界中尼摩船長(zhǎng)的二萬(wàn)里驚險(xiǎn)旅程?!恶橊勏樽印贰?)_________。

文文:厲害!我聽(tīng)說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō),麻煩介紹一個(gè)最能體現(xiàn)科幻元素的故事情節(jié)嗎?

小語(yǔ):比如說(shuō),(3)______________。

聽(tīng)你這么一說(shuō),我更想看了,現(xiàn)在就去買!

五、字詞書(shū)寫(xiě)

10.書(shū)法是中華文化的精粹,寫(xiě)得一手好字,是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。請(qǐng)你觀察下邊的字帖,從中選出八個(gè)不同的漢字,用簡(jiǎn)體正楷規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在右邊的田字格內(nèi)。

六、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面兩首樂(lè)府民歌,完成下面小題。

【甲】

木蘭詩(shī)(選段)

東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

【乙】

敕勒歌

敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。

天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

11.關(guān)于【甲】詩(shī)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.《木蘭詩(shī)》是一首敘事詩(shī),選段簡(jiǎn)略地交代了木蘭從軍前的準(zhǔn)備過(guò)程和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的心情。

B.“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭”四個(gè)句子可翻譯為:(木蘭)在集市各處購(gòu)買馬具。

C.“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊”,“旦辭黃河去,暮至黑山頭”兩句夸張地寫(xiě)出了木蘭行軍速度快,暗示軍情緊急。

D.“不聞……但聞……”兩句以復(fù)沓的手法,反復(fù)吟詠,一唱三嘆,刻畫(huà)了小女兒的細(xì)膩情思。

12.北朝民歌音韻和諧,語(yǔ)言明白如話,但藝術(shù)概括力極強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)稍?shī)加點(diǎn)詞語(yǔ)加以說(shuō)明。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面文言文,完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

【乙】

蘭之味,非可逼①而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。氳氳②無(wú)所,故稱瑞耳。體兼彩,而不極于色,令人覽之有余,而名③之不可;即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?

(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)

【注釋】①逼:接近,迫近。②氳氳(yūnyūn)無(wú)所:彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方。③名:表達(dá)。

13.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)可愛(ài)者甚蕃蕃______

(2)不蔓不枝蔓______

(3)亭亭凈植亭亭______

(4)純以情韻勝以______

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

(2)氳氳無(wú)所,故稱瑞耳。

15.讀完甲乙兩個(gè)選段,文文將自己的感悟?qū)懗梢粍t短評(píng),請(qǐng)你和小語(yǔ)幫他修改完善。

周敦頤愛(ài)蓮。愛(ài)它潔身自好,“出淤泥而不染”;愛(ài)它莊重質(zhì)樸,“濯清漣而不妖”;愛(ài)它孤芳自賞,“中通外直,不蔓不枝”;愛(ài)它芳馨遠(yuǎn)播,“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”。

張大復(fù)品蘭。嗅其味,那是A的幽香;研其蹤,那是飄忽不定的吉祥;觀其色,那是清新淡雅的色彩;嘆其形,那是難以描摹的神韻。

蓮之愛(ài),蘭之味,實(shí)是君子之品行、先賢之風(fēng)骨,此乃由花及人也!

(1)A處可填______。(請(qǐng)用自己的話概括)

(2)小語(yǔ)認(rèn)為畫(huà)橫線句子不符合原文意思,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ篲______________________________。

八、現(xiàn)代文閱讀

16.閱讀下面文章,完成下面小題。

懷念從文

巴金

①?zèng)]有一滴眼淚,悲痛卻在我的心里,我也在埋葬自己的一部分。那些充滿信心的歡聚的日子,那些奮筆和辯論的日子都不會(huì)回來(lái)了。

②我和從文見(jiàn)面在一九三二年。那時(shí)我住在環(huán)龍路我舅父家中。南京《創(chuàng)作月刊》的主編汪曼擇來(lái)上海組稿,一天中午請(qǐng)我在一家俄國(guó)西菜社吃中飯,除了我還有一位客人,就是從青島來(lái)的沈從文。在青島他把他那間屋子讓給我,我可以安靜地寫(xiě)文章、寫(xiě)信,也可以毫無(wú)拘束地在櫻花林中散步。

③最近我意外地找到一九四四年十二月十四日寫(xiě)給從文的信,里面有這樣的話:“前兩個(gè)月我和家寶常見(jiàn)面,我們談起你,覺(jué)得在朋友中詩(shī)最好、最熱心幫忙的人只有你,至少你是第一個(gè)。這是真話?!?/p>

④從文單是為《大公報(bào),文藝》副刊,就要做三方面工作:寫(xiě)稿、組稿、看稿。我也想得到他的忙碌,但從未聽(tīng)見(jiàn)他訴苦。我為《文藝》寫(xiě)過(guò)一篇散文,發(fā)刊后我拿回原稿。這手稿后來(lái)捐贈(zèng)北京圖書(shū)館了。我的鋼筆字很差,墨水淺淡,只能說(shuō)是勉強(qiáng)可讀,從文卻用毛筆填寫(xiě)得清清楚楚。我真想謝謝他,可是我知道他從來(lái)就是這樣工作,他為多少年輕人看稿、改稿,并設(shè)法介紹出去。他還花錢刊印一個(gè)青年詩(shī)人的第一本詩(shī)集并為它作序。不是聽(tīng)說(shuō),我親眼見(jiàn)到那本詩(shī)集。

⑤從文就是這樣一個(gè)人。他不喜歡表現(xiàn)自己??墒俏液退佑|較多,就看出他身上有不少發(fā)光的東西。不僅有很高的才華,他還有一顆金子般的心。他工作多,事業(yè)發(fā)展,自己并不曾得到很多報(bào)酬,反而引起不少的吱吱喳喳。那些吱吱喳喳加上多少年的小道消息,發(fā)展為今天所謂的爭(zhēng)議,這爭(zhēng)議曾經(jīng)一度把他趕出文壇,不讓他給寫(xiě)進(jìn)文學(xué)史。但他還是默默地做他的工作(分配給他的新的工作),在極端困難的條件下,一樣地做出出色的成績(jī)。我接到香港寄來(lái)的那本關(guān)于中國(guó)服裝史的大書(shū),一方面為老友新的成就感到興奮,一方面又痛惜自己浪費(fèi)掉的幾十年的光陰。我想起來(lái)了,就是在他那個(gè)新家的客廳里,他對(duì)我不止講過(guò)一次這樣的話:“不要浪費(fèi)時(shí)間?!焙髞?lái)他在上海對(duì)我、對(duì)靳以、對(duì)蕭乾也講過(guò)類似的話。我當(dāng)時(shí)并不同意,不過(guò)我相信他是出于好心。

⑥最近因?yàn)閼涯罾嫌?,想記下一點(diǎn)什么,找出了從文的幾封舊信,一九八○年二月信中有一段話,我一直不能忘記:“因住處只有一張桌子,目前為我趕校那兩份選集,上午她三點(diǎn)即起床,六點(diǎn)出門上街取牛奶,把桌子讓我工作,下午我睡,桌子再讓她使用到下午六點(diǎn),她做飯,再讓我使用書(shū)桌。這樣下去,那能支持多久!”這事實(shí)應(yīng)當(dāng)大書(shū)特書(shū),讓國(guó)人知道中國(guó)一位大作家、一位高級(jí)知識(shí)分子就是在這種條件下工作。盡管他說(shuō)“那能支持多久?”可是他在信中談起他的工作,勁頭還是很大。他是能夠支持下去的。

⑦我常在想,倘使真的和從文見(jiàn)面,我將對(duì)他講些什么呢?

⑧我還記得兆和說(shuō)過(guò):“火化前他像熟睡一般,非常平靜,看樣子他明白自己一生在大風(fēng)大浪中已經(jīng)盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任,清清白白,無(wú)愧于心?!彼拇_是這樣。

⑨我多么羨慕他!可我卻不能走得像他那樣平靜、那樣從容,因?yàn)槲也⑽幢M了自己的責(zé)任,還欠下一身債,我不可能不驚動(dòng)任何人靜悄悄離開(kāi)人世。那么就讓我的心長(zhǎng)久燃燒,一直到還清我欠的債。

(節(jié)選自《長(zhǎng)河不盡·懷念從文》,有刪改)

抓住關(guān)鍵句是一種重要的閱讀方法,請(qǐng)你幫助小語(yǔ)完成下面關(guān)鍵句子的分析。

關(guān)鍵句分析

我們談起你,覺(jué)得在朋友中詩(shī)最好、最熱心幫忙的人只有你,至少你是第一個(gè)。(1)文中哪些地方表現(xiàn)出沈從文是“最熱心幫忙的人”?

不僅有很高的才華,他還有一顆金子般的心。(2)結(jié)合文本,怎樣理解“他還有一顆金子般的心”?

沒(méi)有一滴眼淚,悲痛卻在我的心里,我也在埋葬自己的一部分。那些充滿信心的歡聚的日子,那些奮筆和辯論的日子都不會(huì)回來(lái)了。(3)第①段在文中有什么作用?

閱讀下面文章,完成下面小題。

______

蘭欣

①初春時(shí)節(jié),南方的土壤格外松軟。折耳根隱匿其中,稍不留神,便噌噌生出芽葉,破土而出。這種在西南一帶土生土長(zhǎng)的野菜,又叫魚(yú)腥草,學(xué)名蕺菜,是我家餐桌上不可或缺的一道美食。

②陽(yáng)光和煦,母親帶著回鄉(xiāng)的我和她的外孫女到郊外挖折耳根。

③山野還是一片枯黃,折耳根卻泛出星星點(diǎn)點(diǎn)的春意。它們帶著蔥郁的生機(jī),在田埂上、山坳里、溪溝旁悄然生長(zhǎng)。青紅的折耳根嫩葉探出頭來(lái),葉片正面是醇和的綠色,葉片背面呈紫紅色,與紅土地渾然一體。讓你不由得驚嘆——多么旺盛的生命!在寒冷的季節(jié)里,它們靜靜扎根,汲取營(yíng)養(yǎng)。待到大地回溫,便向上生長(zhǎng),迎接第一縷春風(fēng)的洗禮。露出地面的兩片新葉,像豎立起的貓耳朵,聆聽(tīng)著春天里鳥(niǎo)兒的鳴囀。

④待到夏天,析耳根的莖葉硬朗起來(lái)。莖梗表面棕黃色有縱棱,莖上陸續(xù)綻放出穗狀花序的雪白花朵,嫩綠的花柱上吐出黃色的蕊,襯托著綠葉白花,煞是可人。每當(dāng)那時(shí),母親進(jìn)山去尋其他野菜的時(shí)候也會(huì)順手采摘一些新鮮的折耳根莖葉和花朵,在小院里用簸箕曬干。炎熱的夏季里,泡一杯折耳根葉,一口喝下去頓覺(jué)口舌生津,消夏解署,心里也自多了幾分舒爽和愜意。

⑤向來(lái)勤勞的母親找折耳根極有經(jīng)驗(yàn)。她將新葉周圍的泥土一鍬一鍬挖開(kāi)。折耳根露出來(lái),白白的,細(xì)細(xì)的,節(jié)上長(zhǎng)著纖細(xì)的根須,根須在泥土中蔓延。母親用力抖下折耳根根須上黏著的泥土,然后將其熟練地裝進(jìn)籃子。我也挽起袖子,一手緊緊扯住冒出地面的莖葉,一手用鏟子挖開(kāi)根部,一株寸余長(zhǎng)雪白鮮嫩的折耳根被抽出了泥土。女兒蹲在一旁歪著頭仔細(xì)地看著,然后學(xué)著外婆和媽媽的樣子。她肉乎乎的小手沾滿了泥土,雀躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo),逗得我們也樂(lè)了。

⑥母親轉(zhuǎn)過(guò)頭看著她的外孫女,溫柔地笑著,金黃的陽(yáng)光灑在她花白的鬢發(fā)上。母親教外孫女哼唱起她兒時(shí)的童謠:“折耳根,一到春天遍坡生。外婆帶我挖根根,我是外婆乖孫孫?!痹谀赣H的童年里,也沒(méi)少隨大人去田間地頭挖折耳根,把雜草拾掇干凈,小捆小捆地束了,用小背簍背去集市叫賣,以增加收入。山谷清幽,歌聲隨風(fēng)聲四處飄蕩,也在我們祖孫三代人的童年里回響。

⑦輕風(fēng)拂過(guò),新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來(lái),那是一種淡淡的草腥味。不一會(huì)兒,竹籃已裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。母親小心翼翼地將挖出的泥一點(diǎn)點(diǎn)掩回原處。這是老人們傳下來(lái)的規(guī)矩,據(jù)說(shuō)這樣,來(lái)年折耳根還能繼續(xù)生長(zhǎng),這也是山里人對(duì)自然的一種敬畏。

⑧看著眼前挖來(lái)的新鮮折耳根我不禁感慨,這片曾經(jīng)貧瘠的土地上,竟生長(zhǎng)出這樣一種神奇的草根。聰明的先祖?zhèn)儗⒛抗馔断蜻@種泥土深處的草根,用它治病,以它入食。就這樣,一代代地傳了下來(lái)。

⑨回到屋里,母親將折耳根反復(fù)搓洗,淘去泥土,擇去根須。洗凈的折耳根呈玉白色,根根飽滿。母親將它掐成一寸一寸的小段,先用食鹽碼味,幾分鐘后淘凈,再用甘冽的泉水泡上一會(huì)兒,然后瀝干水分。接著,放入剁好的姜、蒜、蔥末、芫荽,加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌勻。母親還有一味秘方——加一勺老壇糟辣椒汁,這樣做出來(lái)的涼拌折耳根,生鮮脆爽、酸辣十足。除了涼拌,折耳根炒臘肉也是一道頗具黔北風(fēng)味的美味。

⑩帶著獨(dú)特的泥腥味,折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。咀嚼之后,唇齒留香。如今,它逐漸走上各地的餐桌。離鄉(xiāng)在外的我,也常常會(huì)在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根,重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開(kāi)包裹,那沁人心脾的泥土香和野草香,總會(huì)帶著一縷縷鄉(xiāng)愁,悄悄從折耳根的根底爬上葉尖,再爬上我的心尖。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年1月17日,有改動(dòng))

17.請(qǐng)您根據(jù)下面的圖示,理清②-⑦段圍繞“折耳根”的事件發(fā)展和感情變化。

18.注意本文的遣詞造句,根據(jù)要求回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)你從修辭的角度,對(duì)第③段劃線的句子進(jìn)行賞析。

(2)結(jié)合上下文,分析第⑨段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

19.“折耳根里的鄉(xiāng)愁”和“春來(lái)蕺菜當(dāng)含香”哪個(gè)更適合作為文章的題目,為什么?

20.閱讀下面的鏈接材料,并結(jié)合上文,回答問(wèn)題。

【鏈接材料】

雨還在下著,我的小桃樹(shù)千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹(shù)的花一片、一片,灑落得變成赤裸的了。就在那俯地的剎那,我突然看見(jiàn)樹(shù)的頂端,高高的一枝上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái),卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈搭,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊,我的小桃樹(shù)??!我該怎么感激你,你到底還有一個(gè)花苞呢,明日一早,你會(huì)開(kāi)嗎?你開(kāi)的是灼灼的嗎?香香的嗎?你那花是會(huì)開(kāi)得美的,而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來(lái)的。我還叫你是我的夢(mèng)的精靈,對(duì)嗎?

(《一棵小桃樹(shù)》,賈平凹)

本文和鏈接材料都采用了哪種寫(xiě)作手法?分別表達(dá)的是作者怎樣的思想感情?

九、作文

21.閱讀相關(guān)提示,按要求寫(xiě)作。

學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的行為方式,俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,更不用說(shuō)我們現(xiàn)在的年紀(jì)正是接受新知識(shí),習(xí)得新方法最快、最有效的黃金時(shí)期。學(xué)科學(xué)習(xí)使我們思維活躍,明理懂事;興趣愛(ài)好使我們身心愉悅,全面發(fā)展;家務(wù)學(xué)習(xí)使我們迅速成長(zhǎng),獨(dú)立自主……學(xué)習(xí)的外延其實(shí)很廣,我們一直在路上。

請(qǐng)以“學(xué)習(xí)使我______”為題,寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求:(1)先補(bǔ)充完整題目;(2)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外):(3)說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲:(4)文中不要使用真實(shí)的人名、校名;(5)書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

22.閱讀相關(guān)提示,按要求寫(xiě)作。

假如生活欺騙了你

普希金

假如生活欺騙了你/不要悲傷/不要心急/憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜/相信吧/快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨!

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息/一切都將會(huì)過(guò)去/而那過(guò)去了的/就會(huì)成為親切的懷戀。

俄國(guó)著名詩(shī)人普希金的這首詩(shī)作自問(wèn)世以來(lái),就廣為傳頌,其中的詩(shī)句一定也引起了你的共鳴。請(qǐng)自選一個(gè)角度立意構(gòu)思,結(jié)合初中一年的生活體驗(yàn),寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作要求:(1)題目自擬;(2)立意自定,文體自選(詩(shī)歌除外):(3)說(shuō)真話,抒真情,忌抄襲:(4)文中不要使用真實(shí)的人名、校名;(5)書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

試卷第2頁(yè),共2頁(yè)

試卷第1頁(yè),共1頁(yè)

參考答案:

1.C

2.B

3.A

4.C

5.D

6.星漢燦爛若出其里獨(dú)愴然而涕下會(huì)當(dāng)凌絕頂商女不知亡國(guó)恨不畏浮云遮望眼自緣身在最高層斯是陋室惟吾德馨山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

7.“減”輕了學(xué)習(xí)壓力,課業(yè)負(fù)擔(dān),“增”加了勞動(dòng)教育等綜合教育。

8.步驟一:準(zhǔn)備食材和配料:茄子切成小段,用鹽和白醋腌制5分鐘;適量蔥、姜、蒜切碎;步驟二:起鍋燒熱,倒入食用油,油熱,倒入蔥姜爆香,再倒入茄子翻炒均勻;

9.儒勒凡爾納舊中國(guó)黑暗社會(huì)里的洋車夫三起三落悲慘人生。示例一:阿羅納克斯教授等在追捕“怪物”過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)這“怪物”是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇,它船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有這樣的潛水艇,這展現(xiàn)了科幻元素。

示例二:從蘇伊士到佩魯茲得途中,有一條海底隧道,聯(lián)通地中海和紅海,尼摩船長(zhǎng)把它命名為阿拉伯隧道,通過(guò)這條隧道只需幾個(gè)小時(shí),就可以從蘇伊士到地中?!,F(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有這條隧道,也展現(xiàn)了科幻元素。

10.示例:弗休居崇茅宇樂(lè)不

11.A12.【甲】詩(shī)中“鳴濺濺”“鳴啾啾”兩個(gè)擬聲詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了環(huán)境變化,暗示木蘭的思鄉(xiāng)之情;【乙】詩(shī)使用疊詞簡(jiǎn)練地概括了草原的特征;四個(gè)詞語(yǔ)讀之朗朗上口,明白如話又高度概括。

13.多橫生藤蔓聳立的樣子憑借14.(1)我喜歡蓮花,它生長(zhǎng)在淤泥中卻不沾染污穢,經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。

(2)(蘭香)彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方,所以(因此)被看作吉祥的芳草。15.若有似無(wú)同意小語(yǔ)的看法,“中通外直,不蔓不枝”一句強(qiáng)調(diào)蓮花正直不茍、不附權(quán)貴的君子品行,不能用“孤芳自賞”概括。

16.(1)①把屋子讓給巴金,讓他可以安心寫(xiě)文章、寫(xiě)信;②幫助巴金填寫(xiě)詩(shī)稿;③幫助青年人看稿、改稿,并設(shè)法介紹出去;④花錢幫助青年人刊印詩(shī)集并為之作序。(任答三點(diǎn)給滿分)

(2)“他有一顆金子般的心”指沈從文在極端艱苦的環(huán)境之下仍然抓緊時(shí)間做出出色的成績(jī),展現(xiàn)出他堅(jiān)毅、勤奮刻苦的精神品質(zhì)。

(3)①照應(yīng)結(jié)尾,暗示沈從文已經(jīng)去世;②表達(dá)了作者的悲痛、懷念之情;③“都不會(huì)回來(lái)”等地方照應(yīng)標(biāo)題,回顧與沈從文交往的往事,表達(dá)了作者的懷念之情。

17.(1)舒爽、愜意(2)尋折耳根(3)外婆的童謠(折耳根的童謠)18.(1)劃線句使用了比喻和擬人的修辭手法,把折耳根冒出的新葉比作“貓耳朵”,并用“聆聽(tīng)”這樣擬人化的動(dòng)作,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了折耳根發(fā)芽,充滿生機(jī)又可愛(ài)的樣子,抒發(fā)了“我”對(duì)折耳根的喜愛(ài)之情。

(2)運(yùn)用“淘”“擇”“掐”等一系列動(dòng)詞,細(xì)致生動(dòng)地刻畫(huà)出母親制作涼拌折耳根的過(guò)程,突出了母親動(dòng)作的嫻熟,制作的用心,表達(dá)了“我”對(duì)這道美食以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人深深的懷念。19.示例一:“折耳根的鄉(xiāng)愁”更合適,①“折耳根”是通俗稱呼,更親切;②點(diǎn)明文章的線索和包含的情感直觀明了,言簡(jiǎn)意賅。

示例二:“春來(lái)蕺菜當(dāng)含香”更合適,①點(diǎn)明了食用折耳根的時(shí)間和味道;②語(yǔ)言富有詩(shī)意,情韻深長(zhǎng)。20.鏈接材料和選文都采用了托物抒懷(借物抒情)的寫(xiě)作手法。鏈接材料借“我”親手種下的一棵小桃樹(shù)贊頌了它同命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?,寄托了我?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,對(duì)生活的希望。而本文則是通過(guò)家鄉(xiāng)特有的美食——折耳根,寄托了作者那一獨(dú)特的“鄉(xiāng)愁”。

21.例文:

學(xué)習(xí)使我快樂(lè)

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,困難像絆腳石一樣會(huì)經(jīng)常遇到??稍谖业膶W(xué)習(xí)過(guò)程中,我覺(jué)得學(xué)習(xí)是很輕松的。

老師曾告訴我們高爾基的名言“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!蔽揖秃芟矚g讀書(shū),因?yàn)闀?shū)使我進(jìn)步,伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。我看書(shū),常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì)把那些買玩具、買零食的錢省下來(lái)去買書(shū),去體驗(yàn)書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),也懂得了許多道理,使我受益終生。

在我的世界里,感覺(jué)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,只要上課注意聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真做完,就可以了。希望

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