題西林壁古詩(shī)原文和詩(shī)意

題西林壁古詩(shī)原文和詩(shī)意《題西林壁》

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

譯文

從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰屹立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是由于我人身處在廬山之中。

道理

這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。這首詩(shī)告知我們“要想熟悉事物的本質(zhì),必需全面客觀地把握、冷靜地分析,才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。”也就是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)：“當(dāng)局者迷,旁觀者清”。

詩(shī)意

開(kāi)頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”，實(shí)寫游山所見(jiàn)。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的.位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬(wàn)態(tài)的廬山風(fēng)景。

結(jié)尾兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是由于身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必定帶有片面性。這兩句奇思妙發(fā)，整個(gè)意境渾然托出，為讀者供應(yīng)了一個(gè)回味閱歷、馳騁想象的空間。這不僅僅是游歷山水才有這種理性熟悉。游山所見(jiàn)如此，觀看世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們熟悉為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的動(dòng)身點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的熟悉難免有肯定的片面性；要熟悉事物的真相與全貌，必需超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。

創(chuàng)作背景

蘇軾于公元1084年（神宗元豐七年）五月間由黃州貶所改遷汝州團(tuán)練副使，赴汝州時(shí)經(jīng)過(guò)九江，與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩(shī)。

蘇軾

（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋聞名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，歷史治水名人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩(shī)題材寬闊，清爽豪健，善用夸張比方，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書(shū)，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫(huà)，尤擅墨竹、怪石、枯木等。與韓愈、柳宗元和歐陽(yáng)修合稱“千古文章四大家”。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等。

題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

2.抓住關(guān)鍵詞句，讀中感悟，理解詩(shī)人表達(dá)的思想感情，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的完善思想感情。

3.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，你們以前學(xué)過(guò)那些古詩(shī)啊，還記得嗎？誰(shuí)來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？（同學(xué)踴躍背詩(shī)）

2.讀題

真不錯(cuò)你們會(huì)背這么多的古詩(shī)。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)《題西林壁》（齊讀課題）

3.解題

你們明白嗎？《題西林壁》中的題是什么意思？你是怎樣明白的？那么整個(gè)題目的意思你明白嗎？（在西林寺的墻壁上題詩(shī)）

4.介紹題壁詩(shī)

（二）學(xué)習(xí)古詩(shī)

1.過(guò)度

是誰(shuí)在西林寺的墻壁上題詩(shī)呢？（蘇軾）那我們一齊去觀賞一下蘇軾的這首題壁詩(shī)。

2.自由讀詩(shī)

3.讀完了這首古詩(shī)，你有什么體會(huì)啊（自由說(shuō)說(shuō)）

4.解讀第一句

A．出示句子

B．指明朗讀

C．我們宏大是詩(shī)人是從那些方面來(lái)寫廬山的，請(qǐng)找出這句話中表示方位的字詞

橫：正面；側(cè)：側(cè)面；遠(yuǎn)、近、高、低

D.從正面看到的廬山是怎樣樣的？側(cè)面呢？（展現(xiàn)課件）

E.此時(shí)你們的心境是什么樣的？

F.廬山是如此宏偉、壯美，你們能用自我的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（自由讀指名讀）

G.從不一樣的角度觀看，結(jié)果卻不一樣，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這種事情啊，舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。

5.解讀其次句

A.你們認(rèn)為看清晰了廬山的真面目嗎？為什么？

B.出示其次句，解釋緣的意思。

C.你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？

D.是小結(jié)：我們看事情也一樣，要從不一樣的角度去分析，看待事情要看全部，不要片面化。

（三）背誦古詩(shī)

1.自由讀

2.指明背誦