文化生活教材解讀

文化生活教材解讀第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月一.關(guān)注教材的變化。

據(jù)了解，今年教材共有66處變化，其中《經(jīng)濟(jì)生活》31處，《政治生活》16處，《文化生活》12處，《生活與哲學(xué)》7處。第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月《文化生活》新教材變動部分1、P22：“綜合探究”標(biāo)題“聚集文化競爭力”改為“聚集文化實力與競爭力”。2、P81：材料二改為“習(xí)近平總書記指出：實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂?！?、P95：第九課標(biāo)題“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”改為“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”；課時標(biāo)題“堅持先進(jìn)文化前進(jìn)方向”改為“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”。刪除“建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題及內(nèi)容，改為“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的必由之路”，4、P95：新增內(nèi)容“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，是發(fā)展中國特色社會主義文化的宏偉目標(biāo)。”；“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的必由之路。這個路徑，是由我國社會制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)決定的，是由繼承和創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀歷史文化的要求決定的，是由我國文化自身發(fā)展規(guī)律和人民群眾根本意愿決定的，是由增強(qiáng)國家文化軟實力的現(xiàn)實需要決定的?！?；√√第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月“中國特色社會主義文化發(fā)展道路和建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，是路徑和目標(biāo)的關(guān)系。”5、新增一框題：“我們的文化自覺和文化自信”；新增內(nèi)容主要有：“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造力。為此，需要樹立高度的文化自覺和文化自信?！?/p>

“文化自覺，是對文化地位作用的深刻認(rèn)識、對文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動擔(dān)當(dāng)。文化自信，來自于對時代發(fā)展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自于對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。這種文化自覺和自信，表現(xiàn)為對中華文化發(fā)展前途充滿信心、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿信心、對社會主義文化強(qiáng)國目標(biāo)充滿信心?！薄耙愿叨鹊奈幕杂X和文化自信，發(fā)展具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的社會主義文化，最重要的是用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作?！薄痰?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月6、P100：“培育‘四有’公民”是建設(shè)社會主義精神文明的根本任務(wù)，刪除“是我們發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)”這一說法。7、P101：刪除“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用”這一說法，新增“教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石”“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一說法。8、P102：新增一句“建設(shè)社會主義精神文明，必須深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力?！?、P104：第十課的標(biāo)題“文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)”改為“文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)”；新增一段“社會主義思想道德，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié)?！薄獭痰?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月10、P106：將第八課“大力建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題內(nèi)容移到本課時，刪除“樹立社會主義榮辱觀”這一框題的內(nèi)容。11、“大力建設(shè)社會主義核心價值體系”這一框題新增內(nèi)容：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。”“以社會主義核心價值體系為內(nèi)核，用社會主義核心價值體系凝魂聚氣、強(qiáng)基固本，是中國特色社會主義文化發(fā)展道路的根本標(biāo)識?！薄敖ㄔO(shè)社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀。要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。12、P113：“綜合探究”標(biāo)題“感悟當(dāng)代中國的先進(jìn)文化”改為“感悟中國特色社會主義文化”?！痰?頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月第二單元第一單元第三單元第四單元介紹文化生活的一般理論。分別從文化與社會、文化與個人兩個角度闡述文化的內(nèi)涵和文化的作用。深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，揭示人類文化發(fā)展的基本規(guī)律.揭示文化的橫向傳播、縱向繼承和發(fā)展、創(chuàng)新三者的關(guān)系。

是一、二單元的邏輯延伸。民族文化是民族之根，民族精神是民族之魂。本單元重點闡釋了中華文化的發(fā)展歷程以及中華民族精神的內(nèi)涵和時代意義。是整本教材的落腳點。重點分析建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國和文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，二.文化生活的概況文化作用文化發(fā)展中華文化文化建設(shè)2023/7/13第7頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月文化了解文化文化是什么與社會與人文化特色文化的含義文化的特征文化的力量文化形式文化現(xiàn)象影響方式影響特點影響作用與經(jīng)濟(jì)政治與綜合國力1.文化生活的知識體系三.各單元文化生活的知識體系2023/7/13第8頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月世界文化傳統(tǒng)文化

尊重多樣性

推動文化交流（傳播）

世界的（橫向）（縱向）民族的

繼承：取其精華，去其糟粕

發(fā)展：推陳出新，革故鼎新發(fā)展本民族文化

繁榮世界文化正確對待文化繼承傳統(tǒng)推陳出新面向世界博采眾長文化創(chuàng)新社會實踐2.文化生活的知識體系

關(guān)系2023/7/13第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月中華文化民族精神延續(xù)性

漢字史書典籍包容性

求同存異兼收并蓄

源遠(yuǎn)流長文學(xué)藝術(shù)科學(xué)技術(shù)

獨特性

區(qū)域性民族性博大精深縱向橫向愛國主義核心團(tuán)結(jié)統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強(qiáng)不息民族之魂精神紐帶精神支柱

精神動力

弘揚和培育民族精神集中表現(xiàn)3.文化生活的知識體系2023/7/13第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月文化生活先進(jìn)的健康有益的文化落后文化和腐朽文化發(fā)展大眾文化文化建設(shè)(建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國)（文化的作用）中國特色社會主義文化主導(dǎo)走中國特色社會主義文化發(fā)展道路建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的必由之路我們的文化自覺與文化自信建設(shè)社會主義精神文明加強(qiáng)思想道德建設(shè)大力建設(shè)社會主義核心價值體系思想道德建設(shè)中心環(huán)節(jié)4.文化生活的知識體系2023/7/13第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月文化及其作用文化的傳承與創(chuàng)新中華文化與民族精神發(fā)展中國特色社會主義文化（是什么）文化的作用及文化對人的影響文化與經(jīng)濟(jì)、政治、綜合國力的關(guān)系

文化的多樣性與文化傳播文化的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新

發(fā)展大眾文化建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國加強(qiáng)思想道德建設(shè)（為什么）（怎么看）（怎么辦）

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深弘揚和培育民族精神四.文化生活的知識整合2023/7/13第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月五.教材的處理。

1.我每進(jìn)行完一個單元都引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識網(wǎng)絡(luò).讓學(xué)生根據(jù)知識網(wǎng)絡(luò)回憶本單元的知識,從整體上對本單元進(jìn)行宏觀把握.提高學(xué)生調(diào)動和運用知識的能力.2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)程度.知識目標(biāo):教材基本概念,基本觀點,基本原理的理解和記憶的達(dá)成.能力目標(biāo):理論聯(lián)系實際的能力,運用所學(xué)的理論解決實際問題.情感目標(biāo):主要是在新授課上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀.3.習(xí)題的處理.重視錯題的整理與重做,重重做.徹底糾正學(xué)生的錯誤思維.4.重視典型試題和選擇題錯誤題肢的收集與更新.第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月《文化生活》錯題肢糾錯整理(摘選一部分)p17世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就有確定的方向性，對人的發(fā)展起決定性作用。（×）（世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。但不等于決定性作用。）p32尊重文化多樣性，首先要尊重和保護(hù)不同民族的文化。（×）（首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。）1p75擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題。（×）（建設(shè)中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時期愛國主義的主題）p105精神文明建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈魂。（×）（思想道德建設(shè)規(guī)定著文化建設(shè)的性質(zhì)和方向，是文化建設(shè)的靈魂，是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。）第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月比較選擇題非選擇題考點分布2011年

題量

分值02文化的影響、中華文化的影響、文化的傳承0142012年

題量

分值11文化的多樣性、中華文化的特征，科技對文化的作用4122013年

題量

分值11文化的影響，中華文化的特征、如何對待外來文化410六、分析考情，把握方向2011—2013年全國文綜卷政治試題比較（文化生活）第15頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月2013年高考主觀題設(shè)問規(guī)律探究1、（2013重慶14）結(jié)合“文化對人的影響”相關(guān)知識，談?wù)剬︿亸埨速M等落后文化現(xiàn)象的正確態(tài)度。（為什么：文化對人的影響：表現(xiàn)、特點；怎么做：堅持節(jié)約，反對浪費）（12分）2、（2013浙江卷41）結(jié)合材料，運用文化與綜合國力的有關(guān)知識，分析推進(jìn)社會主義文化建設(shè)對實現(xiàn)中國夢的意義。（為什么要重視綜合國力）（10分）3、（2013全國卷II39）（2）結(jié)合材料二，說明科技創(chuàng)新對文化傳承和發(fā)展的作用。（為什么：科技創(chuàng)新的作用）（8分）4、（2013四川卷13）．（28分）運用“文化的多樣性與文化傳播”的知識，說明應(yīng)該如何增進(jìn)外國用戶對中國品牌的理解和認(rèn)同。（8分）（怎么樣：如何尊重文化的多樣性，促進(jìn)文化交流）5、（2013全國卷39）（1）你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)只是闡明理由。（10分）（為什么類問題：反對理由文字的重要性，贊成的理由中華文化的包容性，尊重文化的多樣性，不影響民族性等6、（2013天津卷12）依據(jù)材料，運用《文化生活》的知識說明“光盤行動”引起社會共鳴的原因。

（為什么類問題）第16頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

班主任寄語調(diào)整好心態(tài)，以最佳狀態(tài)復(fù)習(xí)迎考。高考七成考實力，三成考心態(tài)。學(xué)會正確調(diào)整和放松、合理分配有限的時間，做