小學美術-飛天暢想教學設計學情分析教材分析課后反思

《飛天暢想》教學設計教材分析本課在教學上選擇活動一教學內(nèi)容，以宇宙科幻為主題，富于想象的特征，屬于想象畫練習，讓學生完成太空旅行、探索為主題的想象創(chuàng)作畫。鼓勵學生運用以后的繪畫知識和技能，進行繪畫創(chuàng)作。教材中呈現(xiàn)了不同形狀的太空飛行器、外星人等，同時還展現(xiàn)了三幅學生作品，他們分別表現(xiàn)了不同的主題，第一幅表現(xiàn)的是太空中，出于失重狀態(tài)下的宇航員和他們使用的物品呈現(xiàn)懸浮狀態(tài)的場景；第二幅表現(xiàn)了人們利用各種飛行器穿梭于各太空站之間熱鬧的場景；最后一幅表現(xiàn)的是人類對外星球資源的開發(fā)利用。學情分析小學五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于想象的特征，進行繪畫創(chuàng)作訓練，以培養(yǎng)學生豐富的想象力和表現(xiàn)能力。對于高年級學生來說，他們已經(jīng)積累了一些航天航空方面的知識，豐富的知識量，開闊他們的眼界，讓學生在創(chuàng)作中充分表現(xiàn)他們的奇思妙想。教學目標激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想象，描繪人類去太空旅行或探索的情景。培養(yǎng)學生豐富的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和對科學的熱愛。教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空探索的情景。教學難點：大膽想象繪畫，并有所創(chuàng)新。教學準備制作人類、太空人、太空探索車等例子范畫，以配合教學課件一起使用。教學方法：頭腦風暴啟發(fā)法、范例法、問答法等教學過程情景激趣：課件播放“100秒神舟五號到神舟十號載人航天精彩片段”。同學們知道剛剛播放的是什么片段嗎？載人航天是最令人向往的航天活動，今天，老師就邀請大家來一次最奇妙的飛天暢想。關于太空大家都有哪些見聞呢？（衛(wèi)星、太空黑洞、飛碟、八大星球）課件展示空間站天宮一號、天宮二號空間站圖片咱們國家有一個更加雄心勃勃的計劃---天宮二號空間站。目前，核心艙已發(fā)射成功，將來還要不斷加倉擴展，最終形成一個擁有一個核心艙和兩個實驗艙的大規(guī)?？臻g站。到2024年，世界空間站的退役的時候，中國將成為世界上唯一一個擁有空間站的國家！作為中國人，咱們自豪嗎？現(xiàn)在，就請同學們來建造一個未來的太空城，我有兩個想象錦囊要送給大家。一個叫“聯(lián)想”，就是把地球上常見的東西和太空聯(lián)系到一起?！坝?---想的----（發(fā)生了）-----”另一個叫“組合”，就是把我們畫過的東西和太空組合在一起。例如我們畫過一課“家鄉(xiāng)古建筑”，“把畫過的常見的事物與太空主題組合，成為-----”一起欣賞其他的小畫家的作品。以“太空漫步”為主題示范現(xiàn)在，把未來的宇宙交給大家，大膽表現(xiàn)吧！其中挑選7位學生進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅作品。教學評價請同學說一說自己的畫，老師稍作點評。教學反思

本節(jié)課學生嘗試了用頭腦風暴的方法發(fā)揮大膽的想象，不用考慮現(xiàn)實合理性，對學生來說比較有趣，但是學生還是有膽怯的情緒，達不到預期的天馬行空效果。在以后的繪畫創(chuàng)作中，一是要多用這種方法，鼓勵學生大膽的說，讓學生體驗到美術創(chuàng)作的獨特魅力；二是可以盡力營造輕松愉快的上課氛圍，有利于想象力的發(fā)揮?！讹w天暢想》學情分析小學五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于想象的特征，進行繪畫創(chuàng)作訓練，以培養(yǎng)學生豐富的想象力和表現(xiàn)能力。對于高年級學生來說，他們已經(jīng)積累了一些航天航空方面的知識，豐富的知識量，開闊他們的眼界，讓學生在創(chuàng)作中充分表現(xiàn)他們的奇思妙想。班級中學生的繪畫創(chuàng)作水平差異較大。我將部分畫的不太好的學生分成一個集體創(chuàng)作小組，在配合兩個畫的好的同學，進行一次集體創(chuàng)作，使每位同學都能體會到繪畫的樂趣?！讹w天暢想》效果分析得：一是本節(jié)課學生嘗試了用頭腦風暴的方法發(fā)揮大膽的想象，不用考慮現(xiàn)實合理性，對學生來說比較有趣。二是本節(jié)課設計了小組合作的環(huán)節(jié)，由2個繪畫基礎好的同學和5個繪畫基礎不好的同學，在合作時能夠?qū)W到合作時每個人承擔一部分任務，能調(diào)動那些基礎不是很好的學生的積極性。失：一是學生還是有膽怯的情緒，達不到預期的天馬行空效果。二是課堂時間比較有限，留給學生想象的空間比較少，學生大多反應不夠敏捷。三是在指導小組合作時，課堂紀律有點松散，沒有照顧到其他的同學。經(jīng)驗：在以后的繪畫創(chuàng)作中，一是要多用這種方法，鼓勵學生大膽的說，鍛煉思維的敏捷性、發(fā)散性，讓學生體驗到美術創(chuàng)作的獨特魅力；二是可以盡力營造輕松愉快的上課氛圍，有利于想象力的發(fā)揮。三是課堂上學生的繪畫速度不同，其他同學畫完的時候可以再給他們安排欣賞投票的任務，這樣更能維持課堂紀律?！讹w天暢想》教材分析本課在教學上選擇活動一教學內(nèi)容，以宇宙科幻為主題，富于想象的特征，屬于想象畫練習，讓學生完成太空旅行、探索為主題的想象創(chuàng)作畫。鼓勵學生運用以后的繪畫知識和技能，進行繪畫創(chuàng)作。教材中呈現(xiàn)了不同形狀的太空飛行器、外星人等，同時還展現(xiàn)了三幅學生作品，他們分別表現(xiàn)了不同的主題，第一幅表現(xiàn)的是太空中，出于失重狀態(tài)下的宇航員和他們使用的物品呈現(xiàn)懸浮狀態(tài)的場景；第二幅表現(xiàn)了人們利用各種飛行器穿梭于各太空站之間熱鬧的場景；最后一幅表現(xiàn)的是人類對外星球資源的開發(fā)利用。評測練習一、關于太空的見聞分享1、課前學生準備相關的見聞。2、老師從衛(wèi)星、宇宙黑洞、八大行星等方面進行引導學生大膽發(fā)言。二、想象練習1、用聯(lián)想的方法構思：從地球上熟悉的事物入手，聯(lián)想到太空可能有的事物，圍繞這一事物想象有可能正在發(fā)生什么。2、用組合的方法構思：將自己熟悉或者喜歡的事物與太空星球組合在一起，產(chǎn)生新事物。三、作畫步驟1、確定主題并構圖；概括主體，并深入刻畫細節(jié)；添加前景、中景、后景，并調(diào)整畫面。《飛天暢想》課后反思1、本節(jié)課學生嘗試了用頭腦風暴的方法發(fā)揮大膽的想象，不用考慮現(xiàn)實合理性，對學生來說比較有趣，但是學生還是有膽怯的情緒，達不到預期的天馬行空效果。在以后的繪畫創(chuàng)作中，一是要多用這種方法，鼓勵學生大膽的說，鍛煉學生思維的敏捷性、發(fā)散性，讓學生體驗到美術創(chuàng)作的獨特魅力；二是可以盡力營造輕松愉快的上課氛圍，有利于想象力的發(fā)揮。本節(jié)課設計了小組合作的環(huán)節(jié)，由2個繪畫基礎好的同學和5個繪畫基礎不好的同學，在合作時能夠?qū)W到合作時每個人承擔一部分任務，能調(diào)動那些基礎不是很好的學生的積極性。但是在指導小組合作時，課堂紀律有點松散，沒有照顧到其他的同學。其他同學畫完的時候可以再給他們安排欣