(全)四年級語文：課外閱讀訓練指導(名校版)

四年級語文：課外閱讀訓練指導一、原文閱讀：趕?！靶r候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。這時，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西串哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。再也神氣不起來了。太陽偏西了，趕海的人們滿載而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風吹拂著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”二、提升練習：1、“滿載而歸”中的“載”的正確讀音是_______2、“我”去趕海時間是_______；地點是_______；帶“我”一起趕海的人是_____；趕海的結果是______。3、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。4、“海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的?！边@句話運用了什么修辭方法？你還能再找出一個也運用了這種修辭方法的句子嗎？用橫線在原文上劃出來。5、趕海讓我特別開心，有哪些趣事呢？（兩點即可）四年級課外閱讀訓練指導三、閱讀指導第一，細心閱讀，把握內(nèi)容。細心閱讀是答題的基礎。無論是讀原文，還是讀問題，都不能走馬觀花，一目十行。一定要細細地讀，在心里一字一句地默讀?？梢赃呑x，邊勾畫，對關鍵語句做好標注。通過細心閱讀，了解文章內(nèi)容，把握文章主題思想；了解問題要求，判斷答題大致范圍。這是一篇記敘文，可以按照“文章寫了誰，在做什么，結果如何”的思路來把握主要內(nèi)容，也可以按照記敘文的六要素來概括。時間：暑假的一天；地點：青島、海邊；人物：我和爸爸事件起因：爸爸帶我去趕海經(jīng)過：我抓了很多小螃蟹和大蝦事件結果：我們滿載而歸從這些內(nèi)容的概括中，我們就可以明確，文章要表達的主題是因為趕海而愉快。第二、瀏覽文章，梳理結構。這篇短文共四個自然段，第一段是引子，由歌曲引出趕海的回憶，引起下文；二三段是主體部分，回憶了趕海的趣事；第四段是結尾，交代了事件的結果，并再次用歌聲呼應開頭，點明“快樂”的主題。第三、帶題讀文，思考答案。這一遍閱讀的目的性和針對性極強，根據(jù)對文章內(nèi)容和結構的熟悉，迅速找到問題句所在段落位置，結合上下文，尋找關鍵性語句，整理答案。四、解題指導：認真審題是答題的關鍵。審題一定要做到：讀懂題目內(nèi)容，看清題目要求，分析提問要點，判斷答題方向，確定答案內(nèi)容。1、“滿載而歸”中的“載”的正確讀音是_______分析：這是一個多音字，且非常容易弄混。很多學生在日常朗讀的時候難以區(qū)分這個字上面時候讀什么字音。所以，要明確一下：表示時間的時候，讀第三聲，比如“三年五載”；表示承重、裝運的時候，讀第四聲，比如“裝載”。2、“我”去趕海時間是_______；地點是_______；帶“我”一起趕海的人是_____；趕海的結果是______。分析：這道題考查學生對文章要素的把握，也是對文章脈絡的了解。在第一遍閱讀的時候，就能夠完成任務。因此，必須要注重有效閱讀，這是準確答題的關鍵。3、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。分析：這道題實際上是對文章中所運用的修辭方法——比喻句的句意理解。需要學生回到原文，找到原句，明確這兩個詞語——喻體所指代的具體內(nèi)容。4、“海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。”這句話運用了什么修辭方法？你還能再找出一個也運用了這種修辭方法的句子嗎？用橫線在原文上劃出來。分析：四年級的學生，對于比喻擬人這樣常用的修辭方法是必須要掌握了，因此，這道題考查的內(nèi)容就顯得非常淺顯，簡單。需要注意的是，學生在完成第二個問題的時候，在原文中尋找同樣的擬人句的時候，要時刻記得關鍵詞“擬人”，以免看到比喻句，以為就是答案。5、趕海讓我特別開心，有哪些趣事呢？（兩點即可）分析：這是概括文章具體事件的一個考查內(nèi)容，需要學生根據(jù)“誰，做什么”的思路來尋找并概括，組織語言，完成答案。四年級課外閱讀訓練指導五、參考答案：1、zài2、暑假的一天青島爸爸滿載而歸3、短文中的“武將”指一只大蝦；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。4、擬人①原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西串哩。②我低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！③這武將就成了我的俘虜（lǔ）。再也神氣不起來了。5、①追趕浪花②抓大蝦③抓螃蟹（②③兩點概括回答為有“戰(zhàn)利品”也可以）④海風吹拂，讓人舒服四年級課外閱讀訓練指導一、原文閱讀：戰(zhàn)勝命運的孩子從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名天下。一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！”二、提升練習：1、給下面加粗的字注音。埋怨（）堵塞（）反倒（）彈琴（）2、當痛苦的孩子們聽了老人的話后，“心里一亮”，這是什么意思？3、這篇短文中告訴你什么道理？4、“有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。”仿照這個句子寫一句話。5、四字短語可以讓文章讀起來更好聽，你在短文中一定發(fā)現(xiàn)了很多四字短語。請找出兩個，并分別寫出一句話，用上這個短語。6、你的理想是什么？說說為什么會有這樣的理想？四年級課外閱讀訓練指導三、閱讀指導：做課外閱讀，最重要的環(huán)節(jié)就是“讀”。做課外閱讀，一定要讀三遍。只有細讀，才能為正確解題打好基礎。第一遍讀，細讀全文，整體把握文章內(nèi)容。這是一篇記敘文，可以按照“文章寫了誰，在做什么，結果如何”的思路來把握主要內(nèi)容，也可以按照記敘文的六要素來概括。要特別關注文章結尾段，這是總結全文并揭示主題的重要內(nèi)容。時間和地點：不確定人物：兩個孩子和一個老人。事件起因：兩個孩子都很有理想，卻又遭遇不幸，為無法實現(xiàn)理想而怨天尤人。經(jīng)過：一個老人提醒他們，可以改變理想，從另一個方向努力。事件結果：兩個孩子通過努力，都實現(xiàn)了自己的理想。從這些內(nèi)容的概括中，我們就可以明確，文章要告訴我們的是：當人生遭遇不幸，不要怨天尤人，要勇敢并智慧地做出正確選擇，人生，就是另一種風景。第二遍讀，瀏覽全文，梳理文章結構線索。為了讓答題過程更順利，對文章結構一定要有一個準確的把握?？梢酝ㄟ^瀏覽，根據(jù)繼續(xù)要素，簡單劃分層次。第一部分（1——2段）：故事起因；第二部分（3——6段）：故事的經(jīng)過；第三部分（7——8段）故事的結果，點明主題。第三遍，帶著問題讀原文。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以準確找到答案。讀完試題，回到原文，找到試題中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。四、解題指導審題時切忌瀏覽，一定要在心里默讀。要做到：一字一字讀完整，題中意思要看清。找到題中關鍵詞，把握方向再答題。判斷清楚答題方向和范圍，再回原文進行最后一次閱讀。1、給下面加粗的字注音。埋怨（）堵塞（）反倒（）彈琴（）分析：這道題是判斷多音字在具體詞語中的讀音，考查學生平時的字音基礎。其中，“堵塞”“埋怨”容易出錯，要注意，2、當痛苦的孩子們聽了老人的話后，“心里一亮”，這是什么意思？分析：這個問題考查學生對文章內(nèi)容的理解，要結合原文相關內(nèi)容回答。當孩子們正為人生的不幸痛苦時，老人的話給他們打開了一扇心窗，讓他們看到了新的希望。3、這篇短文中告訴你什么道理？分析：在第一次閱讀文章之后，是要完成概括文章內(nèi)容和主題的任務的。一般情況下，答這樣的題都要關注文章的開頭和結尾，這里會給提示，或者直接點明。4、“有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。”仿照這個句子寫一句話。分析：仿寫句子是中小學語文考試中的常規(guī)題，這是個復句，內(nèi)容多，句子比較長，不過結構簡單，容易把握。只要根據(jù)句子形式，填充適當?shù)膬?nèi)容，就可以了。5、四字短語可以讓文章讀起來更好聽，你在短文中一定發(fā)現(xiàn)了很多四字短語。請找出兩個，并分別寫出一句話，用上這個短語。分析：這道題屬于半開放性試題。找出兩個四字短語，非常簡單，但是要考慮到第一個試題要求——造句，因此，在選擇哪個短語的時候，就要確定自己是否能用這個短語寫一個完整通順的句子，再做決定。6、你的理想是什么？說說為什么會有這樣的理想？分析：這道題屬于全開放性試題，只要學生能寫出自己的理想，寫出理由，句子完整且流暢，就可以了。四年級課外閱讀訓練指導五、參考答案：1、mánsè2、“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”3、圍繞以下任意答案回答即可，鼓勵學生有獨特的領悟和見解。①只要努力，沒有什么困難可以打倒我們。②我們要樂觀對待生活中的不幸，找到自己的長處。③只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！④要想學有所成，就要心思專注，精力集中。4、示例：有兩個小學生，一個喜歡跳舞，想當舞蹈家；一個喜歡唱歌，想當歌唱家。5、戰(zhàn)勝命運喜歡彈琴擦干眼淚名揚四海聞名天下痛苦萬分……寫話內(nèi)容，略。6、開放性試題，學生能寫出理想并言之有理即可。四年級課外閱讀訓練指導一、原文閱讀：最貴的項鏈店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當做禮物送給她。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對小女孩說：“拿去吧，小心點?！毙∨M心歡喜，連蹦帶跳地回家了。在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問到：“這條項鏈是在這里買的嗎？多少錢？”“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密?！钡曛骰卮稹９媚镎f：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。”店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”二、提升練習：1、用自己的話說說“百無聊賴”的意思___________。2、為下面的字注音。枚（）______攤（）______柜（）______疑（）______3、那位美麗的姑娘來到商店，在沒有開口之前，你能判斷出來她是小女孩的姐姐嗎？依據(jù)是什么？4、把下面的句子改成被字句。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上。________________________________5、這個故事中的三個人物都值得我們敬佩。請分別說出他們身上最讓人的感動的特點。6、店主說，小女孩給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。你如何理解這句話，又如何理解店主將項鏈賣給小女孩的原因？四年級課外閱讀訓練指導三、閱讀指導：做課外閱讀，最重要的環(huán)節(jié)就是“讀”。做課外閱讀，一定要讀三遍。只有細讀，才能為正確解題打好基礎。第一遍讀，細讀全文，整體把握文章內(nèi)容。這是一篇記敘文，可以按照“文章寫了誰，在做什么，結果如何”的思路來把握主要內(nèi)容，也可以按照記敘文的六要素來概括。要特別關注文章結尾段，這是總結全文并揭示主題的重要內(nèi)容。這篇文章寫了一個小女孩用僅有的幾枚硬幣為姐姐買了一條珍貴的項鏈。故事告訴我們，擁有感恩之心，是這個世界上最有價值的財富！第二遍讀，瀏覽全文，梳理文章結構線索。為了讓答題過程更順利，對文章結構一定要有一個準確的把握。可以通過瀏覽，根據(jù)繼續(xù)要素，簡單劃分層次。事件起因（1段）：一個小女孩到珠寶店想要買昂貴的藍寶石項鏈。事情經(jīng)過（2—5段）：店主弄清楚小女孩買項鏈是為了感激姐姐的照顧，把這條藍寶石項鏈用幾枚硬幣賣了給了她。事件結果（6段）：女孩的姐姐來歸還項鏈，店主說，小女孩付出了自己最寶貴的情感。第三遍，帶著問題讀原文。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以準確找到答案。讀完試題，回到原文，找到試題中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。四年級課外閱讀訓練指導四、解題指導審題時切忌瀏覽，一定要在心里默讀。要做到：一字一字讀完整，題中意思要看清。找到題中關鍵詞，把握方向再答題。判斷清楚答題方向和范圍，再回原文進行最后一次閱讀。1、用自己的話說說“百無聊賴”的意思___________。分析：“用自己的話”說出詞語的意思是這幾年比較常見的考查詞語意思的試題的語言形式，目的是降低難度，只要學生解釋得意思對即可。2、為下面的字注音并組詞。枚（）______攤（）______柜（）______疑（）______分析：給漢字注音組詞是小學階段最常考的題型，能否做好解答，靠平時語文知識積累，也要看學生審題時是否認真，不要看錯偏旁，錯處錯誤判斷。3、那位美麗的姑娘來到商店，在沒有開口之前，你能判斷出來她是小女孩的姐姐嗎？依據(jù)是什么？分析：這道題考查學生對文章細節(jié)內(nèi)容的把握。問題中關鍵點是“沒開口之前”，因此就要關注文章對姑娘外貌的描寫，再回到前文，尋找相關內(nèi)容，做出判斷。4、把下面的句子改成被字句。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上。________________________________分析：被字句和把幾句之間句型轉換是小學階段最常見的試題，要求學生確定“誰把什么怎樣了”，再換成“什么被誰怎樣了”的句式。5、這個故事中的三個人物都值得我們敬佩。請分別說出他們身上最讓人的感動的特點。分析：這道題有難度，需要高度概括人物性格特點，這是考查學生平時的閱讀理解能力和概括能力。根據(jù)人物的行為來概括人物思想性格，是小學高年級到中學語文考試的常見題型，因此，平時也要有意識地做訓練。6、店主說，小女孩給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。你如何理解這句話，又如何理解店主將項鏈賣給小女孩的原因？分析：這道題涉及到文章主題，店主的話是對小女孩的贊美，也是對姐姐的贊美。小女孩的全部財產(chǎn)是那幾枚硬幣，但是她感恩的心卻是最大的財富。四年級課外閱讀訓練指導四年級課外閱讀訓練指導五、參考答案：1、無聊、沒意思2、Méi一枚tān攤開guì柜臺yí懷疑3、可以，因為她有一雙藍色的眼睛，和項鏈上的藍寶石一樣。4、打開的禮品盒被她放在柜臺上。5、小女孩：感恩；姐姐：誠信；店主：善良6、小女孩拿出了全部的錢和全部的愛心來給姐姐買項鏈，店主被小女孩的感恩之心感動。四年級課外閱讀訓練指導一、原文閱讀：母愛無言一次，一結婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把我聽到的兩個關于母親故事講給他聽。一個發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，他母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。另一個故事則發(fā)生在一個犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉，探望服刑的兒子。在探監(jiān)人帶來的五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當中，他母親衣著是最襤褸（lánlǚ,指衣服破舊）的。母親一口一口嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。一次，一結婚不久的同齡朋友對我抱怨起母親，說她沒文化思想不開通，說她什么也干不了還愛嘮叨。于是，我就把這兩個故事講給他聽。故事講完了，我的朋友已經(jīng)淚眼朦朧，半晌無語。二、提升練習：1、給下面加粗注音。懺悔()半晌()衣襟()朦朧()2、“千里迢迢”的意思是_________________.3、“母親說，不要緊，慢慢走。”這句話中的標點運用錯誤，請在橫線上完整抄寫這句話，并寫上正確的標點。______________________________________________________________4、本文講了哪兩個關于母親的故事？你能概括出來嗎？5、“十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚?！边@句話有什么深刻含義？6、那位經(jīng)常報怨母親的人聽了這兩個故事，為何“淚眼朦朧，半晌無語”？7、母愛是無私的，更是偉大的。我們該如何回報母親的愛呢？請根據(jù)這個提示，為這篇文章續(xù)寫一個結尾。四年級課外閱讀訓練指導鄉(xiāng)愁.年的味道三、閱讀指導：第一遍讀，細讀全文，整體把握文章內(nèi)容。這是一篇特別的記敘文。作者給自己的朋友講述了兩個自己關于母愛的故事，讓朋友感動又懺悔。第二遍讀，瀏覽全文，梳理文章結構線索。為了讓答題過程更順利，對文章結構一定要有一個準確的把握。可以通過瀏覽，根據(jù)記敘要素，簡單劃分層次。事件起因（1段）：我的朋友在婚后抱怨母親，我決定把自己聽到了兩個關于母親的故事講給他聽。事情經(jīng)過（2、3段）：兩個故事：一位母親解腰帶為兒子做拎帶；一位母親帶了十多斤嗑好的瓜子肉（仁）探望服刑的兒子。事件結果（4段）：我的朋友被感動。第三遍，帶著問題讀原文。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以準確找到答案。讀完試題，回到原文，找到試題中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。四年級課外閱讀訓練指導圖片故事：74歲“燒水奶奶”集市賣水一天掙9塊錢自力更生堅持40年四、解題指導審題時切忌瀏覽，一定要在心里默讀。要做到：一字一字讀完整，題中意思要看清。找到題中關鍵詞，把握方向再答題。判斷清楚答題方向和范圍，再回原文進行最后一次閱讀。1、給下面加粗注音。懺悔()半晌()衣襟()朦朧()分析：這四個字音，都具有一定的代表性。在形近字的區(qū)別中，它們特別容易成為考題。在形聲字從音的指示下，很多字詞基礎不好的學生會根據(jù)漢字聲旁的發(fā)音來蒙。這里，除了第四個可以蒙對，其他的，都可能會錯。第三個“襟”的聲旁“禁”是多音字，常用的發(fā)音是四聲；而“襟”是第一聲；第一和第二個字的字音都根據(jù)聲旁有了變音。