清明的小班教案

第頁(yè)共頁(yè)清明的小班教案清明的小班教案清明的小班教案1活動(dòng)目的：1、讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。4、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1、剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請(qǐng)幼兒討論。2、如今老師要請(qǐng)幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？〔一個(gè)小孩，一個(gè)老人…〕他們?cè)诟墒裁茨兀俊苍趩?wèn)路，在說(shuō)話…〕天上怎么了？〔二〕、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、老師講解：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔春天〕對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說(shuō)清明節(jié)人們都要干什么??？〔幼兒自由答復(fù)〕2、老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好？3、老師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。4、老師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛剛看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)?！踩忱蠋熇首x并幫助幼兒理解1、老師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。2、老師朗讀第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。3、老師請(qǐng)幼兒答復(fù)有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么？老師朗讀第三遍，請(qǐng)幼兒可以漸漸的跟讀。4、老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。老師在一旁進(jìn)展知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。5、請(qǐng)幼兒再一起朗讀1—2遍。〔四〕完畢局部。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)展交流。老師參考資料：清明〔杜牧〕清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?；顒?dòng)反思：一首好詩(shī)本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極安康的古詩(shī)，不僅可以進(jìn)步幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。清明的小班教案2設(shè)計(jì)思想：清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)場(chǎng)了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向____烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念____烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建立祖國(guó)的理想；通過(guò)吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，理解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美妙?；顒?dòng)目的：1、理解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及風(fēng)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。2、初步理解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。3、敬仰思念____烈士，懂得珍惜今天的幸福生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動(dòng)過(guò)程：1、用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！睬迕鳌承∨笥涯銈冎缼自聨兹涨迕鞴?jié)嗎？〔4月5日清明節(jié)〕2、老師講述清明節(jié)的由來(lái)。3、課件：邊放課件老師邊講述，讓幼兒理解老____烈士的先進(jìn)榮耀事跡。4、〔1〕出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放_(tái)___樹(shù)立紀(jì)念碑的錄音，老師講述：____為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)思念這些____英雄，并在1949年3月30日在____廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀(jì)念碑》?！?〕現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國(guó)家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂(lè)、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風(fēng)俗？運(yùn)動(dòng)風(fēng)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食風(fēng)俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋〔方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等〕。11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完好的`語(yǔ)言講述自己的作品。12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法〔滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等〕，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。完畢局部：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè)伴奏下走出活動(dòng)室。小結(jié)：通過(guò)以上這次活動(dòng)相信幼兒對(duì)清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，假如只通過(guò)單單講解的話，孩子根本就沒(méi)有多大的興趣，可是經(jīng)過(guò)實(shí)際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對(duì)該活動(dòng)的意義性?；顒?dòng)反思：在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風(fēng)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復(fù)下列問(wèn)題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風(fēng)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些風(fēng)俗進(jìn)展簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深入。再來(lái)，假如時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能。清明的小班教案3活動(dòng)目的：1、理解清明節(jié)的風(fēng)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。2、理解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖，尊重長(zhǎng)輩。3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。4、理解節(jié)日中應(yīng)注意的平安，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掃墓圖片〔獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食〕2、清明節(jié)的課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？如今，讓我們一起來(lái)看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、老師小結(jié)四、清明節(jié)的風(fēng)俗通過(guò)播放課件，理解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。五、小結(jié)，完畢清明節(jié)的風(fēng)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風(fēng)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復(fù)下列問(wèn)題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風(fēng)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些風(fēng)俗進(jìn)展簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深入。再來(lái)，假如時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能。清明的小班教案4春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)〔春游〕。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派活力勃勃的景象，正是郊游的大好光陰。目的：1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化。2、體驗(yàn)春游的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：活動(dòng)組織——可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂(lè)趣?！?—5個(gè)家庭為宜〕活動(dòng)場(chǎng)地——針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比擬近的公園、農(nóng)田或采摘園。〔活動(dòng)時(shí)間以半天為宜〕生活用品——穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包〔內(nèi)裝少量水、面包、紙巾〕、照相機(jī)、醫(yī)用包。過(guò)程：1、提早選定活動(dòng)地點(diǎn)，提早一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草〔采摘園除外〕、和朋友之間不打鬧3、和孩子沐浴著陽(yáng)光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年?；顒?dòng)反思：在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一理論活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜歡之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對(duì)“春”的體驗(yàn)，并通過(guò)兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的活力勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(zhǎng)、用心生活的美妙建議！作為指導(dǎo)老師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，盡管不算完美，但縱觀這個(gè)綜合理論過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書(shū)，一門學(xué)問(wèn)，而是綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí)，大膽探究，從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養(yǎng)得到進(jìn)步，有關(guān)知識(shí)得到延伸，創(chuàng)新精神、問(wèn)題意識(shí)漸顯端倪；理論使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)展探究積累了經(jīng)歷，活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯表達(dá)出來(lái)，合作意識(shí)增強(qiáng)，共同的目的，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，陶醉于其中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了分享。然而，綜合理論活動(dòng)畢竟是一門新型的課程，需要任課老師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)程度，靈敏多變的教育機(jī)智，就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，施行過(guò)程中也還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步去探究，如活動(dòng)整體構(gòu)造的設(shè)計(jì)還