有趣的鞋小班教案

第頁(yè)共頁(yè)有趣的鞋小班教案有趣的鞋小班教案1設(shè)計(jì)意圖：鞋子是幼兒在日常生活中比擬常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們效勞著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)歷。通過探究操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目的：1、進(jìn)一步理解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》活動(dòng)過程：(一)看鞋、說鞋1、讓幼兒看看活動(dòng)室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子?師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國(guó)，待會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國(guó)看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴?！?、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰(shuí)穿的什么鞋子?(是什么時(shí)候穿的?什么顏色?)師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……(二)游戲：穿大鞋放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進(jìn)展游戲。方法：放音樂時(shí)，幼兒穿大鞋做各種動(dòng)作自由的走動(dòng)，音樂停時(shí)，幼兒蹲下停頓游戲。聽老師的.指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股或：請(qǐng)穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動(dòng)。(三)給鞋子分類1、老師接以?shī)W特曼邀請(qǐng)小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類?！皫в變簠⒂^奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看?！?、觀察標(biāo)記。老師設(shè)計(jì)了好多的標(biāo)記，我們。引導(dǎo)幼兒觀察后說出各種鞋的標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記……按種類可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。3、操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進(jìn)展分類(大小、種類)(四)換鞋。請(qǐng)孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國(guó)的游樂園玩游戲完畢活動(dòng)。游戲:跳圈走平衡木過小河穿竹林活動(dòng)反思：這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來講無(wú)疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)?；顒?dòng)過程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂效果較好。從活動(dòng)一開場(chǎng)的說鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬淼男?，所以幼兒非常的快樂，同伴間交流時(shí)都有一種自豪感，而且能用較連接的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。音樂游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)穩(wěn)固了鞋子的種類并體驗(yàn)了穿大鞋當(dāng)大人的樂趣。分類活動(dòng)中老師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類活動(dòng)并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)展分類并在快樂中完成了活動(dòng)。存在的缺乏：1、活動(dòng)開場(chǎng)時(shí)幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大局部幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對(duì)幼兒間的互相交流造成了影響。假如老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來的不同種類的鞋效果會(huì)更好。2、《綱要》中指出在幼兒活動(dòng)中老師應(yīng)防止只站在灌輸知識(shí)的基點(diǎn)上，無(wú)視幼兒的需要和興趣組織活動(dòng)。在音樂游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時(shí)候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開場(chǎng)局部幼兒根本沒有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開場(chǎng)聽老師的指令。這一環(huán)節(jié)假如讓幼兒先跟音樂穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)展按指令游戲效果會(huì)好一些。有趣的鞋小班教案2活動(dòng)目的1.可以參與談話，樂于用快樂的語(yǔ)句表達(dá)自己穿鞋的愉快感受。2.豐富詞匯:拖，搖搖擺晃，蹦蹦跳跳，不大不小。3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的才能。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)講述出穿鞋的不同感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.爸爸，媽媽，小朋友的鞋假設(shè)干雙。2.鞋屋的場(chǎng)景布置?；顒?dòng)過程1.引導(dǎo)幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋里有些什么樣的鞋?這些鞋都是誰(shuí)穿的?2.第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的.鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺?說說為什么會(huì)這樣。老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:很大。3.第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖擺晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會(huì)這樣?老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述：很高。4.第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺?老師指導(dǎo)幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒適。穿著自己的鞋可以蹦蹦跳跳……不大不小剛好。教學(xué)反思1.本次活動(dòng)，我運(yùn)用了情趣教育法，提問法，個(gè)別交談法。2.整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終表達(dá)了興趣和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。4.在這個(gè)活動(dòng)中，肯定還有許多的缺乏之處，希望老師能給予批評(píng)和指正。有趣的鞋小班教案3活動(dòng)目的：喜歡嘗試穿不同大小的鞋，滿足模擬成人的愿望，愿意說說各種鞋子的名稱，并跟著老師模擬穿不同鞋所發(fā)出不同的聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：爸爸、媽媽、小朋友的鞋假設(shè)干雙、鞋架?；顒?dòng)過程：一、出示各類鞋，引發(fā)興趣1、今天老師要請(qǐng)你們看一樣?xùn)|西，我們是什么？翻開裝有爸爸大鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？然后請(qǐng)幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。翻開裝有寶寶鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有什么？請(qǐng)幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。翻開裝有媽媽鞋子的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里是什么？請(qǐng)幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。2、請(qǐng)幼兒說說鞋架上有那些鞋子？〔旅游鞋、皮鞋、涼鞋等〕3、最高一層是誰(shuí)的鞋子？〔貼上爸爸的頭像〕你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子還有誰(shuí)也穿鞋子的呀？小結(jié)：原來爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大，所以要穿大鞋子。4、最低一層是誰(shuí)的鞋子？〔貼上寶寶的頭像〕你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢？小結(jié)：寶寶的腳最小，所以要穿寶寶自己的鞋。5、中間一層是誰(shuí)的'鞋子？〔貼上媽媽的頭像〕你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀？還有誰(shuí)也喜歡穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮嗎？小結(jié)：原來高跟鞋很漂亮，媽媽、阿姨、老師~~~都愛漂亮，她們要穿高跟鞋。二、嘗試穿鞋，體驗(yàn)穿不同些的感覺1、你們平時(shí)在家里穿過大人的鞋子伐？今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐？想先穿誰(shuí)的鞋呢？2、我們先穿最高一層的鞋子，是誰(shuí)的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子會(huì)怎么樣呢？我們一起來試一試?！蔡岢龃┬囊蟆硨W(xué)爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大輪船，突突突突?！采习?、下班、走樓梯等〕3、剛剛你們穿大鞋子走路，怎么樣了？小結(jié)：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。4、如今我們?cè)賮碓囋嚧┥蠇寢屍恋母吒咂鹇穪碛謺?huì)怎么樣呢？穿上高跟鞋試一試〔提出穿鞋的要求〕學(xué)學(xué)媽媽走路的樣子。〔上班、下班、走樓梯等〕穿上媽媽的鞋就像踩高蹺，噠噠噠噠。5、剛剛你們穿高跟鞋走路時(shí)，是怎么樣的呀？小結(jié)：穿上漂亮的高跟鞋，走路的時(shí)侯有點(diǎn)不穩(wěn)，因?yàn)樾吡?，不合適我們寶寶穿對(duì)嗎？6、如今請(qǐng)寶寶穿上自己的鞋，試