有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)錦集五篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)錦集五篇有關(guān)教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)錦集五篇教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇120xx年，教學(xué)研究室以名師引領(lǐng)，跨區(qū)聯(lián)動(dòng)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，以點(diǎn)帶面四大策略，通過(guò)名師講堂，送教研下鄉(xiāng)，舉辦優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，課題研究培訓(xùn)等活動(dòng)，打造了一個(gè)老師專業(yè)成長(zhǎng)的幸福家園。有人說(shuō)：“教研員是老師成長(zhǎng)的助者”。是啊，全面、深化、多樣的培訓(xùn)是他們的工作，“解讀課標(biāo)”“新教材講解””指導(dǎo)備課”“示范課講評(píng)”，他們潛心鉆研，義不容辭。培訓(xùn)課標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》是老師從事所有教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)。老師必須準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教研室采用“講課標(biāo)”、“考課標(biāo)”等形式對(duì)老師進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)。培訓(xùn)新教材“研讀教材是老師的第一內(nèi)功”。20xx年，教育部從起始年級(jí)開(kāi)場(chǎng)更換了語(yǔ)文、思品、歷史三個(gè)學(xué)科的教材。新教材在思想理念、編排方式等方面變化頗大，老師一時(shí)難以把握。在新教材培訓(xùn)時(shí)，學(xué)科教研員潛心研究，提取了“六大板塊”“八大支架”“雙線組元”“三位一體”“一課一得”等【關(guān)鍵詞】：^p，深化淺出地講解了新教材的核心思想，使老師迅速領(lǐng)會(huì)了其精神本質(zhì)。指導(dǎo)備課“備好課是上好課的前提”。瞧，學(xué)科教研員正在手把手地指導(dǎo)老師，要求備課時(shí)做到(一)把握教學(xué)方向;(二)設(shè)置主要問(wèn)題;(三)錘煉講解語(yǔ)言。深化課堂指導(dǎo)教學(xué)“課堂是教學(xué)的主陣地”。讓學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)是新課程的理念，讓課堂“創(chuàng)新、高效、開(kāi)展”是教研員的追求。引領(lǐng)教學(xué)改革，搭建展示平臺(tái)，點(diǎn)評(píng)課堂得失，開(kāi)展學(xué)科研討，教研室采用多種方式進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，如今，一朵朵教改之花在我縣教壇綻放異彩。培訓(xùn)學(xué)生教研員不但培訓(xùn)老師，還注重輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)科教研員親自給我縣九年級(jí)學(xué)生代表集中“上大課”，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，進(jìn)步了學(xué)生成績(jī)。教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇2時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的一個(gè)學(xué)期又進(jìn)入了尾聲。這個(gè)學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在個(gè)人素質(zhì)方面得到了進(jìn)步。本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《個(gè)人培訓(xùn)方案》要求自己，力求進(jìn)步自己的素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。下面，將本學(xué)期的個(gè)人培訓(xùn)工作做一個(gè)全面總結(jié)：一、根本功有所長(zhǎng)進(jìn)。本學(xué)期，我按照學(xué)校的要求，每周完成一頁(yè)鋼筆字，一板粉筆字，一板簡(jiǎn)筆畫。每次的質(zhì)量都力求高于前一次，得到了一些老師的鼓勵(lì)。另外，我根據(jù)目前對(duì)小學(xué)英語(yǔ)老師的高要求，決定進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。利用業(yè)余時(shí)間，我練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，模擬錄音，學(xué)習(xí)英語(yǔ)書(shū)法，我感到在英語(yǔ)課堂中更加得心應(yīng)手了。二、計(jì)算機(jī)程度有進(jìn)步。五月份，我參加了阿城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我向同行虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，掌握了WORD，EXCEL，POWERPINT，INTER，OUTLOOK等計(jì)算機(jī)技術(shù)，并且在六月末，哈市進(jìn)展的計(jì)算機(jī)考試中順利通過(guò)了考試。我的計(jì)算機(jī)程度有了進(jìn)步。三、在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)歷。我深深體會(huì)到，教學(xué)過(guò)程，不僅僅是個(gè)教的過(guò)程，更是老師不斷總結(jié)經(jīng)歷，感悟的過(guò)程。本學(xué)期，學(xué)校要求我們老師每月完成一篇教學(xué)《案例與分析^p》，我開(kāi)場(chǎng)在教學(xué)過(guò)程中考慮了，不僅僅在做“教書(shū)匠”，本學(xué)期上交的四份案例完全是教學(xué)中的真實(shí)體會(huì)，我相信這樣堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成為一個(gè)有頭腦的老師?？傊?，本學(xué)期是收獲的學(xué)期，我要在本學(xué)期自我培訓(xùn)的根底上進(jìn)一步進(jìn)步自己，向高程度的老師看齊?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，自我培訓(xùn)永無(wú)止境。教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇3在繁忙與瑣碎中，在努力與探究中，又一個(gè)學(xué)期的工作完畢了?；厥妆緦W(xué)期工作，我們教誨處以學(xué)期初的工作方案為目的，緊緊圍繞有效課堂教學(xué)管理這個(gè)重點(diǎn)，依托教研組，充分發(fā)揮了自己在教學(xué)管理方面的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和效勞作用，全面施行素質(zhì)教育，使教學(xué)管理不斷強(qiáng)化，青年老師日趨成熟，教研活動(dòng)開(kāi)展活力勃勃，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)一所學(xué)校要進(jìn)步辦學(xué)效益，關(guān)鍵是要有一支思想作風(fēng)正、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的老師隊(duì)伍，這也是教育事業(yè)改革和開(kāi)展的根本大計(jì)，為此，我們結(jié)合自身實(shí)際，采取了一系列措施來(lái)進(jìn)步老師自身素質(zhì)。2〕抓好老師自學(xué)。學(xué)校把學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。教誨處統(tǒng)一發(fā)給老師自學(xué)教材《新課標(biāo)老師上課、備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課技能指導(dǎo)》，統(tǒng)一發(fā)給老師學(xué)習(xí)筆記，要求記五千字以上的學(xué)習(xí)筆記，寫兩篇體會(huì)文章；每年都布置教職工假期讀書(shū)并寫讀書(shū)心得，不斷進(jìn)步老師的理論程度。2、積極組織老師參加教研科研活動(dòng)。本學(xué)期，我校選派李萍等局部青年老師分別參加了在玲瓏塔初中、藥王廟初中舉行的青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)及地理學(xué)科名師送課下鄉(xiāng)等教研片活動(dòng)，并進(jìn)展了聽(tīng)課交流；韓俊輝等14名青年老師分期分批赴縣赴葫蘆島市參加了青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽成果展示的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些老師學(xué)成回來(lái)，又帶動(dòng)了其他的一局部老師，這樣一帶十，十帶百，老師的業(yè)務(wù)才能和教育才能都得到了增強(qiáng)積極組織老師參加科研課題研究，本學(xué)期我校又有31名老師分別參加了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)等學(xué)科的市、縣級(jí)課題研究。另外我們還定期召開(kāi)教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)，互相切蹉，互通有無(wú)。從而使全體老師的教科研程度都有所進(jìn)步。3、進(jìn)一步施行好“青藍(lán)工程”。認(rèn)真開(kāi)展好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)根底上，簽訂幫扶協(xié)議書(shū)，骨干老師做好幫帶方案，寫好幫帶總結(jié)，通過(guò)備課、修改等教育教學(xué)活動(dòng)對(duì)青年老師進(jìn)展全面幫扶，通過(guò)課題研究、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)青年老師“一年入門，三年成熟、五年成骨干”的培養(yǎng)目的。這項(xiàng)活動(dòng)，既重視了青年老師的培養(yǎng)，使王亞靖、陳立營(yíng)等新老師脫穎而出，同時(shí)又重視了老老師的骨干帶頭作用，從而又影響和帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步。4、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)：八月中旬積極組織老師參加了英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)。九月中旬組織8名未過(guò)關(guān)的老師重新學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)；下旬針對(duì)40歲以上老老師舉辦了校內(nèi)遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)班，使老老師都掌握了如何利用多媒體教室、微機(jī)室、光盤播放室來(lái)上課，從而使老老師可以和新老師一起進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十月下旬我們分別利用三個(gè)半天對(duì)繼教學(xué)員進(jìn)展“老師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)”的培訓(xùn)。5、鼓勵(lì)老師參與函授、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等形式的“專升本”學(xué)歷培訓(xùn)。如今，我校除了五名50歲以上老師外，其余全部到達(dá)了本科學(xué)歷。這些措施使老師教育觀念得到更新，素質(zhì)教育理論才能和信息技術(shù)的才能得到進(jìn)步，整體素質(zhì)得到全面改善，老師隊(duì)伍建立獲得了可喜成績(jī)。二、加強(qiáng)常規(guī)檢查，施行精細(xì)化管理。1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”。根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)仍是一項(xiàng)重要的工作，我們堅(jiān)持以老師業(yè)務(wù)量化考核方案為準(zhǔn)那么，對(duì)老師教學(xué)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)加大管理力度，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)活動(dòng)。1〕制定并完善教學(xué)管理制度。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，目前修訂了《教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《備課制度》、《課堂教學(xué)組織標(biāo)準(zhǔn)》、《作業(yè)修改制度》等二十多項(xiàng)制度，明確了老師的崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)管理提出了詳細(xì)、詳細(xì)的要求，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依，積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2〕抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)備課周查月檢:每周先由教研組長(zhǎng)對(duì)本組老師的教案進(jìn)展及時(shí)檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，然后由教誨處每月采用抽查、普查相結(jié)合的方法，考評(píng)每個(gè)老師的教案，按標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià)。并把檢查理解到的情況，及時(shí)向老師反應(yīng)，以推廣先進(jìn)經(jīng)歷，及時(shí)解決存在問(wèn)題。對(duì)上課嚴(yán)抓不懈:我們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課并及時(shí)評(píng)價(jià)、反應(yīng)的方式和教誨處流動(dòng)檢查、值周學(xué)生準(zhǔn)確記錄的方式及主管領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課的方式，對(duì)老師上課嚴(yán)格檢查，及時(shí)評(píng)議、找出主要經(jīng)歷，指出主要問(wèn)題，從而使這項(xiàng)工作落到實(shí)處。作業(yè)環(huán)節(jié)講究實(shí)效:在作業(yè)檢查方面，我們的做法是：第一，將標(biāo)準(zhǔn)要求和專業(yè)要求結(jié)合起來(lái)，就是既要看學(xué)生的書(shū)寫情況，又要看作業(yè)的質(zhì)量程度。第二，將檢查與評(píng)優(yōu)展覽相結(jié)合。第三，采取抽查與普查相結(jié)合的方式。第四，另外采取座談、問(wèn)卷、調(diào)查等輔助手段。第五，制訂了班級(jí)作業(yè)跟蹤調(diào)查表。第六，每次檢查都要作情況匯總與總結(jié)。我們通過(guò)這些措施使作業(yè)修改這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。對(duì)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)做到有的放矢，對(duì)測(cè)驗(yàn)、考核做到適時(shí)、適度，以考促學(xué)，以考促教。2、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，及時(shí)檢查反應(yīng)。為了保證授課進(jìn)度，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假，事后銷假制度；強(qiáng)化調(diào)課、換課、代課制度的.執(zhí)行與監(jiān)視；杜絕空課、私自串課、晚進(jìn)、早出課堂、課上接打等違規(guī)行為，強(qiáng)化課堂教學(xué)紀(jì)律的執(zhí)行與監(jiān)視；同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)月查制，每月最后一個(gè)星期的星期五為“常規(guī)月查日”，各位老師無(wú)需通知，就應(yīng)將備課本、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)后記、教學(xué)周記等送到教誨處備查，教誨處進(jìn)展認(rèn)真細(xì)致的檢查，做到有檢查有記載，并及時(shí)通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說(shuō)，既講成績(jī)又?jǐn)[問(wèn)題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了老師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了破綻，弘揚(yáng)了老師中的正氣，克制問(wèn)題和缺乏，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不斷改良的狀態(tài)下安康開(kāi)展。三、圍繞課堂有效教學(xué)，精心部署重大教研活動(dòng)本學(xué)期我們重點(diǎn)圍繞有效教學(xué)這一理念，教誨處在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，開(kāi)展了多個(gè)層面的的教研活動(dòng)，對(duì)這些活動(dòng)，教誨處精心部署，有條不紊，根本做到了有目的、有方案、有重點(diǎn)、有成效。1、大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。目前，我校青年老師占全體老師三分之二以上，其教學(xué)才能、執(zhí)教功底急待進(jìn)步。本學(xué)期各教研組都把進(jìn)步本組青年老師的教學(xué)程度作為教研組工作的重點(diǎn)，把聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為一個(gè)打破口，為了杜絕虛假聽(tīng)課，教誨處提出了“真正走進(jìn)課堂，聽(tīng)真實(shí)的課”的聽(tīng)課要求，聽(tīng)課以教研組為主，期初制定開(kāi)課方案，每周落實(shí)安排。平時(shí)聽(tīng)課，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簽到，班級(jí)《教學(xué)記事》也有記載，聽(tīng)課老師需填寫《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，使聽(tīng)課真正起到促進(jìn)老師開(kāi)展的作用。全學(xué)期來(lái)，所有老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都能到達(dá)學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)15節(jié)，更有多名老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定節(jié)數(shù)，如李淑英、吳靜等老師聽(tīng)課30多節(jié)，從而形成了良好的教研氣氛，有力的促進(jìn)了青年老師的迅速成長(zhǎng)。2、搭建各種競(jìng)賽平臺(tái)，使青年老師在理論中鍛煉成長(zhǎng)。青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為了迎接市縣教育局舉辦的青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽展示活動(dòng)，也為了實(shí)在進(jìn)步我校青年老師課堂教學(xué)程度，教誨處在十月下旬至十一月中旬舉辦了全校青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。示范課活動(dòng)。為了發(fā)揮骨干老師的示范作用，十一月下旬教誨處組織全校老師參加了李淑英等七位骨干老師的示范課教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)都集“說(shuō)課、上課、評(píng)課”于一體，全員參與，共同合作，互相學(xué)習(xí)，既充分發(fā)揮了骨干老師、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用，又進(jìn)步了全體老師的教學(xué)根本功和業(yè)務(wù)程度，從而有力地進(jìn)步了本校教研工作的程度。3、舉行教育教學(xué)文章評(píng)選活動(dòng)。為鼓勵(lì)老師積極參與教學(xué)教研，積累經(jīng)歷，我們要求每位老師每學(xué)期撰寫上交一篇論文、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、兩篇教學(xué)反思、兩篇教育敘事、一篇學(xué)習(xí)心得，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選后，我們對(duì)獲獎(jiǎng)老師給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)文章進(jìn)展了認(rèn)真的編輯，現(xiàn)已分別裝訂成冊(cè)的有《娘中老師論文集》〔本學(xué)期老師上交的參評(píng)縣市優(yōu)秀論文的復(fù)印底稿〕、《心香一瓣—優(yōu)秀教育敘事》、《學(xué)海拾貝—娘中老師學(xué)習(xí)心得》、《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》、《優(yōu)秀案例分析^p》、《優(yōu)秀教學(xué)反思集》。這項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)老師的榮譽(yù)感，激發(fā)老師的進(jìn)取心，為老師的早日成才提供了平臺(tái)，創(chuàng)造了條件。4、加強(qiáng)課題研究工作。我校市級(jí)課題“新課程下教學(xué)反思的研究”兩個(gè)課題組老師在理論過(guò)程中，大膽改革，深化反思，積極總結(jié)和撰寫教科研論文，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)取到了積極的促進(jìn)作用。5、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建立，施行梯隊(duì)開(kāi)展在落實(shí)有效教學(xué)，扎實(shí)課堂教學(xué)的教研目的時(shí)，結(jié)合學(xué)校及老師實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)校和教研組兩個(gè)層面的教研活動(dòng)。為此我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：一是以教研組建立為平臺(tái)，形成團(tuán)隊(duì)建立目的，打造優(yōu)秀教研組。為了充分調(diào)動(dòng)老師教研的積極性，進(jìn)步教研的實(shí)效，我們將集體備課、集體教研的活動(dòng)下移到教研組，教誨處確定了“以扎實(shí)苦練為手段，打造和諧教研組”為目的的團(tuán)隊(duì)開(kāi)展規(guī)劃，營(yíng)造“敢評(píng)、會(huì)評(píng)、樂(lè)評(píng)”的教研氣氛。我們那么分別下到各個(gè)教研組直接參與教研活動(dòng)，并對(duì)教研活動(dòng)提出相關(guān)建議。二是認(rèn)真抓好本組教學(xué)管理。按規(guī)定時(shí)間檢查和催促學(xué)科老師落實(shí)制定授課方案、及時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度及集體備課、作業(yè)安排等情況，組織老師做好試卷修改、成績(jī)分析^p，努力進(jìn)步本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。三教誨處加強(qiáng)了日常巡課、聽(tīng)課力度重點(diǎn)聽(tīng)骨干老師和青年老師的課，然后結(jié)合“青藍(lán)活動(dòng)”，布置任務(wù)，落實(shí)青藍(lán)方案，由他們對(duì)自己的徒弟進(jìn)展一對(duì)一聽(tīng)課指導(dǎo)。教誨處在啟動(dòng)骨干幫扶策略的同時(shí)，也給他們壓擔(dān)子，定期或不定期地聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不留死角。還給予他們聽(tīng)課與外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。加快了他們的成長(zhǎng)。四是積極組織本組人員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真抓好新老師的培養(yǎng)，把好課堂教學(xué)關(guān)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課制度，組織公開(kāi)教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力尋求新課程課堂教學(xué)打破的途徑和方法?？梢哉f(shuō)，我校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，六個(gè)教研組功不可沒(méi)。三、走全面開(kāi)展之路，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。1、抓好學(xué)風(fēng)建立。初一年級(jí)進(jìn)校后，學(xué)風(fēng)不正，教誨處發(fā)現(xiàn)這一情況后，及時(shí)采取措施，召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，分析^p情況，找出癥結(jié)，強(qiáng)化管理，大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)不氣餒，扎扎實(shí)實(shí)地工作，功夫不負(fù)有心人，如今各項(xiàng)工作已步入正軌。初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生不思學(xué)習(xí)，做了一些不該做的事，我們初三班主任和分管領(lǐng)導(dǎo)傾注了大量的心血，走門串戶，耐心細(xì)致地做說(shuō)服發(fā)動(dòng)工作，很快剎住了輟學(xué)之風(fēng)和早戀之風(fēng)，從而改變了學(xué)生厭學(xué)的風(fēng)氣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)走上了正軌。2、對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生進(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差，利用第八節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，有專門的老師提優(yōu)，有專門的老師補(bǔ)差，作業(yè)分層布置，獲得了較好的效果。3、根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，廣泛進(jìn)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，校級(jí)比賽有初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽；初二全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)比賽；初一初二的迎新春美術(shù)畫展；全校中學(xué)生優(yōu)秀作文比賽。半年來(lái)我們的工作獲得了很多成績(jī)，但間隔縣教育局與學(xué)校要求，我們教誨處的工作還差了許多，也還存在著一些明顯的缺乏。如在課堂教學(xué)中，課前預(yù)設(shè)的太多，而課中生成的太少；只注重形式而無(wú)視內(nèi)涵；在進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只關(guān)注到“面”，而沒(méi)有關(guān)注到“點(diǎn)”，缺乏師生、生生間積極有效的互動(dòng)；校本課程的執(zhí)行力度不夠，尤其是學(xué)科類的知識(shí)拓展課和探究課，許多老師沒(méi)有認(rèn)真地加以研究，以致于這些課形同虛設(shè)，甚至出現(xiàn)占課現(xiàn)象；關(guān)心并面向全體學(xué)生還沒(méi)有表達(dá)在每一位老師身上，個(gè)別老師的不良習(xí)慣得不到根本性的轉(zhuǎn)變等。XX已經(jīng)過(guò)去，充滿希望的XX又已展如今我們面前。在新學(xué)期的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真分析^p存在問(wèn)題，采取有效措施做好做實(shí)每一項(xiàng)工作。我們相信，在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，我們教誨處的工作將開(kāi)展得更為順利，更為出色。教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇4章丘中學(xué)在重視老師教育教學(xué)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升老師“軟實(shí)力”的同時(shí)加大教育教學(xué)設(shè)施硬件設(shè)備投入。通過(guò)軟件與硬件的相得，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與效率的益彰。章丘中學(xué)歷來(lái)重視老師教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，借助各個(gè)級(jí)別的教學(xué)競(jìng)賽、培訓(xùn)平臺(tái)，利用各種形式知識(shí)競(jìng)賽來(lái)進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。7月15日—20日高中老師集中遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更是通過(guò)集體培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)和包組領(lǐng)導(dǎo)一線深化，分組成員討論和科室學(xué)員互助學(xué)習(xí)，備課組長(zhǎng)統(tǒng)一指揮和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，幫助老師深化理解研修內(nèi)容，實(shí)在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在老師研修培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校持續(xù)加大教學(xué)設(shè)備投入力度，去年高三級(jí)部35個(gè)班級(jí)安裝了教學(xué)一體式電子白板，極大地進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，新學(xué)期學(xué)校將實(shí)現(xiàn)三個(gè)級(jí)部統(tǒng)一安裝教學(xué)一體式電子白板的目的。硬件的及時(shí)投入，為老師利用研修所學(xué)，純熟、充分、有效將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)理論中提供了物質(zhì)保障。同時(shí)借助教學(xué)一體式電子白板等硬件設(shè)備，將繼續(xù)加強(qiáng)“現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)理論中的運(yùn)用”等理論研究，完善理論體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大進(jìn)步。教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇5通過(guò)全面質(zhì)量管理學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距;參加這樣的學(xué)習(xí)很有必要，作為一名中層干部，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶著部門貫徹執(zhí)行。下面是自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，并結(jié)合工作也談一點(diǎn)自己的看法。質(zhì)量是成功的伙伴，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今，貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專家認(rèn)為，貫標(biāo)為廣闊企業(yè)完善管理、進(jìn)步產(chǎn)品和效勞質(zhì)量提供了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場(chǎng)找到了共同語(yǔ)言。隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的不斷深化，各行各業(yè)將加快推進(jìn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。毋庸置疑，貫標(biāo)不是萬(wàn)金油，不能包治百病，但通過(guò)貫標(biāo)，增強(qiáng)了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確了各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)視，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主標(biāo)準(zhǔn)了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門和全體員工的職責(zé)和權(quán)限，預(yù)防并控制了不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理本錢。通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、效勞質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)展有效糾正，從而進(jìn)步了企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)管理程度和質(zhì)量監(jiān)控才能，為企業(yè)施行全面的科學(xué)管理奠定了根底;也貫徹了以人為本的原那么，全面進(jìn)步了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底;并圍繞讓客戶滿意及時(shí)認(rèn)真地處理客戶投訴或意見(jiàn)，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，進(jìn)步客戶滿意度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。管理是人類各種活動(dòng)中最普通和最重要的一種活動(dòng)。近百年來(lái)，人們把研究管理活動(dòng)規(guī)律所形成的管理根本理論與