高中期中總結(jié)

第頁共頁高中期中總結(jié)高中期中總結(jié)高中期中總結(jié)1期中考試完畢了，我班總體上成績不錯(cuò)。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上，在期中考試前兩個(gè)星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解，所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來說題比擬簡單，老師修改也比擬松，但期末考試絕對(duì)不容無視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)比擬弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視根底的前提下，有必要適當(dāng)進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和才能。下學(xué)期工作方案：期中考試孩子們的成績根本上都到達(dá)了優(yōu)的程度，分析^p幾個(gè)比擬弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶蠋煵贾眉訌?qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析^p解題思路。出現(xiàn)問題及相應(yīng)措施：1、做題馬虎，這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)做認(rèn)時(shí)間的題目時(shí)，分針時(shí)針看不清就寫答案，對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次??！2、不認(rèn)真審題，這有幾個(gè)方面A：對(duì)數(shù)學(xué)上的術(shù)語如“爺爺?shù)哪挲g比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個(gè)未區(qū)分開。B：一年級(jí)由于認(rèn)字的原因需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。3、分析^p題不夠透徹，導(dǎo)致審題失誤，答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問題，這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中，我會(huì)在平時(shí)同學(xué)作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學(xué)們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì)，這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院螳@得更大的進(jìn)步。高中期中總結(jié)2本次高一考試共分三局部：選擇題、填空題和解答題。第一大題選擇題共12小題，每題4分，共48分。選擇題特別注重根底，由于在平時(shí)學(xué)生的根底掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會(huì)做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時(shí)雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，方法雖然簡單但是學(xué)生不容易承受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。第二大題填空題共6小題，每題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時(shí)經(jīng)常做的題目，難度相對(duì)于選擇來說，我認(rèn)為較容易，可是學(xué)生一般來說還是比擬喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以致于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。第三大題解答題共34分，19題第一問主要考察了集合的并集，子集，難度不大，但是大局部學(xué)生因?yàn)楹雎粤巳魏我粋€(gè)集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數(shù)學(xué)生不得分，雖然外表是考交集，但還考了補(bǔ)集。20題沒有難度，就是考察偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學(xué)生因?yàn)轳R虎而沒有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考察對(duì)數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì)，由于對(duì)數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很純熟得分較低。22題主要考察應(yīng)用題和分段函數(shù)，學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。通過本次考試，我覺得學(xué)生的根底掌握的不好，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)根底練習(xí)，師生共同努力，爭取下次獲得好成績。高二期中考試總結(jié)期中考試后班級(jí)要進(jìn)展期中考試總結(jié)，分析^p半個(gè)學(xué)期來班級(jí)學(xué)期狀況，這個(gè)排名不是為了競爭，而是為了讓每個(gè)班理解自己班級(jí)情況，勉勵(lì)大家共同努力學(xué)習(xí)。本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析^p如下各層次達(dá)標(biāo)情況：二本0人(指標(biāo)1.2人)，三本20人(指標(biāo)22.7人)，?？?3人(指標(biāo)46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績較好的同學(xué)根本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級(jí)總成績前20名同學(xué)中，甚至很多同學(xué)單科成績?cè)诎嗉?jí)30名開外。其次，沒有同學(xué)可以在班級(jí)保持絕對(duì)優(yōu)勢，近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級(jí)前十名更是換動(dòng)頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。對(duì)于各個(gè)單科成績進(jìn)展分析^p：語文：二本2人，三本31人，?？?0人，平均分106.9(理科平行班第三)。語文曾經(jīng)是本班的弱勢學(xué)科之一，經(jīng)過游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績有所進(jìn)步。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，狠抓落實(shí)，特別是背書和作業(yè)，獲得了一定的成績。本次考試暴露出幾個(gè)問題：1、根底不扎實(shí)，很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好根底知識(shí)的積累工作。2、閱讀才能較差，很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析^p，怎么組織語言答題，這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。3、寫作才能有待加強(qiáng)，大多同學(xué)論點(diǎn)空洞，論據(jù)單一，后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。數(shù)學(xué)：一本1人，二本3人，三本21人，?？?5人，平均分83.8(理科平行班第三)。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢科目，在潘翠玲老師的帶著下，全體同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有很大的興趣，并且可以很好的完成各項(xiàng)任務(wù)，這也與潘老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好，特別是王新美同學(xué)133分?？偝煽兦?0名中數(shù)學(xué)根本位于班級(jí)前列。期待下次考試能考出更好的成績。英語：一本1人，二本4人，三本33人，?？?8人，平均分77.73(理科平行班第六)。英語也是本班的弱勢學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對(duì)于英語根本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學(xué)109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對(duì)于英語的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度，使我班英語成績還是有所進(jìn)步。比方說鐘誠102，王思熠85等一局部同學(xué)，以前僅能考60-70分，如今可以考到及格左右。如今主要問題是總分考前同學(xué)很有一局部英語存在跛腿，這些同學(xué)英語上來了，班級(jí)總成績達(dá)標(biāo)情況會(huì)有一個(gè)明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和根本放棄英語的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個(gè)難題。有待后期解決。物理：二本3人，三本26人，?？?3人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的老師，很受班級(jí)同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下，全班同學(xué)可以非常好的完成各項(xiàng)任務(wù)，所以在歷次考試中都可以獲得很好的成績。如今班級(jí)中對(duì)于物理最大的問題是，很少有同學(xué)可以有明確的物理思維，不清楚怎么去分析^p。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的才能。班級(jí)同學(xué)建議：希望后期講題的時(shí)候多講分析^p過程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維?；瘜W(xué)：二本1人，三本24人，?？?2人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好，特別是王思熠同學(xué)70分，超過第二名接近10分，值得表揚(yáng)。很多同學(xué)反響如今有機(jī)化學(xué)比擬難，需要記憶的東西非常多，后期希望可以加以歸納總結(jié)。生物：一本1人，二本3人，三本30人，?？?1人，平均分61.75(理科平行班第三)。生物是我?guī)У恼n，所以班級(jí)同學(xué)一般上課比擬積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數(shù)同學(xué)根底還是不夠扎實(shí)，后期需要加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的記憶。上半個(gè)學(xué)期本班在以陳高正為班長的班委會(huì)的帶著下，班級(jí)獲得了年級(jí)量化積分第五的成績，但是班級(jí)還是存在一些問題。如今班級(jí)成績靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，總體展開競爭，班級(jí)對(duì)最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，全體同學(xué)都以進(jìn)入這個(gè)集體為榮，勇爭先的氣氛已經(jīng)在班級(jí)建立。但是如今發(fā)現(xiàn)有十幾個(gè)同學(xué)完全或根本放棄了學(xué)習(xí)，整天無所事事，不完成老師布置的任務(wù)，根本喪失學(xué)習(xí)興趣，這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn)，希望能在和家長的配合下有所轉(zhuǎn)變。總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總獲得優(yōu)異成績。高中期中總結(jié)3平均分語文：78數(shù)學(xué)：82英語：82物理：82化學(xué)：90政治：81歷史：84地理：88總分：667橫向比擬：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我成認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會(huì)那么多！文科〔政治、歷史、地理〕在各門學(xué)科中相比照擬好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢沒有表達(dá)出來?？v向分析^p：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。2.各分?jǐn)?shù)段分布情況前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。所以，與上次月考相比，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員構(gòu)造沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。200名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象?！捕炒嬖诘膯栴}期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的?！?〕不夠“靜心”要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比擬急躁，主要表現(xiàn)為①班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)?。②在晚自修或者自?xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開場大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。③個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張，因?yàn)楸葦M在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實(shí)程度?！?〕紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視教室衛(wèi)生是根本沒問題，但寢室衛(wèi)生〔尤其是女生〕經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及催促均沒有做到位。紀(jì)律方面：教室里的問題根本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活潑，進(jìn)入上課的思維就容易推延，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比擬清醒，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神?！?〕尖子生程度不夠在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。〔三〕采取的措施1．加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流，幫助同學(xué)們一起去分析^p期中考試的得失。2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理催促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)展強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。3.對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)展補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)展訓(xùn)練。4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)展溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況，多去教室逛逛，也答應(yīng)以發(fā)現(xiàn)一些問題。5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)展鼓勵(lì)與分析^p，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。6．對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。高中期中總結(jié)4本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況，重點(diǎn)線內(nèi)2人，自招線內(nèi)7人，本科線內(nèi)23人，最高分部一凡594分，校23名，區(qū)547名，從整體情況看，重點(diǎn)線和自招線剛剛到達(dá)入學(xué)根底，本科線少一人，最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù)，自招線平均分，語文和地理相對(duì)較好，化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來看，自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題，高分不夠突出。從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看，班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好，積極性高，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極，存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到如今，查到有同學(xué)談戀愛，女生尤其嚴(yán)重，這也導(dǎo)致局部同學(xué)成績不理想。針對(duì)以上問題，下一段工作的詳細(xì)措施：1、繼續(xù)抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放，從一點(diǎn)一滴做起，校服，發(fā)型，課前五分鐘，自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求，在班內(nèi)形成一股你追我趕，比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。2，做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思，逐個(gè)談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目的，和學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生問題，找到不同的解決措施。比方，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，紀(jì)律松懈，不夠刻苦努力；有談戀愛傾向的同學(xué)，紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。3，對(duì)重點(diǎn)生和自招線內(nèi)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方案，分層管理教學(xué)訓(xùn)練，加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。4，有弱科的同學(xué)，要求補(bǔ)弱科抓強(qiáng)科，加強(qiáng)與任課老師交流，每天進(jìn)任課老師辦公室，每日一題。目的；爭取再期末考試中，重點(diǎn)線，自招線，本科線各段全面完成方案任務(wù)，高分同學(xué)更進(jìn)一步，有同學(xué)可以進(jìn)入年級(jí)前20名。高中期中總結(jié)5又一個(gè)考試完畢了，在每一次考試中，同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的缺乏。考試完后，我們都會(huì)對(duì)這次考試進(jìn)展一次概括總結(jié)，從中找出自己的缺點(diǎn)與缺乏，從中找到解決方法，爭取下一次改正，下面是我們對(duì)高中期中考試總結(jié)。平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完好的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，假如因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真考慮，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目的，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目的。明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開場就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的承受，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同，工作總結(jié)《高中期中考試總結(jié)》。特別要抓住根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析^p題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開場要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，進(jìn)步自己的分析^p、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。假如平時(shí)解題時(shí)隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識(shí)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克制急躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下進(jìn)步解題速度。對(duì)于一些容易的根底題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的程度正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。通過這次的高中期中考試總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，找到合適自己的學(xué)習(xí)方式，改正自己的缺乏，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。高中期中總結(jié)6一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，進(jìn)展課堂教學(xué)形式討論的同時(shí)，把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到一些的效果。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課堂怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。平時(shí)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)施行的進(jìn)程，積極聽取和學(xué)習(xí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的公開課。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展。每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，根據(jù)教研室的要求，參與課長、備課組長及青年老師進(jìn)展的教學(xué)展示活動(dòng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，探尋“自主創(chuàng)新”的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材，從而推敲出完善的教案。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，向課堂要效益。從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向5分鐘要效益。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析^p，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的'教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面表達(dá)，分了空間與圖形、理論與綜合、統(tǒng)計(jì)與概率，函數(shù)與方程，數(shù)列與向量，解析幾何與圓錐曲線等多個(gè)領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，開展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題，想方法將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步改良教學(xué)的手段，并對(duì)本班目的數(shù)內(nèi)的學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析^p卷面，分析^p每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。今后要堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，矯正疏漏，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。高中期中總結(jié)7期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì)絕望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得目光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好那么已，考不好也別灰心，假如上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，那么必?cái)o疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。這次期中考試，我的成績和名次較月考都有了較大進(jìn)步，月考時(shí)我總分631分，排名269名，這次期中考試，我總分727。5，排名65名。雖然成績是進(jìn)步了，但我自己知道，我在學(xué)習(xí)中還有很多缺乏之處，每次都會(huì)抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰，一次次考試后對(duì)著試題不斷懊悔答題時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真，卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強(qiáng)調(diào)?？吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計(jì)較老師審題的失誤，卻忘記了最重要的經(jīng)歷總結(jié)。希望通過這次總結(jié)明確我的缺乏之處，并且我相信，只要有正確的學(xué)習(xí)方法，付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習(xí)，不留遺憾。但前提是學(xué)習(xí)方法合適自己。此次考試給我的教訓(xùn)是：學(xué)習(xí)完新知識(shí)后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以今后學(xué)習(xí)不僅要付出更多的努力，還要不斷梳理所學(xué)知識(shí)，做到心里有數(shù)。再過兩個(gè)月就要期末考試了，我一定不把遺憾再帶到下一個(gè)“加油站”，要努力學(xué)習(xí)，爭取獲得滿意的成績。高中期中總結(jié)8期中考試一完畢近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會(huì)深深印在我們心中?？荚嚕谖铱磥?，它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí)，而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過考試，我們可以分析^p自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，哪些還應(yīng)該改良。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考試后的分析^p。這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難，應(yīng)該說大局部都是根底題。在數(shù)學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認(rèn)為：數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題，但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)?？荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的才能，還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查，認(rèn)真研究，就會(huì)防止許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí)，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。英語學(xué)習(xí)，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個(gè)局部。語法題最重要的是分析^p句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析^p各種語法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區(qū)別，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項(xiàng)，做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦，明確句子成分那么可以加深背誦的印象。高中期中總結(jié)9老師們、同學(xué)們：光陰荏苒、光陰飛逝。轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又過去了一大半。前幾天，學(xué)校舉行了期中檢測和體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，絕大多數(shù)同學(xué)們都交上了一份滿意的答卷。在此我代表學(xué)校向受到表彰的全體同學(xué)，表示熱烈的祝賀！今天，我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)，目的就是要鼓勵(lì)全體同學(xué)發(fā)憤學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取，在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氣氛，并以此作為新的起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，找出差距，力爭在學(xué)期末獲得更加優(yōu)異的成績。下面，我就開學(xué)以來同學(xué)們的表現(xiàn)情況進(jìn)展一個(gè)小結(jié)。在過去的半個(gè)學(xué)期里，每一位同學(xué)都收獲了希望，收獲了夢(mèng)想，收獲了誠信，收獲了成功的果實(shí)和成功的喜悅。主要表現(xiàn)如下：1、絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所得、學(xué)有所求，爭做學(xué)習(xí)上的佼佼者?！?〕、勤于學(xué)習(xí)。俗話說：“天才來自勤奮”、“勤能補(bǔ)拙、一分耕耘必有一分收獲”。像一年級(jí)的趙昶舜、楊欣囡，四年級(jí)的周代鵬、劉李嬋、吳月涵、楊盼，六〔2〕班的鄭亞男等同學(xué)〔課余時(shí)間〕勤讀書，勤積累，寫作才能強(qiáng)。特別是鄭亞男同學(xué)，課余時(shí)間埋頭讀書，并把優(yōu)美的詞句摘抄下來，靈敏運(yùn)用到自己的寫作之中。語文老師對(duì)她的評(píng)價(jià)是“她的作文，語言清新活潑、視角獨(dú)特、別出心裁，課堂上思維敏捷，發(fā)言積極且表達(dá)準(zhǔn)確，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模?！毕褚荒昙?jí)的汪鑫雅、楊欣囡，三年級(jí)的程諾、黃夢(mèng)圓、王天琪、羅欣然、楊啟帆、代中彬、胡雨婷，四年級(jí)的周代鵬、楊盼，五年級(jí)的韓晶怡、陳紅煜、周瑞恬、羅浩洋，六年級(jí)的郭紫芯、汪宏雙、鄭亞男、李春麗等上課勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口。他們上課認(rèn)真聽講，勤于考慮，老師一提出問題，他們就能舉手答復(fù)，而且正確率高。還有像五年級(jí)的劉建華、余杰、譚玉峰，六年級(jí)的韓瑞琦、丁創(chuàng)始、王宜飛等同學(xué)勤用功。他們上課沒有完成的作業(yè)，下課后能主動(dòng)利用休息時(shí)間完成，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步大。特別是王宜飛同學(xué)平時(shí)成績屬中等程度，這次期中檢測進(jìn)入了班級(jí)第十名?！?〕、擅長學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也是一門科學(xué)，好的方法能讓我們事半功倍。像剛剛發(fā)言的學(xué)習(xí)標(biāo)兵的代表李華梅同學(xué)所介紹的就是好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)每個(gè)班都有一局部同學(xué)掌握了科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法，所以他們才學(xué)得輕松、學(xué)得高效。在這里，我向大家五〔1〕班王雨萱學(xué)習(xí)中的“摘記法”。俗話說：好記憶不如爛筆頭。她有兩個(gè)本，一是“課堂筆記本”；而是“錯(cuò)題集錦本”〔即改錯(cuò)本〕。她的這兩個(gè)本記錄標(biāo)準(zhǔn)，使用得當(dāng)。還有像“提早預(yù)習(xí)法”、“睡前回憶法”等等。〔3〕、虛心學(xué)習(xí)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。獲得一點(diǎn)成績后，感到自豪是情有可原的，但不能過分夸耀，從而放松自己的學(xué)習(xí)要求。像五年級(jí)的丁開鵬、呂夢(mèng)琦、周瑞恬、羅浩洋，六年級(jí)的楊珍月、胡雪純、李春麗等同學(xué)在學(xué)習(xí)上從不驕傲自滿，考試過后擅長反省自己，尋找考試中的過失，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)上才會(huì)不斷獲得成功?！?〕、細(xì)心學(xué)習(xí)。要想在學(xué)習(xí)中獲得好的成績，做常勝將軍，“細(xì)心”是必備的。像一年級(jí)的楊欣囡、汪鑫雅、楊美怡，三年級(jí)的楊敏，四年級(jí)的劉李嬋、吳月涵，五年級(jí)的呂夢(mèng)琦、黃一蕭、丁開鵬、韓晶怡，六年級(jí)的袁藝林、胡雪純、陳定月等同學(xué)作業(yè)字跡工整、清潔，無論是平時(shí)的作業(yè)還是考試都能認(rèn)真讀題，細(xì)心答題。2、主人翁意識(shí)強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)，爭做老師的小助手。學(xué)校是一個(gè)大集體，單純依靠老師的管理是不夠的，必須依靠“兵管兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。像五年級(jí)的韓晶怡、陳紅煜、趙晶晶，六年級(jí)的李春麗等同學(xué)，不僅本人成績優(yōu)秀，而且能熱心幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，耐心給這些同學(xué)講解，直到他們弄通弄懂為止。還有四年級(jí)的班干部工作負(fù)責(zé)，大膽管理，班上的紀(jì)律能到達(dá)老師在與不在一個(gè)樣。3、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生，爭做校園凈化、美化小衛(wèi)士。“勞動(dòng)最榮耀”、“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)創(chuàng)造美”。我們的校園設(shè)施越來越齊全，環(huán)境越來越美觀，這里面離不開同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)。小學(xué)部長期以來堅(jiān)持“每天三掃三查一公布”、“每周一評(píng)比”活動(dòng)，同學(xué)們清掃衛(wèi)生、保持衛(wèi)生做得好，曾屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，你們都是校園凈化、美化的小衛(wèi)士。特別是三四年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生更是做出了宏大的奉獻(xiàn)。三四年級(jí)清潔區(qū)是校園的主干道，是校園的臉面；六年級(jí)除了清潔區(qū)還負(fù)責(zé)廁所的衛(wèi)生。他們的清潔區(qū)域是全校工作難度最大、檢查頻率最高的地方。像袁荊悅、吳進(jìn)哲、羅菲、王美琳、李丹怡、王盈雙、楊紀(jì)媛等同學(xué)每天清掃衛(wèi)生非常積極，不需老師催促，能自覺地按時(shí)去清掃。高中期中總結(jié)10根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，11月8日-10日進(jìn)展了為期三天的期中考試，全面檢測了老師前一階段的教育教學(xué)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。通過這次期中考試。反映出了不少實(shí)際問題。所以今天我們?cè)诖诉M(jìn)展重點(diǎn)分析^p，總結(jié)前一階段教學(xué)和管理中存在的問題。并對(duì)下一步年級(jí)工作作出詳細(xì)的整改措施和安排。一、期中考試成績分析^p和積分量化1、期中考試成績分析^p和積分量化?！惨姵煽兏奖恚x一下各科平均分，表揚(yáng)成績較好的任課老師〕2、從本次期中考試成績和積分量化表比擬可以直觀地發(fā)現(xiàn)，班級(jí)之間、學(xué)科之間存在差距。不同老師帶不同的班成績差距較大，同一老師帶不同的班成績差距較大。重點(diǎn)班的某些學(xué)科與平行班相比幾乎無優(yōu)勢可言。從積分量化比擬，班級(jí)之間、同學(xué)科之間積分差距在進(jìn)一步擴(kuò)大。本次期中考試班級(jí)成績比擬突出的有：高一〔2〕班、高二〔1〕班、進(jìn)步較大的班級(jí)高三〔4〕班。二、目前年級(jí)的現(xiàn)狀和存在的問題自開學(xué)以來，年級(jí)整體情況較好。年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)和管理工作都在井井有條的開展和落實(shí)。教學(xué)上涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、積極守時(shí)，任勞任怨的老師。真正表達(dá)了以校為家，為了學(xué)校的開展嘔心瀝血，勤奮工作。譬如劉老師，工作任勞任怨，在期中考試前幾天連續(xù)高燒一星期，每天打完吊瓶就趕回學(xué)校，一心撲在教育教學(xué)工作上。李老師，愛生如子，經(jīng)常早來晚走，利用午休時(shí)間、飯前飯后點(diǎn)滴時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)心保護(hù)。王老師，一肩挑兩擔(dān)，跨年級(jí)跨學(xué)部，工作緊任務(wù)重，他勇?lián)厝?，兢兢業(yè)業(yè)。宮老師，組合班的班主任，學(xué)情復(fù)雜，他能吃苦、肯鉆研，經(jīng)過兩個(gè)月的磨合，班級(jí)特色鮮明，成績進(jìn)步明顯。張老師，擔(dān)任班主任，還擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué)工作，班級(jí)工作有聲有色，語文成績也不遜色。在班級(jí)管理中，絕大局部班主任班風(fēng)正、能勤到班、勤跟班、班級(jí)管理得體得法。學(xué)生思想工作深化細(xì)致，班風(fēng)班紀(jì)日趨良好。學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生良好的行為習(xí)慣、良好學(xué)風(fēng)正在養(yǎng)成。表現(xiàn)出了一種較好的開展勢頭，為下一步教學(xué)備考打下良好的根底。但是，在成績面前，年級(jí)的管理工作和教學(xué)工作還存在一些問題，詳細(xì)反映在：1、教學(xué)管理方面：調(diào)課現(xiàn)象比擬隨意；上課管理力度不夠，執(zhí)行力度較差；管理流于形式；重點(diǎn)班的培優(yōu)方案還有很大的上升空間；個(gè)別班級(jí)管理較差。2、學(xué)生方面：上課仍然有睡覺現(xiàn)象；中午午休紀(jì)律問題；上課期間看課外書現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；周末學(xué)生作業(yè)完成率問題；英語聽力效果問題等都有待于好好研究、討論、整改、進(jìn)步。三、整改措施和要求1、全體老師要要把教學(xué)工作放在第一位，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。每一個(gè)老師要反思自已，自已為班級(jí)做了多少，多找問題、多找差距、多想對(duì)策，聚集體智慧、舉年級(jí)之力把整個(gè)高二年級(jí)工作做實(shí)做好。2、加強(qiáng)備課組建立。集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，研究教學(xué)中存在的問題。各班主任、備課組長要以身作那么。各位老師要互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，防止單打獨(dú)奏。3、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。要把工作做細(xì)做實(shí)，重點(diǎn)時(shí)段要加強(qiáng)監(jiān)控，努力培養(yǎng)、用好班干部，創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、狠抓語數(shù)英的學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的根底學(xué)科，要下大力氣抓緊抓好。數(shù)學(xué)、英語老師責(zé)任重大，任務(wù)非常艱巨，要努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，勤于考慮、擅長總結(jié)、傳授知識(shí)、培養(yǎng)才能、提升方法。班主任要大力配合，在時(shí)間上予以保證。積極迎接會(huì)考。5、做好學(xué)生的思想政治工作。要重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，既要加強(qiáng)工作力度，又要注意工作方法。高中期中總結(jié)11光陰飛逝，斗轉(zhuǎn)星移?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中理解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然.原先過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又淺薄，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著回首我們所走過的路.：本人個(gè)人認(rèn)為自我還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和別人的。在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目的，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為分開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要消費(fèi)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自我的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。在課上可以做到認(rèn)真聽講，有時(shí)會(huì)跑神，可是在老師提醒下，可以及時(shí)反響過來。我可以認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。目前對(duì)自我的成績很不滿意!!各項(xiàng)成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。必需要改!!不能再因?yàn)閼?，再耽誤三年。我要改善自我的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與根底，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管獲得一些成績，但離心中的目的還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探究無止境，人的開展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作，在以后的日子里，我必需要為班級(jí)，為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)開展英語優(yōu)勢，作為英語科代表，要幫助英語有困難的同學(xué)。以上是我對(duì)高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回憶過去，確定將來的開展目的，我對(duì)將來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助！高中期中總結(jié)12高中生活已經(jīng)開場兩個(gè)月，應(yīng)該說完全適應(yīng)了高中生活了，才發(fā)現(xiàn)也不過如此，充實(shí)緊張、強(qiáng)節(jié)奏。這不，已經(jīng)進(jìn)展了兩次考試了。對(duì)于這次的期中考試，總結(jié)了不少值得考慮的內(nèi)容。成績代表一切，這次考試還是在我所能承受的范圍之內(nèi)的，年級(jí)230，班里21，但是退步原因有些很值得反思。在客觀上，擅長的科目偏簡單，尤其是物理，宿舍6個(gè)人竟然有3個(gè)人考總分值，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的時(shí)候就有了退步的預(yù)感了。還有化學(xué)也有些。更重要的是主觀上的原因。首先，在數(shù)學(xué)上的破綻完全暴露出來，而且在分?jǐn)?shù)上顯示的更直觀，72分。說好聽了叫“及格”，說白了就是啥也不會(huì)。我不覺得分?jǐn)?shù)低和老師有何關(guān)系，完全是自己主觀上不上進(jìn)!經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，以往考試失利的原因全在數(shù)學(xué)上。對(duì)于高考占150分的科目，我決定必須拿下。這次英語分?jǐn)?shù)沒有暴露出缺陷，但自己感覺很明顯，題做的稀里糊涂，好在選擇題比擬多，分?jǐn)?shù)運(yùn)氣成分較多。但考試過程已給我很大的警示，英語上的功夫還差的遠(yuǎn)。高考成績同樣是150分，但積累起來卻一定需要足夠的努力，和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是完全不同的兩個(gè)概念，自己好好好探究自己的方法。語文要說的就沒那么多了，只是這次時(shí)間有些緊張，下次安排好時(shí)間就不會(huì)有太大問題。對(duì)于物理，雖然很喜歡，但沒有什么優(yōu)勢可言，這始終是一塊心病，既然喜歡，就一定學(xué)的夠深夠精，才能建立自己的優(yōu)勢。對(duì)于物理，志在必得。化學(xué)雖沒有像物理那樣好玩的感覺，但對(duì)化學(xué)絕對(duì)沒有一絲的不認(rèn)真。班里沒有很擅長化學(xué)的同學(xué)，但課本學(xué)得不錯(cuò)的還是有很多的，至少在我之前還有10個(gè)人期中考試反思總結(jié)800字高中中小學(xué)輔導(dǎo)。我決心在化學(xué)上拿到成績。地理、歷史和政治還是放在一起說。高中期中總結(jié)1320xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)期中考試，命題范圍：文科是高二數(shù)學(xué)選修1—1、理科是高二數(shù)學(xué)選修2—1的全部內(nèi)容。考試的主要目的是理解我校高二數(shù)學(xué)現(xiàn)階段的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以利于高二數(shù)學(xué)老師下階段合理、高效地組織教學(xué)，學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，打好根底、不斷地進(jìn)步我校高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。一、試題特點(diǎn)1、試題形式按照高考試題的形式進(jìn)展命題，一共有21題，其中選擇題12題，填空題4題，解答題5題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，總分值150分。2、注重根底知識(shí)、根本技能的考察讓不同的學(xué)生掌握不同層次的數(shù)學(xué)，本次高二試卷特注重根底知識(shí)的考察，90%是根底知識(shí)題，只有10%是靈敏性比擬強(qiáng)的題目，這樣就可以讓更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心。3、注重才能考察考察學(xué)生根底知識(shí)的掌握程度，是高考的重要目的之一、要擅長知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，擅長綜合應(yīng)用、考察時(shí)，既注重綜合性，又兼顧到全面，更注意突出重點(diǎn)、整個(gè)試卷的計(jì)算量有點(diǎn)大，注重考察數(shù)學(xué)思想和根本方法以及靈敏地解決問題的才能，如第21題的靈敏性比擬強(qiáng)，使絕大多數(shù)的學(xué)生在此處失掉過多的分，有針對(duì)性地考察解析幾何中的運(yùn)算才能。二、考試結(jié)果全年級(jí)只有5個(gè)人及格，其中文科3個(gè)人，理科2個(gè)人。文科最高分為108分，理科最高分為105分。三、試題及學(xué)生錯(cuò)誤分析^p第5題，很多同學(xué)選D，主要原因是忘記了中點(diǎn)坐標(biāo)公式和計(jì)算才能差：第7題，主要錯(cuò)誤是不記得真命題的概念，數(shù)學(xué)知識(shí)薄弱難以判斷真假：第8題，主要錯(cuò)誤在于〔1〕不理解橢圓、雙曲線中a、b所表示的意義和a、b、c所滿足的關(guān)系式；〔2〕不考慮m、n的取值范圍；第9題〔理〕，主要錯(cuò)誤在于向量的數(shù)量積概念和運(yùn)算法那么掌握不結(jié)實(shí)；第12題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)雙曲線的漸近線、離心率知識(shí)綜合運(yùn)用才能較差；第16題，主要錯(cuò)誤在于學(xué)生對(duì)復(fù)合命題的概念不理解，集合的子集掌握得不結(jié)實(shí)，從而不懂得取出兩個(gè)簡單命題；第19題〔理〕，主要錯(cuò)誤在于〔1〕不懂得建立空間直角坐標(biāo)系；〔2〕不懂得表示點(diǎn)的坐標(biāo)；〔3〕不懂得表示法向量的坐標(biāo)：第21題，主要錯(cuò)誤在于〔1〕學(xué)生的代換才能差；〔2〕證明不符合邏輯；〔3〕學(xué)生的運(yùn)算才能不是太強(qiáng)；〔4〕對(duì)直線與拋物線問題的處理方法掌握得也不是很好；四、考慮與建議從本次考試可以看出，整體質(zhì)量不容樂觀、低分的人很多，這反映了學(xué)生的根底不夠扎實(shí)，解決問題的才能不強(qiáng)，有一些知識(shí)還沒有真正掌握。給出教學(xué)建議如下：1、平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重根底，讓所有學(xué)生掌握最根本的數(shù)學(xué)知識(shí)和根本技能。如：根本概念、公式、定理、定義的教學(xué)就應(yīng)注重根底，讓學(xué)生真正理解、掌握、記憶到位。2、平時(shí)講解數(shù)學(xué)例題時(shí)有意識(shí)地浸透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成考慮數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣。3、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題標(biāo)準(zhǔn)的要求。4、要著重培養(yǎng)學(xué)生純熟、準(zhǔn)確的運(yùn)算才能，解析幾何問題的運(yùn)算較繁，應(yīng)提倡學(xué)生尋找最簡的處理方法，更要讓學(xué)生多體會(huì)運(yùn)算當(dāng)中的技巧。5、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮問題，解決問題的才能，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的宏大作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，不斷進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！拘≠N士】數(shù)學(xué)是一個(gè)很容易拉分的科目，那么面對(duì)高中數(shù)學(xué)期中考試，該如何做好復(fù)習(xí)工作呢？下面為同學(xué)們分享高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)心得，教你如何進(jìn)展高中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)。一、課后及時(shí)回憶假如等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時(shí)才復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。一般按照老師板書的提綱和要領(lǐng)進(jìn)展，也可以按教材綱目構(gòu)造進(jìn)展，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每局部的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)展復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，因?yàn)檎砉P記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。二、定期重復(fù)穩(wěn)固即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期穩(wěn)固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當(dāng)天穩(wěn)固新知識(shí)，每周進(jìn)展周小結(jié)，每月進(jìn)展階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)展全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。從內(nèi)容上看，每課知識(shí)即時(shí)回憶，每單元進(jìn)展知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)展知識(shí)歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。三、科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識(shí)記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)展，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知程度，以及識(shí)記素材的特點(diǎn)，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時(shí)間，并非間隔時(shí)間越長越好，而要合適自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。四、重點(diǎn)難點(diǎn)打破對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)展分析^p、歸類，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析^p其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類問題進(jìn)展梳理，記錄在一個(gè)專題本上，也可以在電腦上做一個(gè)重難點(diǎn)“超市”，可隨時(shí)____，進(jìn)展復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)效果檢測隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)展效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關(guān)練習(xí)、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。檢測時(shí)必須獨(dú)立，限時(shí)完成，保證檢測出的效果的真實(shí)性，假如存在問題，應(yīng)該找到錯(cuò)誤的根，并適時(shí)采取補(bǔ)救措施進(jìn)展校正。高中期中總結(jié)14高一這次期中考試較之第一次月考而言有進(jìn)步，但進(jìn)步幅度不是很大。數(shù)學(xué)成績?nèi)匀缓懿缓?，上課老師講的題還都能聽得懂，比第一個(gè)月有進(jìn)步。有些題知道做題的方法了，但在細(xì)節(jié)方面還有欠