2023年教師資格-保教知識與能力（幼兒）考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年教師資格-保教知識與能力（幼兒）考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.（）是幼兒身心健全的基礎(chǔ)。A.身體健康B.心理健康C.思想健康D.肢體健全2.通過控制和改變幼兒的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為（）。A.測驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.調(diào)查法3.認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。A.預(yù)演說B.復(fù)演說C.松弛消遣說D.剩余精力說4.破涕為笑?的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受()影響。A.記憶B.知覺C.注意D.表象5.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A.主動性B.獨(dú)立性C.人際交往D.規(guī)則意識6.創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（）。A.蒙臺梭利B.杜威C.福祿培爾D.陳鶴琴7.幼兒園教師應(yīng)該是（）A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、決策者和管理者B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者和控制者D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和傳授者8.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性9.下列現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是（）。A.看圖說話時，有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容B.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階C.幼兒常常自己造詞出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”D.繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色10.預(yù)防齲齒最重要的措施是（）。A.保持口腔衛(wèi)生B.定期檢查C.加強(qiáng)營養(yǎng)D.多曬太陽11.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲12.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）A.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B.為教師專業(yè)成長提供依據(jù)C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)D.為檢查評比提供依據(jù)13.提出“最近發(fā)展區(qū)”的思想的教育家是（）A.贊科夫B.列昂節(jié)夫C.魯利亞D.維果斯基14.嬰幼兒大肌肉動覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動作的發(fā)展（）A.晚B.早C.不明顯D.時間差不多15.幼兒入、離園的接送人應(yīng)當(dāng)是（）。A.監(jiān)護(hù)人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或鄰居D.同學(xué)家長第2卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在（）A.3~4歲B.4~5歲C.5~6歲D.6歲以后2.在幼兒園課程評價(jià)中，既是課程評價(jià)對象，又是課程評價(jià)主體的是（）A.教師和家長B.管理人員和教師C.教師和兒童D.管理人員和兒童3.提出兒童具有“有吸收性的心智”觀點(diǎn)的教育家是（）。A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.皮亞杰D.杜威4.指導(dǎo)家長委員會工作的是（）。A.幼兒園教師B.幼兒園園長C.家長D.教育督導(dǎo)員5.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖?)。A.“現(xiàn)在時間到了，該下班了?！盉.“沒看好病的病人請明天再來吧。”C.“時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了。”D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來?！?.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，“主動對內(nèi)疚”階段所對應(yīng)的年齡段是（）。A.0-1.5歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-18歲7.涂爾干說教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發(fā)展，以適應(yīng)整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應(yīng)兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！边@種論斷正確地指出了（）。A.教育具有社會性B.教育是社會復(fù)制的工具C.教育要促進(jìn)人的個性化D.兒童對成人施加的影響不是教育8.()、圍合、模式和構(gòu)建表征等建構(gòu)技能的出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒建構(gòu)活動的發(fā)展。A.架空B.堆高C.平鋪D.重復(fù)9.在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因?yàn)椋ǎ.幼兒的情緒還是由生理需要控制著B.幼兒的意志力差C.幼兒的自我意識還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的10.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。A.發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能B.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力C.豐富幼兒的藝術(shù)知識D.拓展幼兒的邏輯思維能力11.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。A.分句教唱法B.聯(lián)合教唱法C.整體教唱法D.引導(dǎo)教唱法12.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人某種行為受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（??）。A.內(nèi)在強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.無意強(qiáng)化13.在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（）。A.園長B.阿姨C.保育員D.幼兒教師14.教師要依據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行教育，下列現(xiàn)象，不屬于幼兒個體差異表現(xiàn)的行為是（）。A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到老師的表揚(yáng)，吃得很快B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C.某幼兒動手能力很強(qiáng)，但語言能力弱于同齡幼兒D.通常男孩比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性15.田田因?yàn)橄雼寢尶蘖似饋恚姞钜部蘖?。過了一會兒，冰冰邊擦眼淚邊對田田說：“不哭不哭，媽媽會來接我們的。”冰冰的表現(xiàn)屬于什么行為？A.依戀B.移情C.自律D.他律第1卷參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：A,2.正確答案：B,3.正確答案：A,4.正確答案：D,5.正確答案：C,6.正確答案：D,7.正確答案：B,8.正確答案：A,9.正確答案：B,10.正確答案：A,11.正確答案：B,12.正確答案：A,13.正確答案：D,14.正確答案：B,15.正確答案：A,第2卷參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確