2010-2011學(xué)年度上學(xué)期期末總結(jié)

2010—2011學(xué)年度上學(xué)期期末總結(jié)來(lái)到省二實(shí)驗(yàn)高新校區(qū)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里作為一名教師的我感受到了很多。很幸運(yùn)地的來(lái)到省二的同時(shí)，又很幸運(yùn)地來(lái)到了高新校區(qū)的中學(xué)部體音美組，這就是一個(gè)充滿(mǎn)著快樂(lè)和溫暖的大家庭。在這我感受到了工作的快樂(lè)。授課班級(jí)具體情況分析本學(xué)期我擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)6-7年級(jí)10個(gè)班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。分別就是七年級(jí)6個(gè)班（7年11班－7年16班）六年級(jí)4個(gè)班（6年1班－6年4班）。音樂(lè)課的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)如下：課堂平時(shí)整體整體表現(xiàn)，期末卷面考試，期末文藝匯報(bào)演出。課堂平時(shí)整體整體表現(xiàn)：我所教的班級(jí)中4個(gè)6年級(jí)班級(jí)。6個(gè)7年級(jí)班級(jí)。其中6年級(jí)學(xué)生相對(duì)7年級(jí)學(xué)生整體整體表現(xiàn)的較好。期末文藝匯報(bào)演出：7年11班個(gè)別學(xué)生影響班級(jí)。每節(jié)課都必須用大量的時(shí)間非政府課堂紀(jì)律。班級(jí)學(xué)生罵人開(kāi)回話想象輕微。重點(diǎn)學(xué)生：劉浩獨(dú)臂迎俊孫語(yǔ)良楊京瀚蔣博高志昂。期末文藝匯報(bào)演出就是根據(jù)教學(xué)大綱建議，以班級(jí)音樂(lè)會(huì)形式進(jìn)行考試。整體整體表現(xiàn)較好的班級(jí)就是：7年12班7年16班6年3班整體整體表現(xiàn)極差的班級(jí)就是：6年4班。其中7年16班的音樂(lè)會(huì)最存氣氛。班級(jí)干部經(jīng)過(guò)了精心的策劃（演出順序，邀請(qǐng)函出場(chǎng)順序班級(jí)設(shè)計(jì)主持人串詞）。6年3班的整體節(jié)目設(shè)計(jì)的非常不好。7年12班的節(jié)目很存藝術(shù)氣息。演出極差的班級(jí)就是6年4班（沒(méi)有演出節(jié)目順序?qū)W生沒(méi)有準(zhǔn)備工作工作考試內(nèi)容沒(méi)有主持人沒(méi)有班級(jí)設(shè)計(jì)學(xué)生積極性不高）軍訓(xùn)文藝匯演中各班節(jié)目都比較出眾。相對(duì)來(lái)說(shuō)7年11班的全班同學(xué)大合唱非常出眾。校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝表演中大多數(shù)班級(jí)能夠主動(dòng)利用課余時(shí)間排聯(lián)節(jié)目。著重的班級(jí)就是7年16班6年1班。本學(xué)期最后一項(xiàng)大型活動(dòng)就是“紅歌可以“獻(xiàn)唱比賽。6年2班的節(jié)目《閃閃的紅星》，7年12班的《黃河大合唱》都獲得了學(xué)校獻(xiàn)唱比賽的前10名。紅歌可以活動(dòng)中。6，7年級(jí)從學(xué)生道班主任都能夠積極主動(dòng)的參與，并使學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)以及獻(xiàn)唱水平存了非常小的提高。6年2班時(shí)六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班，與七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班較之有著非常大的差距。班級(jí)女同學(xué)整體整體表現(xiàn)較好，主要問(wèn)題出現(xiàn)在男同學(xué)。該班男同學(xué)罵人現(xiàn)象輕微，嚴(yán)重影響至了其他同學(xué)。多次教育效果不好。期末卷面考試：課堂平時(shí)整體整體表現(xiàn)極差的班級(jí)：7年14班和6年2班。成績(jī)最差的班級(jí)就是7年16班。出現(xiàn)問(wèn)題：由于本學(xué)期期末“紅歌可以”獻(xiàn)唱比賽占用了學(xué)生課余時(shí)間。即將來(lái)臨期末為了不影響學(xué)生的其他學(xué)科考試。經(jīng)組內(nèi)研究同意采用開(kāi)卷考試。此次開(kāi)卷考試題內(nèi)容多位學(xué)生自由發(fā)揮的文字題。給學(xué)生2天時(shí)間（周六周日）順利完成試卷。試卷成績(jī)突出的班級(jí)就是7年12班和6年2班。極差的班級(jí)就是7年15班（該班雷同卷較多疑為集體抄襲）。學(xué)生平時(shí)課堂上比較不好的班級(jí)就是6年3班和7年12班。整體整體表現(xiàn)極差的班級(jí)就是6年2班和7年14班。7年12班就是7年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。該班平時(shí)課堂整體整體表現(xiàn)非常不好，上課時(shí)學(xué)生能夠積極主動(dòng)地協(xié)同老師講課。能看得出氣氛開(kāi)朗，紀(jì)律不亂。班級(jí)學(xué)生存很高的藝術(shù)品酒水平和道德修養(yǎng)。這時(shí)我所代課的10個(gè)班級(jí)中整體整體表現(xiàn)最差的班級(jí)。卷面考試成績(jī)也名列了10個(gè)班級(jí)中的首位。6年3班在6年級(jí)中整體整體表現(xiàn)比較突出。6年3班存幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾次教育后這些學(xué)生改進(jìn)很快。課堂上要遵守紀(jì)律的同時(shí)積極主動(dòng)回答問(wèn)題。給班級(jí)平添了一個(gè)較好的音樂(lè)學(xué)課習(xí)環(huán)境。7年14班學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛旺銷(xiāo)，課堂上課時(shí)基本沒(méi)有轉(zhuǎn)頭回答問(wèn)題的學(xué)生，缺乏創(chuàng)造力和自學(xué)音樂(lè)的興趣。多數(shù)學(xué)生課堂上存小動(dòng)作、離席、罵人等情況。多次教育效果不好。活動(dòng)整體整體表現(xiàn)：課代表整體整體表現(xiàn)：本學(xué)期6，7年級(jí)主要的文藝活動(dòng)存：軍訓(xùn)文藝匯演，校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)文藝節(jié)目，“紅歌可以”獻(xiàn)唱比賽等。2．平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生不跟彈奏練習(xí)。正式宣布正式宣布演出時(shí)太慢節(jié)奏。1．“紅歌可以”初期個(gè)班班主任比較著重，即將來(lái)臨比賽前幾天“臨陣磨槍”輕而易舉造成了學(xué)生上臺(tái)緊繃走音等情況?！凹t歌可以”暴露的問(wèn)題：7年11班課代表李冠達(dá)，7年16班課代表李佳綺，等表現(xiàn)出色。個(gè)人總結(jié)：時(shí)間過(guò)得真快，這個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。教師這一職業(yè)首先并使我感受到的就是快樂(lè)。生活在省二實(shí)驗(yàn)這個(gè)附有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，身邊就是一群同齡的充滿(mǎn)著活力的同事。每天相伴的就是八十帶著天真的孩子?？鞓?lè)的背后我深表的就是從未有過(guò)的壓力。壓力——不是一種想象出來(lái)的疾病而是身體"戰(zhàn)備狀態(tài)"的反應(yīng)，這就是當(dāng)我們意識(shí)到某種情形，或者某個(gè)人，或者某件事情具有潛在的威脅性的時(shí)候做出的反應(yīng)。深入細(xì)致想一想壓力就是來(lái)源于責(zé)任，來(lái)源于潛意識(shí)里的責(zé)任。我懼怕無(wú)力正視時(shí)刻的挑戰(zhàn)，畏懼缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任教育工作。我已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始迷茫，我渴望鼓勵(lì)與幫助。這時(shí)學(xué)校給我分體式了師父。就是師父和同事們的幫使我感受到了溫暖，同時(shí)并使我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下，我必須以較好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)擴(kuò)展自己。

在這短短半年的工作，并使我自學(xué)至了在學(xué)校課本中永遠(yuǎn)都無(wú)法領(lǐng)會(huì)的教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。同時(shí)并使我深刻地認(rèn)識(shí)到：變成“不好老師”最重要的前提就是必須存崇高的師德。教師必須嗜好學(xué)生，師愛(ài)就是師德之魂。對(duì)于我們嶄新老師而言，我們有著非常艱巨的任務(wù)。怎么樣就可以并使自己具備肩負(fù)重任的基本教學(xué)素質(zhì)呢？我想無(wú)非也就是這兩點(diǎn)：第一點(diǎn)就是寫(xiě)出教案，對(duì)待教案一定必須深入細(xì)致，嶄新教師幾乎語(yǔ)帶講學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那怎么就可以無(wú)此講臺(tái)上出洋相，不說(shuō)錯(cuò)話，不寫(xiě)錯(cuò)字呢？那就可以認(rèn)真對(duì)待教案和備考，我通常都會(huì)先備考，再默課，最后設(shè)想學(xué)生可能會(huì)明確提出的問(wèn)題，然后盡量解決，如果無(wú)法解決，我在上課時(shí)也可以盡量避免。第二點(diǎn)就是聽(tīng)課，嶄新教師快速脫胎換骨唯一途徑，自己學(xué)科的官方聽(tīng)課就是一定必須聽(tīng)見(jiàn)的，但光聽(tīng)見(jiàn)公開(kāi)課就是比較的，我在自己的學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)課調(diào)節(jié)，但我會(huì)回來(lái)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)公開(kāi)課，說(shuō)不定能從中體會(huì)至一些不一樣的感覺(jué)，我真的對(duì)我同樣就是存幫助的。存夢(mèng)就存希望，存希望就存朝陽(yáng)。盡管崇尚夢(mèng)想的路荒蕪而又坎坷，但我想說(shuō):"即使很傷勢(shì)，也不要手哀哉光！"并使夢(mèng)想迫降，總存