語文教師教學工作總結8篇 教師語文教學工作總結個人

語文教師教學工作總結8篇教師語文教學工作總結個人語文教師教學工作總結1

本學期，我又擔任一年級3班的語文教學工作。一學期來，我仔細扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F從以下幾個方面加以總結：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我仔細參與組內集體備課活動，主動找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的預備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取學問。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題仔細地進行語文合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余，我主動參與各級各類組織的教研活動，還常常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，從而促進自身專業(yè)的進展。

二、主動開展語文活動，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜愛的識字教學方法。平常，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓舞學生在課外識字，引導學生平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看〞讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍〞，使學生思維更靈敏，詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，仔細來學習〞的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：

1、堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育學生識記生字以及正確書寫的能力。

2、天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培育學生獨立閱讀的能力，拓展學生的學問面。

3、開放式作業(yè)，促進學生觀看、思索習慣的養(yǎng)成，鼓舞學生在生活中學語文。

三、加強期望生轉化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我“抓兩頭，扶中間〞。注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助〞小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓舞，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。許多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解能力漸漸增添，并積累了那么多語文學問，每個的學生的語文成果都有了不同程度的提高，我內心感到特別充實、勸慰。我會繼續(xù)努力。

語文教師教學工作總結2

時間的腳步匆忙而過，轉瞬又是一個學期末，回顧本學期的教育教學工作，有許多的收獲，也是最具挑戰(zhàn)性的一個學年，現將工作總結如下。

語文教學方面，我擔任七年三班和八年三班的語文教學工作，在教學過程中能夠依據不同年級學生的特點，采納不同的教學方法和側重訓練點。七年級，抓習慣的培育，預習習慣，聽課習慣，讀書習慣，方法，復習方式的具體指導，積累基礎學問和形成基本閱讀記敘文，說明文，文言文和詩歌的能力，培育閱讀名著的方法，課上催促，檢查。八年級培育積累，閱讀好習慣的同時，更關注學生身心健康，關注學習看法，避開輟學和過早的分流。仔細上好每一節(jié)課，并且針對課文教學，利用學案，拓展穩(wěn)固習題冊，培育學生分析問題的能力，準時反思，關注生活，關愛同學，關懷每一個人。開展百字百詞競賽，書法展，作文展，征文競賽，演講競賽，將兩個班級同學一起指導，取得了肯定的成果。七年級力爭面批面改，針對學生存在的問題反復糾正，修改，加強記憶。

面對兩個年級的授課，自己有時真的會被擾亂，感到頭痛，但能堅持盡力去做，不敢說做的好，只要盡力，對得起學生，不辜負學校的重托就好。我接收工作以來，從不敢懈怠，堅持輔導，每周多家4節(jié)課，每周15節(jié)課，一個學期下來，累計240多節(jié)課。由于個人精力和能力有限，成果不是很理想。

在語文組活動的開展方面，始終走在全校各組的前頭，備課到達學校目標，邊實踐邊討論，邊改良，我們仔細學習理論學問，豐富自己，韓麗老師指導學生硬筆書法訓練，取得了不小的成果。石麗娟，邢敬旭老師指導學生寫作，演講受到學校認可好評。全校作文展，九年級的文章給我們七八年級的學生做了典范，這當然離不開郭英老師的付出指導。本學期參與市級評優(yōu)課，聽課，上課收獲都很大，全組成員努力進取，從不放棄。

不經意間,工作已經告一段落,這段時間以來的工作,收獲了不少成果,將過去的成果匯合成一份工作總結吧。下面給大家共享語文教師教學工作總結，期望能夠幫助大家!

語文教師教學工作總結3

本學期我繼續(xù)二年級〔1〕班的語文教學工作。時間如行云流水，轉瞬間一學期過去了。現將這一學期以來的具體狀況總結如下：

一、我的主要工作和成果

這學期我始終根據語文學科管理制度嚴格要求學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成果管理，使用好成果冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習主動性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好的。

語文教師教學工作總結4

本學期我繼續(xù)二年級〔1〕班的語文教學工作。時間如行云流水，轉瞬間一學期過去了?，F將這一學期以來的具體狀況總結如下：

一、我的主要工作和成果

這學期我始終根據語文學科管理制度嚴格要求學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成果管理，使用好成果冊。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習主動性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到更好的。

語文教師教學工作總結5

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生在書寫方面較差，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特殊是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。

三、突出章節(jié)過關

本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

四、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每周一篇周記。

3、開展各種語文活動

如好書推舉、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學校參與街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參與市級競賽榮獲一等獎的好成果；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》〔cn級〕第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍〞作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學獲二、三等獎；涂圣招參與全國“海峽冰心杯〞作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學榮獲__省第七屆“素養(yǎng)教育杯〞作文大賽一等獎。

一學期來，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文能力得到了增添，為下學期的學習打下了基礎，我們將繼續(xù)努力！

語文教師教學工作總結6

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班學生在書寫方面較差，為了扎實學生的基礎學問和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。特殊是每一課的字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都結合在課文理解中進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生堅持。

三、突出章節(jié)過關

本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的學生進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成果普遍有了提高。

四、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有學生對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學生的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必定收獲了很多東西。堅持每周出一期《班級作文周刊》。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多，每人每天積累一句好句子，寫一小段小練筆，每周一篇周記。

3、開展各種語文活動

如好書推舉、演講、出手抄報、課本劇表演等等。學生在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期我們班也碩果累累：其中涂圣招的《讓天地感動的愛》代表學校參與街道講故事競賽，榮獲第一名，并代表街道參與市級競賽榮獲一等獎的好成果；涂圣招《成長的味道》蔡明德《爭吵》發(fā)表于《讀讀寫寫》〔cn級〕第3期；秦佳佳《我成長我感動》獲全國“文心雕龍〞作文大賽獲一等獎，葉騫、李嘉偉等同學獲二、三等獎；涂圣招參與全國“海峽冰心杯〞作文大賽一等獎；五年1班蔡明德同學榮獲__省第七屆“素養(yǎng)教育杯〞作文大賽一等獎。

一學期來，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文能力得到了增添，為下學期的學習打下了基礎，我們將繼續(xù)努力！

語文教師教學工作總結7

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材學問的問題，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等;從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

6、根據年級的統(tǒng)一部署，仔細進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關。

7、依據學校舉行的月考和中段考試，細致做考試分析，總結閱歷教訓;并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)補差的補救工作。

8、主動參加教研組活動，虛心向同行學習，并主動找有閱歷的老師溝通請教，博采眾長，提高教學水平。

9、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、存在的問題。

1。由于性格緣由，課堂語言的幽默性缺乏。

2。閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)這需要一個由課內到課外的延長拓展過程。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題則亟待解決。

3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。

4、學生的自學能力有待培育和提高。

三、改良教學的設想和措施。

1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導競賽的方法。

2、在作文教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。

3、繼續(xù)學習，深入鉆研，進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務水平。

4、繼續(xù)摸索、試驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學和寫作教學方面)

5、為了克服因強調而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。

語文教師教學工作總結8

寒假的腳步近了。值此之際，回顧一學期的教學工作，感慨頗多。雖