同一幅畫美術(shù)課件10篇(小學(xué)美術(shù)同一幅畫教案)

同一幅畫美術(shù)課件10篇(小學(xué)美術(shù)同一幅畫教案)同一幅畫美術(shù)課件1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步把握用指紋作畫的方法。

2．發(fā)揮想象力，用指紋協(xié)作簡(jiǎn)潔的線條塑造各種造型。

3．喜愛(ài)指紋作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.畫紙〔A4紙一半大小〕、彩色印泥或水粉顏料、記號(hào)筆、油畫棒、半濕的抹布。

2．掛圖《趣味指紋畫》。

3．《美工》第三頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖《趣味指紋畫》，引發(fā)幼兒興趣

教師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了幾幅美麗的指紋畫，你們想看看嗎？你們看到了什么？你喜愛(ài)哪一幅？為什么？

二、認(rèn)真觀看每一幅作品，引導(dǎo)幼兒大膽猜想推斷作畫的方式及過(guò)程

1．第一幅指紋畫〔小人〕。

師：這是什么？你知道這是怎么畫出來(lái)的嗎？〔用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號(hào)筆添畫五官、四肢及帽子等?！?/p>

2．第二幅指紋畫〔大獅子〕。

這幅畫上有什么？你知道大獅子是用哪個(gè)手指頭印出來(lái)的嗎？〔食指〕這三只獅子有什么不一樣的地方？〔顏色不一樣〕

3．第三幅畫〔很多小人及動(dòng)物〕。

師：這張畫上有什么？看一看這邊的小人和小動(dòng)物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的'??？〔手指橫過(guò)來(lái)印一下，再豎過(guò)來(lái)印一下〕

4．第四幅畫〔蝴蝶和小花〕。

師：哇！你們覺(jué)得這幅畫看起來(lái)怎么樣？你都觀察什么了？小花是怎么印的？〔用食指印一圈花瓣?！?/p>

5．第五幅畫〔太陽(yáng)、小花、火車、毛毛蟲。〕

師：在這幅畫里，你有觀察了什么？這個(gè)太陽(yáng)是怎么畫的？

三、引導(dǎo)幼兒把握繪畫的方法

1．認(rèn)識(shí)繪畫材料。

師：看到這么美麗的畫，你們想動(dòng)手試試嗎？我們要用什么材料來(lái)畫呢？〔手指頭、印泥〕

2．講解印制方法。

師：手指有一個(gè)好朋友，它就是印泥，每次要印畫時(shí)候，手指寶寶就會(huì)很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦?？?，可愛(ài)的指紋寶寶印出來(lái)啦！假如要換顏色怎么辦呢？〔先把手檫潔凈?！?/p>

四、幼兒創(chuàng)作指紋畫

1．鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同樣子的指紋畫，使畫面豐富好玩。

師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號(hào)筆、油畫棒給指紋寶寶變變身吧！看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

2．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞，評(píng)價(jià)作品。

師：你喜愛(ài)哪幅作品？為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美工區(qū)鼓舞幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫，如“小人國(guó)〞、“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)〞“秀麗的大自然〞等。

活動(dòng)提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫的過(guò)程中，教師應(yīng)在設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指導(dǎo)。

同一幅畫美術(shù)課件2

美術(shù)連環(huán)畫課件

一，教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培育學(xué)生的'想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氣氛中，互相溝通，資源共享，培育學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二，教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

三，教學(xué)預(yù)備

課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。

四，教學(xué)過(guò)程

〔一〕：激趣導(dǎo)入

同學(xué)們喜愛(ài)看連環(huán)畫嗎？

你了解連環(huán)畫的一些什么學(xué)問(wèn)呢？

今日老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。

〔設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的閱歷基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。〕

〔二〕，探究式學(xué)習(xí)

1、依據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作討論：

〔1〕，連環(huán)畫和以前學(xué)過(guò)的畫有什么不同？

〔2〕，連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？

2、反饋溝通：

小組代表向全班同學(xué)介紹討論狀況。

3、師生共同總結(jié)：

連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。

連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字

4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)應(yīng)留意些什么呢？

封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，名字，色彩美麗等。

文字：簡(jiǎn)潔

〔設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作溝通，培育學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并

從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成〕

5、觀賞課件，引導(dǎo)分析

〔1〕，課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。

〔2〕，你能依據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？

〔3〕，小組討論：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。

〔4〕，組際間的溝通

〔設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題〕

〔三〕，動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫

小組進(jìn)行分工合作，自編或已預(yù)備好的小故事畫成連環(huán)畫

〔設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起商量，共同構(gòu)思分工，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力〕

〔四〕，展示評(píng)價(jià)

學(xué)生組際間互相介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)

〔設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和觀賞他人的意識(shí)〕

〔五〕，課后拓展

課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，互相學(xué)習(xí)

同一幅畫美術(shù)課件3

小學(xué)美術(shù)畫花課件

設(shè)計(jì)意圖:

花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們常常會(huì)被花兒秀麗的外形和多樣的改變而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚異……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，到處充滿著花的香味，花兒的開(kāi)放艷麗奪目，本活動(dòng)依據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺閱歷，開(kāi)展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然改變的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜愛(ài)并能主動(dòng)地參加活動(dòng)。

2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒已有有關(guān)花的閱歷。

2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料1《秀麗的花朵》

活動(dòng)過(guò)程:

1.回顧以往有關(guān)花的閱歷，加深幼兒對(duì)花的感受。

(一)回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師:播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小朋友這首歌的名字叫什么?我們上個(gè)星期認(rèn)識(shí)了哪幾種花呢?

幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的'花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)閱歷。

(2)觀看盆栽，商量花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起商量盆栽中花的外形特點(diǎn)。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀看花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。

2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。

師:今日我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今日老師請(qǐng)小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂美麗亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽共享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁(yè)里面，畫畫前，老師有幾個(gè)要求:

1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。

2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧，要保持清靜。

3.繪畫完把自己的垃圾清理潔凈。

小結(jié)：鼓舞幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.作品共享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

集體共享:幼兒介紹自己畫的花兒。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起共享。

同一幅畫美術(shù)課件4

畫影子美術(shù)課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：“影子〞指的是太陽(yáng)光下的子和水中的倒影。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有會(huì)動(dòng)的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì)隨著物體的改變而改變，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)。“影子〞的存在給我們的生活增添了很多情趣。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美妙的景象。培育學(xué)生留意觀看生活進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡(jiǎn)潔的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、好玩的畫面來(lái)。使學(xué)生的觀看能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進(jìn)一步得到提高。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到繪畫活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美妙，從而更好的喜愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀看、記憶影子的改變，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子。

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入新課：

老師想問(wèn)問(wèn)大家喜愛(ài)看動(dòng)畫片嗎？今日老師就請(qǐng)大家看一段fiash動(dòng)畫。播放〔猴子撈月〕

一個(gè)安靜的夜晚，皎潔的月亮高高的掛在天上。突然，小猴子們發(fā)覺(jué)水中也有一輪秀麗的月亮。要是能把水中的月亮撈起來(lái)那多好呀！聰慧的小猴子彼此拉住尾巴始終伸到水面它們用半個(gè)空椰子殼輕輕一撈…….啊！月亮撈上來(lái)了，月亮撈上來(lái)了小猴子們圍著撈上來(lái)了的月亮高興極了

提問(wèn)：同學(xué)們你們知道小猴子撈到的是什么嗎？〔影子〕今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《畫影子》

二、講授新課

〔1〕影子是生活中一種好玩的現(xiàn)象，你們知道影子是怎么來(lái)的嗎？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)影子呢？〔在太陽(yáng)光下有影子、水中有倒影、燈光下會(huì)產(chǎn)生影子〕

〔2〕請(qǐng)大家觀看一下，這些影子都一樣嗎？〔不一樣〕在太陽(yáng)光和燈光下你與影子對(duì)比，你有何感受？〔影子只有輪廓、黑色〕那有沒(méi)有彩色的影子？〔水中的倒影〕

〔3〕對(duì)！水中的倒影是彩色的，秀麗的倒影把聰慧的小猴子都給騙了。

〔4〕唉！這張秀麗的倒影又是什么動(dòng)物呢？〔小鹿〕你們猜對(duì)了，水中倒影的輪廓幫我們猜出了謎底。

〔5〕出示圖片，第一幅：看看這張圖片中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的感受。〔沒(méi)有影子的風(fēng)景圖片〕第二幅：這張圖片有了倒影，你的感受還一樣嗎？許多時(shí)候在畫面上有了影子之后會(huì)顯得更生動(dòng)、更充實(shí)，畫面會(huì)顯得更好看。

〔6〕同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些彩色的`倒影，讓你覺(jué)得特殊好看、特殊好玩。

〔7〕下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀賞一下老師找的影子吧?！渤鍪緢D片〕

同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看看鴨子和水中的倒影有什么不一樣？你看出來(lái)了嗎，水中的倒影比較朦朧、還有水波紋。〔出示圖片〕

三、嘗試：如何才能把影子留下來(lái)呢？〔拍下來(lái)，剪下來(lái)，畫下來(lái)。。。。。。

好！接下來(lái)，各小組商量一下，用什么方法更好更快的畫出倒影生介紹繪畫方法補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法〔對(duì)印，把紙倒過(guò)來(lái)。。。。。。〕

四、觀賞大師和小朋友的畫

a、你們看大師筆下的影子多生動(dòng)好玩

b、點(diǎn)點(diǎn)星光和山爍的光倒映在波光粼粼的水中多美麗

c、唉！這兩張有什么不一樣的感覺(jué)嗎？〔一張風(fēng)平浪靜，一張水面在動(dòng)〕

五、作業(yè)要求

影子特別的好玩，有的時(shí)候它會(huì)使我們的大自然變得更加的秀麗。我信任同學(xué)們都想親自畫一畫好玩的影子了，那么讓我們一起來(lái)看看作業(yè)的要求：請(qǐng)你回憶在生活中見(jiàn)到的水中的倒影，來(lái)創(chuàng)作一幅秀麗的風(fēng)景畫。

〔1〕可采納多種的繪畫形式。

〔2〕可以組為單位合作完成一幅“影子〞的作品。

六、展示作業(yè)、講評(píng)

組織學(xué)生展評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品

七、拓展

你們還見(jiàn)過(guò)表現(xiàn)影子的其它藝術(shù)作品嗎？現(xiàn)影子的藝術(shù)作品許多，常見(jiàn)的有剪影、皮影。。。。

皮影也是利用光和影的原理來(lái)制作的，它是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲奇妙結(jié)合，是中華民族藝術(shù)殿堂里不行或缺的一顆精致的明珠。皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。不僅如此，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的進(jìn)展起過(guò)肯定的作用。在國(guó)際交往中，中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人。

同一幅畫美術(shù)課件5

小學(xué)美術(shù)畫房子課件

活動(dòng)目標(biāo)：

大膽想象小動(dòng)物喜愛(ài)的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手工紙、記號(hào)筆。

2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題

3.引導(dǎo)講解并描述、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。

二、引導(dǎo)講解并描述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征。

小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“如今天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新房子，你們?cè)覆灰馇樵赴。?/p>

1、兔：小朋友，你們知道我最喜愛(ài)吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴：我最喜愛(ài)吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜愛(ài)去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長(zhǎng)頸鹿：我最喜愛(ài)高高的房子。

5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的`，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

1、選擇自己所喜愛(ài)的材料。

2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

〔1〕猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的？

〔2〕為什么你覺(jué)得是……住的?

〔3〕因?yàn)椤?/p>

3、請(qǐng)全班的小朋友相互說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子

五、老師總結(jié)

同一幅畫美術(shù)課件6

美術(shù)畫自己課件

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．通過(guò)觀賞、觀看與溝通，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀看和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

2．通過(guò)觀看，商量溝通與表現(xiàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，增進(jìn)同學(xué)間的友情和自信。讓學(xué)生通過(guò)作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)并提高審美的觀看能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

在與啟發(fā)學(xué)生觀看和捕捉任務(wù)形象的`主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)啟發(fā)學(xué)生方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

教具預(yù)備：

師：實(shí)物投影，自畫象，5張方形鉛畫紙

生：作業(yè)紙，小鏡子，水彩筆或油畫棒

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕組織教學(xué)

穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具

〔二〕導(dǎo)入

“猜猜我是誰(shuí)〞游戲?qū)?，他是誰(shuí)？為什么？〔身材，個(gè)頭，衣服——〕

〔1〕表演的學(xué)生往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真比較他們頭發(fā)特點(diǎn)〔長(zhǎng)短、發(fā)型〕

〔2〕繼續(xù)露出眉、眼、耳請(qǐng)同學(xué)再認(rèn)真觀看、比較其各自的特點(diǎn)。

〔3〕露出鼻、嘴及整張臉，請(qǐng)同學(xué)比較特點(diǎn)。

〔4〕說(shuō)說(shuō)剛剛給你印象最深的是什么，為什么？

〔5〕觀看自己的臉

〔三〕新授課

〔1〕講解作畫方法

請(qǐng)學(xué)生爍爍老師的臉部特征，依據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師在黑板上范畫自己步驟

a依據(jù)臉型畫輪廓

b添畫頭發(fā)及五官c上色。

〔2〕學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

〔3〕將畫好的“自己〞剪下貼到老師旁邊，組成大合影。

〔四〕總結(jié)上課狀況

同一幅畫美術(shù)課件7

涂色大菠蘿

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

2、培育幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2、師：小朋友，今日我們來(lái)畫大大菠蘿，好嗎?(好)

二、展開(kāi)。

1、感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀看：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色。

(2)提示幼兒涂色時(shí)保持清靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片觀賞-菠蘿，激起幼兒的涂色望。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最美麗。

4、幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)。

對(duì)涂色勻稱完好的作品展示鼓舞。

三、活動(dòng)結(jié)束。

同一幅畫美術(shù)課件8

畫房子美術(shù)課件

大班美術(shù)教案：畫房子

活動(dòng)目標(biāo)：

大膽想象小動(dòng)物喜愛(ài)的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)家的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、手工紙、記號(hào)筆。

2、小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿圖片。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題

3.引導(dǎo)講解并描述、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說(shuō)說(shuō)自己家里的房子。

二、引導(dǎo)講解并描述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講解并描述房子特征。

小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿一起說(shuō)：“如今天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又小又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新房子，你們?cè)覆灰馇樵赴?

1、兔：小朋友，你們知道我最喜愛(ài)吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴：我最喜愛(ài)吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜愛(ài)去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長(zhǎng)頸鹿：我最喜愛(ài)高高的房子。

5、小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的`房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔、小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

1、選擇自己所喜愛(ài)的材料。

2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對(duì)自己畫的房子進(jìn)行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請(qǐng)部分幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

(1)猜一猜，那一幢房子是誰(shuí)的?

(2)為什么你覺(jué)得是……住的?

(3)因?yàn)椤?/p>

3、請(qǐng)全班的小朋友相互說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。

中班美術(shù)教案：畫房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培育幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)改變進(jìn)行裝飾，初步培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)改變進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)潔的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好方法把最簡(jiǎn)潔的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的美麗點(diǎn)、可以是各種樣子的門和窗。)2、今日我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示范例圖片、觀看觀賞

1、這個(gè)秀麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好方法畫出來(lái)的?(粗細(xì)的改變)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的改變畫出許多秀麗的圖案，這些秀麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3、出示范例觀看，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜愛(ài)哪撞房子?最喜愛(ài)它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子裝扮的很美麗。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。裝扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好方法來(lái)裝扮小豬的房子?

2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓舞大家學(xué)一學(xué)。

3、激勵(lì)繪畫中仔細(xì)作畫的幼兒，鼓舞幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

今日我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了美麗的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城〞也設(shè)計(jì)的美麗一點(diǎn)。

同一幅畫美術(shù)課件9

一．教學(xué)目標(biāo)

〔1〕顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：世界有各種各樣的塔，不同地區(qū)〔國(guó)家〕的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。

〔2〕隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的學(xué)問(wèn)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培育學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)古跡的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既美麗又有新意的塔。

難點(diǎn)：依據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

三．學(xué)習(xí)材料

教具——課件、課件幾套圓形、橢圓形、方形、梯形、不同的三角形

學(xué)具——繪畫用筆

四．教學(xué)設(shè)計(jì)

一．組織教學(xué)

二．教授新課

1．游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生興趣

游戲：

在桌面有不同樣子的圖片，請(qǐng)用2分鐘時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。

學(xué)生以小組為單位拼擺，教師引導(dǎo)，拼擺出多種多樣的建筑。

說(shuō)一說(shuō)拼成了什么樣的塔。

板書：宏偉的塔

在拼擺中圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別做塔的什么部分。

塔頂——圓形、半圓形、三角形

塔身——梯形、長(zhǎng)方形、三角形

板書并將幾何圖形紙片貼上去。

2．觀賞圖片

如今我們一起看看世界上的名塔。

①展示了什么塔的圖片

②分組商量

a．這些塔各有什么不同

b．這些塔分別是用什么材料建筑的

c．你看后有什么感受？

教師針對(duì)學(xué)生的回答準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，如塔的樣子是多種多樣的，材料也特別豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老的木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒(méi)有用一顆釘子。埃菲爾鐵塔高大、宏偉、壯觀。北海白塔是磚石塔，潔白、純凈，給人不同的美感。

在我們的身邊有沒(méi)有你知道的塔呢？請(qǐng)你介紹給大家。

3．分析塔的基本樣子設(shè)計(jì)及繪畫表現(xiàn)方法

假如你如今就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的`塔？

a．先畫什么？再畫什么？

b．怎樣讓塔更美觀？

c．可以在什么上畫，用什么方法？

4．布置學(xué)生作業(yè)

作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可以畫自己見(jiàn)過(guò)的塔。

要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新穎。

教師巡察，給學(xué)生幫助

5．總結(jié)

我們對(duì)塔有了肯定的了解，但世界上有許多塔，各有特點(diǎn)，我們可以接著了解塔的建筑時(shí)間、材料、樣子及有關(guān)塔的故事等，講給你身邊的人聽(tīng)聽(tīng)。

三．教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)分最正確繪畫、最正確創(chuàng)意、最正確線條、最正確色彩。

評(píng)價(jià)點(diǎn)：1、此課的講授是否讓學(xué)生對(duì)塔有了進(jìn)一步了解，學(xué)生能否對(duì)古今中外的塔進(jìn)行比較并描述自己的感受。

2、學(xué)生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征

3、學(xué)生能否設(shè)計(jì)出創(chuàng)意新穎的塔

同一幅畫美術(shù)課件10

創(chuàng)意美術(shù)課件：畫汽車

汽車是學(xué)生特別熟識(shí)的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有深厚的興趣，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車的回憶、觀看，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使學(xué)生體會(huì)思索、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教材畫汽車分析：