幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(幼兒園教師培訓(xùn)心得)

幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(幼兒園教師培訓(xùn)心得)最新幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)1

11月9日是我國(guó)第_個(gè)“119消防宣揚(yáng)日〞，為了進(jìn)一步加強(qiáng)師生的消防安全教育，切實(shí)提高師生的消防安全意識(shí)及自防自救能力，奎山中心幼兒園開展了以消防安全為主題的系列教育活動(dòng)。

一、全園進(jìn)行了一次消防安全大檢查，對(duì)幼兒園消防重點(diǎn)部位以及滅火器進(jìn)行了排查。做到防患于未然。

二、開展了119消防日國(guó)旗下講話

11月4日，孟老師圍繞“火中正確逃命方法〞展開了生動(dòng)簡(jiǎn)潔的講解。通過(guò)靜心傾聽，小朋友們學(xué)到許多防火自救學(xué)問(wèn)。

三、舉行了消防安全學(xué)問(wèn)講座和疏散演練。11月8日上午，我園邀請(qǐng)了景區(qū)分局珠山派出所夏陽(yáng)副所長(zhǎng)、李娜警官、王警官、陳警官和葛警官等來(lái)園進(jìn)行了消防安全指導(dǎo)，開展了“消防安全學(xué)問(wèn)講座和“消防安全疏散演練〞活動(dòng)。上午9點(diǎn)30分，在警官們的協(xié)助下進(jìn)行了消防逃命安全疏散演練，整個(gè)逃命演練過(guò)程快而有序,200余名師生按著規(guī)定的路線僅用1分鐘時(shí)間就撤離到操場(chǎng)。演練結(jié)束后，王警官現(xiàn)場(chǎng)向師生們講解了火災(zāi)自救常識(shí)、如何正確使用消防器材。老師們?cè)诰俚闹笇?dǎo)下進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)滅火的示范。此外，警官還和現(xiàn)場(chǎng)……此處隱藏13000個(gè)字……體會(huì)。

在培訓(xùn)之中，老師也是跟我們講解了我們幼師實(shí)習(xí)要做的一些事情，對(duì)于孩子，我們也是要先去熟識(shí)，先去了解，然后跟著老師漸漸的做事情，直到自己可以獨(dú)立的去做好，在這次的培訓(xùn)里面主要也是講了許多關(guān)于實(shí)習(xí)之中要做的事情，要去留意的事情，也是讓我明白幼師的工作并不簡(jiǎn)單，而且也是比較的辛苦，但是我也是喜愛和孩子們打交道，所以這些我也是可以去接受的，同時(shí)作為實(shí)習(xí)生，我也是明白，自己只有多做事，多學(xué)習(xí)，那么才能有更好的收獲。老師的講解也是讓我對(duì)于今后要實(shí)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)有了更多的了解，特殊是看了老師和孩子們?nèi)绾蔚娜ゴ蚪坏酪彩亲屛颐靼?，不但是要和孩子們成為朋友，同時(shí)自己也是要樹立起老師的威信來(lái)，這樣孩子們才會(huì)聽，才會(huì)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)去把握學(xué)問(wèn)。

通過(guò)培訓(xùn)，我也是明白要做好幼兒園的老師，不但是自己要有教學(xué)的能力，把握了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更重要的是懂得付出，要去愛孩子們，只有喜愛這份工作，平常和孩子們的相處之中愛孩子，那么才能真的去把工作做好，孩子們是需要我們?nèi)リP(guān)懷，去照看的，像對(duì)待自己的孩子一樣，教他們學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是陪伴著他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，自己也是會(huì)有更多的收獲，老師也是講了許多關(guān)于和孩子們相處的事情，同時(shí)也是讓我明白了，愛也是不能區(qū)分的對(duì)待，孩子們也是比較的小，許多的事情，和我們大人的想法也是特別的不一樣，要付出的心思也是許多，別看我們要教學(xué)的學(xué)問(wèn)看起來(lái)比較的簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，并不是那么的簡(jiǎn)單，也是需要我們更加的去體會(huì)這些學(xué)問(wèn)，努力的去教好。

而這次的培訓(xùn)之后，我也是對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)充滿了期盼，我也是信任自己是可以去做好老師的工作，帶著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)，教給他們我所知道的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是清晰自己要學(xué)習(xí)，要提升的方面許多，自己也是要努力的去提高，去把幼師工作給做好。

最新幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。在培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)各位老師上傳上來(lái)的教學(xué)資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到以后如何進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下：

1、主題單元教學(xué)必需吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、溝通。

2、主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情，正如陸恕老師所說(shuō)的“一讀解千愁〞。

3、語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。在課堂上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實(shí)有效;采納合適的、不同形式的讀，使語(yǔ)文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用。

4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能進(jìn)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)語(yǔ)言文字的理解就會(huì)逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出：閱讀是學(xué)生的獨(dú)特化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)主動(dòng)的朗讀中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。實(shí)踐閱歷也告知我們，朗讀是學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)涵情感的最正確途徑，學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語(yǔ)言文字有敏銳感覺(jué)的表現(xiàn)。如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的開心〞時(shí)，可從兩方面著手：一是要正確地停頓;二是要讀出重音?！澳抢锏奶?比別處的天/更可愛，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我的/開心。〞通過(guò)這樣的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)感受到草原的天，由于沒(méi)有遮攔，顯得非常開闊，也叫人特殊開心。有了這種體會(huì)，就自然而然地進(jìn)入了這種意境，也就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地讀出那種對(duì)草原的喜愛之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中，進(jìn)入文章的意境，學(xué)習(xí)效果可見一斑。因此，閱讀教學(xué)中，教師要重視指導(dǎo)有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過(guò)參與本次活動(dòng)，我的收獲頗多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加努力，仔細(xì)做到語(yǔ)文教學(xué)表達(dá)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，特殊加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。培育學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略，提高語(yǔ)文課堂的效。

最新幼兒園老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的閱歷與體會(huì)，這學(xué)期依據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要常常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“準(zhǔn)時(shí)雨〞。

_、_、_等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問(wèn)題與對(duì)策〞讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問(wèn)題，以及應(yīng)對(duì)策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問(wèn)題是什么?培訓(xùn)的目標(biāo)是什么?我需要怎么做才能勝利地開展培訓(xùn)，使我有實(shí)實(shí)在在的收獲?

_老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)進(jìn)展講座》，_老師的《幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要〞落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師〞，不僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)學(xué)問(wèn)與教育教學(xué)能力，還必需走近孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，一個(gè)喜愛兒童、擅長(zhǎng)理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。

富有實(shí)踐閱歷的_、_、_等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平常，我們?cè)S多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，如今我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒