譯林版（三起）三年級英語下冊Unit 6 What time is it第3課時教案_第1頁
譯林版（三起）三年級英語下冊Unit 6 What time is it第3課時教案_第2頁
譯林版（三起）三年級英語下冊Unit 6 What time is it第3課時教案_第3頁
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文檔簡介

譯林版（三起）三年級英語下冊Unit6Whattimeisit第3課時教案教學目標學會使用數(shù)字表達每個整點時間；掌握對時間的簡單提問及回答形式；了解英語日常表達中時間的常用格式。教學重點數(shù)字表達每個整點時間；培養(yǎng)學生問答的能力；掌握英語日常表達中時間的常用格式。教學難點熟練掌握數(shù)字表達每個整點時間；在實際中學會問詢和回答。教學準備教師準備黑板、彩筆；教師準備教材及課件；教師準備時間牌。教學過程自我介紹（5分鐘）教師向?qū)W生做簡單的自我介紹，讓學生了解教師的背景，互相增進了解。學習數(shù)字表達整點時間（15分鐘）教師出示時間牌，示范讀出每個整點時間的數(shù)字表達；讓學生模仿教師讀出每個整點時間的數(shù)字表達；給學生一些常用時間，讓他們在時間牌上指向相關(guān)數(shù)字表達。

例如：8點（eighto’clock）、9點（nineo’clock）等等。提問回答（15分鐘）教師在黑板上寫出“whattimeisit？”；讓學生模仿教師的語音、語調(diào)，重復(fù)提問；教師解釋“it”為時間，讓學生捕捉答句中的時間表達；教師示范回答“it’s…”；讓學生模仿教師回答“it’s…”。角色扮演（20分鐘）讓兩名學生站在教室前面，模擬朋友之間的對話；讓第一個學生提問“whattimeisit？”；讓第二個學生回答“it’s…”；讓其他學生判斷回答是否正確。時間表達的常用格式（15分鐘）教師將常用時間表達的格式寫在黑板上，例如：上午（a.m.）和下午（p.m.）；教師解釋標準時間和12小時制時間；讓學生模仿教師的語音、語調(diào)，讀出時間表達的常用格式。課堂練習（10分鐘）教師出示一組時間表，讓學生選擇正確的答案，并快速回答。總結(jié)歸納（5分鐘）回顧數(shù)字表達每個整點時間；回顧對時間的簡單提問及回答形式；了解英語日常表達中時間的常用格式；鼓勵學生在實際生活中練習對時間的簡單表達。作業(yè)布置（5分鐘）將課后練習作業(yè)發(fā)給學生；要求學生練習8個數(shù)字表達整點時間；讓學生練習在實際生活中的日常表達中的時間格式。教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解學會使用數(shù)字表達每個整點時間；掌握對時間的簡單提問及回答形式；掌握英語日常表達中時間的常用格式。同時，教學積極投入，并能準確地掌握課文要點，尤其在語音、語調(diào)上

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