2021幼兒園中班科學教案隨筆

2021幼兒園中班科學教案隨筆科學老師鼓勵中班幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較變出新顏色。接下來作者在這里給大家?guī)碇邪嗫茖W教案隨筆，希望對你有所幫助!中班科學教案隨筆1設計思路：《幼兒園指導綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”在指導幼兒觀察自然角時，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發(fā)出各種響聲，有的小朋友拿的瓶子里面的豆子較少，因此瓶子發(fā)出的聲音較大，而有的卻因為瓶子里裝滿了花生發(fā)不出聲音。有個小朋友急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會?”新《綱要》指出：要以問題引領幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經驗的建構提供適宜的支持性引導。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導幼兒自己解決問題。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關系?；顒又攸c：本次活動的重點主要引導幼兒探究瓶中豆子的多、少、軟、硬、大、小與所發(fā)出聲音大小的關系。運用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產生的聲音大小的關系，使幼兒明白物體與聲音之間的關系?；顒幽繕耍?、在學習操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。2、學習運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經驗。3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結果與同伴分享?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌焊鞣N瓶子，花生、綠豆、黃豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。知識準備：1、幼兒對所提供的農作物已認識，能說出名稱。2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗?；顒舆^程：1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談談自己回家尋找的答案。（由于是幼兒自己提出的問題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導。）重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發(fā)現(xiàn)。2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。介紹操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。根據幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產生聲音的大小的關系。（在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?）3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結果與同伴分享。4、①得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題一怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來呢?引導幼兒提出自己的想法，解決問題。5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。6、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?中班科學教案隨筆2活動目標探索讓紙立起來的多種方法，發(fā)展求新求異思維。培養(yǎng)幼兒探索科學的興趣?；顒訙蕚湎鸾钊?、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。記錄表人手一張?；顒舆^程嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動手的興趣。引入活動師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎?組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來呢?幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來。(1)啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來。(2)幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。(1)教師介紹所提供的材料(2)教師介紹記錄表的記錄方法幼兒操作：教師重點觀察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。延伸活動：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進一步探索讓紙立起來的方法中班科學教案隨筆3一、活動目標：認識磁鐵，了解它的特征及用途。動手實驗，獲取有關磁鐵的直接經驗，體驗探索成功的快樂。二、活動準備：人手一塊磁鐵、操作材料若干三、活動過程：感知磁鐵的磁性。今天，老師給小朋友帶來了一位會跳舞的小人，我們用掌聲請她上來，好嗎?師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）大家好!我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧!（跳舞：向前跳、向后跳、轉個身。）小人跳得好不好，給她鼓鼓掌!你知道她為什么能跳舞嗎?（幼兒猜測）這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動物，我們自己也去動手試試，找一找到底是什么東西讓它們動起來了。幼兒動手操作。引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺得好玩嗎?好，現(xiàn)在請大家休息一下回到自己位子上，等會再玩好嗎?）交流：你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?（你的兔子會跳舞嗎）怎么跳的?（請你來表演給我們看看好嗎）個別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小結：原來磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂的跳舞。馮老師手上的這個黑黑的就是磁鐵，原來它的本領這么大的啊。我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個磁鐵吸?。┦撬屝∪撕托游锾鹞鑱淼摹＃ǘ┯變悍纸M動手操作、交流，進一步感知磁鐵的特性。今天馮老師還帶來了一些東西，我們來看看。1.介紹帶來的物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）2.幼兒猜測：你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎?能吸住什么?介紹記錄表記錄方法。老師給小朋友準備了一張記錄表，我們一起來看看。（出示大記錄表）這是什么?（5樣東西）我們呆會去試試看，聽清楚要求：一樣一樣東西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個圓圈，如果不能吸住的，就畫一個叉，聽清楚了嗎?好，接下去就請小朋友去試試看吧!幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個記一個）5、驗證操作結果。請小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經試過了，現(xiàn)在請你們把記錄表拿上來，我們來看。從第一個開始看）小結：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個名字叫做吸鐵石。（三）磁鐵來幫忙。1、嘗試將大頭針和沙分開。有一個粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。（依次出示盒子,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀?）試一下。磁鐵的本領真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎?3小結：今天，我們認識了磁鐵，還知道了利用磁鐵來幫助我們解決小問題，其實，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來去看看吧（四）磁鐵在生活中的運用。1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運用。（門吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風吹得關上門，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會掉下來，包上按了磁鐵包里的東西也不會掉下來，這是什么車?磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，“無輪”列車，速度很快很快的，有機會和爸爸媽媽去乘一次。2、活動延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質物品師：小朋友，剛才我們認識了磁鐵有這么多的本領，下面請大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好?中班科學教案隨筆4活動目標：1.通過活動讓幼兒知道要節(jié)約用紙，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。讓幼兒感知不同紙張在水里的變化，能大膽地用語言表達自己的想法。讓幼兒了解紙的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌??砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、卡紙、報紙、瓦楞紙等。2冰盆記錄紙幼兒人手一份。活動過程：1?了解紙的制作過程。出示圖片，讓幼兒仔細觀察，說說你看到了什么?紙是怎樣做成的?觀察紙的外形。師：我們來看一下我們桌上的這些紙，分別叫什么名字?它們有什么不同?我們用手來摸一摸有什么地方不一樣?猜一下，它們都能做什么用?2幼兒討論紙遇到水后會怎么樣?師：你們來說一說，如果紙遇到了水會發(fā)生怎樣的變化?找找哪些紙可能會爛，哪些不會爛，將手中的紙分一分。幼兒動手操作實驗，驗證。讓幼兒將一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結果。幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。說一說，比一比哪些紙(不)爛，哪些紙爛的慢(快)。提問：所