第五單元 第2課時(shí) 確定位置（教案）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 北師大版

【同步備課】第五單元第2課時(shí)確定位置（教案）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容：確定位置2.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠辨認(rèn)圖形位置并運(yùn)用位置術(shù)語描述；學(xué)生能夠靈活運(yùn)用坐標(biāo)系定位和描述物體的位置；學(xué)生能夠正確使用圖形定位方法，在生活中正確描述物理位置并實(shí)現(xiàn)定位。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：通過示例和練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)位置術(shù)語和圖形位置的理解；構(gòu)建正確的坐標(biāo)系來實(shí)現(xiàn)對(duì)物體位置的定位。2.教學(xué)難點(diǎn)：坐標(biāo)系的構(gòu)建和正確的使用方法；應(yīng)用位置術(shù)語描述圖形位置。三、教學(xué)過程1.活動(dòng)1：引入活動(dòng)通過學(xué)生能夠現(xiàn)場展示如電視機(jī)等日常物品，并在白板上畫出這些物品的粗略圖，同時(shí)要求學(xué)生使用位置術(shù)語描述這些物品的位置。2.活動(dòng)2：教學(xué)過程2.1確認(rèn)孩子的已有知識(shí)在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)熟悉了關(guān)于位置術(shù)語的相關(guān)知識(shí)。并詢問學(xué)生，他們?nèi)绾蚊枋鲋車h(huán)境中物體的位置。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生重溫常見的位置術(shù)語例如“上下左右、前后、內(nèi)外、左上角等等”，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該術(shù)語的理解和記憶。2.2模型教學(xué)在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過模型教學(xué)，來確保學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的坐標(biāo)系構(gòu)建方法和使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的坐標(biāo)系中使用位置術(shù)語描述圖形位置。2.3練習(xí)以下為實(shí)例練習(xí)，可以配合引入活動(dòng)2：在家庭用具中確定以下物品位置：書桌椅子門窗戶家庭電器和家具等此類嘗試可讓學(xué)生們通過生活實(shí)踐來確定物品在空間中的位置，以加深練習(xí)的效果。使用坐標(biāo)系來定位以下圖形位置：直線矩形正方形三角形圓形四、教學(xué)方案準(zhǔn)備材料彩色筆或粉筆白板坐標(biāo)系圖形五、教學(xué)評(píng)估在此環(huán)節(jié)，教師可以通過小組練習(xí)，以幫助學(xué)生溫習(xí)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。六、教后思考1.教學(xué)反思：如何在這節(jié)課上提高孩子們對(duì)圖形位置的關(guān)注度？如何更好地加強(qiáng)孩子們對(duì)位置術(shù)語的記憶？2.課后擴(kuò)展：老師應(yīng)讓學(xué)生通過家庭實(shí)踐，來實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。例如，指導(dǎo)學(xué)生觀察床、桌等家居用品的位置并用適當(dāng)?shù)男g(shù)語描述它們的位置?？傊?，老師需要通過