芻議信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

芻議信息化教學(xué)設(shè)計(jì)近年來，信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不斷增加，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)也愈來愈受到重視。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)信息化技術(shù)的不斷推進(jìn)，所產(chǎn)生的一種新的改革思想，它是以高新技術(shù)為支撐，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，以課程為基礎(chǔ)的新型的教學(xué)模式。

一、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則

1.以學(xué)生為中心，滿足學(xué)生的多元化需求

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要站在學(xué)生的角度思考，通過體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、自主性發(fā)展，構(gòu)建起支持學(xué)生學(xué)習(xí)合理的教學(xué)體系，即真正以學(xué)生為中心的教學(xué)體系。

2.以情景為核心，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要以情景式教學(xué)為恰當(dāng)文化背景，以此來打破傳統(tǒng)的教育思路，協(xié)助解決傳統(tǒng)教化引起的學(xué)生學(xué)習(xí)問題，使其具有更高的自主性。

3.教學(xué)過程要貼近學(xué)生興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛能

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要注重情境教學(xué)的引導(dǎo)作用，真正發(fā)掘?qū)W生的潛能，挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生在趣味中享受學(xué)習(xí)的過程，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)原則的具體實(shí)現(xiàn)：

1.充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)

必須采用先進(jìn)的信息化技術(shù)，首先建立內(nèi)部通信網(wǎng)絡(luò)，從而提供統(tǒng)一的信息服務(wù)，提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)可以提供更專業(yè)的教學(xué)管理、教學(xué)資源、學(xué)生體驗(yàn)和合理化的服務(wù)。

2.科學(xué)合理地運(yùn)用信息化教材

信息化教材是現(xiàn)代化教學(xué)試驗(yàn)的必然成果，要在知識(shí)、信息、教育工具等方面配置相應(yīng)的教育平臺(tái)。信息化教材可以有效覆蓋信息化教學(xué)教材的所有層面。

3.全面有效地發(fā)揮信息化平臺(tái)在教學(xué)中的作用

信息化平臺(tái)作為新型教學(xué)輔助工具，它的實(shí)現(xiàn)，到生產(chǎn)和傳播信息的過程中，科學(xué)的信息處理和有效的利用是提高效率，提升教育質(zhì)量的首要因素。

4.多媒體及網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教學(xué)應(yīng)用

多樣化的教育工具對(duì)于教學(xué)效果的提高是具有顯著的效果的，它既滿足傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中單一的教育問題，又可以滿足學(xué)員的多元化知識(shí)需求。

教學(xué)需要用不同的教育方法，對(duì)于多媒體教育有特殊的要求，這些要求包括：

1.利用多媒體教材，提供知識(shí)和信息或提供可視化素材；

2.利用模擬教學(xué)、游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維動(dòng)畫等方式進(jìn)行l(wèi)ive式教學(xué)，

3.通過實(shí)驗(yàn)、自我測(cè)驗(yàn)等方式交流互動(dòng)；

4.融合現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，如UV、3D等技術(shù)等。

三、總之

隨著信息化教學(xué)對(duì)經(jīng)驗(yàn)上的越來越好，可以說，我們的教育面新型教育模式的全面實(shí)施，將需要遵循新型信息化技術(shù)的任何優(yōu)勢(shì)，借鑒外援先進(jìn)教育模式，“站在學(xué)生的角度考慮”，“以情景為核心”，“教學(xué)過程要貼近學(xué)生興趣”的三大信息化教學(xué)設(shè)計(jì)原則，全面貫徹執(zhí)行的過程當(dāng)中，需要采用良好的專業(yè)