材料作文審題立意構(gòu)思

材料作文審題立意構(gòu)思第1頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)鍵句：馬車越空，噪音越大。

點(diǎn)明“空馬車”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談，自我吹噓的人;一個(gè)人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不足，因此就會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如深水無聲。

要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車”，就要不斷地積累知識(shí)、技能、學(xué)問、本領(lǐng)，給車子“加載”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品位和境界，除此，別無選擇。

第2頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

優(yōu)秀立意1、敏于事而訥于言高調(diào)做事，低調(diào)做人用實(shí)力說話沉默的往往是智者智者莫言2、充實(shí)豐富自己的內(nèi)心用知識(shí)來充實(shí)自己做有內(nèi)涵的人優(yōu)秀題目真水無香大智若愚，大音希聲靜水流深花開不語人智深，則無言第3頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月偏離題意教育要講究方式談經(jīng)驗(yàn)傾聽細(xì)節(jié)認(rèn)真成功在于探索留心觀察第4頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

★特別提示：

對(duì)于材料作文，把握準(zhǔn)原材料，立意符合原材料是最重要的，這就是立意的最基本要求：正確。我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。立意的正確不僅是符合原材料、符合題目要求，還要積極向上，符合道德規(guī)范。

第5頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月【典型引路】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國高考作文題）

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

第6頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月【過程分析】本材料的“中心”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。面對(duì)“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評(píng)價(jià),暗示了事物的兩面性。一方面：有搏擊長空的理想，見賢思齊的態(tài)度，拚命練習(xí)的行動(dòng)。另一方面：萬物各有特點(diǎn)，實(shí)乃客觀存在，其追求超過了實(shí)際可能。

第7頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月牧羊人“忘了自己叫什么”

①盲目模仿要不得

②缺乏自知之明

③一味好高騖遠(yuǎn)

④聰明反被聰明誤

孩子“它也很可愛”

①向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)

②“東施效顰”未嘗不可

③有一種拼命追求的精神

④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

第8頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生把握題旨

題旨包括主題（當(dāng)然也有意圖）。材料本身是松散的、不緊湊的，提煉主題離不開原材料，要把原材料中那些有用的、精華的東西提煉出來，這些有用的、精華的東西就是主題。所以說，主題是內(nèi)在的，不是游離于材料之外的東西，不是隨心所欲地可以判定、人為地“貼”上去的東西，也不是單純地“主觀意念”的產(chǎn)物。主題是對(duì)全部材料的思想意義的高度概括，是對(duì)材料的內(nèi)涵及本質(zhì)的正確開掘。材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”。

第9頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月引導(dǎo)學(xué)生明確角度

角度即材料表現(xiàn)出來的看問題的出發(fā)點(diǎn)。在不同的材料中，角度有時(shí)表現(xiàn)為材料所涉及的不同對(duì)象，有時(shí)表現(xiàn)為聯(lián)系實(shí)際的立足點(diǎn)。有的材料只有一個(gè)角度，有的卻有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度。在實(shí)際的教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。

第10頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料5、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

古時(shí)中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準(zhǔn)備東上泰山，作一次壯游。計(jì)算一下路程，要走3000多年。于是打算南下長江、漢水，計(jì)算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個(gè)被螻蟻之輩恥笑的下場。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

第11頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月參考立意制定目標(biāo)需量力而行擺正自己的位置，才能把握未來選擇一條正確的路請(qǐng)?zhí)こ龀晒Φ牡谝徊叫袆?dòng)是達(dá)到成功的唯一途徑要正確地認(rèn)識(shí)自己第12頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月角度（1）（牧羊人否定烏鴉）

例文一《正確估價(jià)自己》陜西考生

正確地估價(jià)自己，就是要看清自己的特點(diǎn)與能力。如果一個(gè)人的口頭表達(dá)能力很弱，他就不該強(qiáng)迫自己去做演說家；如果一個(gè)字寫得很難看，他也不必一定要求自己去做書法家。每個(gè)人都有能力較弱的方面，如果拿自己的弱處去比別人的長處，一味去做自己做不了的事，即使再怎樣努力，也會(huì)事倍功半。最終說不定不僅沒成功，還會(huì)給自己帶來麻煩。真正聰明的人往往能夠正確地估價(jià)自己，看清自己的長處與短處，避開短處，在強(qiáng)項(xiàng)上下功夫。第13頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

享譽(yù)世界的現(xiàn)代建筑藝術(shù)大師貝聿銘，年青的時(shí)候，做銀行家的父親希望他學(xué)習(xí)金融或醫(yī)學(xué)。貝聿明覺得自己暈血不適合學(xué)醫(yī)，對(duì)金錢沒有感覺也不適合學(xué)金融。他覺得自己從小在蘇州園林長大，又喜歡看電影，有較好的藝術(shù)素養(yǎng)，又被建筑物的魅力吸引，應(yīng)該去學(xué)建筑。他在自己的強(qiáng)項(xiàng)上用功，很快展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，最終成了享譽(yù)世界的建筑藝術(shù)大師。如果看到父親做銀行行長的風(fēng)光就一味模仿，也許他也能成為有所成就的銀行家，卻不一定能達(dá)到像今天在建筑領(lǐng)域里達(dá)到的高度。第14頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月例文二兩封信（河南考生）

(一)第一封信滄海一聲笑：你好，心里很難受，所以提筆和你聊天。窗外陰霾的天空和我的心情一樣，灰暗而又沒有邊際。為什么失敗的總是我?

我很勤奮，人人皆知。三更燈火五更寒，頭懸梁錐刺股的日子伴隨著我走過花季。我是如此地?zé)釔壑L畫，一張張白紙?jiān)谖业氖窒轮⒆兓?，每一幅作品都蘊(yùn)含著我的心血?？墒恰捌接埂档?、蒼白、平淡”這樣的評(píng)價(jià)卻一次次刺向我的心臟。難道我的生活里真的不該擁有絢爛的色彩?第15頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

我很執(zhí)著，人人皆曉。二月杏花八月桂，披星星戴月亮的歲月陪伴著我越過青春。我是那么些地喜愛音樂，—個(gè)個(gè)音符從我的嗓子中飛出、飄蕩，每—次演唱都浸透了我的情感。然而“單薄、乏味、呆板、失準(zhǔn)”這樣的評(píng)價(jià)卻一回回讓我走向絕望。難道我的生命里注定不該擁有曼妙的歌聲?

我的追求有錯(cuò)嗎?我的努力有錯(cuò)嗎?我的拼搏有錯(cuò)嗎?

藍(lán)天百聲哭

x年X月x日第16頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

(二)第二封信

藍(lán)天百聲哭：你好，收到你的信，我的心情也不由得隨你而低沉。那頁薄薄的紙，在我的書桌上沉寂了多日，可我的心靈卻為此翻騰了許久。今天，在這樣一個(gè)晴朗無云、風(fēng)和日麗的日子里，我提筆給你回信。愿我的一葉飛鴻能驅(qū)散籠罩在你心頭的陰霾。我親愛的朋友，我想說，你的追求沒有錯(cuò)!你的努力沒有錯(cuò)!你的拼搏更沒有錯(cuò)!你的錯(cuò)在于你沒有找到自己的位置，你沒認(rèn)清自己的優(yōu)勢與劣勢。第17頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

我親愛的朋友，并不是所有的鳥兒都能歌唱，并不是所有的花兒都能結(jié)出碩果，并不是所有的幼苗都能長成參天大樹，并不是所有的土地都適宜植物生長，并不是所有的角色都適合你去扮演。畫家固然令天向往，音樂家固然讓人羨慕，可是，我的朋友，或許，這都不是屬于你的職業(yè)。我知道，你有強(qiáng)健的體魄，你有頑強(qiáng)的毅力，你有敏銳的目光，你有冷靜的頭腦，所有這一切決定了你或許應(yīng)該成為一個(gè)軍事家、一個(gè)科學(xué)家、一個(gè)企業(yè)家，那才是你的位置。第18頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

我親愛的朋友，請(qǐng)不要抱怨生活的不公。你看，那只烏鴉不會(huì)再盲目地想做翱翔的老鷹，它知道它的聰明才智更應(yīng)該來用獲取瓶底的泉。瞧，它成功地做到了這一點(diǎn)，這才真正聰明的烏鴉呀！希望看到一個(gè)嶄新的你！

滄海一聲笑

x年X月x日第19頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月角度（2）（孩子肯定烏鴉）

《有夢想就有可能》河南考生

也許有人會(huì)指責(zé)烏鴉的不自量力，一只烏鴉，飛到九天之上就已經(jīng)是不可能的事了，還妄想從高空俯沖下來抓住比它的身體大幾十倍的山羊，簡直是雞蛋碰石頭！可是當(dāng)你抬起頭，看見那些滿足于平庸渡過一生的烏鴉，你會(huì)有什么感想?和它們比起來，這只烏鴉的行為還顯得那么可笑嗎?

第20頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

從進(jìn)化論的角度來著，一種溫順的小鳥，是完全有可能成為一種猛禽的。不斷地扇動(dòng)翅膀，羽翼就會(huì)變得更為豐滿、更有力量。一輩接一輩地努力，最終就有可能成為一只“在天空和太陽之間穿行／飛過那無窮的漫漫荒野／自由地在大地上空飛翔”的雄鷹。第21頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

烏鴉抓山羊這個(gè)故事，完全可以用另外一個(gè)版本來講述：一個(gè)“人”，揮舞著雙臂，希望能飛到月亮上。月球上，吳剛問嫦娥：“這個(gè)想飛的東西是什么?”嫦娥說：“是一個(gè)忘記自己是什么的人?！眳莿傉f：“這個(gè)人很可愛!”

第22頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

最終，在飛翔之夢的激勵(lì)下，通過一代又一代的努力，人類飛到了吳剛身邊。毫無疑問，在飛翔之夢的指引下，我們還將飛得更高更遠(yuǎn)，飛向更多星球。今天，還有誰會(huì)譏笑人類的飛翔之夢呢？

有夢想就有可能。有夢的烏鴉，奮斗不息，起碼已經(jīng)成為了烏鴉中的雄鷹。第23頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料1、古希臘神話中有這樣一個(gè)故事。安泰是眾所周知的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時(shí)，只要身不離地，便可以源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸是，安泰克敵制勝的奧妙被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

1、堅(jiān)實(shí)的后盾是成功的有力保障2、時(shí)刻不忘祖國母親的栽培3、要不斷地完善自我4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立5、知己知彼，百戰(zhàn)不殆第24頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料2、西施病心而顰其里，其里之丑人見之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧者見之，挈妻子而去走。1、人要有自知之明2、要透過現(xiàn)象看本質(zhì)3、社會(huì)需要熱心腸4、丑人勇于改變現(xiàn)狀值得贊賞第25頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料3、光滑的墻壁上，一只螞蟻正在艱難地往上爬，爬到一大半忽然跌落下來，這已是它的第7次失敗。然而，過了一會(huì)兒，他又沿著墻根一步一步地往上爬去……1、挫折面前要百折不回2、一再受挫要重新選擇目標(biāo)第26頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料4、有人曾說世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。

1、成功離不開超群的實(shí)力2、持之以恒的努力可以彌補(bǔ)先天的缺陷第27頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料5、一片樹葉，在空中與一只鳥并排飛著?！扒疲夷芟衲阋粯语w啦！”樹葉十分得意地對(duì)鳥兒說著。一會(huì)兒，風(fēng)停了，鳥兒仍在飛著，而樹葉卻一頭跌入了下面的河里。

1、事物發(fā)展取決于內(nèi)因2、人要靠自己的力量才能成功第28頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月★★融會(huì)貫通總結(jié)出的規(guī)律方法，閱讀下列材料審題立意材料6、三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎？

一位來自東北的三十多歲的男子愣愣地問：“‘甲午’是個(gè)啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”。

從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個(gè)海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)?！?/p>

人們幾乎對(duì)此問題都感到意外。第29頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月分析這則材料題旨的時(shí)候，首先要明白三個(gè)人各談了什么內(nèi)容。第一個(gè)人把甲午只看作是紀(jì)年的一個(gè)標(biāo)志。第二個(gè)人把甲午戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭混為一談。第三個(gè)人對(duì)甲午印象模糊，認(rèn)為它不關(guān)自己的事。這三點(diǎn)內(nèi)容是材料本身提供的，一般來講能夠說出。但僅僅做到這一步還是不夠的，還應(yīng)該歸納三個(gè)人談話的共同點(diǎn)：這三個(gè)人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應(yīng)冷淡。第30頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月由此結(jié)論再作一系列的思考：作為一個(gè)中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭？（歷史永遠(yuǎn)銘記）該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)？

（留住我們的根）該不該進(jìn)行中國近代革命史的教育……

（反思教育的缺失）對(duì)甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責(zé)任感、使命感嗎？

（青年要肩負(fù)起歷史的重任）通過這一層層深入的引導(dǎo)分析，學(xué)生對(duì)材料的題旨就明了了，認(rèn)識(shí)也深刻了，寫起作文來也就不會(huì)偏題甚至離題。第31頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月★★融會(huì)貫通總結(jié)出的規(guī)律方法，閱讀下列材料審題立意材料7、武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，流光溢彩，游人如織。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對(duì)。

第32頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對(duì)”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照像的中國青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。第33頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

這則材料所涉及的對(duì)象有四個(gè)：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個(gè)對(duì)象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。

第34頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

在第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進(jìn)各國人民的友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)正確把握角度與題旨的關(guān)系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會(huì)曲解原材料的意思。第35頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月引導(dǎo)學(xué)生把握題旨

題旨包括主題（當(dāng)然也有意圖）。材料本身是松散的、不緊湊的，提煉主題離不開原材料，要把原材料中那些有用的、精華的東西提煉出來，這些有用的、精華的東西就是主題。所以說，主題是內(nèi)在的，不是游離于材料之外的東西，不是隨心所欲地可以判定、人為地“貼”上去的東西，也不是單純地“主觀意念”的產(chǎn)物。主題是對(duì)全部材料的思想意義的高度概括，是對(duì)材料的內(nèi)涵及本質(zhì)的正確開掘。材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”。

第36頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月引導(dǎo)學(xué)生明確角度

角度即材料表現(xiàn)出來的看問題的出發(fā)點(diǎn)。在不同的材料中，角度有時(shí)表現(xiàn)為材料所涉及的不同對(duì)象，有時(shí)表現(xiàn)為聯(lián)系實(shí)際的立足點(diǎn)。有的材料只有一個(gè)角度，有的卻有兩個(gè)或兩個(gè)以上的角度。在實(shí)際的教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。

第37頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月多則材料的審題立意方法找共同點(diǎn)或不同點(diǎn)第38頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料1、聯(lián)系兩則俗語立意

①俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！雹谒自捰终f：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！?/p>

（人心齊泰山移）第39頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料2、①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會(huì)迷失方向?！辈牧息佟白咦约旱穆贰睆?qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。第40頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月材料3：根據(jù)下面兩份調(diào)查的結(jié)果，寫一篇作文。（06海淀一模）下面是全國婦聯(lián)最近公布的“誰是你心目中的英雄”問卷調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生心目中的英雄前10位：1．毛澤東2．父母3．周恩來4．雷鋒5．劉翔6．成龍7．任長霞8．劉胡蘭9．董存瑞10．楊利偉而一年前由一家媒體進(jìn)行的同樣的調(diào)查，結(jié)果如下：1、毛澤東2、成吉思汗3、孫中山4、成龍5、李小龍6、楊利偉7、黃繼光8、雷鋒9、林則徐10、袁隆平［注意］①立意自定②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。第41頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好這篇作文的幾點(diǎn)要求⑴第一，要認(rèn)清題型——是“材料作文”，而且是“多則材料作文”。第二、由于是“材料作文型”，因而要符合以下要求：

1、立意一定要從原材料中提煉，做到立意與原材料的一致，不能脫離原材料來立意。

2、文章應(yīng)從原材料說起，不應(yīng)把原材料丟在一旁，似乎所寫文章與試題所供材料毫無關(guān)系。注意：材料作文要求“有緣而發(fā)”，不可無緣而發(fā)。第三、要注意試題要求“根據(jù)”兩份調(diào)查報(bào)告，不要理解為“聯(lián)系”兩份報(bào)告。二者的區(qū)別是：“根據(jù)”是從原材料中來，而“聯(lián)系”則僅僅把原材料當(dāng)作一個(gè)例子。第42頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好這篇作文的幾點(diǎn)要求⑵第四、注意試題“根據(jù)兩份調(diào)查報(bào)告”，是兩份，而不是一份，所以應(yīng)該把兩則材料聯(lián)系起來看，進(jìn)行比較。既能比較相同點(diǎn)，也能比較相異點(diǎn)；既能兩份材料整體比較，也能選擇其中某一點(diǎn)進(jìn)行比較；既能比較彼此之有無，也可比較彼此之先后；既能比較優(yōu)劣，也能比較特點(diǎn)。第五、可以選擇某材料的某一點(diǎn)才來寫，例如寫其中的某一人物，但是，一定不要忘記聯(lián)系著另一材料來寫。否則容易“另起爐灶”。第43頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好這篇作文的幾點(diǎn)要求⑶第六、學(xué)會(huì)多角度觀察原材料，學(xué)會(huì)新穎立意。參考立意：①雷鋒永遠(yuǎn)在我們心中閃光②時(shí)代呼喚我們認(rèn)識(shí)科技英雄③英雄輩出，不拘一格④做真正的英雄⑤平凡的崗位，不平凡的人生⑥自古英雄多磨難⑦英雄譜上少了誰⑧不做徒有虛名的“英雄”⑨“英雄”光環(huán)隱藏著⑩英雄的缺失說明了什么11英雄譜顯示了青少年的價(jià)值觀⑿認(rèn)識(shí)父母的偉大⒀真正的英雄人民不會(huì)忘記⒁滄海橫流方顯出英雄本色第44頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月寫好這篇作文的幾點(diǎn)要求⑷第七、要注意選點(diǎn)，也就是集中力量寫好一點(diǎn)，不要選點(diǎn)太多，不要既寫歷史巨人又些平凡的英雄，散點(diǎn)式、多點(diǎn)式的寫作容易造成文意散亂。

第45頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月第八、要注意“鉤心斗角”，“鉤心”就是無論選擇哪一點(diǎn)，都要注意“向心”，這個(gè)“心”，就是話題“英雄觀”，包括寫作基本要求，不要忽略了話題和寫作要求?！岸方恰笔钦f可選的“點(diǎn)”很多，但是千萬不要偏離了“心”——話題。第46頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月第九、揭示事物的因果關(guān)系。從議論文的角度說，無論主張什么或反對(duì)什么，都要說出道理來，因果論證是說道理的重要論證方法。不要以擺問題代替分析問題，不要以結(jié)論代替分析，不要以例子代替分析。

第47頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月范文展示

英雄毛澤東（45—48）北京19中高三2班：聶筱凡

靜觀近兩年“誰是你心目中的英雄”問卷調(diào)查，毛澤東高居榜首。我想，這絕非偶然，縱貫領(lǐng)袖的一生，他是政治家，是軍事家，是詩人，且每一個(gè)領(lǐng)域都做到了極致，真可謂“生如夏花般絢爛”了。

第48頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月政治家毛澤東不會(huì)有人否認(rèn)，毛澤東是一位出色的政治家。早在1927年，他敏銳的洞察出中國歷史的發(fā)展方向，在長沙成立了中國共產(chǎn)黨的早期組織，在以后數(shù)十年的生涯中，他堅(jiān)強(qiáng)的站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，引領(lǐng)歷史潮流。在八七，遵義等會(huì)議上，更是力挽狂瀾于既倒，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。而后，領(lǐng)導(dǎo)人民奮勇戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國，開辟了中國歷史的新紀(jì)元。他的政治才能讓他在政壇上光芒四射。

第49頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月軍事家毛澤東毋庸置疑，毛澤東又是一位杰出的軍事家?！八亩沙嗨銎姹?，烏江天險(xiǎn)重飛渡，兵臨貴陽逼昆明，敵人棄甲丟煙槍哪，我軍乘勝趕路程，調(diào)虎離山襲金沙呀，毛主席用兵真如神。”一曲《四渡赤水》，讓我們看到了毛澤東的神機(jī)妙算，用兵如神。面對(duì)這樣一個(gè)軍事天才，只怕古代那些自稱“熟讀兵書，精通韜略”的謀士也要自嘆不如了。他的軍事才能讓他在戰(zhàn)場上所向披靡。詩人毛澤東“堆來枕上愁何狀，江海翻波浪。”你能想像這樣委婉細(xì)膩的詞句出自毛澤東這位叱詫風(fēng)云的偉人嗎？第50頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

愛人遠(yuǎn)在天邊，感無限凄涼，故“夜深披衣起坐數(shù)寒星?！钡珴蓶|的詞中更多的還是氣勢磅礴的雄渾：有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的風(fēng)流，有“糞土當(dāng)年萬戶侯”的傲然，有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的氣魄，更有“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”的傲視一切的雄風(fēng)。他的文才與他的壯志雄心相輝映，成就了這位詞壇健將。

第51頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月歲月如流，時(shí)光飛逝。如今，這位偉人已靜靜的躺在塵封的歷史深處。但往事并不如煙，并沒消散到無跡可尋。今日，這位偉人仍舊穿越時(shí)空，停駐在當(dāng)代青年的心里，成為他們心中的英雄。第52頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月誰是英雄？（50—55）

通過對(duì)比今年與去年兩份相同的調(diào)查問卷，我看到：在學(xué)生心中，像成龍這樣的影視人物一直是他們膜拜的英雄，而像林則徐、董存瑞這樣的民族英雄的位次卻排到了成龍之后。我不禁慨嘆：如今是不是出了名的人物都可以被冠以“英雄”的美名？顯然不是，但當(dāng)代學(xué)生對(duì)“英雄”含義的理解確實(shí)令人汗顏。

第53頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

成龍這位不用替身而獻(xiàn)身演藝事業(yè)的演員的確令人佩服，但將它上升到英雄的高度，未免有些夸張。難道盡全力把戲演真演好不是一個(gè)演員本應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任嗎？可是為什么當(dāng)今學(xué)生會(huì)對(duì)“英雄”的理解產(chǎn)生這種偏差？我想這與學(xué)生課余所接觸的事物是分不開的。前段時(shí)間，“超女”風(fēng)靡一時(shí)，幾乎可以見諸報(bào)紙頭條，媒體也頻頻播報(bào)，李宇春這樣一炮走紅的歌星甚至上了美國《時(shí)代》周刊的封面！學(xué)生們天天聽到的看到的總是對(duì)當(dāng)紅歌星的推捧和吹噓，也就難怪他們把成龍放到了“英雄”的位置。我認(rèn)為，這是學(xué)生在潛移默化中一種價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，從而使他們對(duì)“英雄”的含義逐漸模糊。第54頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

那么為什么學(xué)生會(huì)有價(jià)值取向的走偏呢？我想更深一層的原因，在于社會(huì)的導(dǎo)向作用。報(bào)紙、電視節(jié)目這些傳播新聞、知識(shí)的媒體正是學(xué)生們課余時(shí)間獲取信息的源地。如果整個(gè)社會(huì)對(duì)“英雄“的理解產(chǎn)生了偏差，那么學(xué)生價(jià)值取向的走偏也就不見怪了。不久前，央視一檔《讀書》節(jié)目因收視率墊底而被勒令“下馬”，取而代之的是更多粗俗的娛樂節(jié)目充斥銀屏。面對(duì)這種高雅節(jié)目漸被媚俗節(jié)目取代的局面，我們?cè)趪@息之余更應(yīng)看到，整個(gè)社會(huì)也逐漸形成了媚俗的潮流。想必在這種潮流中，哪還會(huì)有林則徐、董存瑞這些歷史人物的棲身之地，恐怕早被滾滾洪流卷入浪底。而正處在接受、學(xué)習(xí)新鮮事物時(shí)期的學(xué)生們顯然最容易成為這股潮流的跟風(fēng)者。是該清醒的時(shí)候了，如果再不遏制住這股媚俗的洪流，恐怕再做一份針對(duì)全社會(huì)成員的相同問卷，調(diào)查結(jié)果也會(huì)相差無幾，那該是多么滑稽與可悲??！第55頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月永恒的英雄（46——50）

在相隔一年的兩次相同的調(diào)查中，學(xué)生心目中的英雄前十位只有三位身居雙榜，而其中，也只有毛澤東的名字長據(jù)首位，不曾移動(dòng)。細(xì)想，不僅釋然一笑，因?yàn)樗?，是我們心目中永恒的英雄。永恒的英雄，要?jīng)得起時(shí)間的蕩滌。時(shí)勢造英雄，還是英雄造時(shí)勢，這是一個(gè)古往今來爭討不休的話題。我卻要說，平凡的英雄為歷史所創(chuàng)造，永恒的英雄創(chuàng)造歷史。只有能夠經(jīng)得起時(shí)間洗練的人，才能永遠(yuǎn)為人們銘記。毛澤東出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，沒有人會(huì)想到這樣一個(gè)他將來能夠成為一位永恒的英雄，然而，他經(jīng)過了時(shí)間的考驗(yàn)，展示了自己的光芒，最終用自己的雙手改變了這個(gè)世界。所以，歷史銘記他，人民銘記他，他是人們心中永遠(yuǎn)矗立的豐碑。第56頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

永恒的英雄，要經(jīng)得起困難的磨煉?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”世界鍛造英雄的過程也是如此，在經(jīng)過諸多磨練之后，生存下來的，堅(jiān)持下來的人物，才能成為永恒的英雄。毛澤東主席在兵困馬乏、前有高山泥沼、后有追兵惡寇的情況下，絲毫沒有退縮。他以“敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)”的游擊戰(zhàn)略，將敵人打得潰不成軍。他提出“自己動(dòng)手，豐衣足食”的生活戰(zhàn)略，讓八路軍在極為艱苦惡劣的條件下生存下來。他像一塊禁得起鍛烤、敲打、冰浸的玄鐵，最終成為了千古不損的萬世名劍。第57頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

然而，經(jīng)過時(shí)間與困難的考驗(yàn)固然重要，卻不及堅(jiān)定的信念和不變的追求。毛澤東從山洼走出來，進(jìn)入紅軍，歷經(jīng)磨難，最終成為中國人心中永恒的英雄，最關(guān)鍵的是他不變的追求。他將帶領(lǐng)中國人民脫離苦難為目標(biāo)，不懈努力，踏著堅(jiān)定的腳步，踩著穩(wěn)健的步伐，直面高山浩海，穩(wěn)步向前。只因他心中堅(jiān)定的信念和不變的追求，他成功了，并成為了那恒久不變的人民心中的真英雄。“君子貴恒”，也正是因?yàn)檫@一“恒”字，他成為了人民心中的永恒英雄。

第58頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

永恒的英雄如同一壇好酒，貯之愈久，品之彌香；永恒的英雄如一只彈簧，壓之維緊，抗之漸強(qiáng)；永恒的英雄如一棵巨樹，攀之緊，駐之固，別人無法企及。所以，只有經(jīng)過時(shí)間和困難的考驗(yàn)，并堅(jiān)守自己的追求與信念的人能夠成為永恒的英雄。

無怪乎那調(diào)查的結(jié)果！第59頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月世間的英雄——父母（51—55）全國婦聯(lián)做了一次問卷調(diào)查——“誰是你心中的英雄”，結(jié)果顯示，父母緊跟第一位英雄毛澤東之后排位第二，這個(gè)位次十分靠前，而在去年同樣的調(diào)查中，父母根本就不在前十名之列，由此可見，父母在孩子心中的地位提高了，父母是孩子心中偉大的人，反映出當(dāng)代年青人感恩知報(bào)之心大大增強(qiáng)了。

第60頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

古有孟母三遷的故事，孟母為了給孩子創(chuàng)設(shè)更好的成才環(huán)境，不惜三次搬家，誰能說圣賢身上沒有母親的影子，誰能說父母不是孩子的第一任老師？偉大的母愛創(chuàng)造了偉大的人物，難道我們不能稱這樣的父母是英雄嗎？第61頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

近年來，一個(gè)感人淚下的故事傳遍大江南北：一家三口到某風(fēng)景區(qū)乘著纜車登山游覽，不料纜繩突然斷裂，纜車向著深深的谷底墜落，在這生死緊急關(guān)頭，父母毅然決然將孩子舉起，孩子得救了，而他的父母卻因猛烈的撞擊而永遠(yuǎn)離開了人世。在纜車急速墜落的短短幾十秒內(nèi)，父母想了些什么？也許他們什么都來不及想，他們的任何行為都來自他們內(nèi)心根深蒂固的東西，那就是最偉大最無私的愛，這樣的愛難道不值得我們謳歌嗎，這樣的父母在孩子眼中不是真正的英雄嗎？

第62頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

這樣的例子很多很多，去年在寧夏某地，一個(gè)父親帶著一個(gè)兒子一個(gè)女兒外出時(shí)，不幸被一股百年不遇的特大龍卷風(fēng)裹挾到離地二三十米的高空，父親忍著劇痛死死抱著兩個(gè)孩子不松手，一直堅(jiān)持到離地較近時(shí)才把兩個(gè)孩子扔到高大的草垛上，孩子得救了。事后人們驚訝地問：你哪來的那么大的力量竟然抗拒了龍卷風(fēng)的撕扯？這也許用不著找出答案了，父母對(duì)孩子的愛，是世上任何力量也擋不住的。第63頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們要反躬自問：我們對(duì)父母了解多少？我們對(duì)父母的愛理解多少？我們自己的反哺之心增強(qiáng)了多少？我們的感念之情加深了多少？值得慶幸的是，兩次社會(huì)調(diào)查結(jié)果的變化，顯示了孩子的成熟，反映了感恩理念的提升。

第64頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

我們要感念父母的愛，尊敬父母孝敬長輩是我們的天分。如果我們連父母的愛都不放在心上，我們?cè)跄軔圩鎳鴲廴嗣?？什么是英雄？也許他能創(chuàng)造驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也許他只是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的凡人，只要他有一種偉大的愛，能無私地奉獻(xiàn)，能贏得人們發(fā)自內(nèi)心的敬仰，那就是英雄！我要親口把這些話說給我的父母聽，說給天下的父母聽。第65頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月寂寞英雄（52—55）

當(dāng)金戈鐵馬的喊殺聲漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)時(shí)代變革的巨震慢慢平息，誰，還能成為當(dāng)今時(shí)代學(xué)生心目中的英雄？在去年的媒體調(diào)查中，我看到有曾經(jīng)的偉大領(lǐng)袖，現(xiàn)在的影視明星，還有戰(zhàn)爭年代不屈的革命志士——直到最后，袁隆平教授的名字才擠進(jìn)我的眼簾。這位惟一入選的科學(xué)家像是在默默守望著被調(diào)查者對(duì)科學(xué)家的那一點(diǎn)敬重，但在今年的調(diào)查結(jié)果中，這位惟一的守望者也消失了。

第66頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

英雄，帶給人們的往往是精神和思想上的巨大激勵(lì)，而不少科學(xué)家正以他們自身高尚的人格，使知曉他們事跡的人們深深感動(dòng)。榜上有名的黃繼光、董存瑞等人的壯舉固然令人嘆服，但巴斯德從瘋狗口中吸取唾液以研制狂犬疫苗的行為，難道就算不上英勇嗎？為了那至少是同樣崇高的目的，有多少科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里，寫字臺(tái)上獻(xiàn)出了自己的生命，但在大眾心目中，卻存留不下一點(diǎn)影子。更有多少科研工作者，以其兢兢業(yè)業(yè)的工作，為國家，為人類帶來了巨大福利，卻少有人知。昨天的《大家》節(jié)目里介紹了何澤慧，這位九十二歲的中科第67頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

院院士，至今仍帶病堅(jiān)持工作，但又有多少人能把她的名字與原子彈制造元?jiǎng)茁?lián)系起來呢？何老那踽踽獨(dú)行的身影，就像一個(gè)時(shí)代的問號(hào)。所以他們是寂寞的。雖然在今天，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越受到大眾的關(guān)注，但太多的人并不真正了解真正的科學(xué)精神和為之辛勤耕耘的科研工作者們。神舟飛船上天，的確是民族盛事，而把楊利偉等人看作新的民族英雄，甚至為其塑像立傳，這，似乎也無可厚非。不過，航天員的貢獻(xiàn)固然不可忽視，但倘若將其與千千萬萬為之拋灑青春、耗盡心力的科研工作者的貢獻(xiàn)相比，哪一個(gè)更能算得上“英雄”？答案是不言而明的，可社會(huì)的浮躁使得他們不得不默默無名，即使有英雄般的感召力量，做出了英雄式的貢獻(xiàn)，他們，仍然不被看作英雄。第68頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

這對(duì)于他們來說，未嘗不是一件好事。擺脫眾人的注目，寂寞，往往與智慧相鄰。但這調(diào)查及其所反映的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)我們來說卻并不樂觀。不能不看到，人們，特別是青少年對(duì)科學(xué)的淡漠所導(dǎo)致的，是我國大量科普雜志經(jīng)營的舉步維艱，更是我國城鎮(zhèn)居民的公眾科學(xué)素養(yǎng)水平不及發(fā)達(dá)國家的四分之一！四分之一，意味著某些在發(fā)達(dá)國家早已成為常識(shí)的科學(xué)知識(shí)在國內(nèi)知者寥寥，意味著“公眾理解科學(xué)”的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)。而國家的科技振興仰賴的不只是某幾個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，更重要的，是全社會(huì)對(duì)科學(xué)的關(guān)注。而在全球都在以比拼科技生產(chǎn)力為第一要?jiǎng)?wù)的現(xiàn)在，漠視的狀況如果延續(xù)，后果，實(shí)在令人難以想象。希臘神話中的普羅米修斯為了人類從天庭盜取了象征智慧的火，雖然忍受酷刑，卻被人們敬為真正的英雄。而現(xiàn)在，我們也應(yīng)更多地將目光轉(zhuǎn)向那些播散科學(xué)之光的人們。在今天，他們的品質(zhì)與貢獻(xiàn)決不遜于那些過往的偉大人物。關(guān)注他們，尊重他們，民族復(fù)興的火炬才能熊熊燃起。讓英雄不再寂寞。第69頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月三、材料作文的行文結(jié)構(gòu)

因事得理↓以據(jù)證理↓理歸于事第70頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月07西城二模

材料4：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）動(dòng)物們?cè)谠鹤永镎務(wù)摳髯宰咤e(cuò)道路的經(jīng)歷。老牛說“田間的路是迂回曲折的，那些縱橫交錯(cuò)的阡陌，常常使我繞了許多圈子。”老馬說“我走的路太遠(yuǎn)，而且往往是沒有走過的，走錯(cuò)了，不知道走了多少冤枉路?！鲍C狗說“深山里幾乎談不上有什么路，前進(jìn)的時(shí)候只顧前進(jìn)，忘了回頭怎么走了。我多次迷失在山谷里，要不是遠(yuǎn)處山峰的指引，我?guī)缀趸夭粊砹??！必i隔著豬圈門搭嘴道：“啰啰！你們的腦子太不管用了，連個(gè)路都記不住，我還不知道走錯(cuò)路是怎么回事呢！”“這個(gè)我相信，”老馬回答說，“但如果你走出你的豬圈門，你也許就會(huì)有新的體驗(yàn)了……”

請(qǐng)全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不許抄襲，不少于800字。第71頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月優(yōu)秀作文選

走錯(cuò)路（55分）

很多人都會(huì)有走錯(cuò)路的經(jīng)歷?？赡芟窭吓Ｄ菢?，在迂回曲折的路上繞彎子；可能像老馬那樣，在陌生的路上嘗試探索，走了冤枉路；也可能像獵狗那樣，在沒有路的地方迷失了方向。不管怎樣，敢于走出熟悉的領(lǐng)地，接受考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，這樣的精神是難能可貴的。

第72頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

走錯(cuò)道路是一段寶貴的人生經(jīng)歷。如果沒有在縱橫交錯(cuò)的阡陌上繞上幾圈，老牛怎們會(huì)知道自己的埋頭苦作是為了換來滿場的稻谷，換來豐收的喜慶。如果沒有勇往直前的精神，馳騁千里的堅(jiān)實(shí)，怎么能有“老馬識(shí)途”的沉著與冷靜？因?yàn)樽咤e(cuò)路，我們才得以認(rèn)識(shí)世界，成就豐富多彩的人生。難道有人愿意作井底蛙，或是圈中豬，只看到四方的天地，每天庸庸碌碌地生活，沒有理想，沒有追求，如同行尸走肉一般？珍惜每一次走錯(cuò)路的經(jīng)歷，它給與你開闊的眼界與豐富的經(jīng)驗(yàn)。第73頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

不僅如此，走錯(cuò)道路更是磨礪意志的大好機(jī)會(huì)。人生的路上充滿坎坷，沒有人能夠一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸。如果只在自己的一方天地里，就如同溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。走錯(cuò)路給予人們一個(gè)嘗試探索的機(jī)會(huì)。也許你會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，也許深陷困境不知所措，但經(jīng)過一次次的歷練，人們會(huì)總結(jié)失敗的教訓(xùn)，重拾信心，迎接更大的挑戰(zhàn)。走過錯(cuò)路，人們擁有了堅(jiān)定的意志，信心滿滿，敢于接受人生的考驗(yàn)。擁有這樣的魄力，人生之旅便不再那樣崎嶇，那樣坎坷。第74頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

的確，走錯(cuò)道路是可怕的，因?yàn)槟憧赡苊允Х较?，無法重回正軌，繼續(xù)前進(jìn)。獵狗無疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)方的山峰指引著前行的方向。無論走到哪里，只要看得到山峰，就能找到正確的方向。人同樣如此。擁有信念的人總會(huì)成功地到達(dá)終點(diǎn)。因?yàn)橛袌?jiān)定的信念，因?yàn)榭吹阶非蟮哪繕?biāo)，他們不會(huì)放棄，即使身陷絕境，也能絕境逢生。

不要為走錯(cuò)道路感到沮喪，它給予了你更好地前進(jìn)的力量。慶幸自己走錯(cuò)過道路，它給予你想用一生的財(cái)富。第75頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月

趕豬上路（56分）