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文檔簡介

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。濟(jì)南的冬天壹的文字貳加入你的文字叁加入你的文字

肆加入你的文字學(xué)習(xí)目標(biāo)﹡有感情的朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。﹡品味精美的語言，學(xué)習(xí)本文寫作方法。﹡通過學(xué)習(xí)體會作者的思想感情。預(yù)習(xí)檢測著落髻貯蓄水藻髻：讀冬之韻朗讀課文:

挑選自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀。提示：注意讀音和節(jié)奏觀冬之景

作者寫了哪些情境下的山和水呢？它們分別有什么特點(diǎn)？品冬之味“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！备臑椤皹浼馍细采w著一層白雪”好嗎？自讀課文，靜靜思考，細(xì)細(xì)品味：

找出自己喜歡的句子，說說為什么喜歡這個(gè)句子？提示：可以從修辭手法、用詞等方面賞析要求：先自讀品味、批注，然后小組內(nèi)交流討論。悟冬之情助讀資料老舍1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。他身居異國，飽嘗孤寂之苦。1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”?！稘?jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。這是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，因此來到濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈，標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，點(diǎn)明地點(diǎn)，節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景?！吧系郯汛禾斓乃囆g(shù)賜給西湖，把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，秋和冬的藝術(shù)全賜給了濟(jì)南。”

——老舍的《濟(jì)南的秋天》海右此亭古，濟(jì)南名士多。

——唐·杜甫濟(jì)南瀟灑似江南

——宋·黃庭堅(jiān)羨煞濟(jì)南山水好，有心常做濟(jì)南人。

——金·元好問四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·劉鳳誥“昔人論詩，有景語情語之別，不知景語皆情語也?！薄鯂S

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