2023年醫(yī)技類-心理治療師代碼：212考試參考題庫有答案

2023年醫(yī)技類-心理治療師［代碼：212］考試參考題庫含答案（圖片大小可自由調整）題型一二三四五六七總分得分第1卷一.參考題庫(共30題)1.一般能力包括()A、觀察力、理解力、記憶力B、觀察力、計算能力、思維能力C、理解力、計算能力、思維能力D、理解力、音樂能力、記憶力E、思維能力、音樂能力、記憶力2.羅杰斯認為，在經(jīng)驗中能被覺知或意識的部分，加上個體對其賦予的意義，二者的總和稱為()A、場B、能量場C、現(xiàn)象場D、意義場E、心理場3.在中國貴州偏僻的農(nóng)村，高鼻子黃頭發(fā)的外國人特別容易引起人們的注意，原因是()A、刺激物的新異性B、刺激物的強度C、刺激物的運動變化D、興趣E、情感4.塑造程序的一個重要特點是()A、維持強化標準不變B、突然提高強化標準C、逐漸提高強化標準D、逐漸降低強化標準E、突然降低強化標準5.從眾行為的特點包括①引起從眾行為的群體壓力既可以是真實的，也可以是想象的②個體對群體壓力的感知既可以是有意識的，也可以是無意識的③從眾行為雖非本意，但卻是個體自愿的行為④從眾行為對個體來說是消極的⑤從眾行為對群體來說是積極的()A、①③④⑤B、②③④⑤C、③④⑤D、①③④E、①②③6.積極適應文化變遷的機制是①動員或強化原有的保護性文化因素②將外來文化消化、整合于本民族文化之中③抵制強勢文化④發(fā)展新的文化()A、①②B、①④C、①②③D、②③④E、①②④7.關于文化與心理的關系，正確的說法是①任何文化都必須從人創(chuàng)造的需要、目的、動機等方面給予理解，然后才能認識它的意義和價值②文化反過來在人的心理生物機制上發(fā)揮特殊的作用，構建人的文化心理結構以及由此產(chǎn)生的價值觀念③文化中蘊含、折射出的社會集團或民族的心理特征④人的內(nèi)心世界中明顯受到特點文化影響而形成的心理特質與行為模式⑤心理與文化是兩個不同的概念，屬于不同領域的研究內(nèi)容，關系不太密切()A、①②③B、①②④⑤C、①②③④D、②③④E、①③④⑤8.心靈中最黑暗、最深入的部分是()A、人格面具B、陰影C、阿尼瑪D、阿妮姆斯E、自身9.下列對意識的理解，正確的是()A、意識是一種知覺B、意識包括感覺、知覺、記憶、思維等C、意識是一種心理狀態(tài)，可分為感覺、知覺、記憶、思維等不同層次和水平D、意識對個體身心系統(tǒng)具有統(tǒng)合、管理和調控作用E、意識就是對外部事物或現(xiàn)象的覺察10.關于嬰兒感覺發(fā)展的描述，正確的是()A、嬰兒3個月時的顏色視覺的基本功能已接近成人水平B、聽覺對于正常、健康的嬰兒來講一生下來就有C、味覺感受器在出生3個月時開始發(fā)育D、嗅覺感受器在出生后七八個月時已相當成熟，且有了初步的嗅覺反應E、嬰兒在出生后49天時已具有初步的觸覺反應11.人格具有的特性是()A、先天性、可變性、統(tǒng)合性、功能性B、獨特性、可變性、統(tǒng)合性、功能性C、獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性D、先天性、獨特性、穩(wěn)定性、功能性E、先天性、獨特性、統(tǒng)合性、功能性12.將嬰兒氣質劃分為容易型、困難型和遲緩型三種類型的是()A、托馬斯B、布雷澤爾頓C、格維茨D、孟昭蘭E、韓進之13.俄狄蒲斯情結出現(xiàn)在()A、口唇期B、肛門期C、生殖器期D、潛伏期E、青春期14.20世紀30年代，將“角色”一詞引入社會心理學的是()A、弗洛伊德B、奧地利精神分析學派C、美國芝加哥學派D、人本主義E、行為主義15.以下哪項不代表群體的特征()A、群體成員的社會心理特點千差萬別B、有共同的目標和活動C、成員之間心理相容程度比較高D、有調節(jié)行為的規(guī)范E、有一定的組織結構16.關于嬰兒學習發(fā)生發(fā)展的描述，錯誤的是()A、嬰兒的學習可分為習慣化、經(jīng)典／工具條件反射、語言的掌握、概念的學習三個層次B、嬰兒從一生下來就有學習能力C、4個月以后的嬰兒再認能力加強，社會性認知和社會性學習進步D、10～12個月的嬰兒已能進行基本的數(shù)的概念學習E、10～12個月的嬰兒已能進行高級的、對現(xiàn)實事物的分類17.個體在群體壓力下在認知、判斷、信念與行為等方面資源與群體多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，在社會心理學里叫做()A、社會責任分散B、從眾C、社會惰化D、競爭E、社會助長18.無意識中的真實思想以它的相反形式在意識中呈現(xiàn)出來，這種防御機制是()A、壓抑B、替代C、投射D、反向形成E、合理化19.對社會助長與惰化的理論解釋是()A、歸因理論B、優(yōu)勢反應強化假說C、相互作用分析理論D、平衡理論E、人際交往的三維理論20.在生物-心理-社會醫(yī)學模式中的哪種維度包括對文化的關注()A、生物B、心理C、醫(yī)學D、社會E、文化21.維果斯基認為心理功能由低級向高級發(fā)展的表現(xiàn)依次是()A、心理活動的隨意功能；各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合；心理活動的抽象概括功能；心理活動的個性化B、心理活動的隨意功能；心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合；心理活動的個性化C、心理活動的隨意功能；心理活動的個性化；心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合D、心理活動的抽象概括功能；各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合；心理活動的隨意功能；心理活動的個性化E、心理活動的抽象概括功能；心理活動的隨意功能；心理活動的個性化；各種心理功能之間的關系不斷地變化、組合22.能達到較好的說服效果的畏懼信息的強度應該是()A、無強度B、輕微強度C、中等強度D、高強度E、極高強度23.下列不是皮亞杰所認為的2～7歲兒童思維的基本特點的是()A、過渡性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性E、相對具體性24.不屬于群體功能的是()A、組織功能B、協(xié)調功能C、團結功能D、教育功能E、激勵功能25.下列有關印象的描述，錯誤的是()A、存留在個體(認知主體)頭腦中的認知客體的形象，是個體適應環(huán)境的一種方式B、印象形成的線索有三條：人的自然特征、人的社會特征和人的心理特征C、個體首次接觸新的社會情景時總是按照個體以往印象，將情景中的人或事情進行歸類等.明確它對個體的意義，以使個體的行為等明確定向，這一過程稱為印象管理D、印象形成的維度有評價(好一壞)、力量(強一弱)和活動(積極一消極)E、熱情與冷漠具有中心品質的特征26.米勒和多拉德提出，人們的社會行為都是通過什么而習得()A、家庭教育B、本能遺傳C、學校教育D、模仿E、觀察學習27.下面哪一個不是觀察學習的四個環(huán)節(jié)()A、注意過程B、認知過程C、保存過程D、動作再現(xiàn)過程E、強化和動機過程28.關于群體的分類，說法錯誤的是()A、按照群體的形成方式來劃分，可分為自然群體和規(guī)范群體B、按照群體規(guī)模的大小來劃分，可分為大型群體和小型群體C、按群體的組織程度和成員相互作用的程度來劃分，可分為松散群體、聯(lián)合群體、合作群體和集體D、自然群體可以分為大型自然群體和小型自然群體E、自然群體可以分為大型自然群體和初級自然群體29.聲稱發(fā)明了“動物磁性療法”，具有奇跡般的效果的是()A、布拉德B、弗洛伊德C、麥斯默D、沙可E、麥孤獨30.下面不屬于知覺特性的是()A、知覺中的對象與背景B、知覺中整體與部分的關系C、理解在知覺中的作用D、知覺的恒常性E、知覺的隨意性第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:A2.正確答案:C3.正確答案:A夜晚，閃爍的霓虹燈容易引起人們的注意，原因是()A、刺激物的新異性B、刺激物的強度C、刺激物的運動變化D、興趣E、情感正確答案:C嬰兒的哭聲容易引起母親的注意，原因是()A、刺激物的新異性B、刺激物的強度C、刺激物的運動變化D、興趣E、情感正確答案:E4.正確答案:C5.正確答案:E6.正確答案:E7.正確答案:C8.正確答案:B來源于前人類祖先的動物本能的是()A、人格面具B、陰影C、阿尼瑪D、阿妮姆斯E、自身正確答案:B男性中的女性成分或意向稱為()A、人格面具B、陰影C、阿尼瑪D、阿妮姆斯E、自身正確答案:C9.正確答案:D10.正確答案:B11.正確答案:C12.正確答案:A13.正確答案:C14.正確答案:C15.正確答案:A16.正確答案:C17.正確答案:B18.正確答案:D19.正確答案:B20.正確答案:D21.正確答案:B22.正確答案:C23.正確答案:A24.正確答案:C25.正確答案:C26.正確答案:D27.正確答案:B28.正確答案:D29.正確答案:C30.正確答案:E第2卷一.參考題庫(共30題)1.通過靜脈注射放射性示蹤劑觀察不同狀態(tài)下大腦不同部位血流灌注的差異，這種腦影像技術是()A、計算機斷層掃描(CT)B、磁共振成像(MRI)C、功能磁共振成像(fMRI)D、單光子發(fā)射型計算機斷層攝影(SPECT)E、事件相關電位檢查(ERP)2.使溝通成為一個雙向的相互過程，指的是()A、背景B、信息C、通道D、障礙E、反饋3.以下哪項不屬于親和動機的作用()A、滿足個體某些社會性需要B、獲得信息C、減輕心理壓力D、提高抱負水平E、親和可使個體避免窘境4.個體或群體重復獲得相同獎賞或次數(shù)越多，則該獎賞對個體的價值越小，指的是()A、成功命題B、刺激命題C、價值命題D、剝奪與滿足命題E、侵犯與贊同命題5.兒童早期的主要發(fā)展任務是()A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)6.文化變遷的主要動力是()A、文化革新B、文化傳播C、文化涵化D、文化研究E、文化比較7.動機是()A、有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)B、表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境的一種穩(wěn)定的要求C、為需要所引導D、有機體活動的基本動力E、可通過努力程度和堅持性來判斷動機強度的大小8.有關P-A-C分析的論述，正確的是①P代表兒童狀態(tài)，A代表成人狀態(tài)，C代表父母狀態(tài)②人們在交往中常常以不同的人格狀態(tài)出現(xiàn)，構成人際關系的不同人格類型③交往的雙方如果能按照對方期望作出反應，人際關系就是“互補型”或“平衡型”，建立起良好的人際關系④交往雙方的反應如呈現(xiàn)出“非互補型”或“交互型”，則容易引起沖突，導致關系惡化⑤通過P-A-C分析，可以改善人際關系()A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④E、②③④⑤9.社會贊許性動機對個體社會化的發(fā)展非常重要，其作用是()A、滿足個體某些社會性需要B、減輕心理壓力C、學會社會規(guī)范，對自己的行為有所選擇和約束D、提高抱負水平E、可使個體避免窘境10.強調“最佳學習期限”的是()A、班杜拉B、維果斯基C、魯利亞D、列昂節(jié)夫E、皮亞杰11.兒童開始理解性別穩(wěn)定性的時間是()A、2歲左右B、2.5～3歲C、3～5歲D、5～7歲E、7～9歲12.意志訓練，能決定這個積極結果所對應的危機是()A、自律-羞愧B、信賴-不信賴C、勤奮-自卑D、親密-孤獨E、創(chuàng)新-罪惡13.影響受挫后反應的因素不包括()A、個人的挫折閾B、需要的迫切感C、動機強度D、身體狀況E、自我期望14.道德社會化的內(nèi)容不包括()A、道德學習B、道德情感C、道德判斷D、道德觀念E、道德行為15.在團體中，通過語言與非語言的交流，了解他人和自己的問題和當時的反應，通過自我意識水平和移情能力，改善溝通技巧，增強社交能力，這是運用什么心理技術()A、角色扮演B、P-A-C分析C、敏感性訓練D、相互作用分析理論E、心理宣泄16.關于嬰兒空間知覺發(fā)展的描述，錯誤的是A、嬰兒的方位知覺是以自身為中心進行定位的B、剛出生的新生兒就具備基本的聽覺定向能力C、新生兒未能對逼近物體進行反應D、新生兒已經(jīng)具有原始的深度知覺E、"視崖"裝置是用來研究嬰兒深度恐懼感的17.某男，24歲，中學語文教師，熱衷于哲學，自言要創(chuàng)立一個新的哲學流派，因此，業(yè)余時間幾乎都花在哲學研究上了，離群獨處，很少參與交際活動，平素少言，但喜鉆牛角尖，日常生活經(jīng)常丟三落四，不注意生活細節(jié)。此人的人格類型最可能是()A、外傾思維型B、內(nèi)傾思維型C、外傾感覺型D、內(nèi)傾感覺型E、內(nèi)傾直覺型18.心理學家勒溫認為，構成心理動力場的是()A、外部環(huán)境和心理環(huán)境B、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域C、外部環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域D、外部環(huán)境、心理環(huán)境和內(nèi)部個人區(qū)域E、以上都不是19.中心品質指影響整個印象形成和組織的具有重大影響力的特征，社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，具有中心品質的特征是()A、積極／被動B、勤勞／懶惰C、開放／保守D、熱情／冷漠E、勇敢／懦弱20.下列不是人格差異和發(fā)展的影響因素的是()A、遺傳B、自然環(huán)境C、社會文化D、家庭文化E、早期童年經(jīng)歷21.下列對動機與效率關系的描述，正確的是()A、動機水平越高，工作效率也越高B、對于較易的任務，工作效率隨動機的提高而上升C、對于較難的任務，工作效率隨動機的提高而下降D、動機和工作效率呈“u”型關系E、動機和工作效率沒有直接關系22.構造主義、機能主義和精神分析的共同點是()A、都強調對心理元素的研究B、都強調意識在適應環(huán)境中的機能C、都把內(nèi)省法作為主要的研究方法D、都把意識作為主要研究對象E、都認為經(jīng)驗依賴于刺激所形成的模式和經(jīng)驗的組織結構23.年輕的婦女常模仿電影明星的裝束、發(fā)型和行為風格，這是()A、壓抑B、替代C、認同D、投射E、合理化24.有關艾賓浩斯遺忘曲線描述錯誤的是()A、德國心理學家艾賓浩斯采用自然科學的方法對記憶進行了實驗研究B、遺忘的過程最初進展得很慢，以后逐漸變快C、艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進程D、保持和遺忘是時間的函數(shù)E、艾賓浩斯曲線告訴我們在學習之后要立即復習的重要性25.“閹割焦慮”和“陰莖嫉妒”出現(xiàn)的人格發(fā)展階段是()A、口唇期B、肛門期C、生殖器期D、潛伏期E、生殖期26.認為“環(huán)境是決定行為的唯一重要因素”的人格理論是()A、人本主義理論B、特質論C、交互作用論D、認知論E、行為主義理論27.在全球化的過程中，文化危機主要表現(xiàn)為()A、文化研究越來越復雜B、文化比較越來越困難C、強勢文化的擴張，導致弱勢文化產(chǎn)生失去自我特性和自我認同的危險D、文化變遷更加劇烈E、文化變遷導致各種心理問題28.社會化主要影響因素有①社會文化②家庭父母③學校教育④同輩群體⑤大眾傳媒()A、①②③④B、②③④C、①②③④⑤D、②③E、①②③⑤29.以下對合作的基本條件的論述，不正確的是()A、目標一致B、雙方?jīng)]有任何沖突C、相互依賴的合作氛圍D、共識與規(guī)范E、合作者雙方存在人際互動30.本能論認為，人類行為源于()A、愛的本能B、遺傳本能C、生的本能D、死的本能E、生的本能和死的本能第2卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:D2.正確答案:E溝通發(fā)生時的情境，指的是()A、背景B、信息C、通道D、障礙E、反饋正確答案:A溝通者傳達給他人的觀念和情感，指的是()A、背景B、信息C、通道D、障礙E、反饋正確答案:B3.正確答案:D4.正確答案:D個體的某種行為得到獎賞，他就會重復這種行為，指的是()A、成功命題B、刺激命題C、價值命題D、剝奪與滿足命題E、侵犯與贊同命題正確答案:A某種行為的結果對個體越有價值，他重復這種行為的可能性越高，指的是()A、成功命題B、刺激命題C、價值命題D、剝奪與滿足命題E、侵犯與贊同命題正確答案:C5.正確答案:A嬰兒期的主要發(fā)展任務是()A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)正確答案:B學步期的主要發(fā)展任務是()A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)正確答案:E學齡期的主要發(fā)展任務是()A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)正確答案:D青年期的主要發(fā)展任務是()A、獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗目的的實現(xiàn)B、發(fā)展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混亂，體驗忠實的實現(xiàn)D、獲得勤奮感，克服自卑感，體驗能力的實現(xiàn)E、獲得自主感，克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現(xiàn)正確答案:C6.正確答案:A7.正確答案:E8.正確答案:E9.正確答案:C10.正確答案:B提出“最近發(fā)展區(qū)”的是()A、班杜拉B、維果斯基C、魯利亞D、列昂節(jié)夫E、皮亞杰正確答案:B11.正確答案:D12.正確答案:A13.正確答案:D14.正確答案:A15.正確答案:C16.正確答案:C17.正確答案:B18.正確答案:D19.正確答案:D20.正確答案:B21.正確答案:B22.正確答案:C23.正確答案:C24.正確答案:B25.正確答案:C26.正確答案:E27.正確答案:C28.正確答案:C29.正確答案:B30.正確答案:E第3卷一.參考題庫(共30題)1.個體在社會情景中，對其他人所存有的與之親近的內(nèi)在需要，這是()A、成就動機B、抱負水平C、社會贊許性動機D、安全需要E、親和動機2.挫折-侵犯說的三個主要觀點是①侵犯行為會給被侵犯方造成巨大挫折②侵犯強度同目標受阻強度呈正相關③抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈線性關系④如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越??；如果預期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生⑤挫折導致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準備狀態(tài)即憤怒()A、①②③B、①③⑤C、②③⑤D、②④⑤E、②③④3.從心理學角度來考察良好群體的心理原則，哪種說法不正確()A、群體目標與個人目標的整合B、成員之間志趣相投C、成員之間心理相容D、不同成員智能互補E、成員之間沒有沖突4.男孩A因為偷著拿壁櫥中的糖果打破了一個杯子，男孩B因為幫助媽媽洗碗時不小心打破了三個杯子。男孩C認為男孩B比男孩A打破了更多杯子而過失更大，這說明男孩C所處的道德發(fā)展階段是()A、道德成規(guī)前期的避罰服從取向階段B、道德成規(guī)前期的相對功利取向階段C、道德循規(guī)期的尋求認可階段D、道德循規(guī)期的順從權威階段E、道德自律期的法制觀念階段5.在日常生活中，人們在安靜的辦公室工作了一天之后，回到家里總喜歡放點爵士樂興奮一下。這種現(xiàn)象證明的動機理論是()A、本能論B、喚醒理論C、驅力降低理論D、誘因理論E、認知理論6.下列有關本能的說法，錯誤的是()A、本能論的基本觀點是人的行為的動力是本能B、本能是生物體在適應過程中固定定不變地支配行為的、具有傾向性的東西，是一種先天行為的模式C、本能是操作個體行為的內(nèi)部自然力，是人類長期進化過程中所獲得的，只對個體的行為起作用D、生的本能的原動力主要是性及性有關的活動E、死的本能源自于攻擊7.《社會學習和模仿》的作者是()A、米勒，班杜拉B、米勒，沃爾特斯C、班杜拉，沃爾特斯D、米勒，多拉德E、沃爾特斯，多拉德8.下面不屬于非直接強化的是()A、自己的某種行為受到表揚，就會增強產(chǎn)生同樣行為傾向B、學習者如果看到別人成果或受贊揚的行為，就會增強產(chǎn)生同樣行為傾向C、如果看到失敗的行為，就削弱發(fā)生這種行為的傾向D、如果看到受罰的行為，就會抑制發(fā)生這種行為的傾向E、依據(jù)自我評價標準，通過自我的獎懲來調整自己的行為9.以下哪項不是人際交往健康的標志()A、樂于交往B、廣泛交往C、敢于交往D、善于交往E、具有交往的良好心理品質10.道德焦慮指的是()A、本我和自我間的沖突引起的B、當自我力量不夠強時，自我不能控制本我，就體驗到一種無對浮動性的恐懼感C、自我受到超我威脅時產(chǎn)生的，它表現(xiàn)為羞恥感和罪惡感D、來自外界環(huán)境真實的危險或威脅性事件E、有明確的對象，起到有助于自我保存的作用11.下列體現(xiàn)成年期認知發(fā)展情況的是()A、成年人的智力較青少年有進一步的提高B、成年初期，個體的觀察力具有主動性、單維性和短暫性的特點C、記憶力全面下降D、在想象力上，個體想象中的合理成分及創(chuàng)造性成分明顯增加E、成年中期，在智力操作方式上以抽象邏輯思維為主12.下列對能力發(fā)展的描述，錯誤的是()A、能力是發(fā)展的B、能力發(fā)展存在個體差異C、能力有發(fā)展水平的差異D、能力有表現(xiàn)早晚的差異E、能力發(fā)展無性別差異13.下面的陳述不符合皮亞杰階段理論的是()A、各階段都有它獨特的結構，標志著一定階段的年齡特征B、由于各種因素，階段可以提前和推遲C、各階段的出現(xiàn)，從低到高是有一定的次序D、每一個階段都是形成下一個階段的必要條件E、每個階段之間都是截然分開的14.弗洛伊德心理發(fā)展階段的分期依次是()A、口唇期；肛門期；潛伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潛伏期；肛門期；生殖器、期；青春期C、口唇期；肛門期；生殖器期；潛伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛門期；潛伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛門期；生殖器期；潛伏期15.將嬰兒氣質劃分為活潑型、安靜型和一般型三種類型的學者是()A、格林斯潘B、孟昭蘭C、格維茨D、托馬斯E、布雷澤爾頓16.“兩種心理學”觀點的提出者是()A、多伊奇B、卡爾.雅斯培爾斯C、柏恩D、舒茨E、凱爾曼17.社會促進有兩種效應，一個是結伴效應，另一個是()A、觀眾效應B、練習效應C、首因效應D、光環(huán)效應E、近因效應18.下列關于青少年社會性交往的描述，正確的是()A、開始建立友誼B、青春期結交的作為知己的親密朋友的地位明顯高于父母C、同伴團體逐漸形成，同伴團體壓力日益降低改善D、青春期的異性交往關系由親密到疏離E、到了青春期，父母的榜樣作用顯著增強19.“酸葡萄”效應所反應的防御機制是()A、替代B、認同C、壓抑D、反向形成E、合理化20.下列對非快速動眼睡眠各階段的陳述，正確的是()A、第一階段偶爾會出現(xiàn)“紡錘波”，個體處于淺睡眠狀態(tài)B、第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波，個體很難被喚醒C、第三階段腦電頻率降低波幅增大，大約持續(xù)20分鐘D、第四階段大多數(shù)波開始呈現(xiàn)為Delta波，個體很容易被喚醒E、第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”21.提供群體凝聚力有多種途徑，說法不正確的是()A、搞好領導集體建設，實行民主領導B、重視情感激勵C、強化群體規(guī)范D、加強合作，避免競爭E、利用外部影響22.在美國學者舒茨看來，個體的三種基本人際需要分別是()A、包容需要、支持需要和感情需要B、理解需要、支持需要和感情需要C、理解需要、支配需要和感情需要D、包容需要、支配需要和感情需要E、理解需要、支配需要和情感需要23.榮格將人格劃分為()A、意識、前意識、潛意識B、本我、自我、超我C、意識自我、個人無意識、集體無意識D、樞紐特質、核心特質、次要特質E、人格面具、陰影、阿尼瑪和阿妮姆斯、自身24.某女，46歲，公務員，半年前開始，常感頭痛、頭暈、耳鳴、目眩，容易激動、性情急躁，入睡困難、多夢易醒；口干、出汗、面色潮紅、皮膚發(fā)癢，感覺螞蟻在身上爬動，月經(jīng)量增多，伴有大量血塊。經(jīng)檢查，無軀體疾病，亦無精神病史。該女最可能的診