愛(ài)的教育的讀后感600字

第頁(yè)共頁(yè)愛(ài)的教育的600字愛(ài)的教育的600字愛(ài)的教育的600字1在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里我喜歡戴洛西。因?yàn)榇髀逦鲗W(xué)認(rèn)真，會(huì)幫助比他弱小的同學(xué)?？€(gè)子高大，經(jīng)常把鉛筆、橡皮、紙、小刀等文具借給或送給其他同學(xué)，卡隆常常保護(hù)比自己更弱小的同學(xué)。雖然卡隆母親去世了，但卡隆還是最偉大的！有一次奈利又被頑皮的同學(xué)欺負(fù)。這時(shí)，卡隆對(duì)大家說(shuō)：“假如你們?cè)儆腥烁遗瞿卫幌?，我?huì)讓他嘗嘗我賞人耳光的力度，再讓他轉(zhuǎn)三圈。”卡隆說(shuō)了以后，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)奈利了。洛貝帝是一個(gè)好孩子。有一次，洛貝帝看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路上，不遠(yuǎn)處一輛馬車(chē)正駛來(lái)，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，抱起孩子跑開(kāi)，但他的腳被扎在車(chē)輪底下被壓斷了。我覺(jué)得另有一段話(huà)寫(xiě)得非常好：父親辛苦了一輩子，家里的第一件東西，都是父親用血汗錢(qián)換來(lái)的。我所用的、穿的、吃的以及給我?guī)?lái)快樂(lè)的各種事物，都是父親辛勤工作的成果。我承受他的愛(ài)，卻一事無(wú)成，從未事帶給他絲毫的歡樂(lè)，只會(huì)讓他在那里白白操心、費(fèi)力。今年暑假，陪著女兒讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)自己作為一名父親在教育、培養(yǎng)孩子等方面存在許多需要改良的地方。我們愛(ài)我們的孩子，但如何發(fā)揮愛(ài)的力量，讓孩子明白愛(ài)的真諦，幫助他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該像書(shū)中“我的”父親學(xué)習(xí)。父母既是孩子的啟蒙老師，還必須成為他們的知心朋友，不但為孩子創(chuàng)造舒適的環(huán)境，而且要教他們學(xué)習(xí)的方法，做人的道理；不僅無(wú)微不至地關(guān)心孩子，還要隨著孩子的痛苦、喜悅而悲傷、快樂(lè)，即要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)持之以恒的毅力、樂(lè)觀(guān)的處事原那么、使孩子成為仁慈和樂(lè)于助人的人，還要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的榮耀和幸福，更要讓孩子認(rèn)識(shí)到加里波第將軍崇高的愛(ài)國(guó)思想——為了人民，為了國(guó)家，他浴血奮戰(zhàn)，置生死于不顧。愛(ài)的教育的600字2《愛(ài)的教育》是小主人公安利柯用寫(xiě)日記的方式記錄自己小學(xué)三年級(jí)感人的事情，中間還穿cha著老師講的每月故事，爸爸媽媽在他日記本上寫(xiě)的一些鼓勵(lì)啟發(fā)他的話(huà)。初讀《愛(ài)的教育》，我就被里面精彩的內(nèi)容給深深的吸引了。亞米契斯用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的筆觸把每個(gè)人的形象都寫(xiě)得栩栩如生，生動(dòng)得意：卡隆——安利柯的好朋友、同學(xué)，他是一個(gè)狹義的人、壞人堅(jiān)決做斗爭(zhēng)的男孩子；代洛西——品學(xué)兼優(yōu)，喜歡助人為樂(lè)，是他們的班長(zhǎng)。潑來(lái)可西——是一個(gè)鐵匠的兒子；克萊帝——是柴店主的兒子……我看著他們的名字我就會(huì)想到他們的故事，想起他們的喜怒哀樂(lè)。最讓我印象深入的是其中一個(gè)每月故事，是馬爾科的《萬(wàn)里尋母記》。兩年前，馬爾科的母親被送到阿根廷當(dāng)傭人，因?yàn)橄⑷珶o(wú)，少年馬爾科便單獨(dú)一個(gè)人到美洲尋找母親，經(jīng)過(guò)二十七天的艱辛航行，他原來(lái)以為很快就能見(jiàn)到母親了，但是被告知母親和主人搬到別處去了。打聽(tīng)了好久，才知道母親去了科爾多瓦，當(dāng)他坐了三天四夜的船和一天的火車(chē)到了科爾多瓦，又被告知母親在圖庫(kù)曼，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于在圖庫(kù)曼找到了母親，這時(shí)的母親因?yàn)樗寄罴胰硕豢蟿?dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息了，馬爾科的到來(lái)給了母親希望和動(dòng)力，最后救活了母親?？吹竭@里我已經(jīng)熱淚盈眶，我不禁想起了平時(shí)我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕我送再稚拙的禮物，媽媽也會(huì)很開(kāi)心。媽媽也常會(huì)在我的筆記本上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)我的話(huà)。還有一個(gè)故事我也記憶深入——《英勇的洛佩蒂》，有一天安利柯在到校前發(fā)生了一件大事情，二年級(jí)的洛佩蒂在上學(xué)的路上，看到馬路中央有個(gè)小男孩在哭，一輛馬車(chē)奔馳而來(lái)，洛佩蒂奮不顧身，一躍而起，把小男孩抱開(kāi)，自己的腳卻被軋傷了腳?？吹竭@里，我也默默的為英勇的洛佩蒂祈禱，希望他早點(diǎn)好起來(lái)。在故事的最后，安利柯分開(kāi)了他的母校，他依依不舍的和同學(xué)們辭別。我想我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也會(huì)分開(kāi)母校，那時(shí)候我也會(huì)像安利柯一樣很舍不得和大家分開(kāi)。愛(ài)的教育的600字3年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)"我在四年前始得此書(shū)的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨意閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書(shū)好似丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。"我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄??！稅?ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀…這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索?！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程…雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深沉的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人。愛(ài)的教育的600字4讀了《愛(ài)的教育》我懂得了老師的愛(ài)、家長(zhǎng)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、普通人的愛(ài)……每一種愛(ài)雖然不是驚天動(dòng)地的，卻感人至深?！稅?ài)的教育》它是一本日記體小說(shuō)這本小說(shuō)中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級(jí)的意大利小男孩。小說(shuō)從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個(gè)小故事。除了安利柯自己的故事，還有“每月故事”，每一篇都能讓人得到很大的啟發(fā)。其中有一個(gè)感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負(fù)債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛分開(kāi)的時(shí)候，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從他的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不舒適之后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無(wú)音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅(jiān)強(qiáng)使父親相信他一定能成功?；I備好一切，馬可開(kāi)場(chǎng)了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過(guò)了多久，憑借他的努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現(xiàn)使媽媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！讀了這些故事，可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)和尊重。學(xué)會(huì)去愛(ài)，成為一個(gè)有勇氣、充滿(mǎn)活力、正直的人，一個(gè)敢于承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)的人！愛(ài)的教育的600字5一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后，陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū)，書(shū)名是《愛(ài)的教育》。翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫(xiě)有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，才讀了幾行，我就愛(ài)不釋手了。這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫(xiě)到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。敘利奧的父親是鐵路工人，為了養(yǎng)活一大家子人，他幫雜志社抄寫(xiě)。敘利奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗呷狈?，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了?？墒敲刻焱砩铣瓕?xiě)已成為了習(xí)慣，那天晚上，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛(ài)別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的”。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因?yàn)樗麗?ài)爸爸，爸爸也愛(ài)他。讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X(qián)嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)展攻擊，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保存在我們心中。愛(ài)的教育的600字6我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育＆青少版》作者是意大利的坐著亞米契斯，想必大家都讀過(guò)這本書(shū)把，這本書(shū)也給了我深深的印象。書(shū)的內(nèi)容大概是這樣的：本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)絡(luò)在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解，沒(méi)有騙人的宗教宣傳，也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到人類(lèi)多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這邊書(shū)要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆仁慈的心，遇到有困難的人要對(duì)他幫助，假如你幫助了別人，你有什么困難的話(huà)別人也就會(huì)幫助你，我們還要理解別人的苦心，不要治安自己的想法去做，有一次我就看見(jiàn)了一個(gè)感人的信息：一天，媽媽帶我去肯德基，在門(mén)口停車(chē)的地方，有一個(gè)很顯眼的地方，那里也有許多來(lái)往的人看，寫(xiě)的是他的女兒先天性的生病造成如今的樣子，四肢不能動(dòng)彈，即使是１５歲但是很小很小，她還不能自己擦一下眼淚，或許是她看見(jiàn)了爸爸這樣賣(mài)力的為自己討生活留下了眼淚，他的爸爸見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚，我心痛極了，立即向媽媽要了點(diǎn)錢(qián)放了進(jìn)去，這也是我能出最大的一份力，到如今我還記得很清楚，因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情，假如不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)本來(lái)應(yīng)該是初三的學(xué)生而如今看起來(lái)只有７，８歲的年齡。就因?yàn)槲覀兇蠹业幕ハ嗬斫?，想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美妙！愛(ài)的教育的600字7這是一篇父親講給恩里科的話(huà)，內(nèi)容是這樣的：一天上午，恩里科走在回家的路上，有一個(gè)窮苦的婦人，她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子，恩里科看了一下她就走了，即使他口袋里是有錢(qián)的。爸爸對(duì)他說(shuō)：“你走過(guò)向你乞討的窮苦人面前千萬(wàn)不能無(wú)動(dòng)于衷，尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢(qián)的母親視而不見(jiàn)。或許那個(gè)孩子正餓著，做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢(qián)，他對(duì)我說(shuō)‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的安康’的時(shí)候，我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感謝不盡，真覺(jué)得窮苦人的祝福會(huì)使我的安康長(zhǎng)久，心里感到很滿(mǎn)足。窮苦人喜歡孩子們的施舍，因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切，他們卻一無(wú)所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過(guò)乞討的人面前時(shí)千萬(wàn)不要一分錢(qián)不給就走開(kāi)呀!”正像恩里科的父親說(shuō)的這樣，當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí)，我們千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走開(kāi)，他們是多么的可憐，無(wú)助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢(qián)的時(shí)候，他會(huì)向你說(shuō)聲“謝謝”或行個(gè)禮，我們心里會(huì)非?？鞓?lè)，因?yàn)殄X(qián)是買(mǎi)不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自?xún)?nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车?，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐!但有一次，我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng)常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢(qián)，她看到我給她這么多錢(qián)，又是行禮又是說(shuō)謝謝，我心里快樂(lè)極了。小朋友們，像恩里科的父親說(shuō)的一樣，走到乞丐面前千萬(wàn)不要一分錢(qián)都不給就走啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語(yǔ)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！边@微缺乏道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開(kāi)騰，彌漫，覆蓋……愛(ài)的教育的600字8星期日的下午，我約馬翔去金潤(rùn)發(fā)讀書(shū)。在讀書(shū)角的那邊我們讀了一本《愛(ài)的教育》那本書(shū)《愛(ài)的教育讓》我明白了許多道理。《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要的內(nèi)容是：開(kāi)學(xué)了“我”和母親好不容易從門(mén)口擠進(jìn)來(lái)，十點(diǎn)鐘才找到三升四的班級(jí)，但是也有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)椴皇侨昙?jí)的老師教了，不久就融入了四年級(jí)的大家庭里，這個(gè)班有五十五人，在老師的培育下，同學(xué)們的成績(jī)也不斷的進(jìn)步，但班上有幾個(gè)搗亂分子，趁著老師不在就欺負(fù)一個(gè)手臂骨折的同學(xué)，有的用三角尺打他，有一個(gè)裝成他的樣子，說(shuō)他是：殘疾鬼，畸形兒殘疾的同學(xué)忍不住了將墨水扔了出去一不小心砸到剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上，卡隆行俠仗義，說(shuō)是自己干的，擔(dān)愿受罰。在學(xué)習(xí)生活中，卡隆也樂(lè)于助人，老師只要有急事就找卡隆，卡隆也會(huì)隨叫隨到。卡隆個(gè)子高大，是班里最高的人，低年級(jí)因?yàn)閭€(gè)頭矮小，留了幾個(gè)年級(jí)，所以才高出同班同學(xué)的一大截，還有一雙可以將木板打出一個(gè)洞的拳頭。經(jīng)過(guò)了許多的挫折與關(guān)愛(ài)，日月如梭,光陰似箭，眨眼間，一年過(guò)去了，誰(shuí)的心都有裂開(kāi)的疼痛，因?yàn)楸舜酥g將要辭別，老師報(bào)同學(xué)們的期末成績(jī)的時(shí)候同學(xué)們都非常緊張，因?yàn)檫^(guò)度的緊張，所以同學(xué)們頭上直冒著冷汗我對(duì)《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的感受是：用自己的愛(ài)去教育孩子們，不要用責(zé)罵來(lái)教育孩子們，整本書(shū)都圍繞著“愛(ài)”這一個(gè)話(huà)題，同學(xué)們的愛(ài)，母親的愛(ài)，老師的愛(ài)。互相諒解，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，讓自己的愛(ài)去感染別人，并且要讓對(duì)方知道，這才是愛(ài)所產(chǎn)生的一種教育，引導(dǎo)對(duì)方走上成功的道路。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只要你能充分的利用，就能發(fā)揮它的作用，世界上的愛(ài)就無(wú)處不在，它會(huì)讓你感到不一樣的溫暖，讓你知道愛(ài)的神奇的地方。就在這里。愛(ài)的教育的600字9今天呂老師讓我們寫(xiě)關(guān)于愛(ài)的故事，我想來(lái)想去，寫(xiě)愛(ài)的教育吧。這本書(shū)中有許多動(dòng)人的故事，讓我給講兩個(gè)故事吧!每個(gè)故事都有愛(ài)。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)絡(luò)公文來(lái)抄寫(xiě)，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫(xiě)字大大方方，可是500張公文才有3里拉?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦，就懇求幫爸爸抄寫(xiě)，卻被爸爸回絕了。朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后，朱里奧悄悄下床，來(lái)到父親的書(shū)房，模擬父親的筆記抄寫(xiě)，字條已有160條了，可以換1里拉了，他快樂(lè)極了?；氐搅朔块g里。他一連寫(xiě)了好幾夜，父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書(shū)，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來(lái)?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了，母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。有一個(gè)少年他叫——西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí)，“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑。有一天，西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái)，這個(gè)人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人，對(duì)西西洛說(shuō)：“走吧!今晚趕到家還來(lái)得及!”西西洛望了望病人，說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)守他5天了，我們明天再走好嗎?”“你留下來(lái)，我先回家，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說(shuō)。愛(ài)是人類(lèi)最美妙的情感，愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖，我們身邊有許多愛(ài)，讓我們?nèi)ジ惺?。?ài)的教育的600字10《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描繪了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)與道德的光芒，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。而如今的社會(huì)上，有些人那么非常勢(shì)利，他〔她〕們的行為準(zhǔn)那么是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，____不去，公正那么亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為別人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情與愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的仁慈的人?！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給別人一份愛(ài)心，留給自己一份春天?！闭媲?，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。愛(ài)的教育的600字11這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，《愛(ài)的教育》是著名意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)，每個(gè)故事都像小星星一樣照耀著我的心靈，在字里行間，融入了人世間各種各樣的愛(ài)，同時(shí)，我也被一個(gè)個(gè)得意又機(jī)靈的同學(xué)的行為所打動(dòng)，讓我懂得一些道理。我最感動(dòng)的是《少年愛(ài)國(guó)者》，一個(gè)被賣(mài)到戲班子的少年受盡苛虐后找時(shí)機(jī)逃了出來(lái)，他在意大利領(lǐng)事的幫助下，乘上了返鄉(xiāng)的船，并坐在了船上的二等艙中。船上的人們理解了他的身世后非常同情他，有三個(gè)外國(guó)人和一些闊太太給了少年一些錢(qián)。正當(dāng)他為這些錢(qián)而感到快樂(lè)時(shí)，他聽(tīng)到那三個(gè)外國(guó)人正在講他的祖國(guó)意大利的壞話(huà)。于是少年憤怒的將錢(qián)扔向了他們，并對(duì)他們喊道：“我不要講意大利壞話(huà)的人的東西！”讀完這個(gè)故事，我不禁被小男孩的愛(ài)國(guó)之情感動(dòng)了，他為了國(guó)家，把金幣扔給了他們，這種愛(ài)國(guó)之情難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我印象最深的是《英勇的洛貝諦》，一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生洛貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生分開(kāi)母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車(chē)沖他駛過(guò)來(lái)，洛貝蒂英勇地跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，洛貝蒂卻被馬車(chē)把腳骨壓碎了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么英勇的洛貝蒂！想想自己，不要說(shuō)是救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，和洛貝蒂比起來(lái)，真是太難為情了。這使我想起了校園里的一件事。星期五第二節(jié)上課時(shí)，一個(gè)大學(xué)生急著站排，把一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生撞倒在地，大學(xué)生卻跑了，小學(xué)生已經(jīng)起不來(lái)了，這時(shí)一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生跑來(lái)，問(wèn)了他的班級(jí)，就背起他進(jìn)了教學(xué)樓。難道我們不像那個(gè)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？他的品質(zhì)多么好呀！所以我們要以他們?yōu)榈浞?，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的好少年！愛(ài)的教育的600字12暑假期間，我讀了一本讓我被愛(ài)感動(dòng)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。我感謝這本書(shū)，因?yàn)樗宋以鯓颖磉_(dá)愛(ài)。這本書(shū)是意大利的著名作家亞米契斯花了近十年時(shí)間寫(xiě)的。它主要以一位四年級(jí)男孩安利柯寫(xiě)日記的形式，記錄了發(fā)生在身邊的各式各樣感人的故事，如：“懂事的潑來(lái)可西”、“有媽媽真好”、“送別女老師”、“分別前的日記”等。但最感人的還是“懂事的潑來(lái)可西”，這篇日記講的是鐵匠的兒子潑來(lái)可西，每天回家都要飽受酒醉回家的父親的虐。第二天來(lái)上學(xué)時(shí)臉上總是帶著青痕或紫痕，有時(shí)臉孔腫著，眼睛紅紅的。雖然如此，他從不說(shuō)父親打他。潑來(lái)可西常餓著肚子到學(xué)校，卡羅納經(jīng)常給他一點(diǎn)兒面包，一年級(jí)時(shí)教過(guò)他的女老師也常給他水果吃，可他從不說(shuō)“父親不給食物”。這是一位多么懂事、催人淚下的好孩子啊！雖然他的父親只管自己喝酒，像對(duì)待豬____虐他，他卻用功學(xué)習(xí)，還維護(hù)著父親的聲譽(yù)，他真是一個(gè)有孝心、有寬容心又心地仁慈的好孩子。潑來(lái)可西的所作所為就像一面鏡子，折射出我心靈的'許多污漬。不是嗎？在學(xué)校里，別說(shuō)同學(xué)打罵我，就是對(duì)我一個(gè)不友好的眼神，我都耿耿于懷，要對(duì)他還擊。在家里，爸爸媽媽給了我那么多的愛(ài)，可我覺(jué)得這都是他們的責(zé)任，沒(méi)有可感謝的。假如我的父親，也像潑來(lái)可西的父親那樣，我會(huì)把他拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。唉，和書(shū)本中的一個(gè)個(gè)小主人公比，我是多么自私，多么渺小??！這本《愛(ài)的教育》就像是一把愛(ài)的鑰匙，亞米契斯將它獻(xiàn)給我們這些正在成長(zhǎng)中的孩子和我們的父母，愿我們能翻開(kāi)愛(ài)的心靡，愉快地成長(zhǎng)，與愛(ài)相伴。再次感謝亞米契斯，感謝《愛(ài)的教育》。愛(ài)的教育的600字13教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！}記國(guó)慶期間，我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的目光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話(huà)”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上，一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)下，知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦，他在兩年前被賣(mài)給了馬戲團(tuán)賣(mài)藝，如今在意大利領(lǐng)事館的幫助下，搭上了船，打算乘船回家。大家聽(tīng)了少年的遭遇，紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上，少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣，偶爾聽(tīng)見(jiàn)那些送他錢(qián)的人在議論意大利的是匪徒的天下，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人。這個(gè)故事里的少年，他的愛(ài)國(guó)情懷震撼了我，也感動(dòng)了我，更影響了我?！吧倌曛?，那么國(guó)智；少年強(qiáng)，那么國(guó)強(qiáng)。”我們作為祖國(guó)將來(lái)的接班人，是不是應(yīng)該從小熱愛(ài)自己的祖國(guó)，保衛(wèi)自己祖國(guó)的聲譽(yù)呢？假如我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛(ài)國(guó)的熱血，人與人之間都洋溢著愛(ài)國(guó)的熱情，那么敵人的鐵蹄，休想越過(guò)我們的領(lǐng)域一步，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山！《愛(ài)的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛(ài)，還有親情之愛(ài)、友誼之愛(ài)、師生之愛(ài)，這些愛(ài)如同空氣，雖然無(wú)影無(wú)形，但與我們緊緊相連，在默默中教育著我們，影響著我們。教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讓我們傳遞愛(ài)，傳遞教育吧！《愛(ài)的教育》值得你珍藏。愛(ài)的教育的600字14《愛(ài)的教育》是意大利兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問(wèn)世以來(lái)，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還屢次搬上大銀幕和舞臺(tái)，又改編為連環(huán)畫(huà)，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛(ài)不釋手的讀物?！稅?ài)的教育》風(fēng)行全世界不是偶爾的。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一那么那么美妙又真實(shí)的每月故事。于是一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈如今了我們面前。作者通過(guò)一件件平凡的、細(xì)微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼，展示了人性的仁慈與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。整部作品的語(yǔ)言非常樸實(shí)曉暢，但由于它飽含了作家對(duì)艱辛度日社會(huì)中下層民眾的深切關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，從使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書(shū)，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，翻開(kāi)了人們的心扉?；蛟S是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就