2023年教師資格-教育教學(xué)知識(shí)與能力（中學(xué)）考試備考題庫(kù)附帶答案卷4

米寶寶科技2023年教師資格-教育教學(xué)知識(shí)與能力（中學(xué)）考試備考題庫(kù)附帶答案題目一二三四五六總分得分第1卷一.全考點(diǎn)押密題庫(kù)(共50題)1.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是（）。A.信任與不信任B.勤奮感對(duì)自卑感的矛盾C.自我同一性對(duì)角色混亂的矛盾D.自主對(duì)羞怯、懷疑的矛盾2.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)分配學(xué)生座位時(shí)，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是()A.對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài).減少課堂混亂C.聽(tīng)課的效果D.家長(zhǎng)的意見(jiàn)3.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）A.華生B.加涅C.柯?tīng)柌馜.皮亞杰4.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)班級(jí)管理常見(jiàn)的幾種模式有（）。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理5.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。A.1～4B.20～40C.60～120

D.70～806.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)小華最近遇到了一些困難，老師為了引導(dǎo)他，梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問(wèn)題，小華所接受的這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.行為分析法B.合理情緒療法C.系統(tǒng)脫敏法D.來(lái)訪者中心療法7.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)馬卡連柯說(shuō):“要盡量多地要求一個(gè)人，也盡可能地尊重一個(gè)人?！边@體現(xiàn)了德育的（）原則。A.正面教育B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合C.導(dǎo)向性D.教育一致性與連貫性8.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)“盈科而后進(jìn)”體現(xiàn)的是教學(xué)原則中的（

）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則9.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)等腰三角形、直角三角形和等邊三角形都是三角形的（

）。A.概括B.反例C.抽象D.變式10.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)孔子提出的“力行近乎仁”的觀點(diǎn)所反映的德育原則是（

）。A.向?qū)栽瓌tB.疏導(dǎo)原則C.知行統(tǒng)一原則D.因材施教原則11.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的規(guī)定，我國(guó)初中階段課程設(shè)置主要是（）。A.分科課程B.分科課程和綜合課程相結(jié)合C.綜合課程D.活動(dòng)課程和綜合課程相結(jié)合12.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列哪項(xiàng)屬于一般能力的范疇（）A.記憶能力B.繪畫(huà)能力C.運(yùn)動(dòng)能力D.社交能力13.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列最適合矯正考試焦慮的方法是(

)。A.系統(tǒng)脫敏法B.厭惡療法C.自由聯(lián)想法D.宣泄療法14.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)在教育目的價(jià)值取向上.主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.知識(shí)本位論D.能力本位論15.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是人作為生命體進(jìn)行的（）A.生理活動(dòng)B.心理活動(dòng)C.認(rèn)識(shí)活動(dòng)D.實(shí)踐活動(dòng)16.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)教育目的價(jià)值取向上的個(gè)人本位論的代表人物有（

）、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。A.盧梭B.荀子C.斯賓塞D.孔德17.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)小青認(rèn)為做事應(yīng)該盡善盡美，決不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)，因而平時(shí)稍有失誤就極度焦慮。于是，老師通過(guò)讓她認(rèn)識(shí)到自己的認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服這種焦慮。這種心理疏導(dǎo)是（

）。A.強(qiáng)化法B.系統(tǒng)脫敏療法C.消退法D.合理情緒療法18.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)當(dāng)一個(gè)人聽(tīng)到親人去世的消息時(shí)，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是防御機(jī)制中的（）A.壓抑B.否認(rèn)C.文飾D.代償19.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)成人與幼兒對(duì)一幅畫(huà)的知覺(jué)有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫(huà)的主要構(gòu)成，而成人看到的是畫(huà)面意義，這反映的知覺(jué)特性是（）A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性20.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)2013年單項(xiàng)選擇：教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（)A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能21.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是（）提出的。A.皮亞杰B.布魯納C.維果茨基D.埃里克森22.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)“鋼筆”這個(gè)概念必須同時(shí)具有兩個(gè)屬性，即“以金屬做筆身”和“書(shū)寫(xiě)工具”這個(gè)概念屬于（）A.析取概念B.抽象概念C.合取概念D.具體概念23.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)曉旭認(rèn)為服從、聽(tīng)話的孩子就是好孩子，于是她對(duì)老師和家長(zhǎng)絕對(duì)遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的道德發(fā)展處于()A.社會(huì)契約取向階段B.相對(duì)功利取向階段C.

尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段24.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列選項(xiàng)中，不屬于“教育萬(wàn)能論”的代表人物的是（）A.洛克B.愛(ài)爾維修C.康德D.高爾頓25.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)小紅每次課上回答問(wèn)題都結(jié)巴，面紅耳赤。針對(duì)這一現(xiàn)象，周老師在課上多次鼓勵(lì)她積極發(fā)言，每次回答問(wèn)題都給予表?yè)P(yáng)。周老師運(yùn)用的方法是()。A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.自我控制法D.系統(tǒng)脫敏法26.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)教育學(xué)的根本任務(wù)是（）。A.更新人們的教育觀念B.深化人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)C.揭示教育規(guī)律D.分析教育現(xiàn)象27.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)孫老師講課時(shí)，遲到的王娜突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了她。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）。A.無(wú)意識(shí)記B.有意識(shí)記C.無(wú)意注意D.有意注意28.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)雖然二班成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一，但陳老師堅(jiān)信自己一定能提高他們的成績(jī)。這主要反映了他具有較高的教學(xué)（）。A.認(rèn)知能力B.效能感C.操作能力D.監(jiān)控能力29.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)心理現(xiàn)象從形式上可分為（）兩個(gè)方面。A.心理過(guò)程和個(gè)性心理B.認(rèn)知過(guò)程與意志過(guò)程C.情緒情感過(guò)程與個(gè)性心理D.個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征30.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?。這說(shuō)明課堂管理具有（）。A.維持功能B.緩沖功能C.發(fā)展功能D.解釋功能31.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指()A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值32.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)在近代教育史上，反對(duì)思辨，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭33.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)吃了糖后再吃桔子會(huì)覺(jué)得桔子更酸是因?yàn)槲队X(jué)的（）A.適應(yīng)B.對(duì)比C.感覺(jué)后效D.感受性34.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)影響人的發(fā)展的因素很多，其中（

）是主導(dǎo)。A.環(huán)境

B.教育

C.遺傳素質(zhì)

D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性35.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的。這種心理防御方式稱為（）。A.否認(rèn)B.文飾C.投射D.幻想36.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)下列屬于常見(jiàn)的心智技能的是（）。A.駕駛汽車B.洗衣服C.解兩步應(yīng)用題D.拉小提琴37.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)教育家馬卡連柯所提倡的“平行教育”反映的德育原則是（）。A.知行統(tǒng)一原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則C.一致性與連貫性原則D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則38.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)2012年單項(xiàng)選擇：在教育目的的價(jià)值取向問(wèn)題上，主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧，發(fā)展才干，生活更加充實(shí)、幸福的觀點(diǎn)是（）A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.知識(shí)本位論D.能力本位論39.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)2012年單項(xiàng)選擇：人的高級(jí)心理機(jī)能是在一定社會(huì)歷史文化背景下，借助語(yǔ)言，通過(guò)人與人之間的社會(huì)交往而形成的。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）A.維果茨基B.喬姆斯基C.巴甫洛夫D.弗洛伊德40.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著（）。A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備41.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（ ）。A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段42.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)教師模擬組織了一場(chǎng)話劇，讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)人物心理歷程。該教師使用的教學(xué)方法是(

)。A.演示實(shí)驗(yàn)法B.談話交流法C.情境教學(xué)法D.讀書(shū)指導(dǎo)法43.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)現(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在（）A.美國(guó)B.歐洲C.中國(guó)D.英國(guó)44.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)2012年單項(xiàng)選擇:上初中以來(lái)，劉俊好像突然不認(rèn)識(shí)自己了，“我到底是誰(shuí)？我將來(lái)做什么呢？”這類問(wèn)題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，他處于哪個(gè)發(fā)展階段（）A.親密對(duì)孤獨(dú)B.勤備對(duì)自卑C.同一性對(duì)角色混亂D.信任對(duì)不信任45.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想，提倡“學(xué)思結(jié)合”的中國(guó)古代教育家是()。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.王陽(yáng)明46.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”等內(nèi)容，構(gòu)成了()教育思想的完整體系。A.實(shí)驗(yàn)主義B.經(jīng)驗(yàn)主義C.實(shí)用主義D.進(jìn)步主義47.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的潛力以及（ ）A.發(fā)展?jié)撃蹷.積極的社會(huì)功能C.應(yīng)有的權(quán)利感D.應(yīng)有的道德面貌48.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)教師評(píng)分的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是（ ）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)49.(單項(xiàng)選擇題)(每題1.00分)“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。A.普及性B.長(zhǎng)期性C.終身性D.公共性50.(單項(xiàng)選擇題)(每題2.00分)（）是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.主觀能動(dòng)性第1卷參考答案一.全考點(diǎn)押密題庫(kù)1.正確答案：C,2.正確答案：A,3.正確答案：C,4.正確答案：A,5.正確答案：B,6.正確答案：B,7.正確答案：B,8.正確答案：C,9.正確答案：D,10.正確答案：C,11.正確答案：B,12.正確答案：A,13.正確答案：A,14.正確答案：A,15.正確答案：D,16.正確答案：A,17.正確答案：D,18.正確答案：B,19.正確答案：A,20.正確答案：A,21.正確答案：C,22.正確答案：C,23.正確答案：C,24.正確答案：D,25.