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文檔簡介
湖北省黃岡市英山縣草盤職業(yè)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二生物模擬試卷含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.如圖表示人體組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述錯誤的是()A.圖示中的A、B分別代表循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)B.毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是①②C.若③→①受阻,則會引起組織水腫D.圖示中的A是組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介參考答案:D【考點(diǎn)】內(nèi)環(huán)境的組成.【專題】模式圖;正推反推并用法;內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài).【分析】分析題圖可知,①是血漿,②是組織液,③是淋巴;A是循環(huán)系統(tǒng),B是泌尿系統(tǒng).【解答】解:A、由分析可知,A是循環(huán)系統(tǒng),B是泌尿系統(tǒng),A正確;B、毛細(xì)血管壁所處的內(nèi)環(huán)境外邊是組織液,內(nèi)是血漿,即圖中的②①,B正確;C、如果③→①受阻,則②→③受阻,②組織液含量增加,造成組織水腫,C正確;D、組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的媒介是內(nèi)環(huán)境,包括①②③,D錯誤.故選:D.【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成和作用,旨在考查學(xué)生理解內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界環(huán)境交換的媒介的知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.2.催化脂肪酶水解的酶是:A、肽酶
B、蛋白酶
C、脂肪酶
D、淀粉酶參考答案:B略3.生物體進(jìn)行生命活動所需的直接能源、主要能源和最終能源
(
)
A.太陽能、糖類、ATP
B.ATP、糖類、脂肪
C.ATP、脂肪、太陽能
D.ATP、糖類、太陽能參考答案:D4.下列有關(guān)真核細(xì)胞厭氧呼吸的敘述中,正確的是A.電子最終受體是丙酮酸
B.[H]不提供電子給電子傳遞鏈C.不發(fā)生電子得失
D.不需O2參與,最終有[H]的積累參考答案:B5.互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項(xiàng)特征A.一條來自父方,一條來自母方
B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)C.形態(tài)、大小一般相同
D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象參考答案:B互為同源染色體的兩條染色體形態(tài)、大小一般相同,一條來自父方,一條來自母方;如果在減數(shù)分裂過程中可以相互聯(lián)會,進(jìn)而形成四分體,含4條染色單體,但它們并不共用一個(gè)著絲點(diǎn),所以選B?!究键c(diǎn)定位】同源染色體【名師點(diǎn)睛】正確區(qū)分染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、姐妹染色單體,如下圖所示:6.基因型為YyRr的豌豆植株能產(chǎn)生的配子是(
)A.YY
B.Rr
C.Yy
D.yR
參考答案:DY和y、R和r是兩對等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,同時(shí)非同源染色體上的非等位基因之間自由組合,因此,基因型為YyRr的個(gè)體能產(chǎn)生四種配子,即YR、Yr、yR、yr,但是不可能產(chǎn)生YY,故選A。
【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確減數(shù)分裂過程中等位基因分離,非等位基因自由組合,所以配子中不可能存在相同基因或者等位基因。7.某種群中,如果某種性狀的隱性個(gè)體都不育,這將:A、降低隱性基因型的比例
B、使隱性基因淘汰C、對基因頻率的影響很小
D、提高雜合子的比例參考答案:A8.如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,相關(guān)敘述正確的是A.圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個(gè)營養(yǎng)級B.圖1中所有生物生產(chǎn)的有機(jī)物能量都最終來源于太陽能C.圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為次級消費(fèi)者攝入量除以初級消費(fèi)者攝入量D.圖2中A表示初級消費(fèi)者同化的能量,即儲存于生物體內(nèi)的能量參考答案:B【分析】分析圖1,①表示光合作用,②表示碳元素在食物鏈(網(wǎng))中的傳遞,③表示呼吸作用,④表示分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒。分析圖2:圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中A表示該營養(yǎng)級同化的能量;B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;C表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。【詳解】圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素可以通過植物流向動物,但不能說明只含有兩個(gè)營養(yǎng)級,A錯誤;圖1中所有生物生產(chǎn)的有機(jī)物能量都?xì)w根結(jié)底都來源于生產(chǎn)者固定的太陽能,B正確;圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為次級消費(fèi)者固定的能量除以初級消費(fèi)者固定的能量,C錯誤;根據(jù)以上分析已知,圖2中A表示初級消費(fèi)者同化的能量,包括呼吸消耗的能量、流入下一營養(yǎng)極的能量、分解者利用的能量和未被利用的能量(儲存于生物體內(nèi)的能量),D錯誤?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),能夠根據(jù)圖形分析圖1中各個(gè)數(shù)字代表的過程的名稱、圖2中各個(gè)字母代表的能量的種類。9.下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是A.吞噬細(xì)胞能特異性識別抗原,在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用B.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原,并將其直接消滅C.血清和溶液中的殺菌物質(zhì)對病菌具有一定殺滅作用,屬于第二道防線D.在體液免疫中,極少數(shù)抗原的抗原決定簇暴露在表面,因而能直接被B細(xì)胞所識別參考答案:D10.蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解而使染色質(zhì)中的DNA分離出來,下列藥品可達(dá)到上述同一目的的是()A.蒸餾水
B.NaCl溶液C.NaOH溶液
D.鹽酸參考答案:B染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),我們可以利用蛋白酶水解雜質(zhì)蛋白質(zhì),從而使提取的DNA與蛋白質(zhì)分開。也可以利用DNA在NaCl溶液中的溶解度不同,DNA在2
mol/LNaCl溶液中溶解度高,而蛋白質(zhì)不能溶解,通過過濾可除去不能溶解的雜質(zhì)蛋白質(zhì),由此可看出兩種方法雖然原理不同,但目的是一樣的。11.關(guān)于群落演替的敘述,錯誤的是A.森林階段動物的分層比灌木階段的簡單B.人類活動可以影響演替的方向和速度C.初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶D.森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分參考答案:A12.下圖甲中4號為X病患者,對1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于X病的基因檢測,將各自含有X病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段(數(shù)字代表長度)用層析法分離,結(jié)果如下圖乙。下列有關(guān)分析判斷正確的是(
)A.長度為9.7單位的DNA片段含有X病基因
B.系譜圖中3號個(gè)體的基因型與1、2的基因型相同的概率為2/3C.乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號D.3與一X病基因攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)X病孩子的概率為1/6參考答案:C13.下列有關(guān)艾滋病的敘述中,錯誤的是
A.是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B.病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤
C.病原體侵入人體后,破壞T淋巴細(xì)胞
D.可以通過性接觸、握手等途徑傳染參考答案:D14.與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在A.證明雜種細(xì)胞具有全能性
B.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙C.縮短育種周期,減少盲目性
D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢參考答案:B15.治療艾滋?。℉IV病毒為RNA病毒)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似。下列對AZT作用的敘述正確的是A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄 B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄
D..利于艾滋病病毒RNA基因的表達(dá)過程參考答案:C16.由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)過同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該括(
)A.通過兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
B.通過兔的呼吸作用釋放的能量C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
D.流入狐體內(nèi)的能量參考答案:A略17.讓一個(gè)健康人和一個(gè)糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口葡萄糖,服用量按每人每1千克體重l克計(jì)算;隨后每隔一段時(shí)間,測定各人血液中的胰島素濃度。兩人胰島素濃度變化如A.甲圖
B.乙圖
C.丙圖
D.丁圖參考答案:C18.下列各情況下,種群中個(gè)體數(shù)目會呈“J”型增長的是()A.當(dāng)只有食物條件受到限制時(shí)B.當(dāng)只有捕獵者不存在時(shí)C.環(huán)境一開始適合于這一個(gè)物種,后來卻不適合時(shí)D.只有在實(shí)驗(yàn)室中參考答案:D【考點(diǎn)】種群數(shù)量的變化曲線.【分析】種群中個(gè)體數(shù)目會呈指數(shù)增長即J型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是:食物、生存空間寬裕,沒有天敵的理想條件或者實(shí)驗(yàn)室條件.【解答】解:A、當(dāng)食物受到限制時(shí),種群數(shù)量呈現(xiàn)S型增長,A錯誤;B、即使捕獵者不存在,種群的數(shù)量也會受生存空間,食物等的限制,而呈現(xiàn)S型增長,B錯誤;C、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種,但后來卻不適合時(shí),那么種群的數(shù)量會先增加后減少,C錯誤;D、種群中個(gè)體數(shù)目會呈指數(shù)增長即J型曲線實(shí)現(xiàn)的條件是:食物、生存空間寬裕,沒有天敵的理想條件或者實(shí)驗(yàn)室條件,D正確.故選:D.19.圖8代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,敘述錯誤的是
A.若飲食過咸,則Y中滲透壓會升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過Z進(jìn)入YC.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低D.X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)參考答案:D20.在已知某小片段基因堿基序列情況下,獲得該基因的最佳方法是
(
)A.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成B.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNAC.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA,再人工合成DNA參考答案:A21.將下列細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離的是()A.人的口腔上皮細(xì)胞 B.人的成熟紅細(xì)胞C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞參考答案:D【考點(diǎn)】32:細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因.【分析】1、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.2、有大液泡(成熟)的活的植物細(xì)胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離;動物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.【解答】解:A、人的口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因?yàn)闆]有細(xì)胞壁,A錯誤;B、人的成熟紅細(xì)胞屬于動物細(xì)胞,能發(fā)生滲透作用,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離,因?yàn)闆]有細(xì)胞壁,B錯誤;C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于未成熟的植物細(xì)胞,沒有大的中央液泡,C錯誤;D、洋蔥表皮細(xì)胞屬于成熟的活的植物細(xì)胞,當(dāng)外界溶液濃度高時(shí),細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確.故選:D.
22.關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A.在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),由于酵母菌是單細(xì)胞微生物,因此必須在顯微鏡下計(jì)數(shù)B.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要用軟毛刷蘸洗滌劑將血球計(jì)數(shù)板擦洗干凈參考答案:AC23.在某池塘中,第一次捕獲鯽魚100條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚80條,其中有標(biāo)記的24條,由此可估算出該池塘中鯽魚的種群密度,后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是A.兩次捕魚的時(shí)間間隔太長或太短B.重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡C.兩次捕魚的漁網(wǎng)的網(wǎng)眼大小不同D.標(biāo)記不當(dāng),被標(biāo)記的魚放回后有部分死亡參考答案:BA、兩次捕魚的時(shí)間間隔太長或太短,偶然性太大,從而導(dǎo)致與實(shí)際結(jié)果誤差較大,A正確;
B、雖然重捕方法不當(dāng),使捕獲的魚部分死亡,但得到的鯽魚數(shù)量不變,因而不是與實(shí)際結(jié)果誤差較大的原因,B錯誤;
C、如果前后二次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不一樣,則人為造成捕獲的鯽魚發(fā)生變化,從而導(dǎo)致與實(shí)際結(jié)果誤差較大,C正確;
D、由于被標(biāo)記的鯽魚放回后有一小部分死亡,減小了第二次捕獲的鯽魚中有標(biāo)記鯽魚的比例,導(dǎo)致與實(shí)際結(jié)果誤差較大,D正確。24.要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,下列哪項(xiàng)是不需要的(
)A.整個(gè)培養(yǎng)過程都需要適宜的光照
B.離體狀態(tài)C.無菌操作
D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素參考答案:A【分析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性,全能性必須有全套遺傳物質(zhì),即有完整的細(xì)胞核。植物細(xì)胞只有在脫離了植物體,在一定的外部因素的作用下,經(jīng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織,才能表現(xiàn)出全能性,由愈傷組織細(xì)胞發(fā)育、分化形成新的植物體?!驹斀狻空T導(dǎo)愈傷組織應(yīng)避光培養(yǎng),原因是在有光時(shí)往往形成維管組織,而不形成愈傷組織;愈傷組織再分化成胚狀體時(shí)需要光照,原因是葉綠素的合成需要光照,另外,試管苗需要光照制造營養(yǎng)物質(zhì),A錯誤;不處于離體狀態(tài),由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性,而是分化成為不同的組織器官,B正確;組織培養(yǎng)過程中,要對所用器械滅菌,實(shí)驗(yàn)人員要無菌操作,避免其他雜菌污染,C正確;要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素,D正確。25.下列有關(guān)生物變異的說法中,正確的是(
)A.非姐妹染色單體的交叉互換產(chǎn)生的生物變異屬于基因重組
B.基因突變和染色體變異都能改變生物的基因型C.染色體上DNA發(fā)生的堿基對的增添、缺失或改變都屬于基因突變
D.21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條,可以稱為三倍體參考答案:B26.第二次世界大戰(zhàn)后,在日本廣島生活的人癌變發(fā)病率很高,原因是受_______因素的影響(
)A.物理致癌因子
B.化學(xué)致癌因子
C.病毒致癌因子
D.煤焦油參考答案:A27.某水池有浮游動物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢如右圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群B.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群C.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群參考答案:B略28.下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.竹林中鳳尾竹高低錯落有致,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
B.群落的組成和外貌隨時(shí)間發(fā)生規(guī)律性變化的現(xiàn)象稱為群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)
C.淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象,與各種魚的食性有關(guān)
D.不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性
參考答案:A29.對某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,對細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記,讓上述標(biāo)記的噬菌體去侵染上述標(biāo)記的細(xì)菌,最后釋放出200個(gè)噬菌體,則下列說法中不正確的是()A.全部噬菌體都含有31PB.只有兩個(gè)噬菌體含有32PC.全部噬菌體都含有15N
D.只有兩個(gè)噬菌體含有15N參考答案:D30.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,不正確的是(
)A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的B.沃泰默之所以沒有成功,是因?yàn)樗笥诙ㄕ摚瑳]有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C.斯他林和貝利斯在沃泰默的基礎(chǔ)上,勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn),大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液參考答案:A【分析】促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在發(fā)現(xiàn)過程中,沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組,兩組為對照組,一組對照是排除鹽酸對胰腺作用的影響,另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果,所以將神經(jīng)切除;斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神?!驹斀狻看僖纫核厥侨藗儼l(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,是由斯他林和貝麗斯發(fā)現(xiàn)并命名的,A錯誤;沃泰默之所以沒有成功,是因?yàn)樗笥诙ㄕ摚瑳]有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新,B正確;斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神,C正確;促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液,D正確?!军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解人類對激素的發(fā)現(xiàn)過程,明確人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素,并區(qū)分清楚發(fā)現(xiàn)過程中各個(gè)科學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)和做出的貢獻(xiàn)。31.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞,其品質(zhì)與早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞相當(dāng),在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后生成了多種人體器官細(xì)胞,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等,以下有關(guān)說法錯誤的是(
)A.從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢是提取過程中不會對胎兒造成傷害B.這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果C.從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異D.早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過程是不可逆的參考答案:C32.右圖表示環(huán)境發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是A.Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境B.P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交,此時(shí)A和a的基因頻率均為50%C.該種群中雜合子的比例會越來越高D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變參考答案:C33.了解哺乳動物受精的規(guī)律對于我們進(jìn)行胚胎工程的操作十分重要,以下說法不正確的是(
)A.一個(gè)卵泡中能形成兩到三個(gè)成熟的卵子B.不同種動物的精子的形態(tài)相似,大小略有不同,與動物的體型大小無關(guān)C.在精子細(xì)胞的變形過程中,高爾基體發(fā)育為精子頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈睤.排卵是指卵子從卵泡中排出參考答案:A一個(gè)卵泡中只能形成一個(gè)成熟的卵子,A錯誤;不同種動物的精子的形態(tài)相似,大小略有不同,與動物的體型大小無關(guān),B正確;在精子細(xì)胞的變形過程中,高爾基體發(fā)育為精子頭部的頂體,中心體演變?yōu)榫拥奈玻珻正確;排卵是指卵子從卵泡中排出,D正確。34.粉紅色康乃馨傳說是圣母瑪利亞看到耶穌受到苦難留下傷心的淚水,眼淚掉下的地方就長出來康乃馨,因此粉紅康乃馨成為了不朽的母愛的象征??的塑叭~片呈綠色,花呈粉紅色的物質(zhì)分別分布在(
)A.細(xì)胞核和細(xì)胞溶膠
B.葉綠體和線粒體
C.葉綠體和細(xì)胞溶膠
D.葉綠體和細(xì)胞液參考答案:D35.將大小兩種草履蟲分開培養(yǎng),都能正常生長。若將兩者放在一起培養(yǎng)16天,其中一種生長正常,而另一種則全部死亡。此現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為(
)
A、互利共生
B、寄生
C、競爭
D、捕食參考答案:C36.現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是()選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象ⅡA反射弧的完整性不完整完整B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量多少D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量多少
參考答案:B37.以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是
A.胚胎細(xì)胞達(dá)到32個(gè)左右,形似桑椹
B.每一個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能,即每個(gè)細(xì)胞都具有全能性
C.良種母牛體內(nèi)此時(shí)的細(xì)胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性別一定為雌性
D.是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的參考答案:C38.遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息,控制生物性狀.下列不能說明核酸是遺傳物質(zhì)的是() A.將加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌B.由A病毒的RNA與B病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染細(xì)胞并增殖出完整的A病毒 C.T2噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后能產(chǎn)生完整的T2噬菌體 D.將S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基長出的菌落有R型和S型兩種菌落 參考答案:A【考點(diǎn)】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn);噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn). 【分析】閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是證明核酸是遺傳物質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),梳理相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷. 【解答】解:A、以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),只能證明加熱殺死的S型細(xì)菌含有某種轉(zhuǎn)化因子,使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,不能說明核酸是遺傳物質(zhì),A正確;B、由于新病毒是由A病毒的RNA與B病毒的蛋白質(zhì)重建而成,而感染細(xì)胞并增殖出的病毒是完整的A病毒,所以能說明核酸是遺傳物質(zhì),B錯誤; C、T2噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞后能復(fù)制并指導(dǎo)合成T2噬菌體的外殼蛋白,說明DNA是遺傳物質(zhì),并能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,C錯誤; D、將S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基長出的菌落有R型和S型兩種菌落,說明轉(zhuǎn)化因子是S型菌的DNA,因而能說明核酸是遺傳物質(zhì),D錯誤. 故選:A. 【點(diǎn)評】本題考查探究生物遺傳物質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力. 39.一分子O2從葉肉細(xì)胞的葉綠體中擴(kuò)散出來,進(jìn)入該細(xì)胞的線粒體中,共穿越幾層膜
A.3
B.4
C.5
D.6參考答案:B40.促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是()A.前者是下丘腦,后者是垂體 B.前者是垂體,后者是甲狀腺C.兩者都是下丘腦 D.兩者都是垂體參考答案:B.【考點(diǎn)】動物激素的調(diào)節(jié).【分析】甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.【解答】解:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.(12分)紅細(xì)胞含有大量的血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶氧氣或二氧化碳,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來提取和分離血紅蛋白,請回答下列有關(guān)問題:(1)血紅蛋白提取和分離的程度可分為四步:______、___
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