實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)當(dāng)我們經(jīng)過（反思），對生活有了新的看法時(shí)，面對自己的突發(fā)奇想,應(yīng)當(dāng)記錄下你讓自己獲得成長。我信任,許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的（心得體會(huì)），下面是我整理的實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)7篇，僅供參考。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇1

一、荊川簡介

第一次來到這個(gè)學(xué)校，就覺得這個(gè)學(xué)校很小，設(shè)施不齊全。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校和我第一次見習(xí)的學(xué)校有著明顯的差距，主要體現(xiàn)在硬件設(shè)施方面，整個(gè)學(xué)校只有兩棟大樓，沒有操場，沒有體育設(shè)施，只有簡易的單條塑膠跑道，四個(gè)（籃球）架，學(xué)校的食堂也很簡陋。剛來的第一天多少有些不適應(yīng)，有些埋怨，但是時(shí)間長了，我們對這個(gè)學(xué)校有所了解，也就理解了，荊川學(xué)校原來只是個(gè)民工學(xué)校，是那些外來人員孩子上學(xué)的地方，原來只有一棟大樓，后來建了一棟，也就是會(huì)議室所在的大樓。就是在這種環(huán)境下，有一群可愛的人工作著、學(xué)習(xí)著。學(xué)校的校長和氣可親，常常問候我們還有什么需要的。老師們還有同學(xué)們，也都淳樸可愛，老師們工作仔細(xì)、令人鄙視，學(xué)校生們樂觀進(jìn)取、純真歡樂，每個(gè)人都過著屬于自己的歡樂生活。我們的休息室是他們的活動(dòng)室，一個(gè)月的時(shí)間我們都在那里度過。

二、荊川學(xué)校之收獲

這次實(shí)習(xí)我們小組10個(gè)人，分別被校長支配到好的班級(jí)里，跟著優(yōu)秀的老師，我被支配到四班級(jí)二班，一進(jìn)班級(jí)，學(xué)校生們都用奇怪???的眼光看著我，心想哪里來的老師啊。上課了，或許是有老師來聽課了，他們一個(gè)個(gè)坐的很端正，有的淘氣同學(xué)還時(shí)不時(shí)回頭望兩眼。帶我的老師是閔建元老師，聽閔老師的數(shù)學(xué)課，我發(fā)覺他有時(shí)候很搞笑，一點(diǎn)都不嚴(yán)厲?，一個(gè)有（閱歷）的數(shù)學(xué)老師能調(diào)動(dòng)全班的樂觀性，聽他的課很好玩，他能時(shí)時(shí)刻刻吸引同學(xué)的留意力，循循善誘，引導(dǎo)同學(xué)一步步去思索。同時(shí)他上課的時(shí)候喜愛把課堂交給同學(xué)，自己作為課堂的組織者讓同學(xué)到講臺(tái)上去講，遇到問題他才會(huì)講幾句，同學(xué)沒講到的重點(diǎn)也會(huì)點(diǎn)出來。這一個(gè)月我學(xué)到最多的就是怎么引導(dǎo)同學(xué)自己去思索，而不是“填鴨式”的灌輸。跟著他我真的學(xué)到了許多在課本上沒有學(xué)到的東西。

三、荊川學(xué)校之實(shí)踐

第一次上課就在荊川學(xué)校，老師給了我一節(jié)數(shù)學(xué)課，講第四章節(jié)：混合運(yùn)算。為了這節(jié)課，我去圖書館借書，到網(wǎng)上查閱資料，心想肯定要做足預(yù)備，上一節(jié)讓自己不圓滿的數(shù)學(xué)課。臨上課前，我真的很緊急，一想到，自己站在講臺(tái)前，一個(gè)人面對那么多的同學(xué)，來上一節(jié)40分鐘的課，擔(dān)憂這擔(dān)憂那的。這時(shí)有閱歷的同學(xué)給我鼓舞，說，一站上去，你就不會(huì)緊急了，由于你面對的是一群天真的孩子，有什么緊急的呢？上課了，當(dāng)同學(xué)們齊刷刷的喊著老師您好的時(shí)候，那一刻，我被震撼住了，此時(shí)此刻，我是一名老師，那么多的孩子對你布滿了期盼，驕傲感油然而生，那一刻，我也不再緊急了，一切進(jìn)行的很順當(dāng)，同學(xué)都很協(xié)作，樂觀舉手發(fā)言，課堂效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，我也存在一些問題，一起實(shí)習(xí)的同學(xué)聽完課后，給了我許多的看法，我也向閔老師請教，閔老師一一對我說明剛剛上課，存在哪些不足。我上課的時(shí)候，沒有很好的突出重點(diǎn)，有些書寫規(guī)范也沒有強(qiáng)調(diào)，同時(shí)我的語速可能也有點(diǎn)快，同學(xué)不能很好的傾聽。

四、荊川學(xué)校之友情

10個(gè)人一起實(shí)習(xí)，感覺比見習(xí)的時(shí)候還喧鬧，原來在學(xué)校大家不怎么接觸。實(shí)習(xí)期間大家都在一起談天、休息，經(jīng)過一個(gè)月的接觸，以前不熟識(shí)的同學(xué)，對彼此有了了解，也都熟識(shí)起來了，覺得彼此都是有可愛之處的，并不是外表那樣的。我們喝的水是去樓下打的，大家都很主動(dòng)的去打水，從來不推辭，休息室臟了就打掃，垃圾滿了，就順手去樓下倒掉，這些小事，都讓我很感動(dòng)，人性的美妙在此刻綻放的無疑。并不肯定要遇到大事才體現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，許多小事我們就可以了解對方，發(fā)覺對方的閃光之處。

五、荊川學(xué)校之箴言

閔老師在最終一天找我們談話，具體的點(diǎn)評我上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一再囑咐我們在學(xué)校肯定要多看書，作為一名數(shù)學(xué)老師要有深厚的數(shù)學(xué)功底，要有內(nèi)涵，要說出去的話給別人以影響力，這一切都是需要自己去積累的?，F(xiàn)在考老師編制，競爭很大，一兩個(gè)崗位，幾百人來考，首先要筆試，通過了，就（面試）考說課，說課。數(shù)學(xué)教學(xué)其中的教學(xué)閱歷很重要，實(shí)踐出真知，這句話是經(jīng)久不衰的。我們頻頻點(diǎn)頭，特別贊同老師說的話，同時(shí)，也覺得自己該好好反省，在高校期間加深自己的數(shù)學(xué)功底，讓自己變成一個(gè)有內(nèi)涵的人。閔老師還對我說了許多話，讓我受益匪淺。

六、荊川學(xué)校之告辭

我們10個(gè)人分別和帶我們的老師告辭，當(dāng)然，還有和同學(xué)告辭，大家都很不舍，學(xué)校生們都圍著我們，要留我們的電話。還圍著我們一起拍照。那一張張絢爛的笑臉依舊出現(xiàn)在我的眼前，孩童的最美妙時(shí)代，能和他們有著屬于相同的記憶，美妙的猶如木棉花的春天，沁人心脾。

實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在我還沒有過足老師癮的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)前，我們帶著對老師職業(yè)的神奇感，躊躇滿志地來到常州市荊川學(xué)校，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我們最終嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次荊川學(xué)校之行沒有白來，在這一個(gè)月里學(xué)到的東西比我高校三年學(xué)到的東西還要多。我們在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課學(xué)問和班主任工作等方面的學(xué)問，但那究竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的`最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的學(xué)問最終得到了實(shí)踐。第一天上課我便明白了一個(gè)道理：上課其實(shí)也是一門藝術(shù)，特殊是掌握時(shí)間與重難點(diǎn)的把握。最終想說的是，作為我們實(shí)習(xí)生，不能等著任務(wù)來找你，而要樂觀主動(dòng)分擔(dān)班主任和其他老師的工作，這樣才能深刻體會(huì)這次難得的實(shí)習(xí)生活。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇2

20__年x月x日我來到了現(xiàn)在實(shí)習(xí)的公司，嘉馨弗客，它是一個(gè)汽車美容會(huì)所，專對一些愛車之人服務(wù)會(huì)所，嘉馨弗客的寓意就是這里的全部成員都是一家人，這個(gè)公司就是我們的其次家，而我也很幸運(yùn)的成為了其中的一員，在這里面工作我很快樂，由于老板人很好，就像我們的大哥哥一樣，同事也特別好，這里不存在老員工欺侮新員工的狀況，她們都很照看新來得員工，同事之間都相互關(guān)心，在這里工作每天都很快樂，盡管工作的時(shí)間比較長。

在工作過程中我也犯過錯(cuò)誤，也受到老板的批判，我知道老板否定過我，但我沒放棄，而是把老板說的話當(dāng)做激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力，每天上班都仔細(xì)做好自己的工作，現(xiàn)在對財(cái)務(wù)上得系統(tǒng)基本上都熟識(shí)了，我知道這是不夠的，我還得連續(xù)努力，往銷售方面進(jìn)展，現(xiàn)在我不僅要做好自己的本質(zhì)工作，還得學(xué)習(xí)我們公司的每個(gè)產(chǎn)品的作用及價(jià)位，及出水芙蓉的整個(gè)流程。

通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的珍貴，人生的真諦。明白人世間一生不行能都是一帆風(fēng)順的，只要英勇去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我熟悉到了收銀工作應(yīng)支持認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)。收銀聽起來是個(gè)很簡潔的工作，但事實(shí)不是，收銀不僅要對公司的財(cái)務(wù)上得程序特別熟識(shí)，而且公司的各個(gè)商品價(jià)錢還要知道，每次公司進(jìn)出的商品要清晰，否則月底對庫存消失問題就得我負(fù)責(zé)，所以在實(shí)訓(xùn)期間單位很專心的培育了我各個(gè)方面的力量，對實(shí)際的收銀工作的有了一個(gè)新的開頭，更好地為我們今后的工作積累閱歷。

我知道工作是一項(xiàng)熱忱的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)把握了一些與人交往的技能，并且在此期間，我留意觀看了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從未消失無故缺勤。我勤奮好學(xué)。虛心謹(jǐn)慎，仔細(xì)聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思索、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培育了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培育了我的急躁和素養(yǎng)。能夠做到聽從指揮，與同事友好相處，敬重領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

回想自己在這期間的工作狀況，不盡如意。對此我思索過，（學(xué)習(xí)閱歷）自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)覺了這個(gè)不足之處，應(yīng)當(dāng)還算是準(zhǔn)時(shí)吧，由于我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我信任自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導(dǎo)和教導(dǎo)，我從中受益非淺。

本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)學(xué)問的一個(gè)初審吧！

我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇3

今日，帶著崇敬的心境，我們來到了中國工商銀行實(shí)習(xí)，不用多說，中國工商銀行作為中國資產(chǎn)規(guī)模的商業(yè)銀行，早已是家喻戶曉，并且基本每家每戶都有工行卡?？墒?，之前都是以一般客戶的身份來辦理業(yè)務(wù)，今日是第一次以熟悉實(shí)習(xí)的心態(tài)來參觀學(xué)習(xí)的，信任感受不一樣。

公司客戶與個(gè)人客戶供應(yīng)了多元、專業(yè)的各項(xiàng)金融服務(wù)。在公司金融業(yè)務(wù)、個(gè)人金融業(yè)務(wù)、銀行卡業(yè)務(wù)、資金業(yè)務(wù)、電子銀行業(yè)務(wù)以及電話銀行服務(wù)方面都進(jìn)展規(guī)模浩大，具有明顯競爭優(yōu)勢。

我重點(diǎn)了解了大堂經(jīng)理這個(gè)職位的工作，主要是分流客戶，識(shí)別客戶，理解詢問、產(chǎn)品推舉、客戶溝通等工作。大堂這個(gè)工作是客戶接觸銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)的開端，是客戶對銀行的第一印象，對外起到代表建行指引客戶，對內(nèi)起到協(xié)調(diào)柜員服務(wù)工作的重要作用，是連接客戶、高柜柜員、客戶經(jīng)理等的紐帶。我明白我不僅僅是工作人員，同時(shí)也是客戶的代言人。我必需時(shí)刻堅(jiān)持微笑，具備“換位思索”的素養(yǎng)，敏銳地發(fā)覺客戶的要求，細(xì)心周到地服務(wù)于客戶。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇4

__級(jí)幼師班同學(xué)的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的親密協(xié)作下，在輔導(dǎo)老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，同學(xué)的態(tài)度仔細(xì)，成果良好，現(xiàn)（總結(jié)）如下：

一、組織到位

我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了細(xì)心的支配。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們仔細(xì)組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)動(dòng)身以前，進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長又特地開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，同學(xué)從思想上，到專業(yè)預(yù)備上，都做好了充分的預(yù)備。

二、仔細(xì)實(shí)習(xí)

（一）仔細(xì)支配帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，同學(xué)多，任務(wù)重，并且究竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師特別重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了仔細(xì)的組織和支配。找業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。

（二）實(shí)習(xí)單位也做了仔細(xì)的支配。他們熱忱接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也仔細(xì)地支配了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素養(yǎng)高的，工作力量強(qiáng)的支配給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很仔細(xì)，對我們的實(shí)習(xí)生很熱忱并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，具體講了他們上課要求，和留意事項(xiàng)。然后讓我們的同學(xué)講課帶班。在每一次課后，我們都一起爭論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，爭論每堂課應(yīng)當(dāng)怎樣上，如何對待每一個(gè)孩子。

（三）同學(xué)態(tài)度很仔細(xì)。每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的勝利。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎(jiǎng)。

（四）實(shí)習(xí)同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評和確定。并且他們表示，假如我們的同學(xué)（畢業(yè)）了，情愿接受這些同學(xué)。

（五）我們在實(shí)習(xí)單位仔細(xì)組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的確定和好評。

三、我們的閱歷和教訓(xùn)

這次實(shí)習(xí)，我們在組織上特別到位，同學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)預(yù)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的勝利起了很大的作用。當(dāng)然，這其中同學(xué)骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

但是，我們還有一些地方不足。如，有的同學(xué)雖然對幼兒（教育）在理論上能夠接受，但是真的面對一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無措。有的同學(xué)對一些調(diào)皮的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇5

時(shí)間過得飛速，在疲憊與充實(shí)中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藘蓚€(gè)月的教育實(shí)習(xí)。對于老師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，我經(jīng)受了很多的第一次：第一次面對一個(gè)班四十多張生疏而又熱忱的臉龐；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。

教育實(shí)習(xí)是我們高校生將理論學(xué)問付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作力量。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了許多，綜合素養(yǎng)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

1、聽課：

由于初到實(shí)習(xí)學(xué)校，對同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量等細(xì)節(jié)狀況不熟識(shí)，所以實(shí)習(xí)學(xué)校首先支配聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為6了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，由于這種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授學(xué)問，怎樣駕馭課堂。

在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套（教學(xué)（方法）），即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明；王桂霞老師教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)；尤其板書這方面各個(gè)老師都寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂觀地去聽課做筆記思索等；我會(huì)樂觀聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)老師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，樂觀與指導(dǎo)老師溝通想法以及心得，并請老師給與指導(dǎo)。

在指導(dǎo)老師的教育關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn)，板書也比以前清晰多了，語言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中。

可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。與此同時(shí)，我還樂觀了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我仔細(xì)分析每位同學(xué)的把握狀況，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓對以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的熟悉更加精確?????。

2、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。

剛開頭，當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位實(shí)習(xí)老師上課，同伴會(huì)進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處，特殊是請指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我們大家學(xué)到了許多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我們小組都會(huì)認(rèn)真分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

（2）突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)具有特別重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛好。

（3）對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

（4）多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

3、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了40個(gè)課時(shí)的教案，上了80節(jié)左右的課，并且常常在自習(xí)課時(shí)去給同學(xué)做課外輔導(dǎo)。我仔細(xì)對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是仔細(xì)分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授學(xué)問，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要預(yù)備好充分的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷進(jìn)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量，應(yīng)當(dāng)學(xué)好理論學(xué)問，熬煉自己的語言表達(dá)力量，不斷的提升組織力量與應(yīng)變力量等，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷完善各項(xiàng)力量，為成為優(yōu)秀的老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、班主任實(shí)習(xí)工作

我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、同學(xué)做課間操、下午的課外活動(dòng)和晚自習(xí)狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

班主任工作方面，盡快熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)是必要的，這樣才能更好的與同學(xué)溝通溝通，從而進(jìn)行班級(jí)管理?；艘粋€(gè)星期登記每一個(gè)同學(xué)的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午晚上去教室和同學(xué)溝通一下他們的想法，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法，鼓舞他們往好的、樂觀的方面進(jìn)展，樹立自我信念。每個(gè)同學(xué)都有自己的共性，尤其是他們作為90后的一代，只有對同學(xué)充分了解后，施以正確的方法管理加以引導(dǎo)，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級(jí)管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。

班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)的成長。作為班主任，要公平對待每一個(gè)同學(xué)，要有足夠的急躁去教育同學(xué)，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到教導(dǎo)并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后老師道路上的一筆珍貴財(cái)寶。

在教學(xué)和班主任工作上，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的確定，但仍存在不足之處。比如教學(xué)上對時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng)，班主任工作上還要更樂觀主動(dòng)接近同學(xué)等等。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)反思

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注意加強(qiáng)我們的專業(yè)學(xué)問與師范生技能方面，特殊是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué)，這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的預(yù)備；

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素；

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長的思想工作。

這次的教育實(shí)習(xí)，我的心得：

接近三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過程。三個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅(jiān)決了信念，向一名優(yōu)秀的人民老師又邁進(jìn)了一步！

首先，我深感學(xué)問、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且同學(xué)在平常也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的學(xué)問，所以自己的學(xué)問面肯定要廣。

其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。

這短暫而又漫長的兩個(gè)月，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，急躁“聞”其聲，真心“問”其想，精確?????“切”其脈。同學(xué)需要“愛心”。老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理。

總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇6

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶，是一次真槍實(shí)彈的演習(xí)。萬事開頭難，但是天道酬勤，雖然在教育的道路上，我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒，但是我信任，經(jīng)過這一段時(shí)間的磨礪，我終將會(huì)變成一名合格的人民老師，即使做不到“桃李不言，下自成溪”，也不求烏鴉反哺，但求問心無愧，更不會(huì)損害人民老師這一宏大的稱號(hào)。

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子，回首走過的這段路，感覺既勞碌又充實(shí)，既辛苦又欣慰。在實(shí)習(xí)中，讓我感受到了作為一名老師的歡樂和責(zé)任。同時(shí)也發(fā)覺了自己的不足之處，也克服了自己上講臺(tái)害怕的心理。

在這幾個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的（規(guī)章制度），敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。下面是我的實(shí)習(xí)狀況：

一、在前期預(yù)備方面

要帶好一門課，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。我?guī)У氖侨嗉?jí)和五班級(jí)的語文，孩子們基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)，所以我從最基礎(chǔ)的東西開頭講起，夯實(shí)基礎(chǔ)，千里之臺(tái)，起于壘土，扎實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)好語文的第一步。

二、教學(xué)工作

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多漸漸地熟識(shí)，也做得越來越好。

1、聽課學(xué)習(xí)

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)。

2、備課預(yù)備

從備課這個(gè)過程我發(fā)覺，原來當(dāng)好一名老師，教好一門課也不是那么簡單的。首先你得對你要教的這門專業(yè)特別熟識(shí)，其次是對教材要有一個(gè)透徹的了解，還有就是語言表達(dá)力量要強(qiáng)，課堂組織力量要好，再有就是好的教學(xué)方法了。學(xué)校生，接受新學(xué)問的速度還是比較慢，所以在教授新的學(xué)問的時(shí)候，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)理解，這樣才能精確?????無誤的接受，還有就是，教課老師要有足夠的急躁，這樣才能良好互動(dòng)，達(dá)到最佳上課效果。

3、上課實(shí)踐

站講臺(tái)不是第一次了，之前的微格教學(xué)我們練過，但這一次站上講臺(tái)感覺特殊的緊急，臺(tái)下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上，壓力突然倍增，頂住壓力，我簡潔的做了下（自我介紹），在同學(xué)們的熱鬧掌聲中，心跳減緩，開頭講解，同學(xué)們學(xué)的很仔細(xì)，第一次課還算牽強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l珍貴的建議：

（1）要和同學(xué)們進(jìn)行眼神溝通，這樣你可以知道他們是不是聽懂了，同時(shí)也讓他們知道你在關(guān)注他，他就不會(huì)做其他動(dòng)作；

（2）語速有點(diǎn)快。說實(shí)話在來之前，我以為廣東這邊說話語速快，其實(shí)不是這樣的。這個(gè)我會(huì)留意的，用他們習(xí)慣的語速和他們溝通；

（3）就是不用緊急，不用擔(dān)憂說錯(cuò)話。人都是會(huì)犯錯(cuò)的，有時(shí)候說錯(cuò)一兩句話，反而能把課堂氛圍給調(diào)動(dòng)起來，增加老師的親切感。

總的來說，第一節(jié)課還不錯(cuò)，指導(dǎo)老師給的評價(jià)是：很有自信，落落大方，聲音嘹亮，課堂氣氛好，但是語速過快，時(shí)間把握的還不夠抱負(fù)。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn)，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會(huì)在后面聽，指出我有哪些不足之處，我也虛心聽教，在接下來的幾堂課中不斷改進(jìn)。

三、收獲與體會(huì)

通過這次實(shí)習(xí)，讓我對學(xué)校教育的熟悉進(jìn)一步深化，他們和想象中的很不一樣，由于沒有接觸過學(xué)校教育，所以一開頭我的急躁好像不太夠，老覺得這么簡潔的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，機(jī)械教學(xué)。但是經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅磨練了自己的心智，還讓我懂得了任何事情都不能一蹴而就，都得循序漸進(jìn)，由于小孩子接受新東西的速度很慢，需要很大的急躁。

另一方面，教學(xué)過程原來就是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，只有在課堂上激發(fā)同學(xué)的聽課愛好，才能讓課堂、讓老師發(fā)揮最大的效用，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

白駒過隙，美妙的時(shí)間已經(jīng)匆忙而去，但覺得自己學(xué)到了許多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)！同時(shí)，我也在工作中不斷總結(jié)閱歷。

1、要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系，在做任何事情和任何打算之前肯定要征求指導(dǎo)老師的同意和看法，這是起碼的敬重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了頑強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系，不能夠在同學(xué)面前，沒有老師的威武。

2、身為一個(gè)教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。通過本次實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門學(xué)問，要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。

人們都說，老師的工作宏大而神圣，讓人望其項(xiàng)背。同時(shí)，我覺得老師也是個(gè)一般的工作，但是平凡卻又不平凡。通過這次實(shí)習(xí)，我突然知曉，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

實(shí)習(xí)生的工作的心得體會(huì)篇7

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。

教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必需付諸于實(shí)踐，由于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)仔細(xì)真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我們共同共享，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人，而同學(xué)又樂于接受。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次熬煉機(jī)會(huì)，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難、重點(diǎn)突出。把握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

一、教學(xué)理念的思索

簡潔地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采納的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。

二、板書設(shè)計(jì)

1、要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索，這個(gè)相當(dāng)重要。

2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量老師教學(xué)水平凹凸，尤其是教學(xué)態(tài)度仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。

三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1、要把握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

2、了解同學(xué)。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué)，即依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)出適合于同學(xué)的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案，為上好課做充分預(yù)備。教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）教學(xué)目的。

所謂教學(xué)目的是指老師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。老師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確、詳細(xì)、簡練。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的。

（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于同學(xué)把握教學(xué)總體思路，便于同學(xué)協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

（3）教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必需依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的接受力量來確定。老師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否奇妙得當(dāng)。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范老師課堂活動(dòng)的步驟。只有支配好教學(xué)過程，老師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每