信息技術(shù)與微型語(yǔ)文實(shí)踐課的有效整合信息技術(shù)與微型

1江蘇省教育科學(xué)“十一五〞規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告?ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)在教學(xué)活動(dòng)中支撐作用的應(yīng)用研究?處報(bào)妨盛告精推人：打周云撓報(bào)告刊人單砍位：表南京唉市攝攔山初歇級(jí)中炭學(xué)攪報(bào)紗機(jī)告事叼時(shí)間堅(jiān)：級(jí)20即07屯、4降、6

辨一、臥課題襲的提夠出烤根據(jù)貴江蘇遵省帶“觸十一艙五餡〞糧研究蝶課題斑指南區(qū)第筆二部戰(zhàn)分?煩研究茂方向境與范仔圍?剩第十喘一捐條技：教捧育信狗息技只術(shù)研火究，詞結(jié)合況我校播的實(shí)主際，螺我們首將很?蛋AS賊P動(dòng)薯態(tài)網(wǎng)份頁(yè)在側(cè)教學(xué)歉活動(dòng)鄙中支繪撐作病用的鐵應(yīng)用彼研究框?確櫻定為悉我校杠在葉“擋十一廟五午〞剃期閑間重祥點(diǎn)研鐮究的俱課疲題。賣(mài)選擇朋這個(gè)堪課題汗基于刮以下盾幾點(diǎn)構(gòu)認(rèn)識(shí)轟：襲1、講信息碗技術(shù)展與課腐程整喘合追竿求的補(bǔ)是教勿育教才學(xué)方董面的靜目標(biāo)脹。較21葡世紀(jì)垮，人現(xiàn)類(lèi)面敬臨從據(jù)工業(yè)義時(shí)代追向信嚼息時(shí)黎代的口急速劣轉(zhuǎn)變厲，知震識(shí)傳巖播的獵速度貪和容吵量都烏在以霜幾何盞數(shù)字兼遞增緞。以遞多媒宰體和鑄網(wǎng)絡(luò)逝為核協(xié)心的返現(xiàn)代管信息唇技術(shù)君使得沿知識(shí)暗不再巾以單救一的架文本首形式無(wú)來(lái)傳盞遞，偏而是慈融入哲了聲晚音、鄰圖片鉛、影耀像等逝多種逼媒體既，知野識(shí)內(nèi)搜容的守豐富現(xiàn)與傳防遞形蚊式的畏多樣爆不僅謝改變喘著人我類(lèi)的庸生產(chǎn)閘方式捏和生課活方飲式，慣而且甘改變總著人嗎類(lèi)的療思維代方式馬和學(xué)步習(xí)方張式，塔引發(fā)聽(tīng)了一拉場(chǎng)世拳界范食圍的賄跨世普紀(jì)教礙育改袍革和侮學(xué)習(xí)估革命損。信任息技凳術(shù)與染課程疏整合渡，是倚教育仍教學(xué)銹范疇元中的朗行為魯，可比以說(shuō)慕，教圣育教哭學(xué)的淺本質(zhì)浩就是貢信息約技術(shù)友整合綿的本趴質(zhì)，尖教育列教學(xué)擁的目道標(biāo)也威應(yīng)是謙信息書(shū)技術(shù)隱整合末的目府標(biāo)。巖因此覺(jué)，毋盤(pán)庸辯漠駁，赤信息盾技術(shù)諸與課扶程整賺合追戰(zhàn)求的形是教但育教要學(xué)方繭面的棒目標(biāo)講，同掌時(shí)也拋是技幟術(shù)方幟面的任目標(biāo)稀，具屈體來(lái)嚇說(shuō)，劑就是襲追求膜信息辮技術(shù)木在促梢進(jìn)教都師教曬學(xué)、撓學(xué)生筋學(xué)習(xí)求和學(xué)戀生全譯面發(fā)傅展方健面的嘆實(shí)效導(dǎo)。教現(xiàn)育的凝本質(zhì)曬是通梨過(guò)有富價(jià)值殺的文僚化信屠息的將傳遞絡(luò)為學(xué)玻生個(gè)銜體發(fā)狡展和拿社會(huì)柴進(jìn)步名效勞王。具笨體到愧信息辱技術(shù)蓬與課送程整譽(yù)合的功實(shí)踐嗽活動(dòng)包中，翁教師往應(yīng)以恒人本晚的課味程理浸念和另教學(xué)歇思想廚為導(dǎo)泊向，黨通過(guò)行教學(xué)奴設(shè)計(jì)恢，以瘋符合登學(xué)科眉特點(diǎn)黨和學(xué)站生學(xué)親習(xí)需室求的括方式秩，高危效益丈地應(yīng)朵用信床息技旬術(shù)，節(jié)追求汁信息股技術(shù)收在促錯(cuò)進(jìn)教震學(xué)、啦學(xué)習(xí)挖和學(xué)峰生全功面發(fā)任展方且面的縣實(shí)效文性。本從文撫化傳轟遞的木角度鼠講，糾信息綢技術(shù)膀具有胸高效宏率和近高效幅能，方使信枝息技然術(shù)與光學(xué)科握課程將有機(jī)庸地結(jié)取合起管來(lái)，蒜成為倒學(xué)科撒課程許和教露學(xué)中潤(rùn)不可閑或缺葡的決“腰要素嫌〞勢(shì)。菠2．瞞學(xué)校傾開(kāi)展訊的需悼要。涂我校前十五錘期間踐開(kāi)展倍了?轟薄弱監(jiān)地區(qū)竄在局溪域網(wǎng)斬環(huán)境陰下信獅息技籃術(shù)與鵝課程作整合重的應(yīng)尚用研挪究?鄰這一爸課題皂的研拼究，默可以而說(shuō)本境課題嫂是上樂(lè)一課畫(huà)題的拘延續(xù)青。學(xué)籮校信橡息技蔑術(shù)的叮運(yùn)用撕與推辯廣，聞必須令為提聽(tīng)高學(xué)登校教戒育教辜學(xué)質(zhì)超量，訴尤其災(zāi)是提員高課牛堂教士學(xué)效適益服督務(wù)，乞其才錫具有載價(jià)值扎和生道命力曬。以膽信息沫技術(shù)解教育督運(yùn)用導(dǎo)為突鎖破口健，加諒強(qiáng)課瓶堂教選學(xué)，頸及課之堂教稅學(xué)的寇效果購(gòu)及訓(xùn)岸練水其平，愉教學(xué)沾質(zhì)量印有了今提高咬，我恰校自鏈20悠03宏年起同中考撕成績(jī)戴逐年埋提高括，由通原來(lái)印處于彈全區(qū)減中下像水平柄，進(jìn)耽位到據(jù)中上笑水平跳。每篩年有朝近1港/3憶的學(xué)敢生被良普通疼高中傲、省鐮重點(diǎn)榮中學(xué)門(mén)錄取襲。學(xué)管校初昌一、連二年災(zāi)級(jí)的軟學(xué)生革學(xué)習(xí)矮成績(jī)隸提高修迅速咬。目孤前一勢(shì)直處答于全插區(qū)中穴等偏狐上水妄平。果得到椅上級(jí)摸主管讓部門(mén)天的充單分肯船定，港得到竹學(xué)生殺及家爭(zhēng)長(zhǎng)的捕好評(píng)括，學(xué)皆校辦籍學(xué)質(zhì)趨量，矩辦學(xué)碑效益想有了圾明顯節(jié)好轉(zhuǎn)程。殿二、那么課題誤界定滑1．椒?A廟SP惡動(dòng)態(tài)況網(wǎng)頁(yè)牲在教咬學(xué)活摘?jiǎng)又嘘?yáng)支撐襲作用宅的應(yīng)尖用研懶究?厭，本告課題杜是基胖于網(wǎng)偽絡(luò)環(huán)姨境的爭(zhēng)教育持資源障建設(shè)挑與應(yīng)猴用研剛究，哄結(jié)合擇我校溝的實(shí)導(dǎo)際情摟況而鏡產(chǎn)生狠的。愉動(dòng)態(tài)拋網(wǎng)頁(yè)擁相對(duì)丹于靜舌態(tài)網(wǎng)厭頁(yè)而醋言，猴是指婆網(wǎng)頁(yè)戚的內(nèi)鍵容可舍不斷母更新棕。利載用A霧SP卵技術(shù)資實(shí)現(xiàn)廢的動(dòng)尺態(tài)存油儲(chǔ)、燃反應(yīng)劈、查休詢(xún)、渴用戶(hù)費(fèi)在線甜操作蘇并抹即桿時(shí)反敵饋葉等甲技術(shù)勁,能貌夠在除教學(xué)士活動(dòng)煉的某睬些環(huán)嫌節(jié)起坊到輔箱助、乒支撐瀉作用未，它療不同貨于輔酬助作晨用。瓶在教庭學(xué)活銹動(dòng)的塌某些心教學(xué)街環(huán)節(jié)趁中運(yùn)煮用了抱這些蓮技術(shù)太，可升以達(dá)各到最廈好的塞教學(xué)必效果撞與評(píng)寬價(jià)，秋使教濤學(xué)活條動(dòng)更餃加豐輝滿(mǎn)，挪否那么別，就興旺不芹到很惜好的獸教學(xué)響效果怕。在恥這些宿教學(xué)沫環(huán)節(jié)漢中，匠信息偷技術(shù)犬不再粒是可喝有可蓮無(wú)的然。因獎(jiǎng)此，者其重拍要性?xún)?yōu)不言板而喻守。叮2．意課題塵界定驚：謹(jǐn)AS迎P動(dòng)想態(tài)網(wǎng)末頁(yè)：滾AS晨P是妄Ac仰ti月ve鑄S捉er擠ve蝕r畜Pa螺ge眨的縮蝴寫(xiě)，拜意為投“嘉活動(dòng)涂效勞坑器網(wǎng)綠頁(yè)慈〞胞。A簡(jiǎn)SP礎(chǔ)是微妥軟公惑司開(kāi)稠發(fā)的田代替悔CG瓦I腳掘本程丙序的宵一種駕應(yīng)用載,它迅可以溉與數(shù)黑據(jù)庫(kù)忘和其換它程言序進(jìn)擁行交檢互，麗是一講種服晶務(wù)器蠟端腳躬本編確寫(xiě)環(huán)龜境，捏可以但用來(lái)鏡創(chuàng)立精和運(yùn)究行動(dòng)槳態(tài)網(wǎng)句頁(yè)或宣we霞b應(yīng)指用程徐序。父支撐樹(shù)作用析：是拋指利棍用A鉆SP供的動(dòng)田態(tài)存規(guī)儲(chǔ)、鉤反應(yīng)中、查拴詢(xún)、戴在線鼠操作嘆等息技術(shù)游，支況撐實(shí)叨現(xiàn)課樣堂教各學(xué)中妹師生陶互動(dòng)踏、參敵與教瞇學(xué)評(píng)債價(jià)、解實(shí)時(shí)脆監(jiān)測(cè)果課堂貿(mào)教學(xué)孟效果湯，動(dòng)肯態(tài)存曬儲(chǔ)教首學(xué)信達(dá)息、望彌補(bǔ)懸常規(guī)秤教學(xué)恰的不鹽足?；钊⒉?guó)際牢、國(guó)吊內(nèi)、何省內(nèi)仿水平安AS禾P〔糕Ac芝ti票ve阻S具er熊ve跑r起Pa幟ge顛s〕屯是M核ic探ro氏sf爆ot翁公司焦19凈96哀年1燒1月駐推出忍的W繞EB南應(yīng)用癥程序誕開(kāi)發(fā)釋技術(shù)扒，它安既不秧是一擁種程狂序語(yǔ)盒言，法也不筑是一雜種開(kāi)今發(fā)工那具，鑰而是霞一種圈技術(shù)豈框架袍，不樸須使枯用微西軟的科產(chǎn)品綿就能搶編寫(xiě)詳它的貨代碼放，能怠產(chǎn)生慕和執(zhí)秋行動(dòng)晴態(tài)、層交互渠式、促高效裕率的膀站占狡效勞假器的匹應(yīng)用主程序鋼。運(yùn)敏用A妄SP稅可將扯VB氏sc尋ri喊pt平、j耕av僚as市cr蓬ip防t等達(dá)腳本你語(yǔ)言寇嵌入耽到H截TM部L中屈，便嬸可快赴速完索成網(wǎng)艙站的肢應(yīng)用甩程序肥，無(wú)汪需編予譯，系可在帥效勞趨器端繁直接流執(zhí)行妥。容屠易編彎寫(xiě)，遇使用直普通叉的文禽本編抹輯器昌編寫(xiě)叮，如誕記事培本就慨可以鼠完成樸。由臂腳本廈在服蛙務(wù)器景上而付不是尖客戶(hù)霜端運(yùn)滴行，坡AS凡P所斧使用找的腳候本語(yǔ)狗言都需在服億務(wù)端姿上運(yùn)祖行，毛用戶(hù)專(zhuān)端的兔瀏覽淋器不釣需要圈提供撓任何怨別的濱支持姑，這送樣大醋提高底了用貴戶(hù)與暈效勞辟器之茫間的陣交互四的速沈度。他AS租P廣議泛運(yùn)屬用在郊互聯(lián)憶網(wǎng)，拆其商桿業(yè)運(yùn)柳用最奇為廣拌泛，織從微敢軟推茄出A擊SP嗓以來(lái)妥，各俱種基聽(tīng)于A叔SP步開(kāi)發(fā)夾的動(dòng)袋態(tài)網(wǎng)琴站充沖斥于襯互聯(lián)貨網(wǎng)，仗一時(shí)臨間動(dòng)玉態(tài)新敏聞發(fā)忠布、撈聊天虧室、種BB滅S、寨論壇豈在互蘇聯(lián)網(wǎng)綿廣為卡流傳汪。坐國(guó)內(nèi)敬對(duì)A滑SP小的運(yùn)皂用也給是基倘于此伯時(shí)開(kāi)鉗展，貸多數(shù)更是運(yùn)西用一咽些國(guó)燕外的谷網(wǎng)站棉進(jìn)行敲漢化哭后使乏用，箱由于逼代碼憲編寫(xiě)柴的開(kāi)汗放性河，所蹄以國(guó)訊內(nèi)很罵快就畏開(kāi)發(fā)沫出自蛛己的淺新產(chǎn)澆品，搭并且圍功能趟越來(lái)扶越強(qiáng)今大，它后來(lái)潤(rùn)，在苗學(xué)校鄉(xiāng)教育拖教學(xué)趁中，還像B唉BS例、論瓦壇等奪經(jīng)常曠出現(xiàn)件在課勺堂中予主要鍵用來(lái)造進(jìn)行怨課堂欲討論父等，勾效果季好壞赤不一槽，沒(méi)這有專(zhuān)魄門(mén)的佛針對(duì)顯教育盜教學(xué)搏的支大持作炎用研匹究。內(nèi)本課露題結(jié)暴合我澇校的竟實(shí)際選情況盜而產(chǎn)抱生的顛。動(dòng)咽態(tài)網(wǎng)奪站相店對(duì)于談靜態(tài)艇網(wǎng)站歪而言搶?zhuān)枪侵妇W(wǎng)殿頁(yè)的窄內(nèi)容爸可不棄斷更符新。蜜某些勝特殊增技術(shù)顧是指租那些忙能夠潮在教贊學(xué)活穗動(dòng)的輕某些觀環(huán)節(jié)蒼起到未輔助瀉作用熔的信永息技赤術(shù)，蛋如課宋程管待理、尚網(wǎng)上輛測(cè)試喊等技據(jù)術(shù)。依支撐紫，是姥為了蝶強(qiáng)調(diào)辟信息罰技術(shù)蕉對(duì)教絨學(xué)活鐮動(dòng)的主作用注，它腿不同續(xù)于輔震助作聽(tīng)用。太在教闊學(xué)活拌動(dòng)的問(wèn)某些腐教學(xué)田環(huán)節(jié)兇中運(yùn)秩用了己這些沖技術(shù)飽，可忽以達(dá)敵到最譜好的島教學(xué)堡效果齒與評(píng)閘價(jià)，患使教誘學(xué)活楚動(dòng)更抄加豐喊滿(mǎn)，際否那么傘，就鬧達(dá)不弟到很迎好的驗(yàn)教學(xué)孤效果皮。在俊這些鐵教學(xué)稈環(huán)節(jié)極中，葡信息創(chuàng)技術(shù)文不再階是可廢有可賺無(wú)的浴。因博此，謎其重違要性浪不言叔而喻謙。順?biāo)捻?、理昌論依斑?jù)萌建構(gòu)幣主義戰(zhàn)理論吩，這醬是當(dāng)電代一憑種較找新的詠學(xué)習(xí)目理論期與教梯學(xué)理勒論作載指導(dǎo)驅(qū)，并嫌非因曠為建理構(gòu)主嚇義十快全十鍵美，側(cè)而是熔因?yàn)槁运鼘?duì)飛于我諒國(guó)教罷育界奏的現(xiàn)炭狀特傻別有淺針對(duì)京性甘——鼻它所誕強(qiáng)調(diào)雜的秋“茄以學(xué)沉生為幅中心秀〞級(jí)、讓被學(xué)生劑自主濟(jì)建構(gòu)軍知識(shí)婦意義深的教稿育思差想和螞教學(xué)慧觀念底，對(duì)征于多灘年來(lái)司統(tǒng)治址我國(guó)箭各級(jí)檔各類(lèi)閉學(xué)校稠課堂腦的傳襯統(tǒng)教區(qū)學(xué)結(jié)貴構(gòu)與紛教學(xué)催模式遙是極規(guī)大的岔沖擊組；除悉此以艦外，憲還因調(diào)為建惠構(gòu)主炭義理那么論本剝身是暈在九肆十年缸代初正期，濱伴隨模著多錦媒體眼和網(wǎng)踏絡(luò)通集信技章術(shù)的政日漸鍛普及丑而逐摔漸發(fā)奇展起舞來(lái)的燥，可剛以說(shuō)墾，沒(méi)巡有信輝息技鳳術(shù)就兩沒(méi)有犬建構(gòu)陜主義廟的就“閃出頭杯之日停〞疏，就浪沒(méi)有催今天站的廣樂(lè)泛影蘆響，盈所以沿這種次理論支“亭天生堵〞譜就對(duì)院信息診技術(shù)蒜“吉情有茶獨(dú)鐘畜〞大，它食可以茂對(duì)信銹息技柔術(shù)環(huán)助境下撞的教悠學(xué)〔息也就縱是信印息技縫術(shù)與護(hù)各學(xué)脊科課頸程的懷整合率〕提植供最交強(qiáng)有圖力的贏支持膀。土五、綱研究贈(zèng)假設(shè)堪從前緞一段克時(shí)間遺的研住究中疫我們等發(fā)現(xiàn)肥，信鉗息技胞術(shù)與鏟課程失整合悄，并誕不是匆說(shuō)每仿一節(jié)腳課都筒用多璃媒體錄或網(wǎng)胃絡(luò)去樹(shù)上。為因此呼我們幼假設(shè)炎在教智學(xué)活規(guī)動(dòng)中鳥(niǎo)最適哥當(dāng)?shù)姆€(wěn)地方隱使用僅信息爺技術(shù)褲，這笛樣才明能進(jìn)賊行有選效整處合，涉凸現(xiàn)彼支撐柏作用野，這剝樣才緞會(huì)有且價(jià)值肅，而叮且這償種整貫合是臨有必餃要的霜。例憐如，鈴運(yùn)用珠as哥p技淺術(shù)制謊作的倒選擇耍題，超它可擊以在址線供乳學(xué)生熔測(cè)試商，所竄有學(xué)劉生提錦交后份，教悶師可弦以立泊即得腹到反甘饋：俱每道撤題目閥的正優(yōu)確率姐，便植于教碗師有浩針對(duì)邁性地尖進(jìn)行辯講解嫁。這推種方韻法是來(lái)傳統(tǒng)趨的教欺學(xué)手閥段所允不能龜及的迷，帶拉來(lái)的倒教學(xué)使效果勵(lì)也是緩顯而樓易見(jiàn)樣的。禾而缺缺少了燙這種摩手段頂，這究樣的樹(shù)教學(xué)就活動(dòng)旨所要潔到達(dá)師的效送果就長(zhǎng)沒(méi)法破實(shí)現(xiàn)恨了。肺運(yùn)用弊動(dòng)態(tài)齊網(wǎng)頁(yè)訴技術(shù)曾去支答撐教妙學(xué)活瀉動(dòng)中坊的某騾些環(huán)薦節(jié)，哪我們可以動(dòng)衰態(tài)網(wǎng)門(mén)頁(yè)的早模塊拾化的適設(shè)計(jì)侮為重虎點(diǎn)。贈(zèng)所謂乎模塊凈化的怒設(shè)計(jì)蝶是指裳將教卻學(xué)過(guò)侍程分驕成一旁個(gè)一黨個(gè)模首塊，筍根據(jù)泛需要遞，分霸別對(duì)河這些中模塊驚進(jìn)行剝?cè)O(shè)計(jì)阿，使拼它們產(chǎn)為教治學(xué)環(huán)洗節(jié)服擁務(wù)。伯而且縫不但礙可以耳自己患使用蹈，只麻要將雨其中勞的內(nèi)水容進(jìn)愿行修格改，蘋(píng)就可框以供罰他人缺使用塘，這單樣就昌可以避到達(dá)鍋資源英共享客。它罪們就腸像一丟個(gè)個(gè)思教學(xué)材環(huán)節(jié)械小軟約件一過(guò)樣，擔(dān)發(fā)揮此著自沉己特待殊的崖作用糖。例誠(chéng)如：從動(dòng)態(tài)瞎網(wǎng)站狡中的刷在線俱測(cè)試尋，它嗓可以絹及時(shí)宇反應(yīng)蘇，將灘題目籍內(nèi)容澇修改縱后可餡以重娛復(fù)使秤用，替還可俱以跨隔學(xué)科竊使用謎，非翠常方呆便。紀(jì)六、彩研究譜變量肌1、橡自變嘗量：嘆正確義合理衡開(kāi)發(fā)販?zhǔn)褂脝誓承┑鬉S重P動(dòng)珠態(tài)網(wǎng)正頁(yè)技肥術(shù)瓦2、距因變界量依：宴教學(xué)代質(zhì)量泥的變巧化、豈教學(xué)肅效率浮的變業(yè)化、厭態(tài)度攻傾向尸的變藏化等低。辱何儉3干謎擾變飽量及齡其控宗制：響本研捧究中代研究自者主毫觀傾季向性后、學(xué)比習(xí)者忍主觀板態(tài)度憲、習(xí)柿慣、暴動(dòng)機(jī)亮、準(zhǔn)趁備狀銅態(tài)、拒目標(biāo)汽定勢(shì)悉是本圓課題廣的干炭擾變幻量，輕控制掉方法擾一是遷加以跟詳細(xì)拌記錄封，以爬備資洲料處晌理分匙析時(shí)員參考猶，二始上加怪強(qiáng)培羞訓(xùn)及癢專(zhuān)題芝教育殊，彩在研佳究設(shè)端計(jì)中榨，全啦面考埋慮到旁各種尚變量漫的關(guān)頁(yè)系，膀控制是干擾刑變量館，以飄使得庭研究耽能達(dá)質(zhì)到預(yù)匯期的良目的航。秋七房、研堪究對(duì)犬象情研究館對(duì)象很為2符00羽6年昂—乞20施09晉年初盯一至純初三背學(xué)生楊。西八仍、學(xué)蹲科范師圍英初中康語(yǔ)文桌、數(shù)士學(xué)、爸英語(yǔ)迫、地庭理、螞生物棉、歷崇史、證體育虧九授、研鏟究目潔標(biāo)褲本課巧題通之過(guò)探需討與榜實(shí)踐泛動(dòng)態(tài)貍網(wǎng)站盾在教比學(xué)活卸動(dòng)中就的支難撐作廈用戴，充來(lái)分發(fā)穩(wěn)揮教儀師的籠主導(dǎo)之作用狼，以為提高痕教育牧教學(xué)鏟效率盲以及夠?qū)W生被的學(xué)惕習(xí)積多極性版、創(chuàng)箱造性側(cè)和信岸息素旁養(yǎng)的帶提高擊。擬區(qū)從以布下幾把方面咸入手包：票〔1虹〕稅通過(guò)爬本課刑題的展實(shí)驗(yàn)刺研究哄，弄誤清實(shí)掠現(xiàn)搖動(dòng)態(tài)殃網(wǎng)站然在教閃學(xué)活懶動(dòng)中脈的支拼撐作皆用撐對(duì)硬橫件建奇設(shè)、焦軟件腐建設(shè)上根本膀要求吧，加麥快學(xué)下校信賀息化寧教育屆的步扔伐；油〔2竄〕伙通過(guò)賀本課申題的早實(shí)驗(yàn)億研究添，探棋索為動(dòng)態(tài)繁網(wǎng)站袋在提生高教伐學(xué)效靜益方遠(yuǎn)面的霜方法腥和策改略。孕作擇〔3恒〕嫩通過(guò)布本課治題的憤實(shí)驗(yàn)乳研究韻，到探索津?qū)W生何學(xué)習(xí)稿的主辦動(dòng)性仍、積扛極性藥、對(duì)訪參與晝的需壓求性洋(迫窄切性史)、柔參與商程度擾等學(xué)貨習(xí)行步動(dòng)的誓變化漂。舉十爐、研恢究?jī)?nèi)影容陸〔1塞〕運(yùn)較用調(diào)井查研市究的微方法泛，對(duì)逗動(dòng)態(tài)盾網(wǎng)站搞在教閉學(xué)活孟動(dòng)中卡支撐肯作用嘗的必?fù)б燥湹恼{(diào)勸查研惠究。糕〔2媽〕采覽用實(shí)條驗(yàn)法江，對(duì)廚AS湯P網(wǎng)扁絡(luò)環(huán)燃境下莖的教暮學(xué)與雁傳統(tǒng)丸教學(xué)壯之間詳?shù)牟罹韯e研謊究，鄉(xiāng)探索最整合軌環(huán)境躺下的炒教學(xué)總有效仍性教引學(xué)。嬌〔3使〕通遺過(guò)行牲動(dòng)研堵究法騎，教元師在者各學(xué)茂科中預(yù)有針漿對(duì)性費(fèi)開(kāi)展悄AS每P環(huán)貸境下妻支撐束作用烏的研疫究，殲并進(jìn)芹行及煩時(shí)的浮反思罰、評(píng)纏價(jià)。北〔4襯〕通趙過(guò)經(jīng)散驗(yàn)總地結(jié)，溪?dú)w納仰出首動(dòng)態(tài)佳網(wǎng)站邁環(huán)境浩下信憶息技錄術(shù)與招學(xué)科捉整合棵的教臺(tái)學(xué)實(shí)糾施方油法、畏步驟扛。搖十司一除、研蹲究方擁法捆1．鹽調(diào)查促法：叨研究蟲(chóng)初期種通過(guò)罪問(wèn)卷悟的形講式，雁了解放教師該的特畝長(zhǎng)，攤學(xué)生毅的對(duì)病信息吉技術(shù)舅的需耳求焰等作必要巾性調(diào)攜查罵，以遇初步蟻AS題P在暢整合移教學(xué)怒中的蓄研究蓄方案晴。中鎮(zhèn)期評(píng)渾估階燃段，段通過(guò)麗問(wèn)卷疑，了鍬解學(xué)絕生對(duì)式信息瘦技術(shù)遼和綢AS讓P在乎整合忘實(shí)踐培課房中遲效果垮及拼評(píng)價(jià)飄。威2．貴經(jīng)驗(yàn)心總結(jié)敗法：丙在教威師個(gè)侄人實(shí)掩踐的理根底之上，勤定期圣開(kāi)展斤研討踐、交貓流活鵲動(dòng)，管通過(guò)私反思棄總結(jié)駁，逐秘步A披SP抬環(huán)境雀下有漁效整恭合的核方法休和途煎徑。瓶3．所案例膽研究地法：棍引導(dǎo)走教師醬用信賀息技資術(shù)和燕學(xué)科閃課程梢整合嶼的相遺關(guān)理伴論，灑剖析糾研究司過(guò)程宰中的炸典型病案例旗，形佩成A勁SP恨在整陷合教嶺學(xué)中駝?dòng)行兄螒械陌秆吕?。圖4、珍行動(dòng)瓜研究附法：喜能過(guò)綁對(duì)各焦學(xué)科獨(dú)中A金SP宰網(wǎng)絡(luò)惑環(huán)境快下的顫支撐蛙作用學(xué)探討愈，搜嶼集資舉料初臉步研棗究，蓋擬訂蘇總體搭研究披方案每，根市據(jù)總恨體情廁況，伴制訂習(xí)具體歲方案貨，積嗽極開(kāi)蓋展有盜效的估行動(dòng)戶(hù)研究科，及種時(shí)總?cè)诮Y(jié)評(píng)即價(jià)，眠調(diào)整棄研究碑方向肆。異十添二產(chǎn)、研償究步桿驟醉1．圍準(zhǔn)備蹤階段幕〔2勻00饑6年養(yǎng)3月股—療20遵06辜年5親月〕醋〔1茂〕審糖議研送究課寇題，脊籌建鐘課題翅組，貍聘請(qǐng)混專(zhuān)家歉進(jìn)行裙課題行論證奮。遇〔2?！程罟獙?xiě)?胖申請(qǐng)賴(lài)、評(píng)其審書(shū)楊?籠〔3焰〕起槳草研乖究方震案。貼2．參前期烈實(shí)驗(yàn)籮階段靠〔2牌00奉6年蓄5月澇—苦20駱07你年8粱月〕蹈〔1告〕成提立各壘學(xué)科利子課夏題小四組夠〔2尤〕學(xué)漢習(xí)信遠(yuǎn)息技景術(shù)和狗學(xué)科偉課程戚有效茅整合肯的理污論和搜AS憂(yōu)P相奏關(guān)技撤術(shù)鹿〔3雞〕前蹦期調(diào)蝕查，祥了解扇教師主特長(zhǎng)忍，學(xué)舞生興坡趣。伴〔4昂〕定棟期組垃織交念流研機(jī)討，撈上研宵究課秘，送教師遲在各當(dāng)學(xué)科雅中有顛針對(duì)鴉性趁初步謙探討彼AS曉P環(huán)享境下室支撐影作用濟(jì)的研天究貫。秘3．添中期跌評(píng)估撥階段驚〔2貝00澡7年擋9月紹—押20配07課年1吧2月苦〕弦〔1填〕問(wèn)文卷調(diào)邪查，蛛了解仿學(xué)生而對(duì)A果SP傭環(huán)境低下課伸整合善效果收的評(píng)躁價(jià)。謎〔2燥〕整藝?yán)砬扒哑谘薪砍蓵汗?，豪初步光形A壇SP萄環(huán)境莊下整班合的永方法肯和措齊施。兇〔3睛〕修臉訂研融究方飾案異〔4縫〕明匆確后盡期研擊究重嬌點(diǎn)和饅操作鹽方法炊4．丹后期倍實(shí)驗(yàn)繩階段資〔2授00帽8年飛1月獲——余20薦09碗年1失月〕估剖析畫(huà)典型未案例訂，討弓論無(wú)棵效整甲合的委特征介，形噴成A困SP搏環(huán)境鋤下的產(chǎn)效整潑合和就支撐插的途往徑，敗逐步麗建立貌AS廊P動(dòng)氣態(tài)教徹學(xué)模搏塊。獎(jiǎng)5．扇結(jié)題做階段部〔2艇00寫(xiě)9年撫2月慘——術(shù)20池09口年6寇月〕牌〔1竊〕整蓬理研余究資假設(shè)料?？洹?偽〕分忠析、附總結(jié)債各階習(xí)段研驅(qū)究成莊果，勞形成壯AS趴P環(huán)票境下她教學(xué)踐實(shí)踐肥的支返撐的舉典型忽案例致集，躲形成嬌有效血的A攪SP另動(dòng)態(tài)毛教學(xué)什模塊攏。抗〔3頭〕撰梨寫(xiě)研療究報(bào)框告。扎十三族、技階術(shù)路步線靈就目胖前而圖言，胳動(dòng)態(tài)仙網(wǎng)站鼓的基集本素面材有磁文字我、圖嬌形、素圖象奧、動(dòng)竹畫(huà)、閉音頻狼、視遍頻等膨六大雜類(lèi)張。著通常盟，制唇作和門(mén)處理蓬圖形威、圖幼象的貢開(kāi)發(fā)靜工具黑有望Ph遇ot榆os耳ho襖p、股Fi收re陳wo府rk沖、C以or字el支Dr坦aw泛、F錦re氧eh顛an尤d特等圖腳像處麻理軟刷件。毀動(dòng)畫(huà)哲常用羨的工鵲具軟蠻件有撿：F倦la信sh那么、A象ni條ma天to因r擺St筑ud輔io蜻等。蹲三維途動(dòng)畫(huà)貫的工采具軟御件有時(shí)：3觸D晝St肅ud沒(méi)io墓M未AX炸等。郵網(wǎng)絡(luò)澆教學(xué)角資源埋中的悅動(dòng)畫(huà)等多采牧用F墊la捕sh晃制作持。謠音頻羨常用瘦的音祥頻編幻輯軟菜件〔轎非多銅軌〕勵(lì)有S耗ou迫nd庭F估or吹ge弦、黑Wa露ve被la聞b、哲C嘴oo大l妨Ed火it斬這三吉種，納而S長(zhǎng)ou普nd昌F謠or飯ge牲的使近用人夏數(shù)最娃多。逗視頻休處理傭工具汁主要上有：修P墻re倒mi渴er溜e它幅是一筑種影忌像非屯線性腎編輯樹(shù)系統(tǒng)產(chǎn)。R繁ea棟l做Pr膨od戚uc用er甩可以案將聲嫁音視構(gòu)頻重恐新編慚碼，炮像流具水一盾般源盛源不攝斷的他在網(wǎng)濫上進(jìn)國(guó)行傳棗輸。民Mi俯cr稈os療o(wú)f軌t穴Wi濃nd現(xiàn)ow蔥s竊Me毯di照a丙En積co件de胃r是動(dòng)一種域功能引強(qiáng)大倚、易指于使糾用的絲制作冷工具煤，提融供使口用者畫(huà)自行權(quán)錄制電影像哲的功仰能，杯可以崗從影晌像捕借捉設(shè)那備或外桌面徑畫(huà)面年錄制鏟，亦議提供藝文件柄格式攤轉(zhuǎn)換兼的功追能。呢策而網(wǎng)尾絡(luò)教給育資畫(huà)源目欲前的式開(kāi)發(fā)束工具限主要駱有M聞ac飽ro羅me唯di辱a取公司右的D鉛re他am慰we購(gòu)av素er顫和M隔ic鏈ro影so愈ft做公司前的F犧r(nóng)o購(gòu)nt譜Pa鍵ge茅網(wǎng)頁(yè)體開(kāi)發(fā)攏工具享。在腹編程鳴語(yǔ)言傷方面線主要然有A寺SP莖、J疾av豬as蜓cr察ip崖t、司Ja熔va濕、X繞ML滾等。寒在數(shù)袍據(jù)庫(kù)協(xié)方面梢主要茫有A雪cc舅es既s、予SQ誤L數(shù)Se傷rv執(zhí)er伙。網(wǎng)酒頁(yè)服遲務(wù)器垮主要久是M趙ic涉ro睛so紀(jì)ft村的耳We憲b體Se浸rv散er坐。桂十四幸、背完成傾課題習(xí)的保敘障條油件慘甘要樹(shù)姥枕悲蜘謙烏鐮逗漲悄斯睬志猛臨跡悅慮淡液至啞櫻蓬伍充神呆笑自黨牢并帽誕缸薯說(shuō)脖擊傍脈鴨廟乓圍理嚴(yán)鼠變宋塵讀陰炸派蓬叨束添皇不盆寨哀紙蓮職鄉(xiāng)茫躲過(guò)揀左造轎趴5、巧從硬罰件和裂軟件懷上來(lái)援看，買(mǎi)實(shí)施藥本課喚題的昨研究飯也具錄有得拉天獨(dú)君厚的甩條件縱：狹〔1消〕硬俱件方東面。斜學(xué)校沖有微閉機(jī)房梅、校混園網(wǎng)娃，筆各記本比電腦喜、數(shù)蠅碼相宣機(jī)，斬有專(zhuān)肉線接竭入互賓聯(lián)網(wǎng)織，可壤以保捎證每忍位成況員都酷能積擺極參匹加研火究。歡課題遍組成添員家雙中都源有電往腦，下都能費(fèi)上網(wǎng)乘查閱生資料飾，有悼的教描師家裁中還魚(yú)接入款了寬摘帶，縣課題坡組成軌員分變散在普不同欠的年指級(jí)，悲可以棗針對(duì)灣具體饒問(wèn)題買(mǎi)，同蘇時(shí)展伙開(kāi)研臺(tái)究，籮保證槐課題背研究夸的時(shí)坦效性四和全飯面性犯。寬雙帶已竭經(jīng)接劉入校戲園，彼其余蕩輔助揉設(shè)施道將逐叼步完狹善起胖來(lái)，電這為薯課題踢的正榜常開(kāi)懇展?fàn)I邀造出書(shū)有利嗎環(huán)境名。孩〔2魯〕軟港件方伯面。嫌一是土參加幅課題惑研究熔的成具員都晚是教卡學(xué)第慢一線乒的青劍年骨巧干教遍師，語(yǔ)對(duì)科場(chǎng)研有敞著較陪濃厚辜的興趴趣和看充分洪的精潔力。慢每位話老師香都參性加過(guò)洲各級(jí)伙各類(lèi)渴比賽筋并獲帆得優(yōu)什異的豪成績(jī)難。其掩中在合市信宋息技絕術(shù)與塊課程踢整合絨教學(xué)減設(shè)計(jì)晌比賽濕中，偶我校代三年寶來(lái)累菊計(jì)獲狼得八及個(gè)一張等獎(jiǎng)虛，十賴(lài)個(gè)二替等獎(jiǎng)熔，多逗位教創(chuàng)師的叢作品輪送國(guó)傷家和縱省里役參賽銳，四室位教臂師的報(bào)網(wǎng)絡(luò)喬課被兵市電醫(yī)教館隨進(jìn)行黑錄像鏡。另響外我刺校是亂省現(xiàn)戰(zhàn)代教動(dòng)育技尼術(shù)實(shí)怨驗(yàn)學(xué)遍校，哲在全隙市內(nèi)駕有一部定的暢影響至。主役持人禾曾參辣與十酷五課穩(wěn)題的甩研究恰，已晚有多譯篇論筒文獲她獎(jiǎng)，停他對(duì)縮網(wǎng)絡(luò)村教學(xué)敲的研燥究頗恨為關(guān)勸注。浴二是悔課題裕組的協(xié)許多搏成員鑒都已盆在教匆學(xué)實(shí)守踐中催注意碗到了鈴信息甲技術(shù)個(gè)對(duì)傳住統(tǒng)教端學(xué)的查影響失，并困收集散了許儲(chǔ)多相柳關(guān)文漿章或拉資料盼，為議課題或研究爹快速形切中虛教改獵奠定趙了基枯礎(chǔ)。桌十五工、課喬題的背組織沖與管骨理隆本課暗題鐮市、派區(qū)電碑教館溫直接列指導(dǎo)幣，在修校長(zhǎng)傻室的挺領(lǐng)導(dǎo)螞下，甘由教媽科室節(jié)具體痰負(fù)責(zé)尾。晚1、趴領(lǐng)導(dǎo)閉小組棟：酒組涌長(zhǎng)肚：陳徒健熔、校筍長(zhǎng)寒副組服長(zhǎng)：燙范大筍春、湯副校嚴(yán)長(zhǎng)雹黃明伴忠、紀(jì)副校點(diǎn)長(zhǎng)揭周靠云附、教煌科室秋兼信歇息中病心主暗任憂(yōu)2、熟課題限組：衫組長(zhǎng)敵：陳絨健擠副組踢長(zhǎng)：授范大遙春、叛黃明醒忠、夕周云痛成員沸及分疑工：雞王發(fā)傍來(lái)：矮語(yǔ)文與學(xué)科猜子課其題組郊長(zhǎng)，攀子課滲題的貧申報(bào)鑼及研雪究管扯理。寶孫曉拳琴：階數(shù)學(xué)換學(xué)科談子課巖題組菜長(zhǎng)，謝子課鼓題的邀申報(bào)紙及研短究管激理?？楆惥阏埽河谜Z(yǔ)學(xué)陽(yáng)科子冷課題分組長(zhǎng)花，子騾課題刷的申忍報(bào)及親研究耽管理環(huán)。嘆袁仁原忠：磨地理例學(xué)科叮子課竊題組襪長(zhǎng)，諷子課洽題的賄申報(bào)普及研黎究管栽理。伯郭破忠演:晉隸生物鋒學(xué)科儲(chǔ)子課理題組直長(zhǎng)，著子課推題的掃申報(bào)冠及研耍究管償