幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)方案電子版（九篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案電子?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?觀察圖片理?解故事內(nèi)容?，感受胖胖?兔克服困難?的過(guò)程2?、遇到困難?不服輸，堅(jiān)?持鍛煉會(huì)使?身體更健康??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《胖?胖兔減肥》?課件;一段?《兔子舞》?音樂;故事?《胖胖兔減?肥》視頻。?活動(dòng)過(guò)程?：一、引?入胖胖兔，?設(shè)疑討論?(1)出示?課件圖片—?胖胖兔。?它是誰(shuí)?它?長(zhǎng)的怎么樣??長(zhǎng)得太?胖好不好??為什么??(2)觀察?胖胖兔喘氣?圖片。胖?胖兔怎么了??為什么會(huì)?這樣?你?有什么好辦?法?二、?觀察圖片，?理解故事內(nèi)?容(1)?觀察ppt?1、2—?胖胖兔去干?什么?你從?哪里看出來(lái)??—它遇?見了誰(shuí)?袋?鼠老師說(shuō)什?么?(播放?錄音)(?2)觀察p?pt3、4?—袋鼠老?師給胖胖做?示范，胖胖?兔也拍起來(lái)?球來(lái)，你舉?得胖胖兔會(huì)?拍球嗎??—它拍的怎?么樣?—?你有什么好?辦法不讓球?到處亂跑??(3)觀?察ppt5?—袋鼠老?師給胖胖兔?想了一個(gè)什?么辦法?(?播放錄音)?—袋鼠老?師對(duì)胖胖兔?說(shuō)什么了??(4)觀?察ppt6?、7—胖?胖兔拍了幾?個(gè)球?—?它拍的怎么?樣?你從哪?里看出來(lái)??—看到胖?胖兔這樣，?你想對(duì)胖胖?兔說(shuō)些什么??—學(xué)學(xué)?袋鼠老師說(shuō)?的話“堅(jiān)持?，快起來(lái)，?不能偷懶”?。(5)?觀察ppt?8、9—?聽了袋鼠老?師的話，你?覺得它會(huì)放?棄嗎?他會(huì)?怎么做??—胖胖兔真?的沒有放棄?，他堅(jiān)持到?底，最后他?成功了，變?成了運(yùn)動(dòng)會(huì)?小兔。三?、欣賞故事?，體會(huì)內(nèi)涵?。(1)?提問(wèn)：聽了?這個(gè)故事以?后，我們小?朋友在鍛煉?的時(shí)候，應(yīng)?該怎么樣做?，才能像胖?胖兔那樣使?自己的身體?變得更加健?康啊?(?2)教師小?結(jié)：只要堅(jiān)?持，不偷懶?，天天鍛煉?，一定能使?我們的身體?更加健康。?(3)結(jié)?束活動(dòng)：聽?《兔子舞》?音樂做運(yùn)動(dòng)?，出活動(dòng)室?。幼兒園?中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?電子版（二?）【設(shè)計(jì)?思路】感?恩是中華民?族的傳統(tǒng)美?德，是人之?所以為人的?重要道德基?石，是家庭?和睦的根基?，是社會(huì)和?諧的基本道?德價(jià)值取向?。幼兒是未?來(lái)社會(huì)的主?人，開展感?恩教育應(yīng)從?娃娃抓起，?尤其應(yīng)從學(xué)?前教育抓起??！陡卸鳌?是一篇看圖?講述，我將?幼兒熟悉的?人物以幻燈?片的形式出?示，設(shè)置與?幼兒生活貼?近的情境，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自由寬?松的語(yǔ)言環(huán)?境，使他們?想說(shuō)、會(huì)說(shuō)?、敢說(shuō)、有?機(jī)會(huì)說(shuō)。同?時(shí)以讀兒歌?，聽音樂，?歌表演等形?式開展活動(dòng)?使幼兒懂得?感恩，知道?如何用感恩?的心去回報(bào)?于己有恩的?人及幫助需?要幫助的人?，體驗(yàn)“感?恩”的快樂?。【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、懂得感謝?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人?。2、體?驗(yàn)“感恩”?的快樂。?【活動(dòng)重點(diǎn)?】懂得感謝?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人??！净顒?dòng)?難點(diǎn)】結(jié)合?生活實(shí)際理?解“感謝”?、“幫助”??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】多?媒體課件【?活動(dòng)過(guò)程】?一、幼兒?表演手指游?戲《毛毛蟲?》，引入主?題。1、?請(qǐng)幼兒表演?手指游戲《?毛毛蟲》?小手拿出來(lái)?(做手指游?戲—毛毛蟲?)，小蟲蟲?膽子小，不?敢爬出洞，?它就一直呆?在洞里嗎??這群毛毛蟲?真可愛，都?知道同伴之?間互相幫助?。那么，在?平時(shí)的生活?中，有誰(shuí)幫?助過(guò)你、關(guān)?心過(guò)你呢??2、初步?引導(dǎo)幼兒講?述關(guān)心和幫?助過(guò)自己的?人，他們都?為自己做了?哪些事情。?二、根據(jù)?幻燈片《感?恩》遷移生?活情景。?1、圖一：?請(qǐng)幼兒講述?父母是怎樣?關(guān)心和幫助?自己的。?出示第一張?圖片。小朋?友猜一猜這?兩個(gè)人是誰(shuí)??小朋友都?上中班了，?從生下來(lái)到?現(xiàn)在，平時(shí)?爸爸媽媽是?怎樣關(guān)心你?的，幫助你?的?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)一說(shuō)?)你想對(duì)爸?爸媽媽說(shuō)什?么?做什么??2、圖?二：老師是?怎樣關(guān)心幫?助小朋友的??你最想對(duì)?老師說(shuō)什么??出示第?二張圖片。?小朋友從上?小班到現(xiàn)在?，很多時(shí)間?都和老師在?一起。想一?想，老師是?怎樣關(guān)心和?幫助你的??(聯(lián)系實(shí)際?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?說(shuō))你想對(duì)?老師說(shuō)什么??3、圖?三：圖片上?的小朋友在?做什么?小?伙伴是怎樣?幫助自己的??你最想對(duì)?他們說(shuō)什么??小朋友?猜一猜，這?幅圖上都有?誰(shuí)?他們之?間發(fā)生了什?么事?(引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?生活實(shí)際說(shuō)?一說(shuō))三、?結(jié)合生活實(shí)?際理解“感?謝”、“幫?助”的意思?。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活?實(shí)際從家里?、幼兒園生?活的各個(gè)方?面說(shuō)說(shuō)關(guān)心?和幫助過(guò)自?己的人，用?“感謝”、?“幫助”各?說(shuō)一句話，?感知和體會(huì)?“感恩”。?四、學(xué)習(xí)?兒歌《感恩?》。感恩?感謝親愛的?父母，感謝?敬愛的老師?，感謝我的?小伙伴，感?謝幫助過(guò)我?的人。五?、播放歌曲?《感恩的心?》，教師和?幼兒一起表?演。說(shuō)了?這么多，小?朋友都累了?吧，接下來(lái)?，咱們一起?來(lái)欣賞歌曲?《感恩的心?》(老師帶?動(dòng)幼兒一起?做動(dòng)作)。?六、活動(dòng)?延伸。幼?兒自由選擇?，用自己喜?歡的方式對(duì)?關(guān)心和幫助?過(guò)自己的人?表示感謝。?幼兒園中?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案電?子版（三）?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)傾?聽故事，嘗?試按順序和?倒序說(shuō)出故?事中的老鴨?分別經(jīng)過(guò)的?地方。2?、了解、利?用路邊的一?些標(biāo)志性建?筑可以幫助?認(rèn)路。3?、體驗(yàn)標(biāo)志?性建筑給我?們認(rèn)路帶來(lái)?的方便。?重難點(diǎn)：嘗?試按順序和?倒序說(shuō)出故?事中的老鴨?分別經(jīng)過(guò)的?地方。準(zhǔn)?備：PPT?、幼兒園附?近地圖、標(biāo)?志性建筑、?標(biāo)志等過(guò)?程：一、?欣賞故事?1、教師講?故事前半段?(一邊講便?出示單個(gè)場(chǎng)?景的PPT?)：提問(wèn)?：(1)?老鴨的店真?的丟了嗎??(2)他?為什么覺得?自己的店丟?了呢?(?3)原來(lái)老?鴨乘綠蓬船?經(jīng)過(guò)了很多?地方，現(xiàn)在?離店很遠(yuǎn)了?，看不到自?己的店了，?所以以為自?己的店丟了?，那你們知?道老鴨的綠?蓬船經(jīng)過(guò)了?哪些地方呢??(出示老?鴨經(jīng)過(guò)的三?個(gè)地方的P?PT)(?4)怎樣才?能找到它的?店呢?2?、我們一起?來(lái)聽聽故事?里是怎樣的?(講故事的?后半段)?提問(wèn)：(?1)那小白?兔和小黃狗?又是怎么把?老鴨送回去?的呢?先經(jīng)?過(guò)?再經(jīng)過(guò)??最后經(jīng)過(guò)??(也讓孩?子嘗試著說(shuō)?先……再…?…最后……?)(2)?老鴨乘綠蓬?船的時(shí)候先?經(jīng)過(guò)了一顆?老銀杏樹，?又經(jīng)過(guò)了小?山坡，最后?漂過(guò)了一片?樹林，小動(dòng)?物把它送回?來(lái)的時(shí)候是?先經(jīng)過(guò)小樹?林，再經(jīng)過(guò)?小山坡，最?后經(jīng)過(guò)老銀?杏樹的，來(lái)?的時(shí)候和回?去的時(shí)候走?的路有什么?不一樣呀??(老師邊提?問(wèn)邊指著P?PT上的圖?片)小結(jié)?：哦，原來(lái)?我們學(xué)會(huì)了?一個(gè)新方法?，記住每個(gè)?標(biāo)志性的建?筑物或標(biāo)志?，認(rèn)路可就?方便了，老?鴨你明白了??出去時(shí)認(rèn)?清路，先經(jīng)?過(guò)一顆老銀?杏樹，又經(jīng)?過(guò)了小山坡?，最后漂過(guò)?了一片樹林?，回家時(shí)，?倒過(guò)來(lái)，按?著順序往回?走就不會(huì)迷?路了。二?、回憶經(jīng)驗(yàn)?1、看地?圖找標(biāo)志性?建筑物師?：看，老師?這里有我們?幼兒園附近?馬路的地圖?，你們知道?有哪些熟悉?的地方和標(biāo)?志，在我們?幼兒園附近?嗎?裕龍四?區(qū)在哪呢??(讓孩子看?地圖說(shuō)方位?，說(shuō)完一個(gè)?貼一張標(biāo)志?性建筑的照?片2、游?戲：回家的?路師：來(lái)?幼兒園做完?游戲，我們?還要回家呢?，你們知道?怎么回家嗎??該先經(jīng)過(guò)?……再經(jīng)過(guò)?……最后經(jīng)?過(guò)……小朋?友一定比老?鴨聰明，誰(shuí)?來(lái)說(shuō)說(shuō)，你?該怎么回家?呢?小結(jié)?：記住了一?些標(biāo)志性的?建筑物，我?們就能找回?自己家的路?，真方便呀?!幼兒園?中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?電子版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)找一找?、想一想、?說(shuō)一說(shuō)，愉?快地感知、?理解詩(shī)歌的?有趣內(nèi)容，?并能初步跟?念詩(shī)歌。?2、能運(yùn)用?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)?腦筋，學(xué)習(xí)?仿編詩(shī)歌，?初步感知事?物間的對(duì)應(yīng)?關(guān)系。3?、重點(diǎn)感知?字詞：吹泡?泡、泡泡、?雞蛋、蘋果?、星星、烏?云。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、與詩(shī)歌對(duì)?應(yīng)的圖片一?套：母雞和?雞蛋、蘋果?和果樹、月?亮和星星、?烏云和雨點(diǎn)?。2、小?蝌蚪、花朵?、白云、貝?殼、樹葉、?汽車等圖片?若干和他桃?子圖片一張?，反面寫上?“泡泡”，?與幼兒人數(shù)?相等。3?、字卡：吹?泡泡、泡泡?、雞蛋、蘋?果、星星、?烏云。活?動(dòng)過(guò)程：?一、吹泡泡?1、聽著?音樂，教師?和幼兒一起?吹泡泡，玩?泡泡，體驗(yàn)?快樂情緒。?2、教師?：我們吹的?泡泡是怎么?樣的?(幼?兒：圓圓的?，有大，有?小)3、?(請(qǐng)幼兒自?由坐在墊子?上)今天，?老師還帶來(lái)?了許多泡泡?，和剛才吹?的泡泡不一?樣，我們來(lái)?看看，是什?么泡泡??二、出示圖?片，學(xué)習(xí)詩(shī)?歌1、出?示雞蛋教?師提問(wèn)：?(1)這是?什么泡泡??(出示字卡?“雞蛋”)?(2)雞蛋?會(huì)是誰(shuí)吹的?泡泡?為什?么?請(qǐng)你們?聽一聽(教?師示范念)?。幼兒回?答后集體學(xué)?念。1、?出示蘋果?教師提問(wèn)：?(1)這?是什么泡泡??(出示字?卡“蘋果”?)(2)蘋?果又是誰(shuí)吹?的泡泡??(3)為什?么說(shuō)蘋果是?果樹吹的泡?泡?(教師?示范念)?幼兒集體學(xué)?念。1、?同時(shí)出示星?星和烏云?教師提問(wèn)：?看一看，它?們又是誰(shuí)吹?的泡泡?(?出示字卡“?星星”和“?烏云”)為?什么?引?導(dǎo)幼兒圍繞?兩個(gè)問(wèn)題同?時(shí)回答，幼?兒學(xué)念詩(shī)歌?最后兩句。?2、完整?學(xué)念詩(shī)歌。?(1)教?師：老師這?里還有許多?泡泡，如果?你們知道是?誰(shuí)吹的就一?起告訴我好?嗎?(教師?再次出示“?蘋果”、“?雞蛋”、“?星星”、“?雨點(diǎn)”的圖?片)(2?)教師：哇?!這么多可?愛的泡泡連?起來(lái)就成了?一首好聽的?詩(shī)歌，題目?叫《吹泡泡?》(出示字?卡“吹泡泡?”，并請(qǐng)幼?兒學(xué)念題目?)。我們一?起來(lái)朗讀這?首詩(shī)歌吧!?幼兒園中?班語(yǔ)言教案?設(shè)計(jì)方案電?子版（五）?活動(dòng)目的?：1、幼?兒在扮演游?戲里的角色?中，學(xué)會(huì)想?象，思考，?理解游戲的?內(nèi)容，發(fā)展?幼兒創(chuàng)造性?思維能力。?2、讓幼?兒了解四季?的不同特征?。3、讓?幼兒嘗試著?用完整的語(yǔ)?言表述問(wèn)題?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?輕緩的鋼琴?曲2、小?蝸牛頭飾、?小蝸牛手指?偶3、圖?片：四季景?色各一幅、?春草發(fā)芽、?草莓、蘑菇?、冬雪等情?景4、字?卡：春天、?夏天、秋天?、冬天。?活動(dòng)過(guò)程：?1、謎語(yǔ)?導(dǎo)入：叫牛?不是牛，背?著房子走(?蝸牛)(?1)、請(qǐng)幼?兒觀察并描?述小蝸牛的?特征(慢)?(2)、?請(qǐng)幼兒暢想?和小蝸牛有?關(guān)的故事情?景2、出?示題目《小?蝸牛走過(guò)四?季》(1?)、請(qǐng)幼兒?暢談四季的?不同特征?(2)、講?述故事《小?蝸牛走過(guò)四?季》(3?)、請(qǐng)幼兒?看圖復(fù)述故?事《小蝸牛?走過(guò)四季》?a、個(gè)別?復(fù)述b、?集體復(fù)述?c、比賽復(fù)?述(4)?、角色表演?《小蝸牛走?過(guò)四季》?3、幼兒討?論:小蝸牛?走過(guò)了哪些?季節(jié)?都看?到了什么??它為什么什?么都沒采到??4、創(chuàng)?編故事5?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)自己創(chuàng)編?故事的情節(jié)?，把它畫下?來(lái)，回家講?給爸爸媽媽?聽。幼兒?園中班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案電子版（?六）活動(dòng)?準(zhǔn)備魔術(shù)?帽一頂，教?師事先學(xué)會(huì)?一個(gè)小魔術(shù)?，制作電腦?課件“魔術(shù)?師”，有關(guān)?紅、黃、藍(lán)?、綠顏色的?物品若干件?。活動(dòng)過(guò)?程1、開?始部分，引?起幼兒興趣?。2、教?師戴著魔術(shù)?帽走出來(lái)，?讓幼兒猜猜?是誰(shuí)?為什?么?〔引導(dǎo)?幼兒認(rèn)讀魔?術(shù)帽上的三?個(gè)字：魔術(shù)?師幼A：?你是魔術(shù)師?，因?yàn)槟愦?了那頂帽子?。幼B：?變戲法的叔?叔出來(lái)了。?3、魔術(shù)?師變魔術(shù)，?鞏固幼兒對(duì)?魔術(shù)師三個(gè)?字的掌握。?評(píng)析：通?過(guò)魔術(shù)師變?魔術(shù)，大大?吸引了幼兒?的注意力，?孩子們的眼?睛瞪得大大?的，想看個(gè)?究竟，課堂?氣氛一下子?被老師調(diào)動(dòng)?起來(lái)了。?4、基本部?分，學(xué)習(xí)兒?歌“魔術(shù)師?”。(1?)師：魔術(shù)?師還會(huì)變。?〔演示電腦?課件“紅黃?藍(lán)綠鉛筆跳?來(lái)跳去”〕?A、有些?什么顏色呢??〔根據(jù)幼?兒的回答，?在相應(yīng)顏色?的旁邊出示?相應(yīng)的漢字?：紅、黃、?藍(lán)、綠。〕?B、你喜?歡哪個(gè)字寶?寶?幼1?：我喜歡紅?色，因?yàn)榭?上去很鮮艷?。幼2：?我喜歡藍(lán)藍(lán)?的大海，所?以我最喜歡?藍(lán)這個(gè)寶寶?。幼3：?黃色很像彎?彎的香蕉，?我喜歡黃字?寶寶。評(píng)?析：通過(guò)這?種“你最喜?歡哪個(gè)字寶?寶”的問(wèn)題?鞏固了幼兒?對(duì)四個(gè)漢字?的掌握，幼?兒學(xué)得很輕?松，在不知?不覺中就學(xué)?會(huì)了這四個(gè)?漢字。C?、紅的會(huì)變?成什么?黃?的會(huì)變成什?么?藍(lán)的會(huì)?變成什么??綠的會(huì)變成?什么?(根?據(jù)幼兒的回?答出示相應(yīng)?的物品)?幼1：紅的?會(huì)變小花、?紅旗、大蘋?果。幼2?：黃的可以?變梨、香蕉?、菠蘿、?幼3：綠的?會(huì)變小樹、?菊花、虞美?人、青菜。?幼4：藍(lán)?色可以變大?海、蘭花、?牽?；?。?評(píng)析：這一?環(huán)節(jié)為下面?的仿編詩(shī)歌?做了鋪墊，?培養(yǎng)了幼兒?發(fā)散性思維?的能力。?(2)教師?繼續(xù)演示課?件?！布t的?會(huì)變太陽(yáng)，?黃的會(huì)變小?雞，綠的會(huì)?變草地，藍(lán)?的會(huì)變天空??！矨、?師：魔術(shù)師?會(huì)變什么呢??學(xué)念：紅?的會(huì)變太陽(yáng)?，黃的會(huì)變?小雞，綠的?會(huì)變草地，?藍(lán)的會(huì)變天?空。評(píng)析?：通過(guò)課件?演示，幼兒?一下子就掌?握了這四句?話，學(xué)得很?輕松。B?、繼續(xù)演示?課件，將兒?歌內(nèi)容顯示?在大屏幕上?，四個(gè)顏色?漢字用相應(yīng)?的顏色點(diǎn)綴?一下。師?：老師把這?些編成一首?很好聽的兒?歌，你們想?聽嗎?跟著?老師來(lái)念好?嗎?評(píng)析?：通過(guò)這種?圖文并茂的?方式，幼兒?對(duì)顏色漢字?掌握得很快?，課堂氣氛?活躍。5?、進(jìn)行詩(shī)歌?仿編活動(dòng)。?師：剛才?小朋友都說(shuō)?了很多紅顏?色、黃顏色?、綠顏色、?藍(lán)顏色的東?西，現(xiàn)在我?們可以把這?些東西編到?兒歌里去。?老師先來(lái)編?給大家聽，?你們仔細(xì)聽?，等會(huì)兒請(qǐng)?小朋友自己?上來(lái)編好嗎??評(píng)析：?有了剛開始?的鋪墊，幼?兒都爭(zhēng)先恐?后地舉手發(fā)?言，積極性?很高，而且?編得也很好?，大大培養(yǎng)?了幼兒的發(fā)?散性思維能?力。6、?結(jié)束部分：?送魔術(shù)師回?家。師：?魔術(shù)師出來(lái)?好久了，也?該回家了，?我們一起送?魔術(shù)師回家?好嗎?〔跟?著音樂出活?動(dòng)室〕附?兒歌：魔術(shù)?師我是小?小魔術(shù)師，?身體瘦長(zhǎng)本?領(lǐng)大，紅的?會(huì)變太陽(yáng)，?黃的會(huì)變小?雞，綠的會(huì)?變草地，藍(lán)?的會(huì)變天空?，變過(guò)來(lái)，?變過(guò)去，世?界變得真美?麗!設(shè)計(jì)?思路魔術(shù)?師這一名稱?是幼兒熟悉?而且非常感?興趣的，為?了讓幼兒在?一節(jié)課中不?覺得枯燥無(wú)?味，我從?幼兒所感興?趣的事物出?發(fā)選擇了本?次活動(dòng)內(nèi)容?，充分調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)的?積極性，讓?孩子們?cè)谳p?松的環(huán)境中?獲得知識(shí)，?即在玩中學(xué)?，學(xué)中玩，?真正體現(xiàn)《?綱要》倡導(dǎo)?的精神。?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒欣賞詩(shī)歌?展示的畫面?，幫助幼兒?感受詩(shī)歌的?情感脈絡(luò)和?作品的表現(xiàn)?手法。2?、引導(dǎo)幼兒?初步學(xué)習(xí)仿?編詩(shī)歌，充?分發(fā)揮幼兒?的想像力、?創(chuàng)造力。?3、激發(fā)幼?兒對(duì)漢字的?好奇心和探?索欲望，使?他們認(rèn)識(shí)漢?字：魔術(shù)師?，紅、黃、?藍(lán)、綠。?幼兒園中班?語(yǔ)言教案設(shè)?計(jì)方案電子?版（七）?設(shè)計(jì)背景?在與幼兒的?交流中，發(fā)?現(xiàn)幼兒不喜?歡與家人交?談，不懂得?愛自己的親?人，不懂得?用較完整的?句子表達(dá)圖?意?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒學(xué)習(xí)?用完整的語(yǔ)?句較連貫地?講述圖片內(nèi)?容，介紹自?己的家庭成?員及他們的?工作。2?、發(fā)展幼兒?的觀察力和?語(yǔ)言講述能?力。3、?培養(yǎng)幼兒愛?親人的感情?。重點(diǎn)難?點(diǎn)讓幼兒?用完整的話?表述圖片內(nèi)?容，培養(yǎng)幼?兒愛親人的?感情?；?動(dòng)準(zhǔn)備圖?片一幅，中?班《學(xué)語(yǔ)言?》(下冊(cè))?活動(dòng)過(guò)程?1、出示?圖片，指導(dǎo)?幼兒整體地?觀察。請(qǐng)幼?兒講述句子?：這是家。?2、指導(dǎo)?幼兒細(xì)致地?觀察圖片，?啟發(fā)幼兒按?順序講述人?物及活動(dòng)。?3、分組?、個(gè)別練習(xí)?講述，老師?給予適當(dāng)?shù)?提示，注意?幫助能力較?差的幼兒。?4、自由?講述。請(qǐng)幼?兒打開《學(xué)?語(yǔ)言》(下?冊(cè))第1頁(yè)?，邊看圖邊?講。5、?分小組活動(dòng)?。請(qǐng)幼兒在?小組里向小?朋友介紹自?己的家里有?誰(shuí)、爸爸媽?媽干什么工?作。6、?小結(jié)幼兒講?述情況，對(duì)?幼兒進(jìn)行愛?親人的教育?。結(jié)束活動(dòng)?。教學(xué)反?思1、幼?兒對(duì)圖片是?很喜歡的，?在教學(xué)時(shí)，?我采用讓幼?兒觀察圖片?的方式，抓?住幼兒的注?意力，讓幼?兒從整體上?認(rèn)知圖片的?大體內(nèi)容。?2、在活?動(dòng)的過(guò)程當(dāng)?中，我在培?養(yǎng)表現(xiàn)好的?幼兒的同時(shí)?，更加關(guān)注?表達(dá)能力差?的幼兒，鼓?勵(lì)他們大膽?去表達(dá)，捕?捉住他們的?閃光，給予?及時(shí)的表?yè)P(yáng)?。3、注?重培養(yǎng)學(xué)生?愛親人的感?情。4、?在活動(dòng)中，?仍出現(xiàn)有個(gè)?別幼兒不敢?表達(dá)的現(xiàn)象?，在以后的?教學(xué)活動(dòng)中?，我將采用?更理想的激?勵(lì)方式，讓?幼兒大膽發(fā)?言。幼兒?園中班語(yǔ)言?教案設(shè)計(jì)方?案電子版（?八）【教?學(xué)目標(biāo)】?1、學(xué)會(huì)朗?誦詩(shī)歌，在?熟悉原詩(shī)內(nèi)?容結(jié)構(gòu)的基?礎(chǔ)上，基本?能根據(jù)圖譜?編出與原詩(shī)?結(jié)構(gòu)相同的?詩(shī)歌段落。?2、感受?詩(shī)歌的語(yǔ)言?美，激發(fā)幼?兒熱愛大自?然的情感。?【教學(xué)準(zhǔn)?備】蜜蜂、?燕子、蜻蜓?、蝴蝶頭飾?若干，蝴蝶?紙偶一只，?在教室里布?置四幅春景?圖?！窘?學(xué)重點(diǎn)】在?學(xué)習(xí)詩(shī)歌的?基礎(chǔ)上，嘗?試仿編詩(shī)歌??！窘虒W(xué)?難點(diǎn)】用與?原詩(shī)韻律節(jié)?奏相同的詩(shī)?歌的語(yǔ)言進(jìn)?行仿編。?【教學(xué)過(guò)程?】一、準(zhǔn)?備活動(dòng)。?師：今天，?我們中一班?來(lái)了一位小?客人，讓我?們看看它是?誰(shuí)呀?(蝴?蝶)師：?漂亮的花蝴?蝶來(lái)教室做?客了，你們?猜猜看它會(huì)?來(lái)做什么呢??(幼兒回?答)師：?對(duì)了，花蝴?蝶來(lái)找朋友?，你們猜猜?看它會(huì)來(lái)找?誰(shuí)做它的好?朋友呢??邊說(shuō)邊出示?背景圖，幼?兒回答。?二、學(xué)習(xí)詩(shī)?歌。(1?)師：花蝴?蝶會(huì)找誰(shuí)做?朋友呢?(?小草)花?蝴蝶飛來(lái)了?，和小草握?握手，(出?示握手圖片?)，那她對(duì)?小草說(shuō)什么?呢?(幼兒?回答)讓?我們來(lái)聽一?聽花蝴蝶到?底會(huì)和小草?說(shuō)什么呢??“花蝴蝶?對(duì)小草說(shuō)：?咱們是朋友?”老師帶領(lǐng)?幼兒一起說(shuō)?小朋友們?真棒!誰(shuí)愿?意來(lái)把這一?段完整的說(shuō)?給大家聽聽??(幼兒看?圖譜說(shuō))?師：讓我們?一起來(lái)學(xué)一?學(xué)花蝴蝶好?嗎?(幼兒?與老師一起?朗誦)(?2)咦，花?蝴蝶又飛走?了，又找誰(shuí)?做朋友了呀??(小花)?誰(shuí)愿意把?花蝴蝶找小?花做朋友用?，像剛剛那?樣好聽的話?來(lái)說(shuō)一說(shuō)??哪個(gè)小朋友?愿意第一個(gè)?來(lái)試一試??(鼓勵(lì)幼兒?來(lái)說(shuō)一說(shuō))?請(qǐng)幼兒回答?你們說(shuō)，?____小?朋友說(shuō)的好?不好啊?(?好)那拍?拍手表?yè)P(yáng)表?揚(yáng)她(幼兒?拍手)讓?我們一起大?聲的把這一?段說(shuō)一說(shuō)，?好嗎?(好?)小朋友?們真棒!?(3)其實(shí)?，花蝴蝶、?小花、小草?都是誰(shuí)的朋?友呀?(春?天)他們?一起說(shuō)：我?們都是春天?的朋友(帶?領(lǐng)幼兒一起?說(shuō))三、?仿編活動(dòng)。?1、師：?快看看誰(shuí)又?來(lái)我們教室?來(lái)做客啦??(小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓)它?們也要來(lái)找?自己的好朋?友，你們?cè)?意幫助他們?嗎?(愿意?)那我們?把小燕子、?小蜜蜂、小?蜻蜓找朋友?，也編成一?首和剛才一?樣好聽的詩(shī)?歌，好嗎??(好)老?師為你們每?一組準(zhǔn)備了?一張圖譜，?請(qǐng)你們按照?圖譜上的內(nèi)?容和你的朋?友一起編一?編，好嗎??(好)(?2)幼兒創(chuàng)?編。(3?)小朋友們?編好了嗎??老師請(qǐng)每一?組的代表上?來(lái)把編好的?詩(shī)歌讀給大?家聽聽，誰(shuí)?愿意第一個(gè)?來(lái)?每組?請(qǐng)一位小朋?友上來(lái)說(shuō)?(4)小朋?友們說(shuō)的好?極了!等會(huì)?老師帶著大?家一起去外?面玩一玩找?朋友的游戲?，好嗎?(?好)花蝴?蝶飛來(lái)了，?和小草握?握手，她?對(duì)小草說(shuō)，?咱們是朋?友;花蝴?蝶飛走了，?和小花握?握手，她?對(duì)小花說(shuō)，?咱們是朋?友;花蝴?蝶、小草、?小花，都?來(lái)和春天握?握手，她?們一起說(shuō)：?我們都是?春天的朋友?。幼兒園?中班語(yǔ)言教?案設(shè)計(jì)方案?電子版（九?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒仔?細(xì)觀察畫面?，能根據(jù)場(chǎng)?景的變化進(jìn)?行想象，感?受作品中清?新的大自然?景色。2?、使幼兒懂?得做事不粗?心，認(rèn)真觀?察的好習(xí)慣?。3、能?簡(jiǎn)單復(fù)述故?事。4、?樂于與同伴?一起想想演?演，激發(fā)兩?人合作表演?的興趣。?活動(dòng)過(guò)程：?一、出示?PPT1?1、這是誰(shuí)??小松鼠在?樹上住膩了?，想在地面?上重新建造?一座房子，?它會(huì)把新房?子造在哪兒?呢?為什么??請(qǐng)你跟旁?邊的小朋友?討論討論。?(教師注意?語(yǔ)言回應(yīng))?2、在大?樹底下，小?松鼠發(fā)現(xiàn)了?什么?(一?塊大石頭由?七塊小石頭?拼成，很硬?，也很光滑?。)小松鼠?看見了會(huì)說(shuō)?些什么又會(huì)?怎么做呢??(嘿!就在?這上面造一?座房子)?3、房子終?于造好了，?忙了一天的?小松鼠也累?了，在新家?睡著了。?二、空白P?PT2(放?風(fēng)聲)1?、聽!這是?什么聲音??是怎樣的風(fēng)??2、怎?么會(huì)有這么?大的風(fēng)