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,X。、通過微課教學手段讓學生學會“”二年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿須注意教學方法的趣味多變保持他們學習的欲望和興趣,從X、能用“”第一學時4.1.1X。讓學生學會“”4.1.24.1.3“”4.1.4、教師用節(jié)奏棒拍擊節(jié)奏、分句學習節(jié)奏XXXXXXXX設(shè)計意圖:節(jié)奏律動簡單、動感,極易調(diào)分音符節(jié)奏與八分音符節(jié)奏、教師與阿凡提對話,疆水果特產(chǎn)禮物,分別為四個節(jié)奏型:X(后十六分音符節(jié)奏)分音符節(jié)奏)(小兒X瓜、教師范讀、阿凡提帶來挑戰(zhàn):一大波水果來襲,:學生的強烈好奇心水果與節(jié)奏的巧妙結(jié)合,三、揭示謎底,阿凡提來自美麗的新疆在維語里“”的意思。他不僅聰明機智,你看他的樣子是多么有趣!、簡單了解:四樣水果均盛產(chǎn)于新疆;、學生聽范唱音樂:聽歌的感受??、學生學習歌譜,不足之處10、找一找:十六音符節(jié)奏的旋律11:細致地教唱環(huán)節(jié),“找一找”四、微課助陣:模仿阿凡提倒騎驢的樣子:攤開手掌右手彎曲,手肘立于左手掌上,:,的基本動作:、教師示范、請兩位“小舞蹈家”、師生互動圍成圈:微課助陣教學繞腕立掌,學生學起來有滋有味低年級模仿能力強、好動的特點,五、音畫結(jié)合圖片展示新疆的迷人風光,:觀看美麗的新
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