2023年九年級上冊數(shù)學教學計劃范文集合十篇

2023年九年級上冊數(shù)學教學計劃范文集合十篇九年級上冊數(shù)學教學安排篇1

20xx-20xx學年度九年級上數(shù)學教學安排

通過對上期末檢測分析，發(fā)覺本班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上駕馭了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當部分學生因為各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了25%，但及格率下降到54%，特殊是不及格的學生中，大部分學生的成果在50分以下。

堅決貫徹黨的教化方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，以我?！叭S互助導學案”為依托，接著深化全面開展新課程教學改革。以提高學生中考成果為動身點，注意培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的實力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

學問技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；駕馭圓及與圓有關的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力?？捶ㄇ楦心繕耍哼M一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì)，駕馭二次函數(shù)的解析式及求法，運用二次函數(shù)解決實際問題，學會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題，突出函數(shù)的應用。其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，駕馭弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，駕馭概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事務的概率。

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，上好每一堂課,爭取充分駕馭學生動態(tài),并落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。3、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

4、教學中堅持教學上要分層，管理上要分類，分層檢查，不搞一刀切。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

6、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

7、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

8、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

九年級上冊數(shù)學教學安排篇2

一、學情分析：

新學期，依據(jù)九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生，然后依據(jù)學生學情分布狀況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們快速適應新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，激勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

本學期所教九年級數(shù)學包括其次十一章《二次根式》,其次十二章《一元二次方程》,其次十三章《旋轉(zhuǎn)》,其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十七章內(nèi)容。

三、教學目標：

本學期的主要教學任務目標：（1）依據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活學問積累。（2）形成學問網(wǎng)絡，解決實際問題。（3）強化規(guī)范訓練，提高應考實力。（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

詳細的說，教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

學問技能目標:駕馭二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力,發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力,提高學問綜合應用實力。看法情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

第一學期九年級數(shù)學教學進度表

周次

時間

教學內(nèi)容

備注

第一周

9月1日—9月6日

其次十一章二次根式21.1

其次周

9月7日—9月13日

21.221.3

第三周

9月14日—9月20日

21.3數(shù)學活動小結(jié)

第四周

9月21日—9月27日

其次十二章一元一次方程22.122.2

第五周

9月28日—10月4日

22.2

10月1日—7日放假

第六周

10月5日—10月11日

22.3

第七周

10月12日—10月18日

其次十三章旋轉(zhuǎn)23.123.2

第八周

10月19日—10月25日

23.3課題學習數(shù)學活動小結(jié)

第九周

10月26日—11月1日

其次十四章圓24.124.2

26日重陽節(jié)

第十周

11月2日—11月8日

24.324.4數(shù)學活動小結(jié)

第十一周

11月9日—11月15日

期中質(zhì)量檢測

第十一周

11月16日—11月22日

試卷講評

第十二周

11月23日—11月29日

其次十五章概率初步25.1

第十三周

11月30日—12月6日

25.2

第十四周

12月7日—12月13日

25.325.4

第十五周

12月14日—12月20日

九年級（下）其次十六章二次函數(shù)26.126.2

第十六周

12月21日—12月27日

26.2

第十七周

12月28日—1月3日

26.3

1月1日—3日放假

第十八周

1月4日—1月10日

其次十七章相像27.127.2

第十九周

1月11日—17日

27.227.3

其次十周

1月18日—1月24日

期末復習

其次十一周

1月25日—1月31日

期末質(zhì)量檢測

九年級上冊數(shù)學教學安排篇3

假如要想做出高效、實效，務必先從自身的工作安排起先。有了安排，才不致于使自己思想迷茫。

一、指導思想

堅持貫徹黨的十八大教化方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，接著深化開展新課程教學改革。以提高學生中考數(shù)學成果為動身點，注意培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的實力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

二、學情分析

通過對上學期期末檢測分析，發(fā)覺本年級學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上駕馭了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是相當一部分學生因為各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了25%，但及格率下降到40%，特殊是不及格的學生中，大部分學生的成果在50分以下。九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。2班、3班優(yōu)生稍多一些，學生特別活躍，大部分學生比較喜愛學數(shù)學，1班學生單純，有部分同學基礎較差，不上進，思維不緊跟老師，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教學目標

學問技能目標：駕馭一元二次方程的概念，會解一元二次方程，會用一元二次方程解決實際問題;駕馭二次函數(shù)的概念、圖象及性質(zhì);會用二次函數(shù)解決生活問題;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關的概念、性質(zhì)及有關的計算;理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力。情感與看法目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最終通過設置探究欄目呈現(xiàn)二次函數(shù)的應用。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，駕馭弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，駕馭概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事務的概率。

五、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習愛好和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答實力和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教化工作，促進學生學習的主動性，從而提高學生的學習成果。

九年級上冊數(shù)學教學安排篇4

一、目的

以提高學生中考成果為動身點，注意培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的實力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

二、學問技能目標

駕馭二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);駕馭圓及與圓有關的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力?？捶ㄇ楦心繕耍哼M一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

三、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，駕馭弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內(nèi)容學問點多，而且都比較困難，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，駕馭概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事務的概率。

四、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習愛好和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎學問的輔導，提高他們的解題作答實力和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教化工作，促進學生學習的主動性，從而提高學生的學習成果。

九年級上冊數(shù)學教學安排篇5

教學目標

1、會證明平行四邊形的判定定理，結(jié)合詳細命題了解反證法

2、能運用平行四邊形的判定定理及反證法進行簡潔的計算與證明

3、能運用平行四邊形的性質(zhì)與判定定理進行比較簡潔的綜合推理與證明

4、初步體會證明過程中的反證法的思想及其說理的過程

教學重、難點

重點：平行四邊形判定定理的證明，反證法難點：用反證法證明學習過程：

一、情境創(chuàng)設

回憶我們曾探究得到的一個四邊形是平行四邊形的條件，填寫下表：

條件

結(jié)論

四邊形ABCD，對角線AC、

BD相交于點O

四邊形ABCD是平行四邊形

二、探究活動

問題一你能證明我們曾探究得到的平行四邊形的判定方法是正確的嗎?證明：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。

分析：先依據(jù)命題畫出圖形，再寫出已知、求證，最終用探討平行四邊形常見的協(xié)助線“連結(jié)對角線”證三角形全等，得到兩組內(nèi)錯角相等，由平行線證出平行四邊形。

問題二證明：對角線相互平分的四邊形是平行四邊形。

問題三你認為“一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形”這個結(jié)論正確嗎?為什么?

問題四你認為“在四邊形ABCD中，假如OA=OC，OB≠OD，那么四邊形ABCD不是平行四邊形”這個結(jié)論正確嗎?為什么?

分析：假設四邊形ABCD是平行四邊形，那么OA=OC，OB=OD，這與條件OB≠OD沖突，所以四邊形ABCD不是平行四邊形。

假設條件成立，結(jié)論不成立，然后由這個“假設”動身推導出與條件沖突的結(jié)果，從而證明結(jié)論肯定成立，這種證明方法叫做反證法。

三、例題教學

例1已知：如圖，在□ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F。

求證：四邊形AECF是平行四邊形。

分析：由垂直可證一組對邊平行，再利用全等證這組對邊相等;或由平行四邊形對角線相互平分知OA=OC，再證OE=OF即可;或由垂直證一組對邊平行，再利用面積相等法證這組對邊相等。

九年級上冊數(shù)學教學安排篇6

一、基本狀況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔當初三年級三（5、6）兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準試驗教材，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教化教學工作，特制定本安排。

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教化教學方針為指導,根據(jù)九年義務教化數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，供應參與生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），其次章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關學問，使學生經(jīng)驗探究、揣測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證實力，并能運用這些學問進行論證、計算、和簡潔的作圖。進一步駕馭綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步增加學生的動手實力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高視察和歸納分析實力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用。從而培育學生的思維實力和應變實力。

五、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》，《證明（三）》的重點是1、要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡潔物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、駕馭一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據(jù)圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵學生進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過試驗活動，理解事務發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六、教學措施：

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的.訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

七、教學進度：

全學期約為22周。支配如下：

內(nèi)容

復習上學期內(nèi)容

證明（二）

一元二次方程

證明（三）

視圖與投影

反比例函數(shù)

頻率與概率

綄合復習

期末測試

時間

06.9.1—9.10

9.11—9.30

10.1—10.26

10.27—11.17

11.18—12.2

12.3—12.17

12.18—12.31

20xx.1.1—1.31

20xx.2.1-期末考試及改卷

課時

6

13

12

11

8

9

10

15

5

周次

1-2

3-5

6-8

9-12

13-14

15-16

17-18

19-21

22

除了以上安排外，我還將預料開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學中注意數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，激勵學生多視察、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學問題，逐步培育學生運用書本學問解決實際問題的實力，重視實習作業(yè)。

20xx年9月

九年級上冊數(shù)學教學安排篇7

年級：九年級科目：數(shù)學老師：

九年級時間特別驚慌，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下學期對初中階段整個數(shù)學學問進行全面、系統(tǒng)的復習。所以特制定安排如下：

堅持貫徹黨的十八大教化方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，接著深化開展新課程教學改革。以提高學生中考成果為動身點，注意培育學生的基礎學問和基本技能，提高學生解題答題的實力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并依據(jù)實際狀況，安排完成九年級下冊一部分新授教學內(nèi)容。

通過對上學期期末檢測分析，發(fā)覺班級學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的學生基本上駕馭了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學愛好深厚。另一方面是少數(shù)學生因為各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本丟失了學習數(shù)學的愛好。

其次十一章一元二次方程：本章主要是駕馭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數(shù)：首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最終通過設置探究欄目呈現(xiàn)二次函數(shù)的應用。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是分辨中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，駕馭弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，駕馭概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事務的概率。

其次十七章相像：是在前面探討圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相像”主要介紹相像圖形、相像多邊形的概念，并探究相像多邊形的性質(zhì)；其次小節(jié)“相像三角形”主要探討相像三角形的判定方法、相像三角形在測量中的應用以及相像三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”探討了一種特別的相像——位似，探討了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。

1、仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2、仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5、主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6、章節(jié)復習時多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

8、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

9、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

章節(jié)課時教學起止時間

第21章一元二次方程13第一、二、三周

第22章二次函數(shù)12第四、五、六周

第23章旋轉(zhuǎn)7第七、八周

第24章圓16第九、十、十一周

第25章概率初步9第十二、十三周

第26章反比例函數(shù)8第十四、十五周

第27章相像14第十六、十七、十八周

期末總復習第十九周～期末結(jié)束

20xx年8月27日

九年級上冊數(shù)學教學安排篇8

一．教學思想：

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

二．在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。

本學期的教學內(nèi)容共五章.

第一章分式

其次章一元二次方程

第三章圓

第四章圖形的全等

第五章樣本與總體嚴格根據(jù)教學安排，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參加課堂活動，使每個學生主動主動參加課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，剛好反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三．不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務實力及水平

主動參與業(yè)務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

四．提高質(zhì)量的措施

1．仔細學習鉆研新課標，駕馭教材。

2．仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

3．仔細上好每一堂課。

4．落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

5．主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．常常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓導。

周教學進度支配

周次主要內(nèi)容教學目標

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算

3分式方程解法會解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成與探究的總結(jié)培育學生綜合實力

6圓的相關學問了解圓的有關概念

7與圓有關的位置關系駕馭各種位置關系有應用

8圓的相關問題綜合學問

9期中前復習查漏補缺

10期中檢測自我檢查相當激勵

11全等三角形的識別學會推斷

12命題與證明學會初步說理

13尺規(guī)作圖會簡潔地尺規(guī)作圖

14復習總結(jié)本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白緣由

17概率懂得概率含義與預料

18本章小結(jié)嫻熟駕馭本章內(nèi)容

19總復習本章內(nèi)容及串聯(lián)

20期終考試檢測師生的教與學

九年級上冊數(shù)學教學安排篇9

20xx—20xx5學年度九年級數(shù)學上冊教學安排婁煩鎮(zhèn)中學王文美

九年級數(shù)學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學學問的全面系統(tǒng)的復習。所以在留意時間的支配、把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學安排：

一、學情分析：

本學年我擔當九（2）班的數(shù)學教學任務，從八年級下學期期末考試的成果總體來看，出現(xiàn)了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的駕馭，成果較差。

在學習實力上，學生學習的主動性較差，學生自主拓展學問面，向深處學習學問的實力沒有得到培育。學生的邏輯推理、思維實力，計算實力須要得到加強，以提升學生的整體成果；在學習看法上，部分學生學習主動性不高，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴峻，學生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣。

二、教材分析：

本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《特別的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質(zhì)和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，駕馭綜合法的證明方法。其次章《一元二次方程》，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉(zhuǎn)化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章《概率的進一步相識》，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡潔事務發(fā)生的概率，相識概率與頻率的關系。第四章《圖形的相像》相識圖形的相像，了解相像三角形的性質(zhì)，進一步發(fā)展學生的推理實力。第五章《投影與視圖》，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義，能依據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，

體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想。

三、教學目標：

1、學問與技能：

第一章《特別平行四邊形》、第四章《圖形的相像》使學生經(jīng)驗探究、揣測、證明的過程，進一步發(fā)

展學生的推理論證實力，并能運用這些學問進行論證、計算、和簡潔的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結(jié)論。在《投影與視圖》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步增加學生的動手實力發(fā)展學生的空間思維。在《概率的進一步相識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象。并會用樹狀圖或表格求概率。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高視察和歸納分析實力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用，從而培育學生的思維實力和應變實力。

在《直角三角形的邊角關系》中，探究30度、45度、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學生視察、分析、發(fā)覺的實力。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。

教化學生駕馭基礎學問與基本技能，培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理，提高學生學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法，駕馭初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的學問點。

2、過程與方法：

經(jīng)驗探究過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐，又應用于實踐，通過探究、

學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡潔的推理，圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行學問梳理，適時地進行分層教學，面對全體學生、培育學生、發(fā)展全體學生。

3、情感看法與價值觀：

通過學習溝通、合作、探討的方式，主動探究，激發(fā)學生的學習愛好，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。

四、教學重難點:

教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相像三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應用。一元二次方程的解法和應用。特別三角函數(shù)值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。

教學難點：菱形、矩形、正方形以及相像三角形的性質(zhì)和判定的綜合應用。五、詳細措施：

（1）仔細備課。仔細探討教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細微環(huán)節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學安排，細心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，細心組織課堂活動，使絕大多數(shù)學生都能夠主動主動參加到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活躍思維，發(fā)散思維，深刻思維，剛好反饋信息，提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺問題剛好給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（4）習慣養(yǎng)成，提高實力。要按部就班，潛移默化地培育學生勤于思索，擅長思索，理解記憶，運用鞏固，探賾索隱的習慣，培育學生用心致志，自主學習的習慣，達到內(nèi)化為自己的一種自覺行為。

（5）總結(jié)規(guī)律，揚長避短。要剛好總結(jié)學習規(guī)律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋閱歷，踔厲奮勉，迎接挑戰(zhàn)。

六、教學進度表

20xx—20xx學年度第一學期教學進度表

進度支配在實際實施中依據(jù)詳細狀況進行調(diào)整。

20xx年xx月xx日

九年級上冊數(shù)學教學安