小班科學(xué)活動(dòng)-能干的小嘴巴教案

小班科學(xué)活動(dòng)——能干的小嘴巴教案?能干的小嘴巴教案

小班科學(xué)能干的小嘴巴教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道，適合幼兒園老師們上課，快來看看能干的小嘴巴教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子對(duì)自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個(gè)正確的概念，讓孩子們熟悉自己的五官，了解自己的五官。

一次看一個(gè)電視節(jié)目，主持人預(yù)備了各種味道的水讓一對(duì)夫妻喝，另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過此節(jié)目，我想到了以這種嬉戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對(duì)小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)我們的嘴巴有更好的了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷的預(yù)備

幼兒已會(huì)玩嬉戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備

五種味道的水甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)搿赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識(shí)的嬉戲來吸引幼兒的留意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們精確?????地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

孩子們對(duì)此嬉戲很感愛好，能隨老師說出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探究了解了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析小伴侶們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)力量較強(qiáng)。

在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評(píng)析在示范講解這一環(huán)節(jié)老師敘述很清晰，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。

由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確?????地說出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，樂觀確定孩子們所說出的味道。

并給孩子們供應(yīng)了相互溝通的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、嬉戲《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說出是什么味道。

評(píng)析此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。

我們把這個(gè)小隱秘告知其他小伴侶好嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)其他班上的小伴侶也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行學(xué)問的傳授。

2、了解愛護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動(dòng)反思

在此活動(dòng)中，孩子們愛好深厚，參加性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。

開頭一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)特別好，孩子們快樂地和老師一起嬉戲。

孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。

在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，預(yù)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請(qǐng)幼兒說說各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們相互說說，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說。

在嬉戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。

通過此活動(dòng)，可以看