第8.3課《琵琶行》-2022-2023學(xué)年高一語(yǔ)文同步課件（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

琵琶行統(tǒng)編新版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第三

單元白居易作者簡(jiǎn)介

白居易（772－846），中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。出身于一個(gè)世守儒業(yè)的小官僚家庭。自幼聰明，苦學(xué)文。青年時(shí)期因戰(zhàn)亂曾顛沛流離，四處漂泊，對(duì)社會(huì)生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的思想，屢次上書針砭時(shí)弊。寫下了《新樂(lè)府》、《秦中吟》為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。

《琵琶行》是中國(guó)文化界人人皆知的名篇。詩(shī)人一方面表達(dá)了對(duì)“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”的琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情，同時(shí)也寄托了對(duì)自己遭貶的抑郁、憤懣之情?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”這流傳千年的詩(shī)句，將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩(shī)敘述的層次分明，描寫的細(xì)致生動(dòng)，比喻的新穎精妙（如對(duì)琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，表明白詩(shī)語(yǔ)言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的境地。一曲琵琶金戈音，千古離別唱到今

本詩(shī)創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩(shī)，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)勢(shì)力派人刺殺。白居易情急之中上疏請(qǐng)捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作《賞花》《新井》詩(shī)“甚傷名教”，再貶江州(今九江)司馬。江州當(dāng)時(shí)被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實(shí)際上是一種閑散職務(wù)，這對(duì)白居易來(lái)說(shuō)是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作了這首傳世名篇。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。琵琶行白居易配音朗誦

錚（zhēng）憫然（mǐng）轉(zhuǎn)徙（xǐ）潯陽(yáng)（xún）瑟（sè）聲聲思（sì）捻（niǎn）霓裳（nícháng）衣裳（cháng）紅綃（xiāo）

鈿頭銀蓖（diànbì）謫居（zhé）還獨(dú)傾（huán）

間關(guān)（jiān）

自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？

元和十年，①予左遷(貶官、降職的委婉說(shuō)法)九江郡司馬。明年秋，②送客湓(pén)浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽(tīng)其音，錚錚然有京都聲。問(wèn)其人，本長(zhǎng)安倡(chānɡ)女(歌女)，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才(當(dāng)時(shí)對(duì)技藝高超的樂(lè)師的稱呼)，年長(zhǎng)色衰，委身(托身。這里是嫁人的意思)為賈(ɡǔ)人(商人)婦。遂命酒(叫人擺酒)，使快(暢快)彈數(shù)曲。曲罷憫然(憂郁的樣子)，③自敘少小時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪(漂泊流落)憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。④予出官(京官貶黜往地方任職)二年，恬然(寧?kù)o安適的樣子)自安，感斯人言，是夕始覺(jué)有遷謫(官吏因罪降職并流放)意。因?yàn)?創(chuàng)作)長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

詩(shī)前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？

疏通文意①潯陽(yáng)江頭(江邊)夜送客，楓葉荻(dí)花秋瑟瑟(形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音)。

②主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，③別時(shí)茫茫江浸月。(2)①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。②尋聲暗問(wèn)(低聲詢問(wèn))彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲(將要回答，又有些遲疑)。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)?重新掌燈)重開(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑(聲音低沉)聲聲思(深長(zhǎng)的情思)，似訴平生不得志。低眉信手(隨手)續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏(扣弦)慢捻(揉弦)抹(順手下?lián)?復(fù)挑(反手回?fù)?，初為《霓裳》后《六幺》。

③大弦嘈嘈(cáocáo)(形容聲音沉重舒長(zhǎng))如急雨，小弦切切(形容聲音輕細(xì)急促)如私語(yǔ)。④嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)(形容鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn))鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難(艱難，形容樂(lè)聲滯塞難通)。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸(濺射)，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。(3)①沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容(顯出端莊的臉色)。自言本是京城女，家在蝦(há)蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部(量詞，計(jì)量歌舞隊(duì)、樂(lè)隊(duì))。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭(古代對(duì)歌伎舞女打賞用的錦帛)，一曲紅綃(xiāo)(輕薄的生絲織品。泛指輕美的絲織品)不知數(shù)。鈿(diàn)頭銀篦(bì)擊節(jié)(節(jié)拍)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑(平常，隨隨便便)度。②弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故(舊、老)。門前冷落鞍馬稀，老大(年紀(jì)大了)嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。③去來(lái)(走了以后。來(lái)，語(yǔ)氣助詞)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝(這里指臉上的胭脂粉)淚紅闌干(縱橫散亂的樣子)。(4)①我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧(嘆息)。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。②住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾(獨(dú)自飲酒)。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳(ōuyāzhāozhā)(指聲音嘈雜刺耳)難為聽(tīng)。③今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫(忽然，一下子)明。莫辭更(再)坐彈一曲，為君翻作(寫作。翻，按曲調(diào)寫作歌詞)《琵琶行》。(5)①感我此言良久立，卻(退回)坐促弦(把琴弦擰緊。促，緊、迫)弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前(以前)聲，滿座重聞皆掩泣(掩面哭泣)。②座中泣(眼淚)下誰(shuí)最多？江州司馬青衫(黑色單衣。唐代官職低的服色為青色)濕。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美和琴技琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）

請(qǐng)從“情”與“景”關(guān)系的角度出發(fā),賞析第一段。

“楓葉荻花秋瑟瑟”和“別時(shí)茫茫江浸月”寫景,“醉不成歡慘將別”直接抒情。茫茫的江水邊,凄清的月光下,楓葉、荻花在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳,景中含情,情景交融,自然地引發(fā)出一種傷別的情緒,表達(dá)了送別時(shí)的惆悵,為下文“忽聞水上琵琶聲”渲染了氣氛。江上聆聽(tīng)琵琶曲第二次演奏：尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。討論：這一段是如何表現(xiàn)樂(lè)聲美妙的？1、以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用一連串比喻(博喻)來(lái)描寫虛渺飄忽，過(guò)耳即逝的無(wú)形的音樂(lè)，不僅以讀者熟悉的種種聲音來(lái)形容讀者比較生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時(shí)能見(jiàn)其形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。2、直接妙語(yǔ)點(diǎn)睛，通過(guò)對(duì)琵琶女演奏的變化的描寫如急切愉悅，幽愁暗恨，激越雄壯，戛然而止來(lái)揭示樂(lè)曲的無(wú)窮含蘊(yùn)。3、通過(guò)聽(tīng)者的反應(yīng)間接表現(xiàn)樂(lè)聲的美妙，用景物烘托樂(lè)聲的感染力。琵琶女的演奏變化：傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激越雄壯戛然而止典型境界“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此句道出了“無(wú)聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂(lè)上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂(lè)曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無(wú)窮的藝術(shù)境界。余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。典型感情“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這是千古傳誦的名句。詩(shī)人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩(shī)人把對(duì)琵琶女的深摯同情、對(duì)自己被貶的滿腔幽怨以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。正因?yàn)檫@兩句詩(shī)揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長(zhǎng)河中激起廣泛的同情。琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長(zhǎng)色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢(mèng)往事——孤寂傷感年輕時(shí)年老時(shí)起對(duì)比反襯作用

被貶江洲病臥潯陽(yáng)本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！同憶京城，天涯人對(duì)天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人；同泄音樂(lè)情，知音人對(duì)知音人；同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人……共鳴琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。但是詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。寫作藝術(shù)白居易是如何描述音樂(lè)形象的?琵琶女在琵琶聲中流露出什么樣的內(nèi)心感情?描述音樂(lè)形象的方法①詩(shī)人根據(jù)琵琶女演奏時(shí)琴聲的高低緩急,把演奏過(guò)程分為若干個(gè)階段,分而有合,寫得跌宕起伏、收放自如,并在最高潮處戛然而止,干脆利落,動(dòng)人心魄②運(yùn)用通感的表現(xiàn)手法,賦形于聲,把對(duì)客觀事物的描述轉(zhuǎn)移到聽(tīng)者主觀的感覺(jué)之中,啟發(fā)聯(lián)想,余韻無(wú)窮③使用了一連串形象而巧妙的比喻來(lái)描寫虛渺飄忽、過(guò)耳即逝的無(wú)形音樂(lè),仿佛在聞其聲時(shí)能見(jiàn)其形,激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象④運(yùn)用了側(cè)面渲染烘托的手法,通過(guò)音樂(lè)效果的描寫來(lái)烘托琴聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、深切感人。內(nèi)心感情琵琶女在琵琶聲中流露出了低沉、抑郁的情調(diào),不得志的哀怨、悲憤之情,暗示了她悲慘的身世。另外還運(yùn)用了疊詞和聯(lián)綿詞：

疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、幽咽（雙聲）－－使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)小結(jié)１、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩(shī)，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見(jiàn)寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫作者觸發(fā)遷謫之感而收束全篇，層次分明，結(jié)構(gòu)緊密。２、敘事與抒情緊密結(jié)合。強(qiáng)烈的抒情氣氛貫徹始終，詩(shī)歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節(jié)的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩(shī)歌的故事性和抒情性融合無(wú)間。３、刻畫細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)。人物的舉止神態(tài)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，把內(nèi)心活動(dòng)也細(xì)致入微地表現(xiàn)了出來(lái)。如詩(shī)中琵琶女自述身世的話，寫得生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔。拓一拓1·學(xué)習(xí)環(huán)境描寫：詩(shī)歌往往受不了對(duì)風(fēng)物的描寫，同樣本詩(shī)歌前后貫穿了基礎(chǔ)風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物描寫有什么作用？“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。令人頓感秋涼襲身，傳達(dá)出詩(shī)人凄涼哀愁的心情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)?！皠e時(shí)茫茫江浸月茫茫江水”，蓉蓉月色，無(wú)不彌散著詩(shī)人的離別愁緒?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”。寫音樂(lè)結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境，情景交融，烘托出音樂(lè)的效果，形成令人回味的境界?？傊恢σ蝗~總關(guān)情。詩(shī)歌中的風(fēng)