當(dāng)霸業(yè)真來(lái)臨平安課件

當(dāng)霸業(yè)真來(lái)臨平安服從真理，就能征服一切事物當(dāng)霸業(yè)真來(lái)臨平安當(dāng)霸業(yè)真來(lái)臨平安服從真理，就能征服一切事物故事一:我在5年前將所恕要得到的事物比如車(chē)、房予、名表等圖片都做到“恕像畫(huà)板”上。沒(méi)恕到的是,當(dāng)經(jīng)過(guò)了5年以后,攔了三次家,重新翻開(kāi)當(dāng)軍的“懇像畫(huà)板”時(shí)才發(fā)現(xiàn),我在無(wú)意識(shí)中買(mǎi)了我參想中的房子故事〓:我為自已制訂了凈10萬(wàn)元的目標(biāo),每天都在想,并把這一目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)放在天花飯上,實(shí)然有一天沐浴時(shí)有了創(chuàng)意,出本書(shū),每?jī)?cè)買(mǎi)25美分,賣(mài)40萬(wàn)冊(cè)就可實(shí)現(xiàn)。然后AY馬上付諸行動(dòng),甚至實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)都被吸引過(guò)來(lái),最終幫我實(shí)現(xiàn)了這一參想。我們現(xiàn)在各科教學(xué)都在提倡有效教學(xué)，政治課也不例外，沒(méi)有哪個(gè)人想讓自己的勞動(dòng)變得無(wú)效。可以說(shuō)“有效”是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生所共同期盼和追求的一件事。我曾經(jīng)對(duì)自己所在的幾個(gè)教學(xué)班向?qū)W生做了大量的調(diào)查，也想了很多的對(duì)策進(jìn)行改善教學(xué)，取得了一些效果。大致有以下幾方面。一、學(xué)生對(duì)政治課的興趣、愛(ài)好初中政治課因其特殊性，很容易使學(xué)生感興趣。我通常通過(guò)講故事、小品、笑話、歌曲等形式在課堂上曉之以理，動(dòng)之以情，去感染、陶冶學(xué)生，讓其產(chǎn)生濃厚的興趣。二、學(xué)生的認(rèn)知水平學(xué)生因年齡的差異、智力的差異、家庭背景不同而在認(rèn)知水平上有很大的差異，這種差異會(huì)影響其在政治課中領(lǐng)會(huì)知識(shí)和學(xué)習(xí)效率的提高。要想使我們的政治教學(xué)有效地進(jìn)行，老師在備課時(shí)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，平時(shí)要多了解學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他生活。三、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)我們要想使政治教學(xué)有效，在設(shè)計(jì)教案時(shí)必需考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)越多，對(duì)提高教學(xué)效率越有幫助。相反，有些簡(jiǎn)單的事情，成人覺(jué)得好理解，可作為孩子來(lái)說(shuō)未必容易，有時(shí)還會(huì)成為難點(diǎn)。比如我在教學(xué)“抵制不良誘惑”一課時(shí)，原本認(rèn)為“毒品對(duì)人造成危害”這個(gè)問(wèn)題學(xué)生容易理解?？墒聦?shí)是，我在一個(gè)班給學(xué)生做了簡(jiǎn)短的講解之后，讓學(xué)生說(shuō)毒品的危害性時(shí)，他們只是淡淡的說(shuō)了說(shuō)，好像并沒(méi)有引起多大的感觸，竟然還有同學(xué)說(shuō)：“吸毒時(shí)尚?！蔽耶?dāng)時(shí)就懵了。想想也不能怪學(xué)生，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)毒品，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)毒癮發(fā)作的人有多么的痛苦。我忽然明白，學(xué)生沒(méi)有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，那就要通過(guò)一定的手段讓他們知道事實(shí)。于是，我在另一個(gè)班作簡(jiǎn)短地講解之后開(kāi)始放有關(guān)毒品的視頻。學(xué)生一個(gè)個(gè)驚噓不已，頭皮發(fā)麻，甚至感到惡心。這時(shí)學(xué)生已經(jīng)完全感受到毒品的危害有多大了，從心底有了一種憎惡感。四、學(xué)生對(duì)老師的情感在我所帶的幾個(gè)班中，有這樣的學(xué)生，他們因?yàn)榕c老師有摩擦就不愿意學(xué)該老師教的課，對(duì)于有些孩子?硭擔(dān)?他們無(wú)法區(qū)分“課”和“老師”是兩碼事。老師若能體諒學(xué)生的苦衷，經(jīng)常關(guān)心他們，與他們聊天，不要無(wú)故的去諷刺和傷害他們，學(xué)生就會(huì)在你的課堂上大膽、活潑、放松，進(jìn)而思維活躍，主動(dòng)積極的與老師配合，上課效率當(dāng)然會(huì)高。其次是來(lái)自老師的因素。老師是教學(xué)的組織者，老師在整個(gè)組織教學(xué)的過(guò)程中若能不斷的用情去維系學(xué)生，用情去感染學(xué)生，站在學(xué)生的角度去思考，學(xué)生就會(huì)和老師產(chǎn)生共鳴，將會(huì)為有效教學(xué)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。所以接下來(lái)我要說(shuō)的第一點(diǎn)是：1.正確的愛(ài)學(xué)生冰心曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！痹谡谓虒W(xué)中要想取得很高的效率，有時(shí)情商甚至高于智商的作用。在課堂中學(xué)生如果能時(shí)時(shí)處處都感受到老師的理解、尊重與關(guān)愛(ài)時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得他受到了老師的重視，他們會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)?？捎袝r(shí)我們心里是愛(ài)學(xué)生的，但愛(ài)的方式讓學(xué)生無(wú)法接受，如：體罰、辱罵、諷刺、挖苦、向家長(zhǎng)告狀等。在教學(xué)中我也經(jīng)常碰到學(xué)生不理解老師的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“老師了解你，才能幫助你；讓我聽(tīng)聽(tīng)你的想法；如果你愛(ài)老師，就好好在課堂上表現(xiàn)吧?！边@種與學(xué)生溝通的方式讓學(xué)生很受用，一下就會(huì)拉近師生間的距離，讓學(xué)生深深地感到，老師真心的愛(ài)他們，尊重他們，希望他們好，學(xué)生就會(huì)積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，教學(xué)效果自然會(huì)好。2.老師的知識(shí)水平經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)這樣一句話來(lái)形容老師的知識(shí)要比學(xué)生的知識(shí)豐富“，要想給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。依我看這句話用在政治學(xué)科上有一定的片面性。政治學(xué)科所涉及的內(nèi)容幾乎都是與時(shí)俱進(jìn)的。像法律、國(guó)家政策，尤其是時(shí)政消息。一個(gè)初中學(xué)生的政治知識(shí)水平與一個(gè)本科生的政治知識(shí)水平可以用一杯比一桶來(lái)打比方吧。但在我們上學(xué)時(shí)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)里面，有多少能真正的應(yīng)用到初中政治學(xué)科中的，我感覺(jué)很少。政治教師要想使自己的課堂有效甚至高效，就要不斷補(bǔ)充新鮮的、大量的與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)，所以要想給學(xué)生一滴水，老師要擁有一汪活的泉水。3.老師的課堂教學(xué)能力教師的課堂教學(xué)能力，我認(rèn)為大致包括教學(xué)組織能力，教師的語(yǔ)言能力，處理課堂突發(fā)事件的能力，調(diào)控課堂氣氛的能力，及時(shí)洞察學(xué)生是否掌握信息的能力，教師的思維能力，幽默感等等。在政治課中教師的這些能力都在相互依賴，相互作用。尤其重要的是教師的語(yǔ)言、組織能力，對(duì)有效課堂起著非常關(guān)鍵的作用。例如政治課中的語(yǔ)言，你不能像數(shù)學(xué)課那樣呆板，又不能像語(yǔ)文課那樣咬文嚼字，你得利用政治特有的思維方式去組織語(yǔ)言，綜合信息，指導(dǎo)學(xué)生利用政治語(yǔ)言和思維去分析辯證的看待人和事，用幽默、輕松的語(yǔ)言去啟發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。4.老師的個(gè)人情緒政治課也始終把學(xué)生培養(yǎng)為積極、樂(lè)觀的人作為學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要想讓學(xué)生積極、樂(lè)觀、學(xué)習(xí)效率高，那么老師是否更應(yīng)該在課堂上率先垂范呢？這是肯定的。在收集到的信息中除了以上詳細(xì)說(shuō)明的幾點(diǎn)對(duì)政治課堂教學(xué)效率影響較大之外，還有其他的一些因素，如：教學(xué)環(huán)境（自然條件、教學(xué)設(shè)施、課堂紀(jì)律），家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境等，都會(huì)成為影響政治有效教學(xué)的因素。他們有時(shí)是一條、兩條起主要作用影響教學(xué)，有時(shí)是幾條綜合起來(lái)在影響教學(xué)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，把好教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)而是一種享受，一種快樂(lè)的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后，開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，對(duì)這樣一門(mén)學(xué)科，學(xué)生起初都是懷著好奇心聽(tīng)課。我們?nèi)绾巫プ〔堰@種好奇變成興趣，并把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，并使之自覺(jué)、持久，這是初中化學(xué)老師普遍關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為大致可以從以下四個(gè)方面入手。一、導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半?！苯虒W(xué)的導(dǎo)入就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)演奏或歌唱奠定了基礎(chǔ)。好的導(dǎo)入能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在講引言課時(shí)，我采取了實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)入，因?yàn)榕d趣盎然的觀察活動(dòng)能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。我準(zhǔn)備了以下小實(shí)驗(yàn)。（1）把一個(gè)盛滿水、里面放著小金魚(yú)的試管頸部加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙；（2）“燒不壞的手帕”；（3）“空瓶生煙”；（4）“魔棒點(diǎn)燈”。學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了雙眼。然后，我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住學(xué)生的心弦，自然激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，使他們急于了解“為什么”。二、講授新課時(shí)保持學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)知道本身是一種艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要一定的意志力，也需要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。即變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我的做法是：（1）重視應(yīng)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。（2）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（3）創(chuàng)造良好的情境，經(jīng)過(guò)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，通過(guò)組織學(xué)生互相交流，通過(guò)讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著信息在教育中的廣泛應(yīng)用，多媒體、網(wǎng)絡(luò)已成為重要的教學(xué)手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)中的豐富內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上的獨(dú)特功能。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容充分應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)課件。例如適時(shí)播放一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的視頻、動(dòng)畫(huà)和圖片等，使學(xué)生積累更多化學(xué)生活知識(shí)，從而使學(xué)生深切體會(huì)到生活中處處有化學(xué)，以及學(xué)好化學(xué)的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)好化學(xué)的積極性。三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用化學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望和情感，同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛(ài)化學(xué)學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索化學(xué)世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意化學(xué)學(xué)科知識(shí)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、談話法、調(diào)查法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái)，進(jìn)行自主式、研究性學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)的教學(xué)媒體,走進(jìn)了課堂。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以借助投影儀、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。四、課外活動(dòng)提高興趣化學(xué)本身是一門(mén)有趣的科學(xué)，無(wú)論是觀察到的多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還是不斷探索神秘的微觀世界；無(wú)論是和生活有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系點(diǎn)，還是層出不窮的創(chuàng)新物質(zhì)――無(wú)一不是趣味盎然！當(dāng)前不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生畏懼和厭學(xué)心理，最主要的是我們的農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)條件太差，因此我們嘗試通過(guò)化學(xué)課外活動(dòng)來(lái)配合課堂教學(xué)，實(shí)行因材施教，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和個(gè)人潛能，通過(guò)“玩中學(xué)”來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)化學(xué)的興趣。在元旦，我們舉辦化學(xué)游藝活動(dòng)周，如“生活中的化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“趣味實(shí)驗(yàn)”，如樹(shù)葉書(shū)簽、魔棒點(diǎn)燈、水上火舞，讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)能夠了解生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)常識(shí)和趣味化學(xué)問(wèn)題，并能用科學(xué)的理論加以解釋，并用實(shí)驗(yàn)結(jié)合舞臺(tái)表演來(lái)擴(kuò)大影響力。豐富多彩的交流、競(jìng)賽活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操，并為每位學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)展示自我、表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們獲得了極大的快樂(lè)情感體驗(yàn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)創(chuàng)新品行和操作技能，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)態(tài)度將產(chǎn)生更深遠(yuǎn)、切實(shí)的效果。有趣僅僅是較低層次的興趣，大部分停留在刺激性的化學(xué)現(xiàn)象中，我們知道，直接興趣常常難以穩(wěn)定，會(huì)因各種因素而減退，一旦新奇感消失學(xué)生就會(huì)乏味。重要的是在有趣的基礎(chǔ)上，讓興趣逐漸集中，趨向?qū)Ｒ唬a(chǎn)生特殊的愛(ài)好，變成樂(lè)趣?？傊?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有著非常重要的意義。教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，從教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用各種合理的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，使教學(xué)效果達(dá)到最佳。（東莞市大嶺山鎮(zhèn)新風(fēng)中學(xué)）故事一:我在5年前將所恕要得到的事物比如車(chē)、房予、名表等圖片都做到“恕像畫(huà)板”上。沒(méi)恕到的是,當(dāng)經(jīng)過(guò)了5年以后,攔了三次家,重新翻開(kāi)當(dāng)軍的“懇像畫(huà)板”時(shí)才發(fā)現(xiàn),我在無(wú)意識(shí)中買(mǎi)了我參想中的房子故事〓:我為自已制訂了凈10萬(wàn)元的目標(biāo),每天都在想,并把這一目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)放在天花飯上,實(shí)然有一天沐浴時(shí)有了創(chuàng)意,出本書(shū),每?jī)?cè)買(mǎi)25美分,賣(mài)40萬(wàn)冊(cè)就可實(shí)現(xiàn)。然后AY馬上付諸行動(dòng),甚至實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)都被吸引過(guò)來(lái),最終幫我實(shí)現(xiàn)了這一參想。故事三:198年我架機(jī)墜毀后,全身囊瘓,黃隔膜損傷,醫(yī)生說(shuō)我除了眨眼晴以外什么都做不了,包括呼吸。我怒像自己成為一個(gè)正常人,自己走出醫(yī)院,潛意識(shí)里告訴自己深呼吸,港意識(shí)里告訴自己要在圣誕節(jié)前自已走出醫(yī)院,最后創(chuàng)造了奇跡。A為什么會(huì)產(chǎn)生這些奇跡呢?■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■IMAGINATIONISEVERYTHING想像力就是一切,它是生命將發(fā)生之事的預(yù)覽.愛(ài)因斯坦TAKETHEFIRSTSTEPINFAITHYOUDONTHAVETO有信心地踏出第一步,你不需看到整個(gè)樓梯只要踏出第一步就好,馬丁·路德·金恩博士ALLPOWERISFROMWITHINANDISTHEREFORINDEROUROWNCONTROI兄1885-1950切的力量都來(lái)自內(nèi)心因此都在我們的掌握之下一羅伯特·柯里爾WHATYOUTHINKNDWHATYOUFEELANDWHATMANIFESTSISALWAYSAMATCH核心提示:你所想的,和你所感覺(jué)到的,和所呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)