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綜合性學(xué)習(xí)·難忘的小學(xué)生活人教版六年級(jí)·下冊(cè)這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活,讓我們永遠(yuǎn)記住美好,感恩生活!課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。難忘的小學(xué)生活·依依惜別1人教版六年級(jí)·下冊(cè)臨近畢業(yè),我們可以開展一些活動(dòng),來表達(dá)我們對(duì)師友的依依惜別之情。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)為了辦好聯(lián)歡會(huì),我們要先做好策劃,寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備,創(chuàng)編節(jié)目,以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱:“再見了,母?!碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的:感恩母校,感恩師友,告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間:6月29日活動(dòng)地點(diǎn):階梯教室活動(dòng)分工:節(jié)目統(tǒng)籌:
。會(huì)場(chǎng)布置:
。道具、禮品準(zhǔn)備:
。主持與串詞撰寫:
。秩序維護(hù):
。場(chǎng)地清潔:
。活動(dòng)報(bào)道:
。我們先來按照這個(gè)樣本,寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份,大家商量著要切實(shí)可行,尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。
我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好,她口才好,還不怯場(chǎng)。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張一、李二一起負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清潔。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了,我們?cè)賮聿邉澮幌禄顒?dòng)的基本流程。我覺著開場(chǎng)先來一個(gè)大合唱,全班同學(xué)都參與,有氣勢(shì),也有氛圍。我贊成,我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》,音樂課上學(xué)過,能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍?;顒?dòng)流程1.大合唱。2.節(jié)目表演。3.趣味問答游戲。4.互贈(zèng)禮物?!顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧!制作出節(jié)目單。我想跟劉剛表演我們創(chuàng)編的相聲《如此現(xiàn)象》能教育我們?cè)鯓幼鰝€(gè)合格小學(xué)生。我可以彈古箏,來一段《高山流水》,歌頌友情。難忘的小學(xué)生活·依依惜別2人教版六年級(jí)·下冊(cè)表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情,可以給老師或同學(xué)寫一封信,可以給母校提出中肯的建議,還可以給自己寫信,展望未來。同學(xué)們閱讀“閱讀材料”,看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的,勾畫出特別令你感動(dòng)的句子,多讀一讀?!督o老師的一封信》寫了三件事,在敘事的過程中融入了對(duì)老師的感恩之情。也有直接抒情的句子:就這樣,您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到……我都將銘記在心?!栋盐兆约?,把握美好未來》是篇演講稿,講了網(wǎng)絡(luò)的利與弊,號(hào)召大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。這篇演講稿既擺事實(shí),又講道理,使人信服?!段覟樯倌猩倥畟兏璩愤@首詩歌寫出了詩人何其芳對(duì)年輕一代的贊美和向往。讀了這首詩歌,我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光,奮發(fā)向上。大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼,后面加冒號(hào)正文結(jié)尾:表示祝福的話??諆筛駥憽白D被颉按酥隆?;另起一行頂格寫祝福語。署名居右;日期居署名正下方趕快來寫一寫吧,寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀,提一提建議,看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀,提點(diǎn)建議。難忘的小學(xué)生活·依依惜別3人教版六年級(jí)·下冊(cè)快要畢業(yè)了,你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動(dòng)?這節(jié)課我們來寫畢業(yè)贈(zèng)言,表達(dá)我們的依依惜別之情。大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》,看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言,體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。給老師給同學(xué)真心真意寫贈(zèng)語,字里行間是祝?!,F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來寫贈(zèng)言,把我們的不舍和祝福化作永恒的贈(zèng)語吧。寒冷——冰冷宏偉——雄偉向往——憧憬干燥——干涸【擬人句】?jī)蓚€(gè)竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對(duì)打著,不知疲倦,也永不會(huì)倒下。暴露——隱蔽熱鬧——冷清秘密——公開發(fā)達(dá)——落后【比喻句】那立在裂縫上的竹節(jié)人就站成一個(gè)戰(zhàn)士模樣,叉腿張胳膊,威風(fēng)凜凜,跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗,渾身疙瘩肉的小伙子差不多。1.《竹節(jié)人》通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫及相關(guān)的場(chǎng)面描寫來突出竹節(jié)人游戲的快樂??梢宰プ?duì)人物的描寫及作用反復(fù)品讀體會(huì),同時(shí)注意體會(huì)場(chǎng)面描寫的作用。文章前面孩子玩竹節(jié)人游戲的段落容易出課內(nèi)閱讀段。勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。故宮建筑群的特點(diǎn)是:規(guī)模宏大,建筑精美,布局統(tǒng)一。這句話洋溢著作者對(duì)故宮的自豪、熱愛和贊美之情。無限——無盡猜測(cè)——猜想枯萎——凋零等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。 詩歌大意:風(fēng)和日麗游春在泗水之濱,無邊無際的風(fēng)光煥然一新。無邊無際的風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏,春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅,到處都是春天的景致。情景運(yùn)用:在戰(zhàn)爭(zhēng)中,許多戰(zhàn)士______________________________,為我們的祖國(guó)作出巨大貢獻(xiàn)。AABC式:念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾(傾斜)(寬廣)的庭院(威武)的銅獅(湛藍(lán))的天空(矯?。┑慕瘕埖钟M(jìn)攻寬廣——狹窄筆直——彎曲暴露——隱蔽(玲瓏奇巧)的角樓(虎視眈眈)的老師【擬人句】有時(shí)候其中一個(gè)線卡住了,那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子,挺著肚子凈挨揍。梧(梧桐)栽(栽樹)模(模型)滋(滋味)娥(嫦娥)傾(傾斜)你也可以勇敢表白,把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言,當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。寫給老師:天涯海角有盡處,只有
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