幼兒園大班音樂教學(xué)方案范文（8篇）

第20頁共20頁幼兒園大班?音樂教學(xué)方?案范文活?動目標(biāo)1?、學(xué)習(xí)看圖?譜，按圖譜?有控制地演?奏。2、?根據(jù)樂曲的?變化設(shè)計配?器方案，并?按指揮的手?勢進(jìn)行打擊?樂器演奏。?3、體驗?共同演奏的?樂趣。4?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂?。5、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?教學(xué)重點、?難點1、?教會幼兒學(xué)?習(xí)看圖譜，?按圖譜有控?制地演奏。?2、教會?幼兒按指揮?的手勢進(jìn)行?打擊樂器演?奏?；顒?準(zhǔn)備1、?幼兒已學(xué)過?該歌曲，能?隨樂做動作?。2、樂?器：鈴鼓、?圓舞板、碰?鈴3、《?紅星歌》的?錄音磁帶、?圖譜一份?活動過程?一、律動入?室1、興?趣引入師?：“上次我?們學(xué)習(xí)了一?首歌曲，讓?我們跟著《?紅星歌》的?音樂節(jié)奏，?做好看的動?作?！?隨?音樂律動：?在老師帶領(lǐng)?下，A段做?走步動作、?B段做揮舞?紅旗的動作?)2、引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?歌曲的動作?節(jié)奏師：?剛才這歌曲?叫什么名字??你們知道?它是什么結(jié)?構(gòu)的歌曲嗎??什么是A?BA?(三?段體、前面?和后面的樂?曲是不一樣?的結(jié)構(gòu))現(xiàn)?在我們請個?小朋友說說?A段做了什?么動作?怎?么做的?A?段音樂聽起?來感覺怎樣??(雄壯有?力)你們知?道這段說了?什么事?(?紅軍打仗時?英勇頑強(qiáng)的?精神)來，?我們一起學(xué)?一學(xué)(做走?步動作)。?我們再請個?小朋友來做?B段的動作?。(哼唱，?再請一幼兒?示范)這音?樂感覺怎么?樣?很緩慢?很抒情的，?這段說了什?么事(紅軍?勝利時揮舞?著紅旗與老?百姓在一起?慶祝勝利的?情景)我們?一起做一做?。二、引?導(dǎo)幼兒看圖?譜，用身體?動作表現(xiàn)節(jié)?奏型1、?觀看A段圖?譜：我們先?看A段，上?面有什么??(五角星)?表示什么??(一個五角?星表示拍一?下，圓圈表?示休止)你?怎么用拍手?動作表現(xiàn)節(jié)?奏?(請一?幼兒示范)?全體幼兒徒?手練習(xí)A段?的節(jié)奏型。?2、分析?B段圖譜：?這是什么符?號?(紅旗?、波浪線)?可以怎么表?現(xiàn)?(拍一?下?lián)u或晃的?動作)請一?幼兒示范(?全班幼兒徒?手練習(xí)B段?節(jié)奏)。?3、引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)?A段節(jié)奏型?的地方引導(dǎo)?幼兒說說D?.C(從頭?開始)和f?ine(結(jié)?束)的意思?。師哼唱，?幼兒跟著音?樂拍手練習(xí)?節(jié)奏一次。?三、啟發(fā)?幼兒探索樂?曲的配器方?案1、啟?發(fā)幼兒說說?樂器特點?師：“瞧，?我請來了三?種樂器(出?示鈴鼓、碰?鈴、圓舞板?)，你們說?說，它們的?聲音有什么?不同的特點??請幼兒說?說(鈴鼓：?可以拍或搖?、晃，它聲?音清脆、明?亮。比較延?長、抒情;?碰鈴：聲音?宏亮、清脆?;圓舞板：?輕快活潑)?2、為樂?曲配器師?：“你們覺?得A段適合?用什么樂器?呢?A段開?頭空心五角?星適合用碰?鈴;(貼上?碰鈴)開場?熱鬧，雄壯?有力;中間?用什么樂器??(圓舞板?)B段的比?較抒情，可?以延長的，?適合用什么?樂器?(鈴?鼓)最后的?部分我們要?讓歌曲更熱?鬧些，可以?怎么做?(?用上全部的?樂器)四?、幼兒嘗試?用樂器演奏?1、師哼?唱，讓幼兒?學(xué)習(xí)用樂器?演奏整首歌?曲。師：?“請小朋友?輕輕地自己?選擇小樂器?，我們試試?把樂曲演奏?一遍吧。請?認(rèn)真看圖譜?，注意什么?時候要輪到?那種樂器演?奏。”2?、指出演奏?的不足，連?貫地演奏一?遍。3、?跟著音樂，?看圖譜完整?地演奏1—?2遍師：?“我覺得小?朋友可以聽?音樂來演奏?了，我們來?試試吧?！?4、幼兒?看指揮演奏?1—2遍?師：“小朋?友真棒，現(xiàn)?在我有個更?難的，請小?朋友不看圖?譜，眼睛看?著老師的指?揮把樂曲演?奏一遍，行?嗎?”5?、交換樂器?讓幼兒看指?揮演奏一遍?。6、請?部分幼兒演?唱歌曲，其?余幼兒持樂?器，看指揮?聽音樂有節(jié)?奏地演奏。?(六一節(jié)?快到了，我?想請幾位小?朋友來演唱?歌曲，其他?小朋友當(dāng)樂?器演奏家，?行嗎?)?五、結(jié)束活?動師：“?請小朋友帶?好自己的小?樂器，不發(fā)?出聲音，到?教室輕輕地?放好小樂器?吧”。幼?兒園大班音?樂教學(xué)方案?范文（二）?活動目標(biāo)?：1.學(xué)?唱歌曲，理?解歌詞的含?義，能唱準(zhǔn)?附點音符和?休止符。?2.感受歌?曲友好、快?樂的情緒。?活動準(zhǔn)備?：1.帶?鄰幼兒參觀?水果店，重?點觀察水果?顏色的豐富?多彩。2?.音樂教學(xué)?課件活動?過程：1?.觀賞課件?，形象理解?歌曲內(nèi)容?(1)觀看?課件欣賞歌?曲，請幼兒?說說聽到了?什么，與哪?個故事有關(guān)?。(2)?請幼兒說說?歌曲中有哪?些果娃娃??(3)帶?領(lǐng)幼兒隨音?樂節(jié)奏朗誦?歌詞。(?4)重點學(xué)?念歌曲念白?部分。(?5)再次欣?賞教學(xué)課件?，感受歌曲?的節(jié)奏和趣?味性。2?.學(xué)唱歌曲?(1)師?幼一同學(xué)唱?歌曲，幫助?幼兒感受并?練習(xí)歌曲樂?句中的附點?音符及休止?符。(2?)師幼共同?演唱歌曲，?其中念白處?讓幼兒插入?，提高幼兒?興趣。(?3)請幼兒?分角色領(lǐng)唱?、表演歌曲?。(4)?啟發(fā)幼兒替?換水果名字?，創(chuàng)編念白?，演唱創(chuàng)編?歌曲。幼?兒園大班音?樂教學(xué)方案?范文（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、通?過嘗試活動?感受音樂的?強(qiáng)弱。2?、在輕松、?愉快的氣氛?中，訓(xùn)練幼?兒的節(jié)奏感?，培養(yǎng)幼兒?的嘗試精神?。教學(xué)重?點：在活動?中感受歌曲?的樂趣，培?養(yǎng)幼兒嘗試?打擊歌曲的?強(qiáng)弱節(jié)奏。?教學(xué)難點?：能夠使幼?兒準(zhǔn)確的演?奏歌曲中的?強(qiáng)弱拍。?教學(xué)準(zhǔn)備：?知識準(zhǔn)備?：律動，幼?兒已經(jīng)認(rèn)識?身體各個部?位的名稱?鼓勵語：淅?瀝瀝，嘩啦?啦，小朋友?表現(xiàn)頂呱呱?。物質(zhì)準(zhǔn)?備：錄音機(jī)?，大雨和小?雨圖兩幅，?各種樂器。?教學(xué)過程?：一、開?始部分(?一)、律動?導(dǎo)入小朋?友們讓我們?放松一下自?己的身體，?做個律動吧?!導(dǎo)語：?小朋友們春?天來了，外?面天氣真好?，小草發(fā)芽?了，大樹媽?媽也開始變?綠了。前幾?天老師去旅?行給春天拍?了照片，現(xiàn)?在我們一起?來看看，老?師拍的照片?吧!(出示?圖片)教?師：圖片美?不美啊?那?小朋友們在?圖片里都看?到了什么呢??小朋友知?不知道花草?樹木都需要?什么才能長?大呀?(水?)水從哪里?來?(天上?)是啊，看?，外面現(xiàn)在?就在下雨。?小朋友們知?不知道大雨?是什么聲音??(聲音大?)小雨是什?么聲音?(?聲音小)?總結(jié)：恩，?這些花草樹?木都需要雨?水才能長大?。大雨的聲?音是嘩啦啦?的，小雨的?聲音是淅瀝?瀝的?，F(xiàn)在?老師為大雨?的小雨配上?音樂。二?、基本部分?(一)、?聽歌曲感受?大雨和小雨?的強(qiáng)弱力度?。導(dǎo)語：?下面我們請?王老師放音?樂。(播放?音樂)(?二)、試唱?歌曲1、?提問：這首?歌唱到大雨?聲音怎么樣??(聲音很?響很大)小?雨的聲音怎?么樣?(聲?音很輕很小?)2、導(dǎo)?語：小朋友?們回答的真?好，那想不?想學(xué)這首兒?歌嗎?現(xiàn)在?我們先請王?老師先唱一?遍，再帶小?朋友們唱。?3、教師?：小朋友們?學(xué)會了嗎??我們現(xiàn)在跟?上音樂一起?唱。(三?)、自由選?擇動作、樂?器來表示歌?曲中的大雨?和小雨的強(qiáng)?弱變化。?小朋友們唱?的真好聽，?我們來鼓勵?一下自己吧?!1、導(dǎo)?語：現(xiàn)在啊?，小朋友們?要用相應(yīng)的?動作把大雨?和小雨表現(xiàn)?出來。老師?先來做一個?示范，老師?用拍手表示?大雨，用拍?腿表示小雨?。(因為拍?手的聲音大?拍腿的聲音?小)現(xiàn)在哪?位小朋友告?訴老師你是?用什么方法?來表示大雨?和小雨的??(個別幼兒?回答)2?、教師：現(xiàn)?在我們跟上?音樂來表示?一下吧!(?播放音樂演?奏)3、?導(dǎo)語：小朋?友們唱的可?真好聽，我?們的樂器寶?寶都等不及?要和大家一?起唱了，小?朋友們看這?里有許多的?樂器寶寶，?我們要用哪?種樂器寶寶?表示大雨，?哪種樂器寶?寶表示小雨?呢?為什么??(讓幼兒?搖一搖，再?選擇樂器。?演奏1遍，?交換樂器，?演奏中注意?突出強(qiáng)弱)?要求：當(dāng)?唱到“嘩啦?啦”時，拿?大雨樂器的?小朋友演奏?;當(dāng)唱到“?淅瀝瀝”時?，拿小雨樂?器的小朋友?演奏。(?四)、結(jié)束?活動活動?延伸：今天?小朋友們認(rèn)?識了大雨和?小雨的樂器?寶寶，還學(xué)?會唱“大雨?和小雨”的?歌曲，今天?回家后把這?首兒歌交給?鄰居的小朋?友們好不好?啊?(下課?上廁所洗手?)附兒歌?：《大雨?和小雨》?大雨嘩啦啦?，小雨淅瀝?瀝，嘩啦啦?，淅瀝瀝，?大雨小雨快?快下。大雨?嘩啦啦，小?雨淅瀝瀝，?嘩啦啦，淅?瀝瀝，大雨?小雨快快下?。幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案范文?（四）活?動目標(biāo)：?1、積極參?與活動，大?膽表演，體?驗音樂游戲?的快樂。?2、在課件?的提示下，?感受樂曲表?現(xiàn)的不同音?樂形象，并?理解樂曲A?BC的結(jié)構(gòu)?特征。活?動準(zhǔn)備：多?媒體動畫課?件、貓頭飾?若干。活?動過程：?一、通過動?畫演示，啟?發(fā)幼兒討論?并大膽表演?不同的形象?。1、(?畫面一：小?魚們在歡快?地游來游去?。)師：?小電腦把我?們帶到了哪?里?你看到?了小魚是怎?么游的??2、那我們?就來學(xué)一學(xué)?快樂的小魚?吧!師：小?魚們!幼：?哎!師和?幼兒一起表?演快樂的小?魚形象。(?提示、鼓勵?同伴間的相?互學(xué)習(xí)。)?3、小魚?們在一起真?快樂呀!聽?!誰來了??(放貓的?音樂)它到?小河邊想干?什么?瞧，?小貓真的來?了。(畫?面二：小貓?扛著魚竿)?小貓會怎么?釣魚呢??啟發(fā)幼兒大?膽表現(xiàn)小貓?甩魚竿的動?作。二、?聽辨樂曲，?了解樂曲的?內(nèi)容及結(jié)構(gòu)?。1、小?電腦里有兩?段音樂，講?的就是小魚?和小貓的故?事，請你們?仔細(xì)聽，哪?一段講的是?小魚?哪一?段講的是小?貓?2、?老師：我們?來聽一聽，?小貓甩了幾?次魚桿?(?欣賞小貓的?音樂,聽辯?樂句)3?、我們來學(xué)?一學(xué)。4?、嘗試用兩?個不同的動?作來表現(xiàn)兩?段不同的音?樂。(圖譜?是否先提示?一下)(?啟發(fā)幼兒從?速度、力度?來表現(xiàn))?5、通過多?媒體課件，?了解音樂內(nèi)?容。A：?小魚和小貓?之間會發(fā)生?什么有趣的?事呢?我們?接著看。?B：幼兒欣?賞課件三。?C：提問?：小貓怎么?會掉到河里??師和幼兒?分別扮演小?貓和小魚，?表演齊心協(xié)?力把小貓拉?下河。(跟?著節(jié)拍)?D：哦，這?原來是一個?小魚釣貓的?故事，我們?完整地聽一?聽，什么時?候音樂里講?小魚們齊心?協(xié)力把小貓?拉下了河??(完整欣賞?樂曲)E?：我們一起?來學(xué)學(xué)小魚?和小貓，把?這個故事完?整地表演一?次。三、?快樂表演。?1、嘗試?分角色進(jìn)行?表演。A?：請幾個幼?兒扮演貓，?其他幼兒扮?演小魚。提?問：貓在甩?魚竿時，小?魚們在干什?么?(動腦?筋，想辦法?)B：啟?發(fā)幼兒結(jié)合?自己的生活?經(jīng)驗，大膽?表演想辦法?的動作。?C：幼兒分?角色完整游?戲。2、?再次游戲。?幼兒園大?班音樂教學(xué)?方案范文（?五）設(shè)計?意圖：《?指南》中指?出：老師應(yīng)?創(chuàng)設(shè)自由寬?松環(huán)境，引?導(dǎo)幼兒自主?感知、想象?、感受并有?個性的表現(xiàn)?及創(chuàng)造。大?班孩子對音?樂節(jié)奏有了?一定的基礎(chǔ)?，喜歡欣賞?各種形式的?樂曲，并能?隨著音樂節(jié)?奏的變化敲?敲打打，樂?在其中。而?《森林狂想?曲》這首曲?子節(jié)奏歡快?、明顯，樂?曲以動物音?樂為主題，?將生動有趣?的動物與音?樂、節(jié)奏有?機(jī)地結(jié)合，?深受幼兒的?喜愛，所以?我把它作為?打擊樂活動?的素材，設(shè)?計了音樂活?動“森林音?樂會”。旨?在通過認(rèn)識?節(jié)目單、多?次彩排到正?式演出等音?樂會的情節(jié)?，吸引幼兒?主動參與，?讓幼兒在欣?賞、表演、?演奏的過程?中理解音樂?作品，體驗?打擊樂活動?的快樂。?活動目標(biāo)：?1.熟悉?樂曲旋律與?節(jié)奏，根據(jù)?圖譜拍出相?應(yīng)的節(jié)奏型?，會用身體?動作表現(xiàn)節(jié)?奏。2.?學(xué)會看指揮?進(jìn)行樂器的?演奏，并能?嘗試用不同?樂器進(jìn)行合?奏。3.?能積極愉快?地和同伴交?換樂器，體?驗與同伴演?奏的快樂。?活動重難?點：重點?：看指揮拍?出相應(yīng)的節(jié)?奏型。難?點：幼兒進(jìn)?行打擊樂演?奏時，能基?本掌握好自?己的節(jié)奏。?活動準(zhǔn)備?：音樂《?森林狂想曲?》選段，圖?譜，打擊樂?器(圓舞板?、鈴鼓、三?角鐵)。?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?有使用各種?樂器的經(jīng)驗?，會看一些?簡單的圖譜??；顒舆^?程：1.?欣賞樂曲，?感受節(jié)奏?(1)談話?導(dǎo)入，引出?主題。師?：“今天老?師要帶你們?到森林里玩?，想去嗎??”(播放音?樂前奏部分?)咦，聽聽?這是什么聲?音?(鼓勵?幼兒講述)?噢，今天森?林里要舉行?音樂會，小?動物它們都?來參加這個?音樂會了，?我們來聽聽?有哪些小動?物來了呢??(師幼共同?欣賞一遍音?樂)(2?)分析圖譜?，初步掌握?節(jié)奏型。?師：“你們?猜了那么多?，那么到底?哪些動物來?參加音樂會?了呢?小朋?友，我們一?起來看看今?天的節(jié)目單?吧!”①?第一位給我?們表演的是?小青蛙，它?為我們帶來?的是唱歌的?節(jié)目，小青?蛙是怎么唱?歌的?誰能?看著圖來拍?出它的節(jié)奏?。師指圖引?導(dǎo)幼兒拍出?小青蛙唱歌?的節(jié)奏。?②第二位給?我們表演的?是小鴨子，?它為我們帶?來的是什么?節(jié)目呢?(?跳舞)我們?一起來試試?小鴨子跳舞?的節(jié)奏。?③第三位給?我們表演的?是孔雀，孔?雀要表演什?么?(開屏?)你們能不?能學(xué)學(xué)孔雀?是怎么開屏?的?前面一?部分我們做?孔雀開屏的?動作，小羽?毛這我們做?拍手的動作?，一起來試?試。④根?據(jù)圖譜，連?貫的拍打三?種節(jié)奏。?(3)初次?嘗試聽音樂?完整的拍打?節(jié)奏。師?：接下來有?一個新任務(wù)?，演出就要?開始了，演?員們要先進(jìn)?行彩排。這?次的彩排任?務(wù)是：聽著?音樂，看指?揮，拍拍手?，開屏的地?方我們就做?開屏的動作?。①幼兒?第一次進(jìn)行?看指揮，完?整拍打節(jié)奏?，并發(fā)現(xiàn)結(jié)?尾部分節(jié)奏?的不同。?師：咦。你?們有沒有發(fā)?現(xiàn)音樂結(jié)束?部分有什么?不同?(有?青蛙的叫聲?)那代表音?樂結(jié)束了，?看老師指揮?的手勢，我?們再來試一?試，把結(jié)束?的音樂表示?準(zhǔn)確，看看?這次你們能?不能做好。?②幼兒第?二次進(jìn)行看?指揮完整拍?打節(jié)奏，要?求幼兒把結(jié)?束部分拍準(zhǔn)?。2.借?助圖譜，配?樂演奏師?：為了讓今?天的演出更?加的精彩，?老師今天帶?來了小樂器?，看看有什?么?(出示?樂器)(?1)幼兒自?主選擇喜歡?的樂器，初?次嘗試用樂?器演奏。?(2)正式?“演出”，?提升難度，?完整演奏。?師：“‘?森林音樂會?’的序幕拉?開了，現(xiàn)在?我宣布‘森?林音樂會’?正式開始!?”幼兒看?指揮，聽音?樂，運用樂?器進(jìn)行完整?合奏。(?3)交換位?置，交換樂?器，快樂演?奏。3.?感受快樂，?結(jié)束活動?師：“今天?的演奏到此?結(jié)束，恭喜?你們，演出?成功!大家?都非常開心?!幼兒園?大班音樂教?學(xué)方案范文?（六）活?動目標(biāo)1?.體驗音樂?與古詩詞的?意境，學(xué)習(xí)?在音樂的伴?奏聲中有節(jié)?奏地吟誦古?詩詞，嘗試?用卡農(nóng)的方?式表現(xiàn)作品?。2.探?索用動作表?現(xiàn)音樂內(nèi)容?，愿意與同?伴一起參與?音樂活動進(jìn)?行表演。?3.嘗試根?據(jù)古詩情境?進(jìn)行繪畫、?道具制作、?表演、節(jié)奏?配樂等活動?，體驗合作?表演中的樂?趣。4.?在感受歌曲?的基礎(chǔ)上，?理解歌曲意?境。5.?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準(zhǔn)備?知識與能?力的準(zhǔn)備：?幼兒在語言?教育活動中?已經(jīng)會吟誦?《靜夜思》?這首詩歌;?在美工課上?幼兒練習(xí)畫?黑夜和月亮?，并且會用?紙來折帽子?;給孩子播?放古裝片，?使孩子了解?古代人的著?裝。材料?準(zhǔn)備：《靜?夜思》圖片?，音樂，紙?，顏料，小?樂器，古代?服飾、配飾?，幼兒用書?第15頁放?大的圖片，?幼兒用書，?小椅子等。?活動過程?1.在情?境中創(chuàng)編動?作，初步用?動作表現(xiàn)詩?歌《靜夜思?》談話：?如果小朋友?在小的時候?離開爸爸媽?媽到很遠(yuǎn)的?地方，會是?什么樣的心?情呢?通?過看圖片講?故事，幫助?幼兒理解詩?歌的背景和?內(nèi)容。教?師：看了剛?才的圖畫，?你能用動作?表現(xiàn)一下李?白是怎樣思?念故鄉(xiāng)的嗎??2.按?節(jié)奏吟誦《?靜夜思》?(1)教師?朗誦《靜夜?思》，同時?出示圖片。?幼兒欣賞。?(2)教?師再次示范?朗誦歌詞，?并以穩(wěn)定拍?的節(jié)奏配合?拍手，幼兒?跟隨教師按?穩(wěn)定拍的節(jié)?奏拍手。?(3)引導(dǎo)?幼兒結(jié)合穩(wěn)?定拍，進(jìn)行?歌詞的朗誦?，注意重拍?的運用。?(4)教師?用動作提示?，與幼兒進(jìn)?行歌詞的對?答，教師說?前半句，幼?兒對下半句?。如，教師?說“床前”?，幼兒接“?明月光”，?以此類推。?(5)幼?兒完整地朗?誦歌詞。?3.嘗試用?卡農(nóng)的方式?吟誦、演唱?古詩詞教?師請配班老?師一起給幼?兒做示范.?幼兒做穩(wěn)定?拍配合。?A老師：“?床前明月光?。”B老?師：“明月?光、明月光?、明月光、?明月光?！?(重復(fù)4遍?)分組進(jìn)?行卡農(nóng)式吟?誦練習(xí).兩?名老師各帶?一組幼兒分?聲部教學(xué)。?嘗試用卡?農(nóng)的方式演?唱古詩詞。?4.共同?表演在活?動室各角落?設(shè)置繪畫、?道具、表演?、配樂區(qū)。?請幼兒自行?選擇到區(qū)域?內(nèi)根據(jù)古詩?和音樂的意?境進(jìn)行繪畫?、制作和表?演等活動。?教師積極?引導(dǎo)幼兒用?不同的方式?表現(xiàn)音樂與?古詩詞。將?幼兒的畫作?為背景，同?時穿戴自己?親手制作的?簡單服飾、?道具，進(jìn)行?《靜夜思》?的吟誦和演?唱。幼兒?園大班音樂?教學(xué)方案范?文（七）?活動目標(biāo)?⒈理解歌詞?內(nèi)容以及歌?曲表達(dá)的不?同感情，在?學(xué)唱的基礎(chǔ)?上，能根據(jù)?圖譜，使用?歡快和慢柔?的聲音表現(xiàn)?兩段歌詞所?表達(dá)的不同?情感。⒉?嘗試創(chuàng)編第?二段小朋友?送小花鴨回?家的歌詞及?小花鴨、鴨?媽媽和小朋?友之間的對?話，嘗試以?音樂劇的形?式對歌曲加?以表演。?⒊產(chǎn)生同情?、關(guān)心他人?的情感，體?會幫助別人?的樂趣。?教學(xué)重難點?理解歌詞內(nèi)?容以及歌曲?表達(dá)的不同?感情，在學(xué)?唱的基礎(chǔ)上?，能根據(jù)圖?譜，使用歡?快和慢柔的?聲音表現(xiàn)兩?段歌詞所表?達(dá)的不同情?感。活動?準(zhǔn)備⒈多?媒體課件，?律動音樂;?⒉小鴨子?、鴨媽媽圖?片，烏龜、?兔子圖片;?哭臉、笑臉?圖片;⒊?有關(guān)對迷路?及自救的方?法?；顒?過程㈠律?動進(jìn)活動室?，營造音樂?氣氛⒈播?放音樂《小?鴨嘎嘎》，?教師帶領(lǐng)幼?兒做律動，?活躍氣氛;?⒉幼兒自?由創(chuàng)編動作?，隨音樂節(jié)?奏做律動;?㈡播放"?小鴨子迷路?"課件，引?起幼兒興趣?⒈播放哭?聲：幼兒走?到位置上時?，教師把手?放在耳朵旁?，做神秘的?表情：聽!?什么聲音??這時突然響?起哭聲，吸?引幼兒注意?力;⒉教?師：誰在哭??(出示小?鴨子圖片)?⒊小花鴨?為什么哭了??猜猜發(fā)生?了什么事情??㈢欣賞?歌曲第一段?，學(xué)唱第一?段歌詞⒈?讓我們現(xiàn)在?就來聽聽，?小花鴨它到?底為什么哭?了吧!⒉?播放多媒體?課件，欣賞?歌曲第一段?，提問：歌?曲里唱到了?誰?小花鴨?到底怎么了??⒊教師?講述故事：?有一天，小?花鴨在池塘?邊的柳樹下?玩，玩著玩?著，就迷路?了，找不到?家，也找不?到媽媽，它?哭了，哭著?喊著叫媽媽?!⒋師生?共同演唱第?一段歌詞;?⒌出示圖?譜：每一個?____下?面表示一句?歌詞。"這?是鴨子的嘴?巴，表示什?么意思呢??你們剛剛聽?到老師在這?個地方唱了?什么?"(?嘎嘎嘎，嘎?嘎嘎)"鴨?子在哭著誰?呢?"(叫?媽媽)(幼?兒學(xué)唱第4?、5、__?__句)?⒍小花鴨在?什么地方叫?媽媽?(池?塘邊，柳樹?下)，請幼?兒貼圖片;?⒎師生看?圖譜一起演?唱歌曲第一?段，校對圖?片貼的對不?對;⒏小?花鴨迷路了?，她是心情?會怎么樣??人難過的時?候，聲音會?很快還是很?慢?老師帶?來了兩種小?動物，分別?是小兔子和?小烏龜，該?用哪一種動?物表示這段?歌詞的速度?呢?為什么??⒐師生?共同用慢柔?的聲音演唱?第一段歌詞?;㈣創(chuàng)編?第二段歌詞?⒈提問：?小花鴨迷路?了，請你們?猜猜這時有?誰看見了呢??⒉看見?了迷路的小?花鴨，會怎?么做呢?(?用一個動作?來表示)?⒊抱著小花?鴨的小朋友?心情怎么樣??為什么??(引導(dǎo)幼兒?體驗幫助別?人的樂趣)?那他們會怎?么唱呢?(?啦啦啦，啦?啦啦)⒋?房子代表什?么意思?眼?睛呢?⒌?共同演唱第?二段歌詞(?播放第二段?歌詞課件，?校對，體驗?創(chuàng)編的樂趣?)⒍猜猜?這段音樂應(yīng)?該用什么樣?的表情和聲?音來表現(xiàn)??(貼笑臉和?兔子的圖片?)⒎請幼?兒講述第二?段音樂講述?的故事;?⒏演唱第一?段和第二段?，分別用不?同的聲音和?速度來表現(xiàn)??？梢苑纸?色演唱;?㈤音樂劇表?演⒈小朋?友們真能干?，一下子就?把這首歌曲?學(xué)會了，還?自己編了歌?曲，我們來?夸夸自己吧?。⒉這首?歌曲還可以?編成一個好?聽的故事，?請你們來說?說看，這個?故事可以怎?么講?⒊?我們把這首?歌曲表演出?來給大家看?看好嗎?(?教師當(dāng)敘述?者，請幾名?幼兒分別當(dāng)?小花鴨，鴨?媽媽，小朋?友，引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編各角?色的對話，?其余幼兒演?唱歌曲)?㈤律動，結(jié)?束活動。?⒈小花鴨終?于回到了媽?媽的身邊，?真開心，它?邀請我們和?它一起跳鴨?子舞來慶祝?一下;⒉?天色晚了，?我們也該回?家了，和小?花鴨再見!?幼兒園大?班音樂教學(xué)?方案范文（?八）活動?目標(biāo)：1?、在熟悉歌?曲旋律的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒在聽聽、?跳跳、畫畫?中熟悉歌詞?。初步學(xué)唱?歌曲。2?、創(chuàng)編歌詞?，遷移用圖?譜的方式記?憶歌詞。?3、在理解?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，能自由?創(chuàng)編動作，?表達(dá)歌曲的?情感。4?、體驗互相?關(guān)心、互相?體貼的幸福?感。5、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?媒體課件。?(圖1、美?麗的池塘，?小魚輕輕在?游。圖2、?天上星星閃?閃及小魚身?上星星的倒?影。圖3、?風(fēng)娃娃輕輕?地吹并唱著?搖籃曲，幾?個活動的情?符。圖4、?小魚在做夢?，夢中媽媽?在親小魚)?課件中設(shè)置?歌曲錄音。?2、電腦?、電視機(jī)，?圖譜，音樂?《小魚的夢?》。3、?小魚頭飾若?干，魚媽媽?頭飾一個，?星星寶寶頭?飾若干，風(fēng)?娃娃裝飾物?等?；顒?過程：一?、游戲《網(wǎng)?小魚》導(dǎo)入?。師：今?天的天氣真?好!老師帶?小朋友玩一?個《網(wǎng)小魚?》的游戲吧?!將全班?幼兒分成兩?部分，一部?分幼兒做漁?網(wǎng)，一部分?的幼兒做成?群結(jié)隊的小?魚。做網(wǎng)的?幼兒雙手相?握，舉過頭?頂，然后分?開成漁網(wǎng)狀?，做小魚的?幼兒在池塘?中自由的游?來游去，等?待穿越。?游戲開始，?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊問：“?小魚小魚哪?里游?“，?扮做小魚的?幼兒邊游邊?答：小魚小?魚水里游。?扮演漁網(wǎng)的?幼兒邊走邊?問：”小魚?小魚哪里去??“扮做小?魚的幼兒答?：”我想出?去玩游戲。?扮做漁網(wǎng)的?幼兒邊沿池?塘(圓圈)?走邊說：”?你呀別想逃?出去，大大?漁網(wǎng)捉住你??！鞍缱鲷~?兒的幼兒低?頭彎腰快速?從漁網(wǎng)下部?通過，扮漁?網(wǎng)的幼兒聽?到“捉住”?二字后，趕?緊把漁網(wǎng)放?下，捉住沒?來得及通過?的幼兒，把?魚兒網(wǎng)住，?放到桶里，?沒有捉到的?魚兒繼續(xù)參?加游戲。?師：小魚們?玩累了，我?們休息一下?吧!(幼兒?圍成半圓形?做休息狀)?【設(shè)計意?圖】這個環(huán)?節(jié)主要是為?了讓幼兒很?快投入到活?動中去，讓?幼兒模仿小?魚游，此外?為下一環(huán)節(jié)?活動的開展?做好鋪墊，?引出了課題?。二、引?出歌曲，理?解歌詞內(nèi)容?。1.師?：小魚們休?息的好舒服?呀，剛才還?有一條小魚?游過來告訴?我他做了一?個美美的夢?，你們想知?道他夢到了?什么?幼?：想!師?：讓我們來?聽聽歌曲《?小魚的夢》?吧!2.?完整欣賞歌?曲并學(xué)唱。?幼兒聽完?后提問：你?聽到歌曲里?唱到了什么??幼1：?小魚在水里?玩。幼2?：小魚睡覺?了。幼3?：風(fēng)呼呼吹?。幼4：?媽媽和小魚?親嘴巴。?師：魚兒玩?了一天，在?池塘媽媽懷?里睡了。天?上星星落下?來，為他蓋?條珍珠被。?風(fēng)兒唱著搖?籃曲