六年級數(shù)學下冊教學計劃(人教版)

六年級數(shù)學下冊教學計劃(人教版)

教學計劃：人教版新課標六年級下冊數(shù)學一、教學內(nèi)容：本冊教材包括負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等內(nèi)容。教學重點：本冊教材的重點包括百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容。教學難點：本冊教材的難點包括圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。二、教學目標：本冊教材的教學目標是讓學生：1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3.能看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析：本冊教材包括負數(shù)和比例兩個單元。通過生活實例，使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。圓柱與圓錐的教學，通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。本教材針對統(tǒng)計方面的問題，介紹了數(shù)據(jù)可能會誤導(dǎo)的情況。通過簡單的例子，讓學生認識到統(tǒng)計圖表雖然方便，但如果不認真分析，可能會得到不準確的信息，導(dǎo)致錯誤的判斷或預(yù)測。因此，要強調(diào)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。教材結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題。同時，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動。通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，讓學生運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。整理和復(fù)習單元是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習，讓學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理。這有助于將原來分散學習的知識梳理成知識線和知識網(wǎng)，幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)，同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。本班共有51名學生，大部分學生對數(shù)學有上進心。但是，有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正，有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中，不能及時完成作業(yè)等。還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。因此，在新的學期里，應(yīng)加強培養(yǎng)學生的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，讓學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。在教學方法方面，應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。同時，在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕馭課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。3．比例的應(yīng)用（包括商業(yè)問題、圖形相似等）……6課時左右整理和復(fù)習………1課時四、統(tǒng)計與概率（10課時）1．統(tǒng)計調(diào)查與數(shù)據(jù)分析…………………4課時左右2．概率的初步認識與計算………………6課時左右整理和復(fù)習………1課時五、平面圖形的認識（9課時）1．平面圖形的分類與性質(zhì)………………4課時左右2．平面圖形的計算（包括周長、面積等）…………5課時左右整理和復(fù)習………1課時六、三角形的認識（11課時）1．三角形的分類與性質(zhì)…………………4課時左右2．三角形的計算（包括周長、面積等）………………7課時左右整理和復(fù)習………1課時本學期數(shù)學教學的目標是在不增加課程和課時的情況下，提供豐富的教學資源和空間，以新的教學理念為基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課堂訓練形式將更加多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。同時，練習的安排將由淺入深，體現(xiàn)層次性，對不同的學生有不同的要求和練習，并增強數(shù)學實踐活動。家庭教育也將得到加強，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，科學育人。學生可以通過預(yù)習教材、查閱資料、小組討論等方式自主學習，教師作為課堂教學的指導(dǎo)者，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力，讓學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。本學期共安排60課時的教學內(nèi)容，包括負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計與概率、平面圖形的認識和三角形的認識。教師可以根據(jù)班級具體情況適當靈活掌握各部分教學內(nèi)容的課時安排。3.比例的應(yīng)用需要約5個課時的時間來學習和掌握。這個主題涉及到許多實際生活中的應(yīng)用，例如商業(yè)和金融領(lǐng)域中的利潤和損失計算，以及比較不同商品的價格和質(zhì)量等。學生將學習如何使用比例來解決這些實際問題。在完成比例應(yīng)用之后，我們將花費1個課時來整理和復(fù)習所學的內(nèi)容。這將有助于學生鞏固他們所學的知識，并確保他們理解了這個主題的關(guān)鍵概念。接下來，我們將花費1個課時來探討自行車里的數(shù)學。這個主題將涉及到速度，距離和時間的關(guān)系，以及如何計算速度和時間。這將為學生提供一個實際的例子，展示數(shù)學在他們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。第四個主題是統(tǒng)計，需要約2個課時的時間來學習和掌握。學生將學習如何收集和分析數(shù)據(jù)，并使用統(tǒng)計方法來解決實際問題。一個例子是如何收集和分析用水量數(shù)據(jù)，以便節(jié)約用水。第五個主題是數(shù)學廣角，需要約3個課時的時間來學習和掌握。這個主題將涵蓋數(shù)學的廣泛應(yīng)用，例如在科學，工程