2023年幼兒園家長工作總結(jié)與計劃-幼兒園工作總結(jié)

2023年幼兒園家長工作總結(jié)與計劃-幼兒園工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)與安排-幼兒園工作總結(jié)1

隨著教化改革的深化發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教化模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教化指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長委員會全體成員的大力幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

家長委員會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用。

在日常工作中我們注意挖掘家委員成員的才智，重要的活動在實施前我們會發(fā)放家長建議征詢表，主動聽取他們的看法，并接受他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會主動參加幼兒園的日常管理，為我園的課題供應(yīng)珍貴的看法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

1、家長委員會會議

我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼兒園就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并主動聽取家委會的看法，對于家長合理化的建議主動接受。

2、家長工作日

每學(xué)期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與老師互動溝通。并進行具體的記錄與評價，提出了一些有創(chuàng)建性的建議和改進措施。

3、家長志愿者

家委會主動參加策劃幼兒園組織的各項活動。比如元旦實行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選競賽內(nèi)容，家長委員會的主動性也很高，在整個活動中充分但當了評委的角色，做到了公允、公正、公開的原則。此次活動充分體現(xiàn)了家長們的熱忱團結(jié)和極高的凝合力，對我們幼兒園工作有了進一步的提升。

在我園有活動的時候，家委會的諸多成員能主動為幼兒園出謀劃策，供應(yīng)珍貴看法，即使反饋家長們的想法，和班主任保持親密的聯(lián)系。

二、家長委員會主動參加幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支狀況，還不定期召開幼兒園的膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理狀況。

我們還邀請家長代表參加學(xué)?；顒樱纾罕緦W(xué)期元旦親子活動，親子秋游活動、種子貼畫等。邀請有相應(yīng)閱歷的家長代表擔(dān)當評委中的一部分。增加幼兒園工作的透亮度和誠信度。

為了進一步提升老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進幼兒健康成長，推動幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長主動參加老師師德禮儀問卷活動。

三、家長委員會工作下移，做好班級家委會的工作

1、加強班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的探討。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教化誤區(qū)，樹立正確的教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒學(xué)問，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2、開展多種形式的家訪，增進家園之間的溝通

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它既可以使家長剛好地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，又可以讓老師更深化地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達成共識，更好地教化孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級實際狀況約談家長，不定期召開班級家長會，并做好具體的家訪記錄和分析。

3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教化溝通的一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長接受幼兒教化信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新奇新穎的.名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4、評比好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了激勵先進，每班評出一名好家長，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個評比過程也是家庭教化質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長的育兒閱歷，使勝利的育兒閱歷得到輻射。

四、家長學(xué)校

我們幼兒園依據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教化教學(xué)目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等看法，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座，得到了家長的歡迎和贊同。另外針對小班剛?cè)雸@的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育、談“愛要學(xué)會放手”，怎樣培育幼兒的自我服務(wù)的實力？很多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在育兒上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、主動、主動，家長相互溝通教化孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學(xué)效果。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成果，但還存在著很多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長工作總結(jié)與安排-幼兒園工作總結(jié)2

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、主要成果

1、家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教學(xué)問競賽、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強。

二、主要做法

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀《綱要》“組織與實施”。促進老師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。活動是家長了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培育的重要性，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，依據(jù)幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園打算，幼兒自信念培育，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒學(xué)問。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參加的主動性、主動性。發(fā)主題告家長書，向家長宣揚禽流感預(yù)防學(xué)問，舉薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂書目。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿足度，征求家長對園務(wù)管理的看法和建議，引導(dǎo)家長參加幼兒園的管理。

幼兒園家長工作總結(jié)與安排-幼兒園工作總結(jié)3

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠強壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于老師和家長之間教化觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的指責(zé)和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會是：

一、防患未然先行一步

幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的看法和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，干脆訓(xùn)斥所謂欺壓自己孩子的小摯友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教化，僅僅是這種簡潔的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯削減，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。

一次家長會，可以消退家長的很多困惑，也能夠把原來不該發(fā)生的事情殲滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教化，了解幼兒園老師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教化觀念與老師的教化觀念保持一樣，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。

二、換位思索，主動調(diào)整

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師肯定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法——傾聽。

傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著說明，只要專注、耐性的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當中老師很簡單了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿足的效果。