2023年中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文（通用4篇）

2023年中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文（通用4篇）中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好！

我畢業(yè)于xx師范學(xué)院，本科畢業(yè)。19xx年7月參與工作，在12年的教化教學(xué)工作中，曾擔(dān)當(dāng)過(guò)村小教育主任1年，中心校負(fù)責(zé)全面工作2年，村小校長(zhǎng)4年。從去年9月到現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)職務(wù)。

我知道，也深有體會(huì)，做校長(zhǎng)讓人心動(dòng)，但做好讓人心動(dòng)的校長(zhǎng)卻不是一件非常簡(jiǎn)單的事。那是一件富于挑戰(zhàn)的工作。然而，我喜愛挑戰(zhàn)，因?yàn)橹挥行碌奶魬?zhàn)，才能激起人的斗志；只有挑戰(zhàn)，我們才能不斷地進(jìn)步；也只有不斷的挑戰(zhàn)，我們才能更加地完善自己。假如我當(dāng)選為小學(xué)校長(zhǎng)，我信任我有信念，有實(shí)力做好校長(zhǎng)的工作，為當(dāng)?shù)亟袒聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。下面我將從兩方面談?wù)勅绾萎?dāng)好校長(zhǎng)這一角色。

一、注意管理，不斷創(chuàng)新，鞏固提高兩基工作成果。

今年7月，我縣兩基工作得到了國(guó)家的認(rèn)可好評(píng)，并順當(dāng)通過(guò)“國(guó)檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不行否認(rèn)地說(shuō)，“兩基”工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在農(nóng)村。由于新一輪的“讀書無(wú)用論”對(duì)群眾和學(xué)生的影響，一些家長(zhǎng)紛紛讓自己的孩子走出校內(nèi)，外出打工。再者，師資水平、辦學(xué)條件等諸多條件的制約與落后，干脆或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長(zhǎng)，只有注意管理，不斷創(chuàng)新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。

要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個(gè)方面入手：

（一）、理順工作思路，解決老問(wèn)題，查找新問(wèn)題。

雖然我們?cè)趦苫ぷ魃鲜侨〉昧孙@著的成果，雖然今年順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了國(guó)家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農(nóng)村“兩基”工作中存在的不足。終歸只有看到了自己的不足，有志氣去面對(duì)，才能更完善我們的工作。在成功之后，我們要冷靜下來(lái)，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以主動(dòng)仔細(xì)的看法對(duì)待過(guò)去工作中遺留的問(wèn)題和新時(shí)代、新課改下所呈現(xiàn)出的新問(wèn)題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態(tài)去解決好工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）、加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，進(jìn)一步鞏固兩基成果。

“一所好的學(xué)校，要一位好的校長(zhǎng)”這話當(dāng)然說(shuō)得不錯(cuò)，但是任何工作都不是自己一個(gè)人的力氣所能為了。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們?cè)诠ぷ髦?，要注意加?qiáng)團(tuán)結(jié)，處理好縱橫向的聯(lián)系，處理好校長(zhǎng)與各小學(xué)校長(zhǎng)、老師的關(guān)系，處理好政府部門與學(xué)校的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。讓社會(huì)、家庭、學(xué)校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能親密地協(xié)作，在生活上能融洽地相處。這樣我們開展工作就更便利，鞏固原來(lái)取得的成果也更為簡(jiǎn)單。

（三）、注意管理，不斷創(chuàng)新，務(wù)實(shí)細(xì)致，全面提高兩基工作。

發(fā)展才是硬道理。沒(méi)有發(fā)展的教化工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時(shí)都有被風(fēng)雨顛覆的可能性。作為一位校長(zhǎng)，要注意管理工作的科學(xué)性，民主性和藝術(shù)性，不斷創(chuàng)新；要全面做好有關(guān)管理體系與體制的改革。抱著務(wù)實(shí)加細(xì)致的工作看法，仔細(xì)貫徹方針精神，落實(shí)措施，從而全面地提高兩基工作，爭(zhēng)取工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、加強(qiáng)管理，銳意改革，全面提高農(nóng)村教化教學(xué)質(zhì)量。

“兩基”的鞏固提高，促進(jìn)了我縣教化教學(xué)質(zhì)量的提高，農(nóng)村的教化教學(xué)質(zhì)量同樣取得了可喜的成果。不過(guò)，作為教化事業(yè)中最基礎(chǔ)的小學(xué)教化教學(xué)工作，就目前而言，在新的形勢(shì)下，仍存在很多的不足。例如：城鄉(xiāng)教化發(fā)展不平衡導(dǎo)致農(nóng)村精彩學(xué)生外流；教學(xué)設(shè)施陳舊，教學(xué)條件與城鎮(zhèn)有肯定的差距；學(xué)校教化管理不到位；老師專業(yè)素養(yǎng)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等等。這些都在很大的程度上制約了農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

質(zhì)量是關(guān)鍵！質(zhì)量是生命！我們的學(xué)校是育人的地方，人的質(zhì)量就是國(guó)家的質(zhì)量。因此，作為一名校長(zhǎng)，要有超強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)，要把抓好學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量放在重中之重來(lái)抓。針對(duì)日前農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)工作中的弊端，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一就是——加強(qiáng)管理，銳意改革。

關(guān)于管理，我志向中的管理應(yīng)當(dāng)是制度管理、人本管理的完備結(jié)合，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理模式。制度管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其最大意義在于法治取代人治，實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必定選擇。由此，我們有了一個(gè)好校長(zhǎng)，加上一個(gè)好的制度，那就是一所可以持續(xù)發(fā)展的好學(xué)校。這其一。

其次、嚴(yán)、實(shí)、有效地抓好常規(guī)工作，確保教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。教化教學(xué)質(zhì)量的提高，不是喊喊口號(hào)就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教化教學(xué)的常規(guī)工作做嚴(yán)，做扎實(shí)，我們才能去說(shuō)教化教學(xué)質(zhì)量。特殊是在學(xué)校管理不到位，老師專業(yè)素養(yǎng)不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的狀況下，抓常規(guī)是切實(shí)有效的。萬(wàn)丈高樓平地起。抓好了基礎(chǔ)，勝利是沒(méi)有什么不行以的。近年來(lái)，正是由于我們不少的農(nóng)村小學(xué)在常規(guī)工作上做得不夠細(xì)心，不夠踏實(shí)，從而影響了質(zhì)量的提高。我認(rèn)為，抓常規(guī)，就要從管理、學(xué)習(xí)、自主、探究等入手。

管理，制度管理與人文管理結(jié)合，使教化教學(xué)的工作常規(guī)化，長(zhǎng)久化，注意監(jiān)督與輔導(dǎo)，評(píng)估與考核；注意情感與價(jià)值的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步。老師的專業(yè)素養(yǎng)水平的提高，創(chuàng)新意識(shí)要進(jìn)一步增加，就要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)體系。全面地開展政治、業(yè)務(wù)、接著教化等方面的學(xué)習(xí)是很必要的。

自主，工作有的時(shí)候是須要領(lǐng)導(dǎo)的督促，但更多的是要自主。提高教化教學(xué)質(zhì)量同樣的道理。全面發(fā)揮小學(xué)校長(zhǎng)、老師自主能動(dòng)性，工作才能更精彩地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學(xué)校長(zhǎng)、老師具有充分自主的權(quán)利，這樣，他們才能不斷地創(chuàng)新，才能在改革中站在潮流的前列。

探究，探究中前進(jìn)，前進(jìn)中發(fā)展。特殊是在新課程改革下，探討型的校長(zhǎng)與老師才能更有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。

第三，愛。沒(méi)有愛就沒(méi)有教化。愛是很奇異的，在教化教學(xué)中，在管理中，有時(shí)候愛能化解不少問(wèn)題。作為一名校長(zhǎng)，我想，我會(huì)把自己真誠(chéng)的愛傾注到工作與師生中。假如你想你的老師善待學(xué)生和家長(zhǎng)，你就必需善待老師。作為校長(zhǎng)必需從心底深處去愛、去敬重每一位教職工，要以校長(zhǎng)的人性化管理?yè)Q來(lái)老師的特性化工作，這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)力影響的重要內(nèi)容。要多些“同等”，少點(diǎn)“架子”；多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”；多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”；多些“贊許”，少點(diǎn)“指責(zé)”；多些“激勵(lì)”，少點(diǎn)“恐嚇”。如此，領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了，工作也就順了。

總之，全面提高農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量是時(shí)代的要求，也是小學(xué)教化內(nèi)在發(fā)展的須要，其任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，須要各方主動(dòng)協(xié)作，通力協(xié)作，特殊須要得到奮戰(zhàn)在教化第一線的廣闊老師的理解、支持及主動(dòng)主動(dòng)的探究實(shí)踐，只有這樣，才能避開“紙上談兵”，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。只要我們“投之以桃”，工作中，老師必定“報(bào)之以李”。

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，沒(méi)有什么比挑戰(zhàn)更讓人斗志昂揚(yáng)，沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激烈人心，沒(méi)有什么比勝利更令人渴望！所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開競(jìng)聘中層干部的機(jī)會(huì)，使我們年輕人有機(jī)會(huì)展示自己的才華，為教化事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的才智和才能！當(dāng)然，在這次競(jìng)聘中，無(wú)論勝利與否，我都會(huì)一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師！

最終，感謝大家！

中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教化管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)老師，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)。下方我結(jié)合對(duì)xx中心小學(xué)的狀況了解和本人對(duì)學(xué)校教化教學(xué)工作的相識(shí)，從任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘勝利后的準(zhǔn)備兩個(gè)方面對(duì)各位匯報(bào)。

一、任職優(yōu)勢(shì)

我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1、豐富的基層工作閱歷。我從一名一般的村小老師、班主任到中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在農(nóng)村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村小學(xué)教化教學(xué)管理閱歷。

2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)潛力。參與工作以來(lái)，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成果優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確定、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。多次參與縣級(jí)青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得優(yōu)異成果。指導(dǎo)學(xué)生參與各種競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。所撰寫的`教化教學(xué)論文，在國(guó)家、省、市、縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。因成果突出，還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

3、虛心好學(xué)擅長(zhǎng)合作。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我留意向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教化管理專業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參與了各級(jí)各類培訓(xùn)，提高了自身素養(yǎng)。

我信奉“誠(chéng)信是道德之本”，誠(chéng)意待人，擅長(zhǎng)合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)切群眾，聽從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠(chéng)合作，時(shí)刻關(guān)切和維護(hù)群眾榮譽(yù)。

4、意志堅(jiān)毅，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

我一向在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境熬煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開拓的品行，這也是一筆珍貴的財(cái)寶。我還有一顆獻(xiàn)身教化事業(yè)的赤誠(chéng)之心，宏大的平民教化家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自我，做行知教化理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷幫忙下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在x縣教化這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點(diǎn)滴成果的取得，都凝合著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫忙、關(guān)切和厚愛，在此表示我最誠(chéng)心地感謝！

二、競(jìng)聘勝利后的準(zhǔn)備

假如我能競(jìng)聘xx中心小學(xué)校長(zhǎng)勝利，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教化思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教化法》，貫徹黨的教化方針，遵循教化規(guī)律，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，接著推動(dòng)課程改革的深化發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展安排。

二、帶隊(duì)伍：用崇高的目標(biāo)激勵(lì)老師

民族振興，教化為本；學(xué)校發(fā)展，老師為本。要引領(lǐng)老師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自我勝利。做到：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把老師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，樹立“培訓(xùn)就是老師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為老師的發(fā)展、勝利帶給平臺(tái)。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、歡樂(lè)著、工作著、探討著、辛苦著、華蜜著。

三、精管理-用優(yōu)秀的理念管理教化

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們明白，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度動(dòng)身，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的專心性；二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

四、高效益-用高質(zhì)量的教化回報(bào)社會(huì)

辦人民滿足的教化是學(xué)校的職責(zé)，是校長(zhǎng)的職責(zé)。我理解的高質(zhì)量的教化：

一是以德育為首的教化，把做人放到第一位的教化；

二是面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教化；

三是注意培育學(xué)生特性及創(chuàng)新實(shí)踐潛力的教化，而不僅僅僅是只注意分?jǐn)?shù)的教化。

五、嚴(yán)律己―――用神圣的使命鞭策自我

校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的期望，一頭是學(xué)生將來(lái)的華蜜。作為一名稱職的校長(zhǎng)：

一是要虛心謹(jǐn)慎、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，特性是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開、民主管理。

三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自我具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品行、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，親密聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

最終，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束我的演講；“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激烈人心，沒(méi)有什么比勝利更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)切我的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)創(chuàng)建出長(zhǎng)洛小學(xué)教化的完備明天，還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，做為這次競(jìng)聘的專心參加者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所酷愛的教化事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教化做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的演講完畢，多謝大家！

中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!

首先感謝黨組織賜予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)!學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)實(shí)行公允、公正、公開地競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣教化深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護(hù)，二是支持，三是參加。記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！笨恐@句話，也靠著對(duì)城南完小的滿腔酷愛，今日我英勇地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位。我自信有實(shí)力挑起這副重?fù)?dān)。

我能不能完成這些目標(biāo)呢?這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉€(gè)條件：

第一、年輕，有信念和決心。

信念和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信念和決心就沒(méi)有什么做不了的，沒(méi)有什么干不好的。多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信念的工作，在各方面都取得了很大的成果。凡是我想做的事情都做到了。工作成果大家有目共睹?？梢韵胂?，沒(méi)有信念和決心能干出這些成果嗎?

其次、有領(lǐng)導(dǎo)工作的閱歷和實(shí)力。

我于1999年起先擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任，XX年擔(dān)當(dāng)主管教學(xué)教研的教育處副主任，XX年擔(dān)當(dāng)學(xué)校副校長(zhǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)閱歷，同時(shí)也充分熬煉了我的組織實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力，辦事堅(jiān)決有魄力成了我的特點(diǎn)。因此，我自信完全有實(shí)力勝任校長(zhǎng)的工作。

第三、有較高的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

多年來(lái)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，主動(dòng)探討教化教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余，我堅(jiān)持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參加探討的課題《開展創(chuàng)新教化，培育老師創(chuàng)新素養(yǎng)》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)。

由于在教學(xué)方面取得的突出成果，XX年我入選國(guó)家級(jí)骨干老師，參與全國(guó)跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。許多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時(shí)也非常欣喜，因?yàn)槲业某晒玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)和同行的充分確定，還有什么比這更華蜜的呢?

假如我能夠競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在教化局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以老師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，每一位老師教得舒心。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校老師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

抓好“四項(xiàng)工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)。加強(qiáng)老師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)實(shí)力培訓(xùn)。努力提高老師素養(yǎng)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入簇新血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)校活力。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開創(chuàng)“揚(yáng)長(zhǎng)”教化的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同特性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺(jué)奉獻(xiàn);有成果不傲慢，只想如何開創(chuàng)新局面。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說(shuō)：“不行以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不行以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)聘上崗，有上有下，假如我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開”;假如不成，那我情愿在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，協(xié)作、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出主動(dòng)的努力。

最終，祝福我們xx小學(xué)的明天會(huì)更好!

感謝大家！

中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我是XX，中心校校長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，這必將推動(dòng)我縣教化管理工作再上新的臺(tái)階。我演講的資料可概括為：“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，完成三個(gè)目標(biāo)，推動(dòng)四個(gè)突破”。

一、堅(jiān)持“一個(gè)原則”

就是堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧”的原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以老師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，讓每位老師教得舒心。作為中心校校長(zhǎng)，要始終把師生的心情作為第一信號(hào)，始終把老師的須要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎(jiǎng)賞。在平常的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時(shí)時(shí)以師生為本，到處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵(lì)師生工作學(xué)習(xí)的專心性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

二、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”

一是實(shí)現(xiàn)主角上的轉(zhuǎn)變。即實(shí)現(xiàn)過(guò)的的“外部協(xié)調(diào)型”向“內(nèi)部管理型”上的轉(zhuǎn)變。在“人民教化人民辦”已經(jīng)推移到“義務(wù)教化政府辦”的體制下，中心校校長(zhǎng)要始終遵循學(xué)校管理規(guī)范化，精細(xì)化，特色化的思路。以實(shí)際行動(dòng)履行中心校校長(zhǎng)的職責(zé)。

二是實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變。即由“當(dāng)校長(zhǎng)有多大權(quán)利”向“當(dāng)校長(zhǎng)有多大職責(zé)”上的轉(zhuǎn)變。作為中心校校長(zhǎng)