七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件-

第六單元22偉大的悲劇情境導(dǎo)入中國有句古話：勝者為王，敗者為寇?？稍诖耐竦难壑校⑿鄄粏问悄欠N光鮮閃亮到被全人類頂禮膜拜的人物，還有宛若流星般瞬間劃過天際的“失敗者”與“毀滅者”——這是壯麗的毀滅，雖死猶生！下面，請(qǐng)跟隨《偉大的悲劇》來了解這些可歌可泣的征戰(zhàn)南極失敗的英雄吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理清故事情節(jié)，把握主題。2．抓住文章中描寫探險(xiǎn)隊(duì)員的幾個(gè)細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵詞語，體會(huì)作者的思想感情。3．理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。課前自主學(xué)習(xí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)雖然xīrì(

昔日

)逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了。(2)挪威國旗yàowǔyánɡwēi(

耀武揚(yáng)威

)、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的bǎolěi(

堡壘

)上獵獵作響。(3)他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面shānshānláichí(

姍姍來遲

)的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“ɡūfù(

辜負(fù)

)了他們雄心壯志”的地方。(4)在他們身后刮來lǐnliè(

凜冽

)的寒風(fēng)。

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件(5)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yōuxīnchōnɡchōnɡ(

憂心忡忡

)。(6)每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷tūnshì(

吞噬

)著他們已經(jīng)píbèi(

疲憊

)不堪的軀體。(7)他們的英雄氣概不能不令人qīnpèi(

欽佩

)。(8)使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對(duì)付這五個(gè)lǔmǎnɡ(

魯莽

)大膽的勇敢者。(9)從他yǔwúlúncì(

語無倫次

)的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件(10)他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把zhānxié(

氈鞋

)的底翻過來。(11)唯愿上天bǎoyòu(

保佑

)我們吧！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了。(12)他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能zhěnɡjiù(

拯救

)他們了，于是決定不再邁步向èyùn(

厄運(yùn)

)走去。(13)但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的hǎishìshènlóu(

海市蜃樓

)，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件【解析】語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。與句意矛盾C

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件A．既然你能夠認(rèn)真地讀完課程標(biāo)準(zhǔn)推薦閱讀的名著，那么你一生將受益無窮。(將“既然”改成“如果”)B．為了經(jīng)受南極內(nèi)陸氣候的考驗(yàn)，泰山站的工作人員在彩涂板上涂上一層氟碳層，被稱為南極建筑中最好的“防曬霜”。(在“被”前加上“這種氟碳層”)C．進(jìn)入冬季，流感的發(fā)病率猛增，為了讓同學(xué)們及時(shí)得到治療，學(xué)校請(qǐng)來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。(將“三個(gè)醫(yī)院的”改為“醫(yī)院的三個(gè)”)D．張華同學(xué)以優(yōu)美的文筆、大膽的創(chuàng)意榮獲“光霧杯”中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽特等獎(jiǎng)獲得者。(將“榮獲”改為“評(píng)為”)【解析】句式雜糅，應(yīng)刪去“獲得者”D

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件4．請(qǐng)為下面的一則消息擬一個(gè)標(biāo)題。5月18日下午，我校報(bào)告廳內(nèi)座無虛席。著名極地科學(xué)家王自磬教授用親身經(jīng)歷、豐富的圖片，讓同學(xué)們時(shí)而領(lǐng)略南極的旖旎風(fēng)光，時(shí)而跟著他一起體驗(yàn)?zāi)蠘O惡劣環(huán)境中工作的艱難，時(shí)而感受國際合作生死救援的溫暖。當(dāng)王教授講到我國南極昆侖站建成的時(shí)候，同學(xué)們的民族自豪感油然而生。他還提出一個(gè)個(gè)新奇的科學(xué)問題，與大家互動(dòng)交流，同學(xué)們把手舉得高高的，爭(zhēng)著回答問題。會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷?！敬鸢浮课覈鴺O地科學(xué)家王自磐來我校作科普講座七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件【創(chuàng)新題型】5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言介紹下圖所示的交易流程。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件

【答案】交易開始之后，買家將錢匯給支付平臺(tái)，然后支付平臺(tái)通知賣家發(fā)貨，賣家發(fā)貨且買家收貨并通知支付平臺(tái)之后，支付平臺(tái)將錢付給賣家，此次交易成功。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件課堂高效突破七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件[結(jié)構(gòu)圖示]偉大的悲劇晚到南極，絕望而歸

悲劇

偉大

死亡之悲

臨終遺言，情系親朋

七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件[主題思想]本文通過對(duì)英國探險(xiǎn)家斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)友們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)歸途中悲壯犧牲的描寫，歌頌了他們不僅是英國的英雄，也是全人類的英雄，頌揚(yáng)了勇于探索、勇于為人類事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高品質(zhì)和強(qiáng)烈的集體主義精神。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件閱讀下面的文字，回答問題。①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會(huì)有人在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀”。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的遺體。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑤一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件1．第①段中畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有何表達(dá)效果？【答案】運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描繪出暴風(fēng)雪造成的險(xiǎn)惡環(huán)境，暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局。2．第①段中的“海市蜃樓”比喻什么？使用這一比喻有何好處？【答案】“海市蜃樓”比喻斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷念。使用這一比喻增強(qiáng)了悲劇效果，給人帶來心靈上的沖擊。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件3．斯科特上校在最后一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改為“我的遺孀”，原因是什么？【答案】斯科特上校知道自己已經(jīng)沒有生還的希望，做好了犧牲的準(zhǔn)備。體現(xiàn)了斯科特上校面對(duì)死亡堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)不懼怕獻(xiàn)身的英雄氣概。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件4．聯(lián)系全文，寫出你對(duì)選文最后一段文字的理解?！敬鸢浮窟@段話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這兩句話在全文中作為主旨句，起到了點(diǎn)題的作用。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件考點(diǎn)內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)，就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件考點(diǎn)內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫例題：“11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！边@一細(xì)節(jié)描寫，有何作用？參考答案：表現(xiàn)了這個(gè)英雄的團(tuán)體，在臨死的時(shí)候仍然具有那種集體友愛精神。七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件課外讀寫拓展七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)《偉大的悲劇》課件PPT--初中語文部編版課件精品課件閱讀下面的文字，回答問題。徒步穿越南極(節(jié)選)①9月27日的天氣是我見過的最壞的天氣。濃霧里，狂風(fēng)夾著大雪向我們襲來。前一天，舟津圭三的狗死了。情況越來越糟，只剩下兩天的狗食，下一個(gè)食品儲(chǔ)存點(diǎn)也肯定被雪埋掉了。這時(shí)失去無線電聯(lián)系已有一個(gè)星期了。況且，這種天氣飛機(jī)也不可能找到我們。走過的路程還不到全程的三分之一。晚上我們聚在路易斯的帳篷里討論下一步計(jì)劃。大家一致同意，精簡(jiǎn)隨身所帶物品，從登山工具、望遠(yuǎn)鏡到縫衣針，甚至一些科學(xué)儀器。②隨后，我們進(jìn)入所謂的“不可接近區(qū)”地帶，這里的海拔已達(dá)3475米，眩暈感和呼吸困難使得駕雪橇和扎帳篷都要費(fèi)很大力氣。同時(shí)還遇上了雪地波紋表面已凍成波浪狀的冰雪面，在這種冰面上雪橇很難走，滑雪幾乎不可能。此外，我們還要防止紫外線的照射，防曬霜之類的東西根本沒有用，只有戴上面具才行。……③“不可接近區(qū)”地帶的環(huán)境在許多方面都是非常惡劣的，不但有風(fēng)暴，而且無線電聯(lián)系也幾乎不可能，我們又一次感到自己被現(xiàn)代文明拋棄了?！苋諒?fù)一日，周復(fù)一周，單調(diào)和寂寞又開始向我們發(fā)起挑戰(zhàn)。我一個(gè)勁兒地繪制太陽系圖譜，試圖擺脫這單調(diào)的銀白色世界。路易斯則想象著他每天都在做著不同的事情，今天是礦工，明天是法國總統(tǒng)。大河說他要重建他的整個(gè)人生觀。舟津圭三想起了日本，他的家，他的女朋友，他想高歌。杰夫還是那樣有條理有計(jì)劃，計(jì)算著剩下的里程數(shù)和食品量。⑤1月18日我們到達(dá)蘇聯(lián)的東方站科學(xué)考察基地，成為第一批橫穿“不可接近區(qū)”的探險(xiǎn)者。⑥離和平站還有兩天的路程，暴風(fēng)雪又反撲回來。我們只有像以前一樣，在帳篷外每隔幾步釘一個(gè)樁固定帳篷。也就是在這個(gè)地方，舟津圭三出帳篷照顧雪橇狗時(shí)迷了路。他后來在日記中寫道：⑦“我剛剛躲進(jìn)挖好的雪槽里，雪就開始在我身上堆積起來，5秒鐘，10秒鐘……最后只剩下一個(gè)透氣孔，雪慢慢鉆進(jìn)我的衣服里，身體感覺越來越冷。我知道隊(duì)友們會(huì)來找我，相信他們會(huì)找到我，只是時(shí)間問題，我只有相信這點(diǎn)……⑧沒有多少人有過在暴風(fēng)雪中迷路的體驗(yàn)，我對(duì)自己說：‘安下心來，想想好的一面?！拍痛笱┡惆橹?，我感到又像回到了媽媽的肚子里，可以聽到自己的心跳聲，怦，怦，怦，像一個(gè)小寶貝在懷里，和大自然相比，和南極相比，個(gè)人實(shí)在是渺小?！雹峋瘸鲋劢蚬缛俏移缴畲蟮陌参?。⑩第二天風(fēng)暴平息了，這天是1990年3月3日。走了220天6020千米，我們終于來到了南極大陸的另一邊。進(jìn)入和平站，我們欣喜若狂，那種感覺難以用語言來表達(dá)，我們受到了和平站工作人員的熱烈歡迎，大約有一百多人，維克多的妻子娜塔莎也專程飛來迎接我們。探險(xiǎn)的經(jīng)歷已經(jīng)把我們緊緊地聯(lián)系在一起，我們的友誼已經(jīng)成熟。也許這次探險(xiǎn)的最大成功是證明了我們是一個(gè)整體，而不是六個(gè)原本陌生的來自不同國家的人。(有刪改)1．請(qǐng)概括選文中探險(xiǎn)隊(duì)員在徒步穿越南極時(shí)所遇到的困難?！敬鸢浮竣僬也坏绞称穬?chǔ)存點(diǎn)。②海拔高，感到眩暈、呼吸困難。③冰面凍成波浪狀，難走。④紫外線照射強(qiáng)烈。⑤失去通信聯(lián)絡(luò)。⑥遭遇暴風(fēng)雪。⑦雪大，迷路。⑧路途中單調(diào)、寂寞。⑨氣溫低。2．請(qǐng)分析“日復(fù)一日，周復(fù)一周，單調(diào)和寂寞又開始向我們發(fā)起挑戰(zhàn)”中“又”字的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊坝帧笔窃僖淮?，重復(fù)或繼續(xù)的意思。在句中表明，單調(diào)和寂寞不止一次包圍我們，突出遇到的困難反復(fù)出現(xiàn)，但探險(xiǎn)隊(duì)員們堅(jiān)毅頑強(qiáng)，經(jīng)歷了一次又一次考驗(yàn)。3．對(duì)文末畫線的句子，你是如何理解的？【答案】這次探險(xiǎn)活動(dòng)中，六個(gè)人所表現(xiàn)的探索精神、頑強(qiáng)的意志、協(xié)作的精神，是人類優(yōu)秀品質(zhì)的精華，是不分民族、國界的。而且，在探險(xiǎn)的過程中，六個(gè)人生死與共，已經(jīng)融成了一個(gè)整體。(言之成理即可)4．選文中探險(xiǎn)隊(duì)員與《偉大的悲劇》中斯科特一行在探險(xiǎn)過程中，都體現(xiàn)出了什么共同的品質(zhì)？請(qǐng)說說你對(duì)此的感悟。【答案】共同品質(zhì)：團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，頑強(qiáng)意志、探索精神等。感悟：我感到一個(gè)集體要取得成功，團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神極為重要。在普通的環(huán)境中，團(tuán)結(jié)起來很容易；但在惡劣、嚴(yán)酷的環(huán)境中，人的私心會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)，會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生不良影響，這時(shí)，能否堅(jiān)持團(tuán)結(jié)友愛的集體精神，是關(guān)系生死存亡的大事。茨