混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊課件

混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！薋OTON混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊福田汽車歐V客車技術中心2009年6月WFaT口N目錄控制和顯示系統(tǒng)介紹二、混合動力車輛高壓元件識別三、混合動力系統(tǒng)操作指導四、混合動力客車維修保養(yǎng)五、混合動力系統(tǒng)快速故障定位方法六、混合動力車輛緊急處理近些年，經(jīng)過我國教育領域的不斷改革發(fā)展，教師在課堂教學中開始運用多種多樣的教學方法進行教學。其中，進行問題情境創(chuàng)設這一方法因為可以在一個具體的情境中將教學內容形象化，因此取得了很好的效果，在小學數(shù)學教學中尤其明顯，取得了良好的成效，但也有需要改進的地方。一、積極成效1.提高了學生的學習積極性小學生天性十足，正處于愛玩好動的時期，并且抽象思維和理解能力差。小學數(shù)學講的是基礎的數(shù)學概念，比較枯燥。在小學數(shù)學教學中，教師首先應該讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣，使學生自己主動學習。教師通過創(chuàng)設問題情境，可以很好地解決這個問題。學生在問題情境中對原本的抽象概念理解得更加透徹。比如，在學習過加減乘除的基本運算后，為了讓學生更好地理解運用，假設班級里一個學生有3根鉛筆，兩塊橡皮，而具有同樣數(shù)量鉛筆、橡皮的學生還有12個，只有3根鉛筆的學生是9個。那么，全班有多少根鉛筆和橡皮？所有的文具數(shù)量總共又是多少？并鼓勵學生討論分析這些數(shù)字相互之間有怎樣的關系。在這個問題情境中，加減乘除的運算不再是枯燥無味的，學生很樂于去思考，對學習產(chǎn)生了很高的積極性。2.拓寬學生的思維方式，提高數(shù)學能力小學數(shù)學的很多概念因為比較基礎簡單，都可以在生活中得到運用。數(shù)學是生活中的數(shù)學，任何數(shù)學概念都是從生活中引申出來的。教師可以充分利用這一點，根據(jù)實際生活創(chuàng)設情境。比如，在小學數(shù)學中，路程、時間與速度這個知識點因為概念多，部分學生掌握起來比較困難。教師可以先設問這三個知識點分別有什么含義，然后可以用多媒體展示有關這些知識的圖片，比如龜兔賽跑、奧運百米賽等。學生對路程時間與速度的概念有了初步的理解。再創(chuàng)設一個更具體的問題情境，例如，學生甲坐公交來上學，公交行駛速度是20km/h，學生甲的家距學校有10千米，那么他上學需要多長時間呢？這樣，在生活中的例子啟發(fā)學生在今后的學習中可以把不熟悉的東西轉化為自己熟悉的來代替，拓寬了思維方式，促進學生主動去探究數(shù)學問題，并學會運用數(shù)學知識解決生活中的問題。2.鞏固已學內容，促進學習新知識在創(chuàng)設問題情境時，可以將已學的內容當基礎，在此基礎上幫助學生學習即將講解的知識點。這樣既能鞏固已學知識，又能吸收新的內容，并且把兩者聯(lián)系起來，讓學生在情境中學會綜合運用。例如，在學習三角形后，學生已經(jīng)知道三角形中有一種特殊情況――等腰三角形。等腰三角形中兩個度數(shù)相同的角所對應的兩條邊長度也是相同的。在接下來學習等腰梯形的時候，就可以創(chuàng)設問題情境，等腰三角形的底角所對應的兩條邊長度相同，那么等腰梯形也有度數(shù)相等的底角，它們對應的兩條邊是否也相等？學生帶著問題與思考通過自己的測量發(fā)現(xiàn)，假如一個梯形的兩個底角度數(shù)相等，它們所對應的兩條邊的長度也是相等的，從而幫助學生理解角與邊之間的對應關系。在比較中，學生對兩個知識點進行聯(lián)系學習，成效會很好。二、消極影響1.流于形式，無法提高學生興趣問題情境需要教師在課下花精力進行認真創(chuàng)設，不是簡單地提出問題，生硬帶出所教內容就可以的。部分教師在應用這一教學法時提出問題，但是由于問題創(chuàng)設不好，學生并未按照教師的思路進行討論，教師也沒有進行引導而是直接開始講解。這樣情境與教學脫離，學生依然會覺得學習枯燥。比如，有的教師在講解折線統(tǒng)計圖時，隨手找了一張股票的統(tǒng)計圖。在圖中，確實有各種折線對應相應的統(tǒng)計內容。然而，這樣的統(tǒng)計圖對于小學生來說過于復雜，并且股票統(tǒng)計圖有很多的專業(yè)名詞，學生無法理解這些。問題情境本身是為了易于學生接受，這種情況下反而增加了學生的理解難度，從而失去學習新知識的興趣。2.浪費教學時間不管哪種新型的教學方法，它們的目的都是為了讓學生更快更好地學習知識。創(chuàng)設問題情境也一樣，只是一種教學方法，并不是教學目的。創(chuàng)設問題情境應從輔助數(shù)學教學這一基本角度出發(fā)。有的教師在進行問題情境創(chuàng)立時，沒有將問題情境與教學內容完美聯(lián)系起來。情境很不錯，可是教學進度卻沒有跟上。例如在講解百分數(shù)時，教師引入籃球比賽的進球率、持球率等，初衷很好，小學生的積極性被調動起來后興趣高漲地討論著?？墒怯懻摿撕脦追昼?，學生仍然在討論喜歡哪個明星，哪支球隊打得更好。教師面對這種情況也無法及時將討論重點轉到百分比這個教學內容上。這種情況毫無疑問浪費了寶貴的教學時間。總之，數(shù)學情境是學生掌握知識、形成能力、發(fā)展心理品質的重要源泉，是溝通現(xiàn)實生活與數(shù)學學習、具體問題與抽象概念之間的橋梁。教師根據(jù)教學實踐，改進自己創(chuàng)設問題情境的方法，讓學生在情境中鍛煉自己的數(shù)學思維，提高數(shù)學能力，這一教學方法的應用將會有越來越好的成效。近年來，隨著我國經(jīng)濟、社會的全面發(fā)展，山區(qū)人們群眾對子女上學求知的欲望逐漸高漲，越來越多的人已經(jīng)認識到?jīng)]有文化、沒有技能，山區(qū)孩子就沒有出路。因而山區(qū)學校學生的輟學率近幾年已呈現(xiàn)出下降趨勢。但據(jù)筆者掌握的情況，每期的輟學率仍高于平原鄉(xiāng)校，高于國家規(guī)定的指標。這一現(xiàn)象必須引起我們每一個山區(qū)教育者的重視?，F(xiàn)就山區(qū)學生輟學原因作如下分析，以便能從中找到防輟的措施和途徑。一、山區(qū)學生輟學原因筆者在從事山區(qū)教育工作的多年中，通過學校的教育教學工作、家訪工作以及對已離校的學生跟蹤調查等工作，發(fā)現(xiàn)山區(qū)學生輟學原因是多方面的，有來自家庭方面的，有來自社會方面的，也有來自學校及老師方面的，其主要原因有：1、部分學生家長因家庭經(jīng)濟困難，有急于求成的思想；有的認識有偏差，重男輕女。因而，不支持學生上學，過早地讓學生棄學求商、棄學務工、務農(nóng)。致使部分學生，有些還是品學兼優(yōu)的學生，早早地就失去了受教育的權利和資格。2、由于政府的教育經(jīng)費投入不到位，對學校存在的諸如校舍不足，辦學設施簡陋，危樓漏屋、校舍改造等問題不能及時地予以解決，使一些路途較遠的住宿生，也相當于“寄住宿”（食宿在校），由于過不慣（忍受不了）學校艱苦的學習、生活環(huán)境，冬季因凍傷輟學、因病輟學的事件時有發(fā)生，有的學生每周在校五天，每天的飲食生活只是吃冷饃、喝開水，所以致使部分學生對學校產(chǎn)生一種冷漠感，因而輟學。3、近年來，處于安全因素考慮和提升質量的壓力，我縣各級各類學校均對體、音、美，實踐等課程重視不夠，而只是重視些所謂的主文化課，沒有從真正意義上貫徹“兩全”方針（面向全體學生，全面提高教育質量）。這種現(xiàn)象在山區(qū)尤為嚴重。使“智育第一”的偏見有所抬頭，其導致的后果是使大多數(shù)學生“智育”非但沒有提高，而又壓抑了學生的某些個性特長，使學生精神壓力過大，生活單調，思維活動受阻，不利于學生的全面發(fā)展，不利于實施素質教育，這樣使在某些方面有個性特長的學生，因其個性特長得不到發(fā)展和滿足，再加上學習成績不良，學生對上學、對前途悲觀失望，產(chǎn)生厭學心理，導致輟學。4、某些教師因自身職業(yè)道德水平不高，在對學生實施教育的過程中，有的教育方法簡單粗暴；有的體罰和變相體罰；有的毆打、侮辱學生人格；有的亂罰款。使師生關系變得扭曲起來，學生因對某些教師的不滿意、不喜歡和不愿面對而導致輟學。5、由于家庭教育、學校教育沒有很好地結合起來，又由于社會上一些同齡人、同鄉(xiāng)、同學、家屬因短期行為，可能在某些方面（或是打工、或是經(jīng)商、或當兵、當司機等）暫時獲得一些成功，從而誘惑了個別意志不堅定的學生，有追隨其足跡現(xiàn)象而導致輟學，從而過早地步入社會。二、解決以上這些問題及防輟的措施要有意義地減少輟學現(xiàn)象，筆者認為應以下幾方面來努力解決：1、充分發(fā)揮家長、學校的功能，在每期中途或期末召開轄區(qū)學生家長會或向家長發(fā)放《告家長書》，通報學校的辦學情況，向家長宣傳黨的路線、方針、政策，教育家長正確認識勞動者素質的提高與經(jīng)濟發(fā)展的關系，宣傳我國職業(yè)教育發(fā)展狀況與前景，宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》，使家長端正其行為，自覺覆行對子女的監(jiān)護義務，促使子女早日成才。2、學校要努力深化學校內部管理體制改革，端正辦學方向，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的辦學思路，努力為學生的學習、生活、全面發(fā)展創(chuàng)造條件，要明確學校的第一任務是“普九”，第二任務是拔尖，為此，應開足、開齊所有課程作到“四有”（有課程、有教材、有教師、有課標）。同時，要尊重未成年人的人格尊嚴和身心發(fā)展特點。因材施教，不歧視任何一個學生，并滲透人性化教育和管理理念。使學生能夠熱愛學校生活、熱愛老師、熱愛班級，把學生的心融入到學校集體中。也可請往屆畢業(yè)生中的有代表性的成功者來校“傳經(jīng)送寶”，談自己的親身經(jīng)歷，為后繼學生提供些經(jīng)驗和教訓，以形成“名人效應”。3、加強對教師的職業(yè)道德教育和建設，制定相關制度，規(guī)范教師行為，使教師能站在實踐“三個代表”的政治角度，教好書、育好人，情系學生，設身處地地替學生著想，對有缺點和錯誤（失誤）的學生，從關心他們健康成長的角度實施耐心細致的批評、教育和幫教工作，最終要達到目標是使學生認識到教師是自己可以信賴的人，是自己成功、成才所要依靠的人，從而不反感教師的批評教育，樂意與教師談心、交朋友，建立良好師生關系。4、學校要從本校的規(guī)模和職能出發(fā)，明確自己的職責，與時俱進，不斷提高“普九”水平，鞏固“普九”成果，搞好校本教育，創(chuàng)辦特色學校，努力實施現(xiàn)代信息技術教育，開展豐富多彩的文體娛樂活動，活躍學生生活，創(chuàng)設情境對學生進行創(chuàng)新教育，發(fā)展學生個性特長，健全學生組織，使每個學生對未來充滿信心和希望，樹立崇高而遠大的理想，相信自我，永不放棄。5、學校與辦學單位協(xié)調，求得支持，努力為住宿生創(chuàng)辦飲食和住宿條件，逐步向“寄宿制”學校過渡。使學生感到在校的衣、食、住、行有所保障，促使其身心健康發(fā)展，同時對學生滲透傳統(tǒng)教育，民族精神教育，使之能學習老一輩無產(chǎn)階段革命家的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，珍惜今天的美好生活奮力拼搏，去創(chuàng)造更加美好的未來。雖然“防輟”工作任重道遠，難度較大，涉及面廣，但只要我們潛心研究，工作耐心細致，“防輟”工作是會收到滿意效果的。FOTON混合動力車輛操作和保養(yǎng)培訓手冊福田汽車歐V客車技術中心2009年6月WFaT口N目錄控制和顯示系統(tǒng)介紹二、混合動力車輛高壓元件識別三、混合動力系統(tǒng)操作指導四、混合動力客車維修保養(yǎng)五、混合動力系統(tǒng)快速故障定位方法六、混合動力車輛緊急處理WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹組合儀表介紹信號條TFT彩色液晶屏轉速表車速表機油壓力表電壓表水溫表主菜單選擇儀表背光-(長按)切換后視(短按)Up/↑Dow/,Lef←Right→(長按儀表背光+)WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹本車配置的彩色液晶儀表外形如圖-1所示,主要包括6塊指針式儀表、25個由發(fā)光二極管(LED)點亮的圖標、一塊TFT彩色液晶顯示屏和6個按鍵。指針式儀表轉速表、車速表、電壓表、機油壓力表、水溫表和燃油表2.圖標儀表的信號指示包括報警(如水溫報警,水位報警等)、操作(如左轉向,右轉向等)及狀態(tài)(電壓,電流,等)。組合儀表在設計上將重要信號都由LED點亮的圖標直接指示,其余信號的圖標在液晶屏上顯示。3.顯示內容(1)顯示時鐘信息(2顯示里程和轉速信息(3)顯示輪胎壓力指示信息。4顯示報警(如水位報警、機油濾報警等)、操作(危險信號等)及狀態(tài)(剎車片磨損、制動燈故障等)WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹4.按鍵操作儀表板從左至右六個操作鍵分別為:Menu、Up/、Down/、Left、Right/和Video鍵(參見圖一:儀表外形圖)?；竟δ苋缦翸enu:短按:顯示儀表主菜單;Up:短按:向上選擇;長按:液晶背光+Dowη:短按:向下選擇,長按:液晶背光-;Lef:短按:向左選擇;Right:短按:向右選擇,長按:儀表背光+;ideo:短按:切后視;長按:儀表背光上電后,可供用戶選擇兩種儀表主界面,即儀表中心區(qū)域可為車廠圖標或車型。顯示分別如圖一和圖二所示用戶可通過如下操作來設置:首先按下Menu鍵進入儀表主菜單(如圖三),然后通過Up、Down、Lef、Right鍵使光標移動到“主界面切換”這一選項,再次按下Menu鍵進入這一菜單,通過υ和Down鍵選擇你喜歡的一種主界面,最后再按Menu鍵確認并退出。當有操作量和報警量信號發(fā)生時,儀表自動轉入報警顯示頁面,顯示結果如圖四所示。最上一欄為儀表操作狀態(tài)指示信號,當一屏不能顯示此刻所有操作量時,其右端會出現(xiàn)向右可翻的白色箭頭,表示后面還有操作量。此時先通過Up和Down鍵將光標移動到白色箭頭處,此時白色箭頭變?yōu)榫G色箭頭,表示當前可翻。再按下Rght(或Lef鍵可查看更多操作量指示。液晶屏的中間欄為車內具體位置的報警指示(參見:圖四)最下面一欄是對報警信號的文字解釋。當車內同一位置出現(xiàn)多個報警(當前屏幕顯示不完〕或當前屏幕顯示不全所有的報警文字說明時,用戶可按Right(或Let)鍵翻屏查看更多信息(具體按鍵操作與查看操作量相同)。WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹檔位動力電池電量電動機傳:0000rp電動機轉速車廠圖標FOOTM氣壓1氣壓20000001Km動力電池電壓電200年02月10日星期二總累計里程日期尿素液位小計里程圖一:開機界面選擇WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹軌動機長建D0rD主界面客車00000|Km動力電池電流:邊0001Km2009年02月10日星期二圖二:開機界面選擇二電動機轉速,內外及發(fā)動機倉溫度模塊溫度壓力示蜂報警設量修碼返回主界面動力電電壓主菜單動力電油電流圖三:儀表的主菜單選擇WFaT口N控制和顯示系統(tǒng)介紹操作量0000001Km動力電池電流:000A10001Xm報警提示前門開后倉門開水溫過高燃油位低報警文字說明四:操作量和報警量顯示界面用戶在任意界面按下Menu鍵都可顯示中間屏的菜單欄,然后通過Up、Down、Left和Right四個方向鍵選擇你想要察看的相關信息,再次按下Menu鍵確認進入相應畫面WFaT口