幼兒活動方案

—幼兒活動方案幼兒活動方案1

小氣球（中班語言）

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒理解故事內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難的時分要想方法幫忙別人。

2、學(xué)習(xí)故事中的對話和短句：“別著急，我來幫忙你。”“……誰有困難我來幫?！?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、小鳥和小雞的頭飾和圖片，汽球一只。

2、故事錄音磁帶一盒，錄音機(jī)。

3、各色粉筆，紙制的荷葉一張。

活動過程：

一、聽故事〈〈小汽球〉〉

1、出示小汽球，介紹故事名稱，提出聽故事的要求：認(rèn)真聽聽故事講了些什么故事里有誰它們說了些什么話

2、幼兒聽故事

3、老師提問：故事中有誰小汽球是怎樣幫忙小鳥和小雞的

二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話和短句。

老師采納邊講邊畫的形式，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話和短句。

A故事第一段——小汽球幫忙小鳥。

1、老師邊畫邊故事內(nèi)容，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。

“啦啦啦，啦啦啦，我是歡樂的小汽球，誰有困難我來幫?！?/p>

“別著急，我來幫忙你?！?/p>

2、老師扮演小汽球，幼兒扮演小鳥，訓(xùn)練對話。

3、小結(jié)：這是一只會幫忙人的小汽球。

故事第一段——小汽球幫忙小鳥。

老師連續(xù)邊講畫邊，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)短句。形式同第一段，訓(xùn)練對話時，幼兒分成兩組，一組扮演小汽球，一組扮演小雞。

三、故事表演

1、請三位力量較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演。

（表演完，老師摸摸小汽球的`頭，流露出非常喜歡的表情：“你幫忙別人做了很多好事，老師喜歡你。”）

2、幼兒分成三人一組，分散進(jìn)行故事表演。

四、結(jié)束部分

老師：你們都想做小汽球，好，如今我們一起學(xué)小汽球飛，看看哪里需要我們幫忙的。

幼兒隨音樂飛出教室，結(jié)束活動。

幼兒活動方案2

內(nèi)容與要求：

1、明白三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的慶賀。

4、明白節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

明白三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

材料準(zhǔn)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮品。

3、通知媽媽參與活動。

4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

活動過程：

（一）主持人引出活動

（二）慶?；顒?/p>

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位布置，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在四周。

2、活動進(jìn)行。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表如今快樂。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

（3）幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

（4）個別媽媽表演本事

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

（5）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

（6）幼兒與媽媽一起游戲。

1）夾球競賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2）媽媽游戲——搶椅子

（7）集體表演《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的心情。這時應(yīng)當(dāng)是感情的。也是慶祝會的，老師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。老師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完靜靜話，老師可以說：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（三）關(guān)懷媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，表達(dá)孩子對媽媽的愛

（四）送禮品

說明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，主動性都會增加，所以，這時制作禮品，送禮品都是心情的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮品也可以放在慶?；顒忧斑M(jìn)行。

（1）慶賀，送禮品

說明：幼兒在送禮品中，體會和表達(dá)愛媽媽的'情感。

（2）給媽媽說一句靜靜話。老師可一道幼兒說些慶賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

（五）建議

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椋M(jìn)一步關(guān)懷媽媽。

活動反思

今天我班幼兒的出席率是XX%。孩子的媽媽來的也比擬多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參與親子活動，說明家長對孩子的活動還是比擬重視的，家長參與幼兒園活動的主動性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點(diǎn)：

1.幼兒在活動中講解并描述了媽媽平常是如何照料自己的，媽媽在家里要做很多很多的事情，在講解并描述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感謝之情。

2.孩子們在活動中，表演了很多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱情的鼓掌。

3.平常比擬內(nèi)向的孩子在媽媽的激勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的激勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗(yàn)到了歡樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，始終為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

幼兒活動方案3

活動中班設(shè)計：小小魔術(shù)師

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。

2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，并能用較精確的語言表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。

2、幼兒操作材料：大小、顏色、外形不同的可操作的圖形若干。

3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。

活動過程：

開頭部分：

組織幼兒坐好。

根本部分：

1、請幼兒觀看老師按不同規(guī)律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。

2、請幼兒觀看圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。

出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。

3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀看圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的`相應(yīng)的圖形是什么圖形。

4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒查找規(guī)律，并嘗試連續(xù)往下排列。

5、啟發(fā)幼兒制造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

6、幼兒操作：

結(jié)束部分：

啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小好友說說自己是按什么挨次排列的。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒按排列規(guī)律圖圖畫面中的空白物品。

幼兒活動方案4

好玩的剪貼畫“蔬菜”

這次顏色創(chuàng)意活動結(jié)合了幼兒對馬蒂斯剪紙作品的了解，明白馬蒂斯利用剪紙進(jìn)一步發(fā)展了他繪畫作品中那種裝飾風(fēng)格的美麗韻致，馬蒂斯剪紙，富于夢想的情調(diào)，制造了一種般的如夢似幻的境界。馬蒂斯剪紙創(chuàng)作躍動著一種旺盛的生命力，洋溢著春天的氣息，明朗而歡快。而本次開展的顏色創(chuàng)意活動就是以蔬菜為元素，充足呈現(xiàn)作品旺盛的生命力。本次活動通過賞識馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其顏色鮮亮比照的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒合作運(yùn)用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。

目標(biāo)一：賞識馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其顏色鮮亮比照的特點(diǎn)。這一目標(biāo)的達(dá)成度很高，孩子們會運(yùn)用暖色系如黃色、橙色、紅色對底板進(jìn)行裝飾，接著運(yùn)用比照色進(jìn)行蔬菜的剪貼，孩子們主動的投入，細(xì)心的學(xué)馬蒂斯老爺爺剪貼，這一目標(biāo)的達(dá)成程度很高，顏色搭配活潑，富有沖擊力，表達(dá)無限活力。

目標(biāo)二：引導(dǎo)幼兒合作運(yùn)用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。孩子們自由搭配結(jié)伴進(jìn)行創(chuàng)作游戲力量強(qiáng)的幼兒帶著力量弱的幼兒，力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)行布局，剪貼較難剪的蔬菜，力量弱的.幼兒在力量強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)下、帶著更好的完成作品的創(chuàng)作，而力量強(qiáng)的幼兒也有了再提升的空間，合作讓孩子們更好的創(chuàng)作，合作讓孩子們更好的體驗(yàn)勝利感。

目標(biāo)三：并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。這一目標(biāo)的完成，讓孩子們進(jìn)一步的了解馬蒂斯老爺爺作品的特點(diǎn)，把馬蒂斯老爺爺作品的精髓通過賞識XXX創(chuàng)作XXX再賞識，使孩子們的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)更豐富，同時，也讓孩子們更好的把自己對馬蒂斯作品的理解表現(xiàn)出來，也把自己對創(chuàng)作理念和好友們一起共享。

孩子們剪的蔬菜許多！孩子們還會在大的蔬菜上用比照色進(jìn)行裝飾，給畫面更多的生命活力。

本次活動的缺乏之處：

孩子們的剪紙力量有待進(jìn)一步強(qiáng)化，動手操作力量也有待強(qiáng)化，創(chuàng)想思維有待進(jìn)一步拓展。

幼兒活動方案5

目標(biāo)：

1在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽想像表現(xiàn)太空搶隊(duì)救險的情節(jié)。

2學(xué)畫人物的各種動態(tài)表現(xiàn)救險的方法。

準(zhǔn)備：

1幼兒已聽過有關(guān)太空搶險隊(duì)的故事。

2范圖“各種動態(tài)的人物”。

3太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊(duì)》。

過程

一賞識感受

⑴出示背景圖幼兒觀看。

小好友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么

⑵談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)太空的情況。

二想像商量

⑴太空中發(fā)生了什么事請你和旁邊的`小好友說一說。

①幼兒互動

②以下幼兒內(nèi)容

⑵有什么方法挽救大家呢請你們把自己想出的好方法畫下來，好嗎

三觀看模擬

⑴出示范圖“各種動態(tài)的人物”。

小好友們看看，這副圖上的人在干什么呢

⑵幼兒任意想像，說說自己在太空中干什么。

四表達(dá)表現(xiàn)

如今請小好友們開頭作畫吧！

要求：

①選擇自己喜歡的背景象。

②畫面突出人物動態(tài)及搶救的方法。

③介紹自己畫面的含義。

幼兒活動方案6

一、活動目的：

為慶祝老師節(jié)，促進(jìn)老師的互相了解，豐富老師校內(nèi)文化消遣活動，增加老師錘煉意識，提高身體素養(yǎng)，強(qiáng)化老師間的合作力量和凝聚力，在和諧中樹立團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動原則：人人參與，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

三、參與人員：黎家小學(xué)全體老師

四、活動時間：9月10日下午。

五、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

六、活動組織：冉航

七、活動工程：

萬腳一心、真愛永久、心有靈犀、最正確伙伴、連詞成句

八、活動準(zhǔn)備：游戲用品、抽獎用品

九、參與方法：

活動前，全體老師抽簽分組，以組為單位參與游戲。共分三組，每組7人。每次游戲取勝組參與人員嘉獎抽獎時機(jī)一次。

十、游戲規(guī)章

1、萬腳一心

全部組員排成行，用繩子將并列兩人的腳拴緊，等候裁判員口令。待口令發(fā)出后開頭計時，各組組員之間要團(tuán)結(jié)合作，順當(dāng)從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。最終比擬三組成果，用時最短者的為勝。

準(zhǔn)備：繩子

2、真愛永久

每組組員排成行，人與人之間距離一臂遠(yuǎn)。全部人嘴里叼一根筷子，第一個人把筷子上的鑰匙串順次放到第二個人的筷子上，以傳遞速度確定勝敗。游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組抽獎。

準(zhǔn)備：筷子、鑰匙串

3、心有靈犀

主持人出示詞語，一人通過比劃動作和語言解釋讓另一人猜出是什么詞語。語言解釋不能顯現(xiàn)詞語里面的.任何一個字。每組先派出一名組員A比劃，B猜，然后B比劃，C猜，A比劃完站到隊(duì)尾連續(xù)參與，7人輪番進(jìn)行。每組3分時間，猜出詞語多的為勝。（）游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組抽獎。

準(zhǔn)備：詞語卡片

4、最正確伙伴

每組派出兩名組員參與，一人扮演瞎子，另一人扮演瘸子?！跋棺印泵缮涎劬?，背著“瘸子”，由“瘸子”指揮“瞎子”順當(dāng)通過障礙物。用時最短的為勝。游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組抽獎。

準(zhǔn)備：凳子、水瓶等障礙物

5、連詞成句

每組派出5人參與。每人分別負(fù)責(zé)寫出句子的一部分：“什么時分”、“誰”、“在什么地方”、“怎么樣的”、“做什么”。最終把每組的句子連起來，最搞笑的一組為勝。游戲進(jìn)行1次，獲勝的一組抽獎。

準(zhǔn)備：白紙、筆

幼兒活動方案7

一、活動內(nèi)容：

《漂亮的樹》

二、活動要求：

1、通過身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。

2、穩(wěn)固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來裝飾樹干。

2、發(fā)展幼兒的制造思維和想象力，體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、泥、泥工板每人一份。

2、課前幼兒去戶外觀看過樹，并拾好大量的葉片小的落葉.

四、活動指導(dǎo)：

（一）帶著幼兒賞樹，并進(jìn)行游戲“變變變”，引導(dǎo)幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。

“小好友，樹是千姿百態(tài)的，樹上的`樹枝也是向各個方向舒展的。如今我們來做一個樹的游戲“變變變”，用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小好友可以一個人做，也可以找伙伴一起來做一棵樹，看看哪棵樹最漂亮?！庇變河螒颍蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài)，并按時賜予肯定及表揚(yáng)。

（二）幼兒大膽的動手嘗試制作樹干，老師巡回查看。

（三）老師請個別幼兒示范制作樹干。（搓條成樹干的；雙手捏泥做成樹干的）

老師在請個別幼兒示范時，老師在旁賜予恰當(dāng)?shù)慕忉屨f明，告知其他幼兒這種方法的技能技巧，及留意的問題。（如個別表達(dá)力量強(qiáng)的，老師可以直接請?jiān)撚變哼吺痉哆呎f明。）

（四）幼兒再次制作樹干，并加樹枝及樹葉。

1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。

2、激勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干聯(lián)結(jié)，提示幼兒留意樹枝與樹干的關(guān)系。

3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。

（五）將幼兒展現(xiàn)出來，大家相互賞識，講評。

（六）以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。

“小好友做的樹都很好看，那你們明白樹對我們?nèi)祟愑惺裁从脝帷庇變鹤杂砂l(fā)言，“哦，原來樹對我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會?！?/p>

幼兒活動方案8

［活動過程］

１、集體活動

（１）學(xué)習(xí)7的分合。

①請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。

②引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認(rèn)7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。

（２）引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

①請幼兒觀看6個答案的`記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。并商量：“能否給它們做一個標(biāo)記，讓人清晰地看出哪兩組是相像的?！?/p>

②請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標(biāo)記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像）。商量：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢

２、幼兒操作活動

（1）分花片

請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最終找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記。

（2）剪貼格子

請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最終再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

（3）翻片片

請幼兒將7個片片排成一排，然后翻動前面一部分片片改變顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，并用數(shù)字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記。

３、評價活動。

展現(xiàn)一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看商量：看見這兩個標(biāo)記（如兩個圓點(diǎn)）怎么就明白這兩組答案是相像的呢以及依據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案。

幼兒活動方案9

活動目標(biāo)：

通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親自制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的歡樂。

活動準(zhǔn)備：

1、讓家長協(xié)作，幫忙每一個孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。

2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。

3、小獎品若干。

活動建議：

1、參觀布置好的活動室，賞識自己的.勞動成果。

2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。

3、分組表演節(jié)目，按時發(fā)給小獎品。

4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。

5、互贈賀卡，互相說祝愿話語。

6、班上的三位老師分別把自己美妙的祝愿送給小好友們。

7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

在進(jìn)行完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。原來預(yù)設(shè)在第二個環(huán)節(jié)中最終一個活動“制作新年賀卡”，我們經(jīng)商議，確定延遲到家長會上進(jìn)行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環(huán)節(jié)“慶祝新年”合并到家長會中，詳細(xì)布置如下：

1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。

2、英語老師引導(dǎo)幼兒表演英語。

3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。

4、語言老師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

5、家長游戲：擊鼓傳球

6、音樂老師引導(dǎo)幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。

7、親子活動：制作賀卡

8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。

9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。

10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語。

11、和家長進(jìn)行溝通。

整場慶?；顒有[、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充足得到了滿意，每個活動進(jìn)行完，老師總是按時賜予嘉獎。老師的激勵、家長的支持，大大調(diào)動了孩子的參與主動性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動?；顒邮覂?nèi)時而童聲朗朗，時而清靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，迭起，到處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的勝利而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結(jié)束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充足肯定。特別是家長們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此崇高，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探究，提高自身素養(yǎng)，才能更好地勝任幼兒老師這一角色！

幼兒活動方案10

活動目標(biāo)：

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物，明白圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

3、通過賞識歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂配器。

4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、圣誕帽，動物數(shù)群卡，有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。

3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。

活動過程：

一、圣誕節(jié)到了

1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，今天老師給小好友們帶來一首好聽的歌。

2、你們從前聽過這首歌嗎你聽了這首歌有什么感覺你們這首歌說的是什么事情嗎

3、什么是圣誕節(jié)圣誕節(jié)是我們中國的節(jié)日嗎圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小好友送禮品的老爺爺為什么會有一棵掛滿禮品的樹

4、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇。

二、介紹活動材料和要求

1、美工區(qū)：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

畫畫要送給好友的圣誕節(jié)禮品。

2、益智區(qū)：戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動物送了禮品，依據(jù)小動物的數(shù)量給它們送相應(yīng)數(shù)量的禮品，并一邊講述：幾只某某動物我送你幾個某某禮品。

3、閱讀區(qū)：排圖講關(guān)于圣誕節(jié)的故事——通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、幼兒自選區(qū)域操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幫忙美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫忙力量弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮品，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。

2、要求幼兒在操作送禮品的時分要一邊講解并描述自己的操作過程。

3、激勵閱讀區(qū)的幼兒認(rèn)真觀看圖片，大膽講解并描述自己對圖片的理解。

四、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互贈予禮品，表達(dá)節(jié)日的祝愿。最終播放音樂老師帶著幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

（二）幼兒園中班親子圣誕活動方案

一、體育游戲：親子背背樂

玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為成功者。

二、英語活動：圣誕歡樂。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動《merrychristmas》

老師將活動室布置成慶祝新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮品、音樂等，然后帶著孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進(jìn)行了問候語merrychristmas的訓(xùn)練；句子iwant…的'訓(xùn)練；還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》，活動很自然也很有意義。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看教室的環(huán)境，與幼兒互相問候：merrychristmas！

2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：whatisit老師從百寶箱里任意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員互相祝愿。merrychristmas！

三、親子活動：給老師的圣誕卡

1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行商量：

師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商議一下吧。

（1）師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思索，激勵幼兒大膽設(shè)計。

（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽商量。

2、讓幼兒互相溝通：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢

3、提出制作時的要求，

（1）先設(shè)計好在進(jìn)行制作，大膽運(yùn)用各種材料。

（3）運(yùn)用工具、材料時用留意安全。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）老師全面觀看巡察，適時賜予幫忙。

（2）重點(diǎn)幫忙爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝愿的話。

四、圣誕party

在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開頭嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中顯現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

五、備選游戲：

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

六、共唱《同一首歌》

彩燈閃爍，在《同一首歌》的背景音樂聲中，孩子們圍著圣誕樹把最美妙的祝愿送給了自己的親人，當(dāng)家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的唱歌：“親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，又一年過去了，我們長大了，你們的呵護(hù)伴我們成長，今天我要說一聲，謝謝你們啦！”分明看到家長眼中涌著的淚光，昔日不諳世事的孩子竟能如此乖巧、懂事，他們能沒有絲絲感動

幼兒活動方案11

中班社會活動設(shè)計：會有誰來住

活動內(nèi)容：

會有誰來住

活動目標(biāo)：

1．賞識故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。

2．愿意學(xué)說故事中的對話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒活動材料第三冊第9——12頁。

2．故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

3.幻燈片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

出示小鴨，導(dǎo)入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機(jī)，這是怎么回事呢我們一起聽故事。

二、完好賞識故事，理解故事內(nèi)容。

1.幼兒聽故事錄音。

2．加加在空地上遇見了誰，孩子說到老師就放誰的畫面，并進(jìn)行追問：它是干什么的

3．加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么答復(fù)（幼兒猜想）

4．我們一起聽聽他們究竟是怎么說的（老師講解并描述故事中的對話）

5.學(xué)說故事中的對話。

6．同樣的.方法引出其他人物。

7.老師完好的講解并描述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些人的共同努力

小結(jié)：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！

三、扮演角色，表演故事中的對話。

1．出示道具，引發(fā)幼兒表演的愛好。

提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰情愿上來表演

2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

延長：引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中連續(xù)表演。

幼兒活動方案12

一、活動主題：

不剩飯不剩菜

二、指導(dǎo)思想：

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣生文明健康素養(yǎng)和社會文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約榮耀、鋪張可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氣氛，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣闊教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

三、行動目標(biāo)：

以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開展文明餐桌創(chuàng)立活動，從文明餐桌詳情入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少；安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

五、詳細(xì)措施：

1、教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的`宣傳和發(fā)開工作，提示教職工留意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

（1）在教職工食堂張貼標(biāo)語。

（2）班子成員輪番抽查教職工文明用餐情況。

2、幼兒：

（1）通過談話、生活活動等環(huán)節(jié)，浸透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境、削減鋪張，而且有利于身體健康。

（2）幼兒午餐時強(qiáng)化催促和檢查。（中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。）

（3）利用幼兒園“甜嘴巴播送”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發(fā)生的飲食中毒大事等，提高幼兒的飲食安全。

3、家長：

通過多種途徑（如：家長園地、網(wǎng)站、群）等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋俗告辭，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油！

幼兒活動方案13

豬小弟（藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1．通過反復(fù)賞識歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

2．激勵幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)伙伴間的親熱。

3．體驗(yàn)合作表演的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演

活動過程：

一．感知賞識

1．猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫

2．賞識大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事

3．再次賞識表演，感知歌曲中的對白等

二．學(xué)唱新歌

1．帶著幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等候

2．理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲

引導(dǎo)幼兒用跳動和連貫的.方法表現(xiàn)小豬快樂、悲傷的樣子

三．溝通表現(xiàn)

1．幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與伙伴親切的動作

老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，激勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作

2．個別搭配表現(xiàn)，激勵幼兒互相學(xué)習(xí)好看的動作

四．延長活動

在區(qū)角活動中自由搭配表現(xiàn)

幼兒活動方案14

一、設(shè)計思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)懷社會，尤其是一些社會熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)懷社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的`培育作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標(biāo)

1．明白生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想搭配，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、活動準(zhǔn)備

1．師生共同搜集各種外形的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

四．賞識作品。

五、活動流程

激發(fā)愛好、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想搭配—自主選材、想象制作—互相介紹、賞識作品

六、活動過程

（一）激