小學(xué)四年級英語下冊教案

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學(xué)校四班級英語下冊教案2

一、說教材

《PEP學(xué)校英語》采納以“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”體系編寫，以素養(yǎng)教育為根本指導(dǎo)思想，著重培育同學(xué)運用英語的技能。同時表達出外語教學(xué)的跨文化教育本質(zhì)，堅持愛好第一的原則。課文內(nèi)容新奇、有用，有趣味性、有時代感。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習、日常生活等多方面內(nèi)容。以活動、游戲為載體，符合同學(xué)的年齡特點。本單元的重點以尋問時間為中心，開展學(xué)習一些相關(guān)的單詞及生活用語。

二、說教法

依據(jù)《英語新課程標準》、同學(xué)的認知規(guī)律，以及《PEP學(xué)校英語》以素養(yǎng)教育為本的指導(dǎo)思想，本課我采納如下教法：

1.“任務(wù)型”教法。讓同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式學(xué)習和運用英語完成學(xué)習任務(wù)。

2.情景教學(xué)。利用多媒體(實物)等為同學(xué)創(chuàng)設(shè)就餐情景，激發(fā)同學(xué)的新奇心和求知欲。

3.游戲法教學(xué)。通過唱歌、游戲及體態(tài)語言啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)完成本課任務(wù)。

三、說學(xué)法

教務(wù)于學(xué)教學(xué)的主要目的不是知識的積累而是進展思維，為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略。我將同學(xué)分為六個小組，半圓式就坐，這樣一來方便了小組合作互助學(xué)習。另外本課我指導(dǎo)同學(xué)通過預(yù)習調(diào)查、聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練、、師生互動溝通給同學(xué)一個自由的空間，制造熬煉的機會。發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用相結(jié)合。

下面介紹一下本課的教學(xué)目標和教學(xué)過程：

一、教學(xué)目標(確立教學(xué)目標的依據(jù)：通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習英語的.積極性，對進一步學(xué)習打好初步基礎(chǔ)。)

1.知識目標(LINGUISTICFACTORS)

a.Newvocabulary(生詞)

b.LanguageFunctions(語言功能)

c.TolearntheEnglishsong

2.技能目標(ABILITYAIDS)

培育同學(xué)的綜合語言運用技能，熬煉同學(xué)的基本的聽說技能及表達技能。

3.德育目標(MORALEDUCATION)

結(jié)合語言學(xué)習拓展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育制造性格。熬煉分析問題解決問題的技能。

二、教學(xué)重難點(依據(jù)英語課程標準及本課在教材中所處的地位和作用確立)

學(xué)習掌控Whatdowehave?Wehave…并敏捷運用所學(xué)語言知識進行交際。

三、教具：多媒體演示文稿、實物、錄音機

四、課件設(shè)計意圖

1.制造一個積極主動的課堂氣氛，通過生動活潑、色調(diào)絢麗的畫面展示，更加形象直觀，抓住同學(xué)留意力，擴大課堂活動面，突出教學(xué)重點;提高教學(xué)效果。

2.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探究，在同學(xué)協(xié)作學(xué)習中照看了同學(xué)不同層次，使全體同學(xué)都得到進展。

五、教學(xué)過程

1.WARMER：

Let'sing:觀賞歌曲，使同學(xué)聽著節(jié)奏歡快的音樂、看著迷人的畫面、做著自編的動作。這樣既能集中同學(xué)的留意力又能復(fù)習舊知在這種氛圍感染下把輕松與開心帶給課堂。

Lookandsay:組織語言材料進行分組對話。getupbrush(your)teethwash(your)facehave(your)breakfast在這里單獨出示圖片然后同時涌現(xiàn)讓同學(xué)排序并對話。通過生生合作，小組合作。鞏固所學(xué)知識在協(xié)作中進展，為今后的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

Let'act.屏幕涌現(xiàn)快餐店，老師說“Oh,It'stwelveo'clock×，It'stimeforlunch.”同學(xué)回答Yes,Let'sgo.同學(xué)通過實物表演。

2.導(dǎo)入新課

看圖學(xué)習對話

1.聽錄音并回答下列問題(listenandanswer)

What'sthetime?

S:It'sfouro'clock.

這一組句子先后在lesson7andlesson9中先后涌現(xiàn)，所以是舊知識的復(fù)習。這里我安排兩人一組的拉火車式的操練，同學(xué)由被動的的答到主動的問答。再相互的問答中，達到自我教育。

2.聽錄音并猜一猜(listenandguess)

錄音放到It'stimeto…停止，讓同學(xué)猜要干什么。會有多種答案，當然也會猜出gohome.在這里就要啟發(fā)同學(xué)想象，用已有的語言知識大膽猜想激發(fā)學(xué)習愛好。將結(jié)果放出，It'stimetogohome.Let'sgotogether.OK.

3.聽錄音練習：Mum,I'mhungry.

OK,Let'shavedinner.

4.看圖學(xué)單詞。(畫面涌現(xiàn)飯桌，上面擺滿食物。)老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習ricechickenporkbeef

5.聽錄音學(xué)句子：Whatdowehave?

Wehave……在小組中進行操練。

指著一桌美食LookWhatanicedinner!

3.鞏固新知：

完整的聽錄音讀對話。設(shè)計本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習、訓(xùn)練。同學(xué)通過小組溝通彌補了同學(xué)的性格差異培育同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的學(xué)習精神。

4.拓展練習：

1.時間調(diào)查表

Time

Getup

Brushyourteeth

Havebreakfast

Gotoschool

Havelunch

Gohome

Havedinner

2.let'ssing

5.作業(yè)

a.聽錄音并仿照朗讀

b.編寫小對話

六、板書設(shè)計

為了突出重點、加深同學(xué)印象我將圖片與單詞展示在黑板上。

學(xué)校四班級英語下冊教案3

第一課時

一、教學(xué)目標

1.能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.

2.能在實際生活中敏捷應(yīng)用以上詞匯

3.引導(dǎo)同學(xué)完成PartCLookandwrite部分

二、教學(xué)重點

能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在實際生活中敏捷應(yīng)用以上詞匯

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)同學(xué)完成PartCLookandwrite部分

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)習目標〔2分鐘〕

〔一〕出示學(xué)習目標：學(xué)習“四會”單詞：gifts,flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.

〔二〕同學(xué)齊讀學(xué)習目標內(nèi)容，明確本節(jié)課任務(wù)。

自主學(xué)習〔15分鐘〕

〔一〕溫故知新師生問答T:Whatareyougoingtodoafterclass?S:I’mgoingto...

T:I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.

Hisbirthdayison...,andmybirthdayison...T:Whataboutyourbirthday?

〔二〕閱讀方法對比課本邊看邊練習拼寫本課單詞。

1.利用卡片認識單詞。

2.逐個學(xué)習單詞，同學(xué)練習讀單詞，老師糾音。

〔三〕互助釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，溝通不會讀的單詞。

〔四〕探究出招同桌間練習書寫，可以相互檢查拼寫。探討每個單詞的復(fù)數(shù)形式。

展示溝通〔10分鐘〕

小組展示小組內(nèi)練習用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。

點撥升華〔8分鐘〕

〔一〕老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音。

〔二〕同學(xué)開火車讀單詞。

課堂作業(yè)〔5分鐘〕

作業(yè)當堂清PartCLookandwrite

WhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?

Shehasabig____cake,si*___,twenty-seven____,three____,andsome_____.

學(xué)校四班級英語下冊教案4

本節(jié)課是一節(jié)語音課，教學(xué)目標是：同學(xué)能夠感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)章；能夠讀出符合ir和ur發(fā)音規(guī)章的單詞；能夠依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發(fā)音規(guī)章的單詞，補全單詞和句子。

勝利之處：

1.在教學(xué)過程中，放手給同學(xué)，讓他們充分發(fā)揮主觀能動性，自己觀測，查找相同點，規(guī)律。

2.通過本課的學(xué)習，大部分同學(xué)能夠聽、說、讀、寫單詞：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母組合ir與ur在單詞中都發(fā):音。并且能依據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出新單詞。

不足之處：

1.部分同學(xué)對:音的發(fā)音部位把握不夠。

2.發(fā)覺同學(xué)的差距在加大，有的同學(xué)語音知識學(xué)的很好，有的同學(xué)基本上是一竅不通。

3.由于時間的關(guān)系，拓展部分沒有充分地開展。

改進措施：

1.強化訓(xùn)練，鞏固發(fā)音。

2.需要關(guān)注學(xué)困生，采用課下輔導(dǎo)或者一幫一結(jié)對子進行幫扶。

3.以后的教學(xué)中，要更加合理的安排時間，提高課堂效率。

學(xué)校四班級英語下冊教案5

一、說教材

(一)分析本課內(nèi)容在教材中的地位和作用。

本課是第四單元中的第六課，本單元中，Jenny、Danny和同學(xué)們表述了他們的個人喜好，而本課中Jenny、Danny等人介紹了他們最喜歡的學(xué)校功課，也對“MyFavourite……”句型結(jié)構(gòu)加深了理解，具有承上啟下的作用。再那么，從本單元來說它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。，既可讓知識學(xué)習具有肯定的連續(xù)性，又可為下面的教學(xué)做好鋪墊，對完成本單元和今后的英語教學(xué)具有重要的意義

(二)本節(jié)課的教學(xué)目標、重、難點

在“知識目標”中，通過教學(xué)讓同學(xué)掌控本課的詞匯運用;“技能目標”方面：指導(dǎo)同學(xué)在任務(wù)型教學(xué)模式中，讓同學(xué)學(xué)會用英語與他人談?wù)撊说男愿裉卣骱托稳菰~的比較的話題，以及進一步提高聽力技能和英語語言表達技能;“情感、立場、價值觀”方面：通過師生在教學(xué)的雙邊活動中主動性和制造性的發(fā)揮，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，體驗英語語言的美，體驗知識間的相互應(yīng)用、相互依存、聯(lián)系，讓同學(xué)充斥自信，體驗成就感和合作精神。本課教學(xué)重點是：Myfavouriteschoolworkisto……難點在于把所學(xué)知識運用到實際談話中去。為達到以上的教育教學(xué)目標，依據(jù)英語“課標”中強調(diào)課程要從同學(xué)的學(xué)習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展同學(xué)的綜合語言運用技能，使語言學(xué)習的過程成為同學(xué)形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習技能的過程以及我校同學(xué)的實際，我將在教學(xué)中采納多媒體幫助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法、游戲法以按部就班的方式來進行教學(xué)。

二、說教法

為了順當完成以上的教學(xué)目標，更好地突出重點，突破難點，根據(jù)同學(xué)的認識規(guī)律，我采納講讀、直觀演示、交際、開心教學(xué)相結(jié)合的方法;“愛好是的老師”，學(xué)校階段英語語法相對較少，而更著重趣味教學(xué)，在課堂教學(xué)中，適當?shù)亟Y(jié)合開心教學(xué)，能激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語的愛好。教學(xué)不是簡約的知識傳授，為了不使學(xué)習感到味同嚼蠟，我采納多種教學(xué)手段，如多媒體電化教學(xué)，比較形象、直觀，在教學(xué)過程中啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)思維，培育不同層次的同學(xué)大膽用英語交際的技能

三、說學(xué)法

教法的選擇當然重要，但學(xué)法也是必不可少的，我們都知道，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是進展思維。老師在傳授知識的同時，更主要是的教會同學(xué)方法，進展技能，通過思索，將有關(guān)知識重新提煉總結(jié)，鑒于本課句型特點及同學(xué)現(xiàn)有的知識水平，我預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)采納聽、看、讀、想、說的方法來學(xué)習本課，通過聽、看，達到有所思，有所得，能說出問題的關(guān)鍵，援助同學(xué)掌控學(xué)習重點，多表揚，勤鼓舞，便不同層次的同學(xué)都有學(xué)習教育積極性，在知識上均有所提高。

四、說教學(xué)過程及設(shè)計意圖

合理安排教學(xué)程序是教學(xué)勝利的關(guān)鍵之一。針對同學(xué)的認識狀況和本課教材特點，從任務(wù)型教學(xué)入手，我分四個活動進行

教學(xué)設(shè)計：

活動一：激趣導(dǎo)入

在教學(xué)的開始我以“啞劇”表演導(dǎo)入課堂，運用肢體語言進行師生互動活動引出與本課有關(guān)的話題，如：playbasketball、singsongs、drawpictures、domyhomework等學(xué)校相關(guān)的功課，本環(huán)節(jié)以同學(xué)原有的知識為切入點談?wù)撨^去所做的活動，不知不覺地將同學(xué)引入教學(xué)交往的境地，進入本課的話題，達到潤物細無聲之效果，使同學(xué)形成積極的情感，主動思維，并形成良好的語感。

活動二：新舊連接，感受知識的形成

認為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，從同學(xué)已有的知識閱歷進行遷移，培育他們遷移類推的技能。在這里我讓同學(xué)表述自己喜愛的學(xué)校功課如：Iliketo……，又通過游戲自然引出本節(jié)課的重點句型“Myfavouriteschoolworkisto……”這里我以充分相信同學(xué)為宗旨，以任務(wù)型教學(xué)為主線，把任務(wù)明確的交給同學(xué)，讓他們感受到自己的技能，無論他們勝利與否，這都是對他們的一次熬煉。我?guī)砹艘欢谓虒W(xué)錄象請大家看一下(視頻剪輯1)至此活動得到進一步升華，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動，也為本節(jié)的重點突破環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。同時激起同學(xué)的求知心和參加的，使他們感受到勝利的樂趣，體會到英語的魅力，而