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文檔簡介
教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能:了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法?過程與方法:結(jié)合校園生活,設(shè)計班級標(biāo)志,在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上,基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法,并通過創(chuàng)作和交流,提高合作能力和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在設(shè)計的過程中體驗創(chuàng)造的樂趣,在欣賞的過程中感受近年來中國的優(yōu)秀設(shè)計作品在表現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會融合的巧妙之處,增強(qiáng)民族自豪感。?教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課1.播放膠州市初級實驗中學(xué)校徽的動畫演變2.如果去掉服裝上的標(biāo)志,他還能有識別和傳遞信息的作用嗎?3.標(biāo)志的定義??發(fā)展階段生活中的標(biāo)志同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?2.標(biāo)志分類標(biāo)志如此眾多,可以進(jìn)行分類,有團(tuán)體標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育運動標(biāo)志、公共服務(wù)標(biāo)志等記憶比拼小游戲看看誰可以又快、又準(zhǔn)、又多的記住標(biāo)志并畫下來。請你跟同學(xué)們分享你為什么能夠記住它們呢?標(biāo)志設(shè)計要素構(gòu)圖:簡潔、凝練、色彩:醒目、單純、強(qiáng)烈欣賞北京奧運會會徽設(shè)計你都看到了哪些圖案?為什么會使用印章這一元素呢?觀看視頻不難看出印章的使用體現(xiàn)出了我們獨特的藝術(shù)形式及傳統(tǒng)文化的魅力,因而獨特新穎的構(gòu)思更讓人回味無窮。構(gòu)思:新穎、獨特、表意明確同學(xué)們,我們來總結(jié),怎樣去設(shè)計一個標(biāo)志,應(yīng)該從哪幾方面入手呢?標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法創(chuàng)意是設(shè)計的靈魂,學(xué)習(xí)幾種創(chuàng)意方法,讓我們的作品更精彩。簡化法置換法標(biāo)志設(shè)計的一般步驟觀看微課?(三)實踐練習(xí)內(nèi)容:為我們的校園活動設(shè)計一個標(biāo)志,例如藝術(shù)節(jié)、班級、運動會、社團(tuán)活動等要求:1.構(gòu)思新穎、表意準(zhǔn)確,構(gòu)圖簡潔、色彩單純強(qiáng)烈2.注意標(biāo)志設(shè)計的符號化3.用簡潔的文字表述自己的創(chuàng)意下面把時間交給同學(xué)們,趕緊動手畫一畫自己的創(chuàng)意。
教師指導(dǎo)(四)展示評價(五)小結(jié)藝術(shù)與我們的生活息息相關(guān),它無處不在,無時不在,希望同學(xué)們用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察生活,用一顆充滿熱情的心感悟生活,用一雙巧手去表現(xiàn)生活。學(xué)情分析標(biāo)志是學(xué)生生活中常見的視覺藝術(shù)之一,這一特點決定了學(xué)生在生活經(jīng)驗有一定的日常積累,所以,適合以師生交流互動的形式開展課程活動。并且,設(shè)計藝術(shù)所特有的開放性和包容性,讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材在這一點上也做了充分的資源準(zhǔn)備,各類實例都貼近學(xué)生實際生活,符合學(xué)生的審美情趣。效果分析本課在學(xué)生作品展評的環(huán)節(jié)中,我將構(gòu)思巧妙、造型簡潔明了,色彩單純醒目的作品一一展示。針對學(xué)生的年齡特點以通俗易懂的語言評價學(xué)生作品,對學(xué)生的作品以表揚鼓勵為主,并接受學(xué)生對作品的“再評價”。讓學(xué)生輕松地接受知識技能和有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受,潛移默化地美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)也就達(dá)到了。教材分析標(biāo)志設(shè)計這節(jié)課屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域,在本課不僅要進(jìn)行標(biāo)志的欣賞,還要進(jìn)行標(biāo)志的設(shè)計。所以在這節(jié)課首先要考慮提供什么樣的信息給學(xué)生并及時呈現(xiàn)問題。在內(nèi)容上盡量選取他們熟悉的、貼近生活的標(biāo)志,使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這節(jié)課的重點應(yīng)該放在開發(fā)學(xué)生的思維,作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學(xué)生欣賞了經(jīng)典的標(biāo)志案例,分析他們的獨到之處,特別是巧妙的構(gòu)思。這個過程讓學(xué)生自主分析,合作探究,并引導(dǎo)學(xué)生用本課的知識點去設(shè)計班級標(biāo)志。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的肯定,讓他們感受到成功的喜悅之情,循序漸進(jìn)地增強(qiáng)設(shè)計意識。評測練習(xí)內(nèi)容:請你們運用本課所學(xué)的知識,嘗試為班級設(shè)計一個標(biāo)志,要有一定的象征意義并體現(xiàn)出班級的精神風(fēng)貌。要求:1.造型簡潔概括、色彩鮮明醒目、構(gòu)思巧妙2.完成設(shè)計稿后注明設(shè)計思路課后反思這節(jié)課本著知識性實用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的原則,在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。通過介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識(包括標(biāo)志的概念、類別、設(shè)計的基本原則和藝術(shù)表現(xiàn)手法),分析重點設(shè)計作品,強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解,分析標(biāo)志設(shè)計的思維過程和方式等環(huán)節(jié),使學(xué)生達(dá)到在一課中既要學(xué)習(xí)知識又能使用知識的教學(xué)目的。在本課中,結(jié)構(gòu)設(shè)置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性,使整節(jié)課脈絡(luò)清晰、層層展開、一氣呵成,學(xué)生的適時參與,這些成為本課比較成功的一個方面。這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)置,使課堂教學(xué)內(nèi)容比較豐富,但同時也限制了學(xué)生自由思維的時間和空間,使他們的內(nèi)創(chuàng)造力沒有得到充分的展示,這也成為本課的不足之處。課標(biāo)分析本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域,選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā),讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的
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