2023年小學(xué)語文《歡慶》教學(xué)設(shè)計

2023年小學(xué)語文《歡慶》教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文《慶祝》教學(xué)設(shè)計1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、相識7個生字，會寫8個生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、加深對祖國的酷愛之情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過朗讀感悟，體會詩歌所表達(dá)的感情。

教學(xué)方法：情景法、探討法、講讀法

課前打算：搜集資料，了解國慶節(jié)

教學(xué)媒體：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

同學(xué)們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從今，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的華蜜時刻。（課件展示）

二、揭題解題：

1、今日我們就來學(xué)習(xí)一首寫慶祝國慶的小詩，讀課題。

2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是慶祝？除了可以說慶祝國慶節(jié)還可以說慶祝什么？

3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要留意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里溝通，展示給小伙伴看）

三、識字讀文：

1、用自己喜愛的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

2、出示“我會認(rèn)”中的生字，同桌互讀

3、玩“猜字迷宮”嬉戲，鞏固生字。

4、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。留意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“快樂”和“樂曲”。

5、采納各種方法檢查學(xué)生讀課文的狀況。

四、精讀理解：

1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商議解決。

2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同探討解決）

課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝愿的話呢？（師生共同探討解決）

3、把喜愛的句子好好探討一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

4、課件展示祖國的新面貌，問：你們驕傲嗎？傲慢嗎？

5、帶著這種驕傲傲慢的語氣來讀后四句。

6、懷著對祖國的酷愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延長

1、觀賞歌曲《今日是你的生日，我的中國》

2、祖國媽媽生日了，小摯友想送些什么禮物給她

小學(xué)語文《慶祝》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識7個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、加深對祖國的酷愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識字教學(xué)；理解“國慶”的重大意義。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦詩文，讀出喜慶、快樂的氣氛

教學(xué)方法：圖文結(jié)合法

學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。

教具打算：圖片、生字卡片、課件、

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1小摯友剛剛歡慶十一長假回來，知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國媽(不良詞語已過濾)生日）

2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從今，十一就成了我國的建國日，每年的十月一日我們都要紀(jì)念祖國誕生。今日我們就學(xué)習(xí)一篇慶祝祖國媽媽生日的小詩。板書：慶祝

3、理解“慶祝”：讀課題，大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說：什么是慶祝？什么時候我們想慶祝？課件展示慶祝

二、學(xué)習(xí)詩文

（一）初讀詩文，整體感知

課文是怎樣慶祝的呢？敬愛的小摯友，向祖國媽媽獻(xiàn)上第一份禮物，大家把書翻到書44頁，大聲讀讀！

（二）識字教學(xué)

1、卡片出示“慶”字：誰能說說你是怎樣和“慶”交上摯友的？

2、二讀詩文、識字。其他的生字寶寶也急著想和大家交摯友呢，，抓緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，和同桌一塊讀讀。

3、檢查自學(xué)狀況。出示卡片，讀生字，組詞。出示課件——看氣球猜字：剛才小摯友找生字的速度可真快，現(xiàn)在老師把生字寶寶變成氣球了，誰來猜猜氣球里面躲著哪個字寶寶？

4、請坐得最端正的小摯友讀生字組詞。其他同學(xué)跟讀。

5、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還相識他們嗎？哪一隊(duì)想讓小火車開起來呢？?。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤）

6、讀帶生字的詞語：接下來，我們要向祖國媽媽送上其次份禮物。想和生字摯友一塊放禮花嗎？看，他還帶上他們的摯友呢！

7、出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，老師提示讀：快樂樂曲

（三）再讀詩文、感悟

1、個別讀：同學(xué)們真棒，一下子就相識了這么多生字，課文確定讀得更好了，讓我們聽聽。聽的孩子想想：這首小詩寫了幾句話。第一句話寫了哪些地方？板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海等。

2、領(lǐng)讀：田野——楓林——打開課件，一句一句細(xì)讀。

a、出示田野，聽了他的朗讀，我仿佛望見了田野里滿是豐收的景象！你們還望見了什么？

b、課件楓林。你還望見了什么？前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？楓葉紅紅，比二月春花更漂亮，今日讀了《慶祝》這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象——像火紅的旗幟。

c、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著雪白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？

d、課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲？播放歌曲。

是呀，新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同慶祝這美妙的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的華蜜時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的慶祝場面）

同學(xué)們，觀看了這令人激烈的場面，你們心情怎樣呢？（興奮、激烈、興奮……）好，那么大家滿懷激情的讀其次句話。

3、“糾錯”，讀得不錯，可是我覺得有個地方寫錯了，不信你看“十三億孩子”，中國有十三億人口，又不光是孩子，是不是作者寫錯了呢？理解在祖國媽媽面前，每一個中國人都是祖國媽(不良詞語已過濾)孩子，包括你我。有感情朗讀最終一句。

新中國成立以后，祖國發(fā)生了天翻地覆的改變，你看到了什么！（出示課件）

a、萬丈高樓平地起

b、天空亮起五彩的禮花。

c、申奧勝利，大快人心！

d、申城亮起五彩的夜燈、

過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就，你們驕傲不驕傲？

此時此刻，你想對我們祖國媽媽說什么？

是啊，在國慶節(jié)這舉國慶祝的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異樣的漂亮、全國各族人民更是沉醉在快樂和喜悅當(dāng)中。讓我們在歌聲中結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧。

其次課時

復(fù)習(xí)生字詞

指導(dǎo)背誦詩文

三、表演讀

四、寫字教學(xué)

五、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請小摯友們靜靜看，專心的聽。這一幕幕載歌載舞的慶祝場面，這一陣陣悠揚(yáng)好聽歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天際海角，到處都是快樂的海洋。這是一幅多么漂亮、快樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今日是你的生日）

師：祖國媽(不良詞語已過濾)孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們四周的小摯友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

板書設(shè)計：

9、慶祝

——祖國媽(不良詞語已過濾)生日

田野（圖）獻(xiàn)上果實(shí)

楓林（圖）舉起旗幟

藍(lán)天（圖）飛著鴿子

大海（圖）奏起樂曲

小學(xué)語文《慶?！方虒W(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識“慶、獻(xiàn)”等7個生字，會寫“歡、慶”兩個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、快樂的氣氛。

3、通過誦讀課文加深對祖國的酷愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過朗讀感悟，加深對祖國的酷愛之情。

教學(xué)內(nèi)容：

課本第44—45頁。

教學(xué)打算：

圖片和生字卡、課件。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

談話：每個人都有生日，你們知道祖國媽媽的`生日是什么時候嗎？同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從今，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的華蜜時刻。（課件展示）

二、揭題解題：

1、今日我們就來學(xué)習(xí)一首寫慶祝國慶的小詩，讀課題。

2、除了可以說慶祝國慶節(jié)還可以說慶祝什么？

3、想一想，你能用什么巧方法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要留意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，展示給小伙伴看）

三、識字讀文：

1、用自己喜愛的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

2、出示“我會認(rèn)”中的生字，同桌互讀

3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。留意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“快樂”和“樂曲”。

4、采納各種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字（男女對讀、小組接龍、摘蘋果）。

5、選擇詞語說話訓(xùn)練，先小組溝通，再請學(xué)生匯報。

四、朗讀感悟：

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已寵愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜愛的詩句，并說說為什么喜愛它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。

4、讀、議課文。

（1）出示課件，引導(dǎo)視察：圖中寫了哪些地方的景物？這些景物是什么樣子的？（用