醫(yī)院文化與品牌建設課件

醫(yī)院文化與品牌建設26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。醫(yī)院文化與品牌建設醫(yī)院文化與品牌建設26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。醫(yī)院文化與品牌建設課程目錄口文化與品牌的趨同性口文化與品牌的推廣技巧敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程一、目前我國創(chuàng)新性教育在市場營銷教學中存在的問題（一）課程設置不合理我國受到傳統(tǒng)教育理念的影響非常嚴重，創(chuàng)新性教育在各學科教學中的應用也是步入到本世紀以來才開始廣泛推行的。在此之前的教學模式還是以教師的黑板板書教學為主，過于注重書本知識及大綱要求而無法從中有所創(chuàng)新。市場營銷是一門綜合性與實踐性都非常強的學科，因此市場營銷的教學模式必須要以市場需求為導向及時采取更新，從而改變教學理念及模式以適應不斷變化的市場要求培養(yǎng)市場營銷人才。創(chuàng)新性教育在市場營銷教學中的應用徹底改變了傳統(tǒng)的教學理念，從以教師為主導的教學模式轉變?yōu)槌浞职l(fā)揮學生的主體積極性的作用，從激發(fā)學生的學習興趣為教學的切入點，通過實踐活動培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力。市場營銷學科的綜合性與實踐性的特點，就決定了在市場營銷課程的設置上必須要特別注重對學生的人文教育與實踐教學。但是目前在市場營銷的課程設置上普遍存在對學生的專業(yè)性的課程設置比較多，而忽視了對學生知識面的豐富性課程的設置，如哲學、心理學、經(jīng)濟學等。創(chuàng)新性教育的主要目的就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才即學生的創(chuàng)新的意識、思維以及創(chuàng)新能力的提升，這就需要學生具備非常豐富的知識及較高的眼界。在市場營銷課程的設置中存在過于關注專業(yè)課程的實用性，而對學生人文教育課程的普遍性沒有給予足夠的重視，導致培養(yǎng)出來的學生局限于本專業(yè)范圍內(nèi)而沒有培養(yǎng)出復合型人才。（二）教學方法比較單一市場營銷的教學方法由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，教學模式比較單一和死板。教師在市場營銷課程進行教學過程中過于強調理論知識的講授，而對學生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)及創(chuàng)新能力的提升比較忽視，給學生提供的實踐機會也不夠充足。沒有能將市場營銷的理論知識與實踐活動有機地結合起來，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用的積極性，由于教學方法過于單一死板導致學生對市場營銷課程的興趣不高，學生始終處于被動接受知識的狀態(tài)，極大地降低了學生積極參與創(chuàng)新思維活動的熱情，達不到提高學生的創(chuàng)新能力的教學目標。市場營銷是一門實踐性非常強的學科，如果要實行創(chuàng)新性教育在市場營銷教學中的有效應用，單一呆板的教學方法顯然不利于創(chuàng)新性教育的教學效果及廣泛推廣。二、市場營銷教學應用創(chuàng)新性教育的具體措施（一）優(yōu)化合理設置課程市場營銷課程設置必須要根據(jù)市場的實際需求為導向并與培養(yǎng)復合型人才的目標相結合，設置相應的課程培養(yǎng)學生為了將來學生步入社會以后能夠更好地適應激烈的市場競爭環(huán)境從而發(fā)揮自己的最大價值。一切理論知識都是為了能夠在實踐活動中的有效應用，所以市場營銷課程的設置必須注重課程的實用性，課程內(nèi)容的設置不能與實際社會生產(chǎn)與生活的具體情況相脫節(jié)。設置的課程應該不能只從專業(yè)角度進行考慮還要從實際生活角度進行考慮，課程設置以生活實踐為出發(fā)點，這樣的課程設置不但能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣以及培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力。市場營銷是一門綜合性與實踐性都非常強的學科，這就需要在進行課程設置時必須對此有足夠的認識。課程內(nèi)容設置要豐富而全面，不但要有市場營銷專業(yè)課程的設置而且還要有其他學科領域課程的設置，實現(xiàn)課程設置的多樣化，如經(jīng)濟學科、?F代管理學科、社會學及心理學等等。創(chuàng)新性教育是一種新的教學理念，強調實踐活動與專業(yè)技術的有機結合，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的提升。正是由于創(chuàng)新性教育的特點如果想要有效推行創(chuàng)新性教育在市場營銷教學中的應用，就必須注意專業(yè)課程的設置與人文教育課程的設置能夠科學合理地進行優(yōu)化組合的設置，避免任何一方的課程設置過導致對學生培養(yǎng)模式的影響。人文教育課程的設置有利于奠定學生廣博豐富的知識基礎以及培養(yǎng)學生寬闊的眼界，給學生提供了一個各個課程知識能夠相互參考與聯(lián)系及運用多學科知識進行分析問題、解決問題的方法。專業(yè)課程的設置是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的基礎，是將來學生步入工作崗位的根本。學生將專業(yè)特長與豐富的多學科知識相結合，能夠提高學生進行交叉學科研究的能力與創(chuàng)新能力。（二）豐富多樣的教學方法豐富市場營銷的教學方法，有利于開闊學生的視野及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，通過對教學方法的不斷改進提升學生創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，市場營銷教學也一樣適用。在市場營銷教學中，教師通過增加興趣因素，激發(fā)學生對市場營銷學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力及學習的積極性，讓學生體驗到學習的樂趣，從而提高學習效果。市場營銷教學應更加注重學生對實踐活動的參與，教師利用實踐活動提高學生解決實際問題的能力，如組織學生參加營銷方案活動等培養(yǎng)學生的應變能力和實踐能力。教師還可以通過創(chuàng)設營銷情境進行教學，學生在親身體驗的過程中，體悟到營銷活動中所遇到的困難，引導學生運用所學營銷知識對問題進行解決。我校開展醫(yī)學進校園活動一年了，為了提高學生熱愛生命，增強安全意識，學習一些醫(yī)學簡單知識，各門學科都與醫(yī)學相結合，我們化學也積極進行了探索?；瘜W是醫(yī)學的基礎，醫(yī)學的發(fā)展也促進化學的發(fā)展，二者關系密切。A.kornberg美國諾貝爾獎獲得者提出“把生命理解成化學”。精辟論述生命是一個復雜的化學過程，?耙桓齠際俏奘?個生化反應的體現(xiàn)。通過教學活動的貫穿，我認識到：一、學生學好化學基礎知識，提高熱愛生命、促進健康意識太重要生命屬于我們只有一次，誰都希望健康，少生病，提高生活質量?；瘜W是研究物質的，人離不開物質，物質的用途是我們學習化學的重要組成部分，許多與醫(yī)學有關。在第一單元教學時，我不僅講中國古代化學成就，結合醫(yī)學家葛洪、孫思邈等煉丹術士研究藥物，治病救人。醫(yī)學的望聞問切四診要與初中化學實驗相結合，望即學會觀察，聞即掌握操作要領，問即解開不明之處，切即培養(yǎng)動手能力。部分學生的理想是當醫(yī)生，更應該學好化學，打下基礎。人離不開氧氣和水，為什么呢？他們有什么性質呢？如何保護空氣和水資源？了解一些元素對人體的重要性，缺鐵會得貧血，缺鈣骨質疏松或得佝僂病，缺碘會得甲狀腺腫大，缺硒易患癌癥，氟元素過多易患氟斑牙氟骨病，鋁元素進入人體過多易患老年癡呆癥。了解營養(yǎng)素的重要作用，蛋白質、糖類、油脂和維生素，缺維生素A易患夜盲癥，缺維生素C患敗血癥等等。二、化學教學中結合物質的醫(yī)療作用，提高學生的學習興趣我講到膽礬時，補充它可以與石灰配制波爾多液農(nóng)藥，也可以用在游泳池消毒。活性炭不僅有強烈的吸附性，而且可以解毒，常加在洗胃液中。中和胃酸過多，可以用氫氧化鋁、氫氧化鎂，也可以用小蘇打，但是胃將穿孔的不能用，因為小蘇打與胃酸反應產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體。碳酸鈣是鈣片的主要成分，如果同學們晚上睡覺中抽筋，很可能就是成長過程中缺鈣，可以吃幾片，一天一片，吃一周就行了，鈣片不能吃的太多，過多有危害，可能會使軟骨硬化。氧化鈣常作干燥劑，但是食品干燥劑最好不用它，因為它有強烈的腐蝕性，小孩易發(fā)生事故。醫(yī)療常用75%酒精乙醇消毒，還有“灰錳氧”高錳酸鉀溶液、雙氧水過氧化氫溶液、碘酒等。不溶于水不溶于酸的硫酸鋇可作鋇餐，幫助治療胃腸病，不能用碳酸鋇，因為碳酸鋇與胃酸即鹽酸反應生成有毒的鋇離子。輸液常用5%的葡萄糖溶液和0.09%的氯化鈉溶液及生理鹽水等等。三、利用化學知識正確處理生活常見事故，意義重大一氧化碳中毒即煤氣中毒，輕者放于通風處，重者輸氧治療。喝酒太多，酒精中毒可以喝葡萄糖溶液，吃維生素B1和維生素B6，促進乙醇氧化為乙酸。亞硝酸中毒用亞甲藍解毒，催眠藥、搖頭丸中毒可用1：5000高錳酸鉀溶液洗胃，誤喝強酸等腐蝕性強的毒物立即用牛奶、蛋清來中和，有機磷殺蟲藥、苯、汞中毒可用2%的小蘇打溶液。中暑可喝葡萄糖食鹽水。石灰進眼中，大量水洗。狗咬傷用肥皂水洗。蜜蜂、黑蜘蛛、蝎子、蜈蚣等刺后可用肥皂水或5%小蘇打溶液或3%氨水洗。黃蜂則要用醋酸洗。疥瘡皮膚病用硫磺軟膏，效果非常好。吸煙有害健康，縮短壽命，易得肺癌，建議同?W們今后盡量不吸煙。家庭炒菜時一定記住最后放鹽，每個人一天吃食鹽不要超過6克。排骨湯放點醋，可使骨頭里的鈣磷鐵等礦物質溶解出來；清洗豬內(nèi)臟可用醋、明礬、食鹽、純堿等；醋泡花生吃，對高血壓有利；醋蛋液對軟化血管，避免腦溢血等有利；預防齲齒可用茶水、鹽水漱口；咽喉腫痛可用食醋漱口，炒鹽治療；淡鹽水洗眼可治沙眼；流鼻血時可用藥棉蘸醋塞入鼻孔，即可止血等等?；瘜W無處不在，無時不有。同學們一定要學習知識與生活相聯(lián)系，多讀書，多上網(wǎng)，查閱有關物質用途與疾病預防等知識，運用于實踐中，這才能真正提高學習化學的興趣、促進身體健康、提升生命質量。醫(yī)院文化與品牌建設課程目錄口文化與品牌的趨同性口文化與品牌的推廣技巧敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程文化與品牌的趨同性敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程文化與品牌:牧師與舵手全業(yè)化隕上就是領導人《集你》的格外6成部行機114604g5領導的作用8手+收呃(舵手思想志敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程團隊文化:整體與個體團隊化的前提是角色定位志敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程企業(yè)文化的三個層面大物質文化表象層制度文化中間層精神文化核志敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程三層面的相互關系劃價收費為您服務枝意見箱志敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程品牌形象識別系統(tǒng)(CIS)CI:全業(yè)形象識別用dCorporateIdentityMI:理念識別業(yè)MindIdentity識別系統(tǒng)C行物識別BehaviorIdentityVI:覺識別ntity志敏—2008《執(zhí)行營銷》系列課程案例:足球與文化分yF又以名志